14 學(xué)習(xí)有方法 第二課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

14學(xué)習(xí)有方法第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)有方法第二課時，包括學(xué)習(xí)計劃的制定、時間管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材第二章“學(xué)習(xí)有方法”相聯(lián)系，學(xué)生在第一課時已了解到學(xué)習(xí)方法的重要性，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)如何制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，提升自我管理能力。

2.增強學(xué)生的時間觀念，學(xué)會合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，學(xué)會與他人共同進步。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)習(xí)計劃的制定：重點在于幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)計劃的重要性，并能夠根據(jù)自身情況制定合理的學(xué)習(xí)計劃。

2.時間管理：重點在于讓學(xué)生掌握時間管理的方法，提高學(xué)習(xí)效率。

難點：

1.學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行：學(xué)生可能難以堅持執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，導(dǎo)致計劃流于形式。

2.時間管理中的靈活性：學(xué)生需要在遵守學(xué)習(xí)計劃的同時，學(xué)會靈活調(diào)整時間分配。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)計劃的重要性，并引導(dǎo)他們制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。

2.通過時間管理游戲、實際操作練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何管理時間，提高時間利用效率。

3.對于學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行，采用打卡、同伴監(jiān)督等方法，幫助學(xué)生形成良好的執(zhí)行習(xí)慣。

4.教授學(xué)生時間管理的基本原則，如“四象限法則”，幫助他們學(xué)會在必要時靈活調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)計劃和時間管理相關(guān)的圖片、圖表，以及時間管理視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計時器、日歷等工具，幫助學(xué)生進行時間管理練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作，同時準(zhǔn)備實驗操作臺，用于時間管理實踐活動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道如何才能更好地學(xué)習(xí)嗎？今天我們就來探討一下這個問題。

3.引導(dǎo)學(xué)生分享：請同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑。

二、講授新課（15分鐘）

1.學(xué)習(xí)計劃的制定（5分鐘）

-介紹學(xué)習(xí)計劃的重要性，講解學(xué)習(xí)計劃的制定方法和步驟。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解不同類型的學(xué)習(xí)計劃，如時間管理計劃、復(fù)習(xí)計劃等。

2.時間管理（5分鐘）

-講解時間管理的基本原則，如“四象限法則”。

-通過實例說明如何運用時間管理原則，提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（5分鐘）

-分析良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要性。

-介紹幾種培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，如定時定量學(xué)習(xí)、保持整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組討論如何制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃，并分享給其他同學(xué)。

2.實踐練習(xí)（5分鐘）

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并記錄實施情況。

3.課堂提問（5分鐘）

-針對學(xué)習(xí)計劃、時間管理和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進行提問，檢查學(xué)生對新知識的掌握程度。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情境模擬：請學(xué)生扮演不同的角色，模擬實際學(xué)習(xí)場景，如課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等，教師觀察并指導(dǎo)。

2.分享心得：讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的心得體會，共同探討如何提高學(xué)習(xí)效率。

3.教師總結(jié)：針對學(xué)生在討論和實踐中遇到的問題，進行總結(jié)和解答。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)計劃、時間管理和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

2.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并堅持執(zhí)行。

總計用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《如何高效學(xué)習(xí)》作者：斯科特·揚

-《時間管理：高效能人士的七個習(xí)慣》作者：史蒂芬·柯維

-《學(xué)習(xí)心理學(xué)》作者：埃里克·霍弗德

-《高效能學(xué)習(xí)手冊》作者：陳向東

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解學(xué)習(xí)方法和時間管理的相關(guān)知識。

-鼓勵學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)平臺，如國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺，查找更多學(xué)習(xí)資源和實踐案例。

-學(xué)生可以嘗試進行時間管理實驗，如番茄工作法，記錄自己的學(xué)習(xí)過程，分析時間利用情況。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的學(xué)科特點，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，并在實踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的學(xué)習(xí)講座和培訓(xùn)，拓寬學(xué)習(xí)視野，提升學(xué)習(xí)能力。

3.知識點全面：

-學(xué)習(xí)策略：包括主動學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、批判性思維等。

-時間管理：掌握時間管理工具，如時間日志、優(yōu)先級矩陣等。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)專注力、記憶力、閱讀習(xí)慣等。

-學(xué)習(xí)動力：激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)習(xí)環(huán)境：創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，如安靜的學(xué)習(xí)空間、合理的學(xué)習(xí)工具等。

4.實用性：

-學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)這些知識點，提高自己的學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)壓力。

-學(xué)生可以在實際學(xué)習(xí)中運用所學(xué)知識，解決學(xué)習(xí)中的問題，提升自己的學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。

5.教學(xué)實際：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇合適的拓展閱讀材料和實踐活動。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師可以通過觀察和評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《高效學(xué)習(xí)的秘訣》

提供一篇關(guān)于高效學(xué)習(xí)方法的文章，介紹如何通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率，如番茄工作法、主動學(xué)習(xí)法等。

-視頻資源：《如何制定并執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃》

視頻展示了如何制定有效的學(xué)習(xí)計劃，包括如何設(shè)定目標(biāo)、分解任務(wù)、評估進度等。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《高效學(xué)習(xí)的秘訣》，思考文章中提到的方法是否適用于自己的學(xué)習(xí)情況，并嘗試選擇其中一兩種方法進行實踐。

-觀看《如何制定并執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃》視頻，記錄下視頻中提到的關(guān)鍵步驟，并結(jié)合自己的實際情況，嘗試制定一個短期學(xué)習(xí)計劃。

-鼓勵學(xué)生在課后與同學(xué)或家人分享自己的學(xué)習(xí)計劃，并互相監(jiān)督執(zhí)行情況。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)計劃和執(zhí)行情況記錄在日記或?qū)W習(xí)日志中，每周進行一次回顧，評估計劃的合理性和執(zhí)行效果。

-教師可以在課后時間組織一次小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和計劃執(zhí)行過程中的挑戰(zhàn)，以及他們是如何克服這些挑戰(zhàn)的。

-對于遇到困難的學(xué)生，教師可以提供一對一的輔導(dǎo)，幫助他們制定更合適的學(xué)習(xí)計劃，并提供針對性的學(xué)習(xí)策略。

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，選擇進一步學(xué)習(xí)的時間管理技巧，如如何處理干擾、如何設(shè)置優(yōu)先級等。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的學(xué)習(xí)小組，與他人一起討論學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，共同進步。

3.教師指導(dǎo)和幫助：

-教師可以推薦一些相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，幫助學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和資源獲取。

-教師可以通過課堂提問或個別輔導(dǎo)，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-教師可以組織定期的學(xué)習(xí)成果分享會，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)計劃和執(zhí)行結(jié)果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-教師可以提供一些學(xué)習(xí)工具和資源，如時間管理模板、學(xué)習(xí)筆記工具等，幫助學(xué)生更有效地進行課后學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-學(xué)習(xí)計劃的制定

-時間管理原則

-良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

②關(guān)鍵詞句：

①“學(xué)習(xí)計劃”：明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理的時間安排、可行的行動計劃。

②“時間管理”：四象限法則、優(yōu)先級矩陣、番茄工作法。

③“學(xué)習(xí)習(xí)慣”：專注力、記憶力、閱讀習(xí)慣、定時定量學(xué)習(xí)。

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：學(xué)習(xí)有方法（第二課時）

-學(xué)習(xí)計劃制定：

①學(xué)習(xí)目標(biāo)

②時間安排

③行動計劃

-時間管理：

①四象限法則

②優(yōu)先級矩陣

③番茄工作法

-學(xué)習(xí)習(xí)慣：

①專注力訓(xùn)練

②記憶力提升

③閱讀習(xí)慣養(yǎng)成

④定時定量學(xué)習(xí)課堂1.課堂評價：

①提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握程度。設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達自己的觀點。

②觀察環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，觀察學(xué)生的參與度、互動情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度，及時捕捉學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題和困難。

③測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，進行簡短的小測驗，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試題包括選擇題、判斷題和簡答題，旨在全面評估學(xué)生的理解能力。

④反饋環(huán)節(jié)：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時的口頭或書面反饋，肯定其優(yōu)點，指出不足，并提出改進建議。

2.作業(yè)評價：

①作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、正確率和創(chuàng)新性。

②作業(yè)點評：在作業(yè)批改過程中，對學(xué)生的作業(yè)進行詳細點評，指出作業(yè)中的亮點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

③作業(yè)反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并針對反饋意見進行改進。

④作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

3.評價方法：

①形成性評價：通過課堂提問、觀察和測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行評價，關(guān)注學(xué)生的進步和成長。

②總結(jié)性評價：通過作業(yè)批改和測試，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)性評價，了解學(xué)生對知識點的掌握程度。

③自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提高自我認知和自我管理能力。

④同伴評價：組織學(xué)生進行同伴評價，相互學(xué)習(xí)、相互促進，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

4.評價反饋：

①及時反饋：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行及時反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

②針對性反饋：針對學(xué)生的具體問題，給出有針對性的反饋意見，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題。

③鼓勵性反饋：在評價過程中，注重鼓勵學(xué)生的進步和努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

④多元化反饋：采用多種評價方式，如口頭評價、書面評價、小組評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.評價實施：

①課堂評價：在每節(jié)課結(jié)束后，教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行總結(jié)，記錄學(xué)生的優(yōu)點和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

②作業(yè)評價：定期對學(xué)生的作業(yè)進行批改和點評，關(guān)注學(xué)生的進步和成長，及時調(diào)整教學(xué)策略。

③評價記錄：將學(xué)生的評價結(jié)果記錄在學(xué)生成長檔案中，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)。

④家校溝通：定期與家長溝通學(xué)生的評價情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完，我就在想，咱們得好好總結(jié)一下。首先，我覺得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是有一些成功的點的。比如說，我通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)計劃和時間管理有了更直觀的認識?？吹剿麄冇懻摰媚敲礋崃遥彝Ω吲d的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

教學(xué)反思：

①在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了視頻來吸引學(xué)生的注意力，這個方法挺有效的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻中的內(nèi)容不太感興趣，可能是因為視頻的時長或者內(nèi)容不夠吸引他們。下次，我得嘗試用更貼近他們生活實際的例子來導(dǎo)入。

②講授新課的時候，我盡量用簡單易懂的語言，但是還是有一些學(xué)生聽起來有點吃力。我意識到，我得在講解的過程中，多給他們一些停頓，讓他們有時間消化吸收。

③在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和實際操作，這樣既能提高他們的參與度，也能讓他們在實踐中學(xué)習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論的時候，個別學(xué)生不太發(fā)言，可能是因為他們不太自信或者不太擅長表達。我得想辦法鼓勵他們。

教學(xué)總結(jié)：

①學(xué)生們在這節(jié)課上對學(xué)習(xí)計劃和時間管理有了更深入的理解，他們能夠根據(jù)自己的實際