Unit7《Lesson 25 My Super Mum and Dad》（教學設計）-2024-2025學年北京版（2024）英語三年級上冊

Unit7《Lesson25MySuperMumandDad》（教學設計）-2024-2025學年北京版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課以《MySuperMumandDad》為主題，旨在通過學習家庭成員及其特點，激發(fā)三年級學生對英語學習的興趣。通過互動游戲和實際情境的模擬，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握家庭成員的英文表達，提高口語交流能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化理解和思維品質。通過學習家庭成員的英文表達，學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的交流，增進對家庭文化的理解，同時鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點詞匯：super,mum,dad,brother,sister,family

-重點句型：Mymum/dadisvery.../Mybrother/sisteris...

-核心知識：家庭成員的英文表達及其特點描述

2.教學難點

-難點一：正確運用形容詞描述家庭成員的特點

-學生可能難以選擇合適的形容詞來描述家庭成員，例如在描述“我的媽媽”時，可能不知道使用“hardworking”或“kind”等詞匯。

-難點二：家庭成員關系的英文表達

-學生可能混淆家庭成員的英文關系詞，如“brother”和“sister”的用法，或者不知道如何表達“grandma”和“grandpa”。

-難點三：日常對話中的語序和連詞使用

-學生在構造句子時可能不熟悉英語中的語序和連詞使用，例如在連接兩個描述時，可能不知道使用“and”或“but”。四、教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：班級微信群、在線學習平臺

-信息化資源：家庭成員圖片集、英語聽力材料

-教學手段：互動游戲卡片、角色扮演道具、彩色筆和紙五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生觀看關于家庭英語表達的短片，并記錄下至少三個家庭成員的英文表達。

設計預習問題：圍繞《MySuperMumandDad》主題，設計問題如“你最喜歡的家庭成員是誰？為什么？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過查看學生提交的預習筆記或思維導圖來評估預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解家庭成員的英文表達。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放家庭成員的圖片和視頻，引出《MySuperMumandDad》主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解家庭成員的英文表達和形容詞的用法，結合實例如“mymumisverykind”來幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己家庭成員的特點，并使用所學詞匯描述。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何用英語說‘我的爸爸很聰明’？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗描述家庭成員特點的英語表達。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解家庭成員的英文表達。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握英語表達。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生用所學詞匯和句型寫一段關于自己家庭成員的短文。

提供拓展資源：推薦與英語表達相關的書籍或網站，如兒童英語繪本或在線英語學習平臺。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如糾正語法錯誤或表揚進步。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員關系詞匯表：提供詳細的家庭成員關系詞匯，包括父母、兄弟姐妹、祖父母、堂兄弟姐妹等，以及相應的英文表達。

-家庭角色描述詞匯集：收集一系列描述家庭成員特點的形容詞和短語，如“hardworking”、“kind-hearted”、“smart”等，以便學生擴展描述。

-家庭活動場景圖片集：提供一系列反映家庭日?；顒拥膱D片，如做飯、打掃、游戲等，用于輔助學生進行情境對話和描述。

-家庭故事繪本：推薦適合三年級學生的英語繪本，故事中包含家庭成員的互動和情感表達，有助于學生理解家庭關系和價值觀。

-英語家庭對話樣本：收集真實的英語家庭對話樣本，讓學生了解不同文化背景下家庭成員的交流方式。

2.拓展建議：

-家庭角色扮演：鼓勵學生在家庭中用英語進行角色扮演，模擬家庭成員間的對話，如描述家庭成員的特點、進行家庭活動等。

-家庭調查報告：讓學生以家庭為單位進行調查，了解家庭成員的職業(yè)、興趣和特點，并制作成報告或PPT進行展示。

-家庭英語角：在學?；蛏鐓^(qū)組織家庭英語角，邀請學生和家長參與，分享家庭故事和英語學習經驗。

-家庭英語日記：鼓勵學生寫家庭英語日記，記錄家庭生活中的點點滴滴，提高英語寫作能力。

-家庭英語歌曲：推薦適合家庭學習的英語歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-家庭英語游戲：設計一些與家庭成員相關的英語游戲，如“Memory”游戲，讓學生在游戲中復習家庭成員的英文表達。

-家庭英語電影觀看：選擇一些適合家庭觀看的英語電影，邊觀看邊學習，提高英語聽力和口語能力。

-家庭英語演講比賽：組織家庭英語演講比賽，讓學生在家中準備并練習，提高英語口語表達能力。

-家庭英語故事創(chuàng)作：鼓勵學生創(chuàng)作自己的家庭英語故事，鍛煉英語寫作和想象力。七、板書設計①本文重點知識點：

-家庭成員的英文表達：mum,dad,brother,sister,grandpa,grandma

-形容詞描述：kind,hardworking,smart,funny,beautiful

-日常用語：Mymum/dadisvery.../Mybrother/sisteris...

②重點詞匯：

-Familymembers:mum,dad,brother,sister,grandpa,grandma

-Adjectives:kind,hardworking,smart,funny,beautiful

-Expressions:Mymum/dadisvery...,Mybrother/sisteris...

③重點句型：

-Mymum/dadisverykind.

-Mybrother/sisterisveryfunny.

-Mygrandpaisveryhardworking.八、課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當的形容詞：

-Mymotherisvery__________.

-Myfatherisvery__________.

-Mybrotherisvery__________.

-Mysisterisvery__________.

-Mygrandmotherisvery__________.

答案：

-Mymotherisverykind.

-Myfatherisveryhardworking.

-Mybrotherisveryfunny.

-Mysisterisverybeautiful.

-Mygrandmotherisverywise.

2.用英語描述你的家庭成員：

-Describeyourmother.

-Describeyourfather.

-Describeyourbrother/sister.

-Describeyourgrandfather/grandmother.

答案：

-Mymotherisverykindandshealwayshelpsmewithmyhomework.

-Myfatherisveryhardworkingandheworkslateeveryday.

-Mybrotherisveryfunnyandhealwaysmakesmelaugh.

-Mysisterisverybeautifulandshelovestodance.

3.創(chuàng)造一個關于你家庭的故事，使用以下詞匯：

-family,happy,go,park,picnic,together

答案：

Onceuponatime,myfamilywasveryhappy.Wedecidedtogototheparkforapicnic.Webroughtsandwiches,fruits,anddrinks.Wehadagreattimetogether,playinggamesandeatingdeliciousfood.

4.選擇一個家庭成員，寫一段關于他的/她的句子，使用以下句型：

-My...isvery...because...

答案：

Mybrotherisveryfunnybecausehealwaystellsjokesandmakeseveryonelaugh.

5.用英語寫一段關于你家庭的傳統節(jié)日活動：

-ChineseNewYear,celebrate,family,together,food,gifts

答案：

DuringtheChineseNewYear,myfamilycelebratestogether.Wehaveabigdinnerwithlotsofdeliciousfood.Wealsoexchangegiftsandwearnewclothes.It'satimeforustobewithourfamilyandenjoyeachother'scompany.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們學習了家庭成員的英文表達和一些描述特點的形容詞。通過互動游戲和角色扮演，學生們能夠用英語描述自己的家庭成員，并使用形容詞來描述他們的特點。以下是對本節(jié)課內容的簡要總結：

1.學習了家庭成員的英文表達，包括mum,dad,brother,sister,grandpa,grandma等。

2.掌握了描述家庭成員特點的形容詞，如kind,hardworking,smart,funny,beautiful等。

3.學會了使用句型“Mymum/dad/brother/sisterisvery...”來描述家庭成員。

4.通過角色扮演，學生們能夠在實際情境中運用所學知識。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-下列哪個詞是描述人的特點的形容詞？

A.appleB.treeC.happyD.book

-“Mybrotherisvery...”中空缺的形容詞應該是什么？

A.happyB.sadC.goodD.bad

-以下哪個句子是正確的？

A.Mysisterisveryfunny.

B.Myfatherisveryfunny.

C.Mymotherisveryfunny.

D.Mybrotherisveryfunny.

-下列哪個詞不是家庭成員的英文表達？

A.brotherB.sisterC.friendD.mum

-“Mygrandmotherisvery...”中空缺的形容詞應該是什么？

A.kindB.smartC.hardworkingD.funny

2.完形填空（每題2分，共10分）

Myfamilyisvery__________.Mymotherisvery__________.Sheisateacher.Myfatherisvery__________.Heisadoctor.Mybrotherisvery__________.