2024秋八年級英語上冊 Unit 9 Can you come to my party Section B（3a-Self Check）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級英語上冊Unit9CanyoucometomypartySectionB（3a-SelfCheck）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本節(jié)課圍繞“Canyoucometomyparty”這一主題，以新版人教新目標(biāo)版八年級上冊Unit9SectionB（3a-SelfCheck）為教學(xué)內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行聽說讀寫活動，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)設(shè)計注重聽說讀寫相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過參與真實(shí)語境下的交際活動，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交際的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化中的派對文化，拓寬國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和評價派對邀請的方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自我檢查和同伴互助，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心知識：本節(jié)課的核心知識是“邀請他人參加派對”的表達(dá)方式和禮貌用語。教師需引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用諸如“Canyoucometomyparty?”、“Whattimeisit?”、“Doyouwanttobringsomething?”等句型。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)邀請朋友參加派對并詢問具體時間和需要攜帶的物品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：正確理解和使用時間表達(dá)法。對于部分學(xué)生來說，如何在英語中準(zhǔn)確地表達(dá)具體時間是一個難點(diǎn)。

-細(xì)節(jié)舉例：教師可以設(shè)計時間匹配練習(xí)，如給出一系列派對開始的時間，讓學(xué)生選擇正確的表達(dá)方式。

-難點(diǎn)二：文化差異下的禮貌用語。部分學(xué)生對如何禮貌地拒絕邀請或提出疑問感到困惑。

-細(xì)節(jié)舉例：通過討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的禮貌拒絕方式。例如，“I’msorry,Ihaveapriorcommitment.”或“I’mafraidIcan’tmakeitthistime.”。

-難點(diǎn)三：綜合運(yùn)用英語進(jìn)行交際。對于一些英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，如何在交際中流暢地運(yùn)用所學(xué)知識是一個挑戰(zhàn)。

-細(xì)節(jié)舉例：通過小組合作和游戲活動，鼓勵學(xué)生在實(shí)際交際中嘗試使用新學(xué)的語言點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：人教版八年級英語教材配套資源網(wǎng)站

-信息化資源：英語聽力材料、在線詞典、英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如邀請函模板、派對場景卡片）、掛圖、PPT課件、角色扮演道具教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于派對的英文視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考派對的特點(diǎn)和參加派對時的禮儀。

2.學(xué)生分享自己參加過的派對或?qū)ε蓪Φ牧私?，為接下來的教學(xué)做好鋪墊。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示派對邀請函的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考邀請函的主要內(nèi)容。

2.學(xué)生根據(jù)邀請函的內(nèi)容，嘗試用英語描述派對的時間、地點(diǎn)和活動安排。

3.老師講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和交際用語。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，講解生詞和短語，如：invited,celebration,party,present等。

2.學(xué)生跟讀課文，模仿課文中的語音、語調(diào)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，理解文章大意。

4.學(xué)生分組討論，分析課文中的重點(diǎn)句型和交際用語，如：“Canyoucometomyparty?”、“Whattimeisit?”、“Doyouwanttobringsomething?”等。

四、聽說練習(xí)（15分鐘）

1.老師設(shè)計情景對話，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演。

-情景一：邀請朋友參加派對

-情景二：詢問派對的時間和地點(diǎn)

-情景三：提出攜帶禮物或幫助的建議

2.學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.老師挑選部分小組進(jìn)行展示，給予評價和指導(dǎo)。

五、閱讀理解（10分鐘）

1.老師展示一篇關(guān)于派對的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽，了解文章大意。

2.學(xué)生根據(jù)閱讀材料，回答相關(guān)問題，如：

-派對的時間是什么時候？

-派對的地點(diǎn)在哪里？

-派對上有哪些活動？

3.老師講解閱讀技巧，引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀速度和理解能力。

六、寫作練習(xí)（15分鐘）

1.老師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生以“邀請朋友參加派對”為主題，寫一篇短文。

2.學(xué)生獨(dú)立完成寫作任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。

3.老師挑選部分學(xué)生的作文進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生互相評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和交際用語。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)本節(jié)課的收獲。

八、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，包括：

-復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，熟記重點(diǎn)句型和交際用語。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-觀看與派對相關(guān)的英文視頻，提高聽力水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語文化背景資料：介紹不同國家和文化中派對的傳統(tǒng)和習(xí)俗，如美國的高中舞會、英國的花園派對等。

-英語聽力材料：提供與派對相關(guān)的聽力材料，如派對邀請函的錄音、派對活動的描述等。

-英語口語練習(xí)材料：收集一些關(guān)于邀請、回應(yīng)邀請和派對中的對話練習(xí)，幫助學(xué)生提高實(shí)際口語交際能力。

-英語寫作范文：提供一些關(guān)于派對邀請和回復(fù)的范文，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或在線資源獲取關(guān)于英語國家文化背景的書籍和文章，增加對派對文化了解的深度。

-鼓勵學(xué)生觀看英文電影或電視劇中關(guān)于派對的片段，注意觀察人物的語言表達(dá)和交際技巧。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬真實(shí)的派對場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)英語口語。

-建議學(xué)生參與學(xué)校的英語角活動，與同學(xué)交流派對邀請和參加派對的經(jīng)歷，提高英語交流能力。

-通過社交媒體或英語學(xué)習(xí)論壇，學(xué)生可以與其他國家的學(xué)習(xí)者交流派對文化，拓寬國際視野。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的派對邀請函，并嘗試用英語撰寫派對活動策劃書，鍛煉英語寫作能力。

-組織學(xué)生參觀或模擬舉辦小型派對，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，包括“invited”、“celebration”、“party”、“present”等，并嘗試用這些詞匯和句型寫一段關(guān)于自己參加過的派對的短文。

2.完成教材中的課后練習(xí)題，特別是與邀請和回復(fù)邀請相關(guān)的練習(xí)，以鞏固對交際用語的掌握。

3.觀看一段關(guān)于派對的英文視頻，記錄下視頻中的關(guān)鍵信息，并嘗試用英語總結(jié)視頻內(nèi)容。

4.設(shè)計一張派對邀請函，包括派對的時間、地點(diǎn)、活動安排以及邀請人的信息，并用英語寫一段邀請語。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的短文作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注語法錯誤、詞匯使用和句型結(jié)構(gòu)。對于錯誤，給出具體的修改建議，并鼓勵學(xué)生自主改正。

2.檢查課后練習(xí)題的完成情況，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。對于錯誤，分析錯誤原因，可能是對知識點(diǎn)理解不透徹或應(yīng)用不當(dāng)，并針對這些原因提供相應(yīng)的反饋。

3.視頻總結(jié)作業(yè)的反饋將集中在學(xué)生的英語表達(dá)能力和對視頻內(nèi)容的理解上。對于表達(dá)不夠流暢或內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的地方，提供改進(jìn)建議，并鼓勵學(xué)生多觀看類似視頻，提高聽力理解能力。

4.針對設(shè)計的派對邀請函，評價學(xué)生的創(chuàng)意和英語表達(dá)能力。對于設(shè)計新穎、語言表達(dá)準(zhǔn)確的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于存在問題的學(xué)生，指出具體問題，如邀請函格式不規(guī)范、邀請語不夠禮貌等，并提供修改指導(dǎo)。典型例題講解典型例題1：

問題：假設(shè)你收到一張派對邀請函，邀請函上寫著“Let’shaveapartyonSaturdayevening.Pleasebringsomesnacks.”，請用英語回復(fù)邀請，表示你將參加派對，并帶上一些小吃。

答案：Dear[Name],

ThankyoufortheinvitationtothepartyonSaturdayevening.Iamdelightedtoacceptandwillbetherewithsomesnacks.

Lookingforwardtothecelebration!

Bestregards,

[YourName]

典型例題2：

問題：假設(shè)你想要邀請你的朋友參加派對，但你需要確認(rèn)派對的時間。請用英語詢問派對的確切時間。

答案：Hi[Friend'sName],

Couldyoupleasetellmewhattimethepartystarts?IwouldliketomakesureIcanattendontime.

Thanks,

[YourName]

典型例題3：

問題：假設(shè)你的朋友想要邀請你參加派對，但他們不確定你是否感興趣。請用英語回應(yīng)，表達(dá)你對派對的興趣。

答案：Hi[Friend'sName],

Thanksforthinkingofme!Iwouldlovetocometotheparty.Whatarethedetails,andwhattimedoesitstart?

Takecare,

[YourName]

典型例題4：

問題：假設(shè)你收到一張派對邀請函，但你因?yàn)槟撤N原因不能參加。請用英語禮貌地回復(fù)邀請，說明原因，并表達(dá)你對派對的遺憾。

答案：Dear[Name],

Thankyouforinvitingmetotheparty.Iamreallysorry,butIwon’tbeabletomakeitdueto[reason].Iwouldhavelovedtocomeandcelebratewithyou.

Bestwishesforagreatparty!

Sincerely,

[YourName]

典型例題5：

問題：假設(shè)你被邀請參加一個主題派對，派對主題是“Halloween”。請用英語寫一段話，描述你打算如何準(zhǔn)備，以便能夠符合派對主題。

答案：Dear[Name],

IwasthrilledtoreceiveyourinvitationtotheHalloweenparty!Iamlookingforwardtoit.Forthetheme,Iplantodressupasaspookyghost.Iwillmakesomehomemadespookysnacksandbringafewhorrormoviepostersasdecorations.Can'twaittoseeyouthere!

Warmregards,

[YourName]教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師成長的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的反思中，我想從以下幾個方面進(jìn)行探討：

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求匹配度

我發(fā)現(xiàn)，在課堂上，學(xué)生對派對文化有一定的興趣，但他們對一些英語表達(dá)方式的理解還不夠深入。例如，在討論派對邀請時，有些學(xué)生對于“invited”和“celebration”等詞匯的使用不夠準(zhǔn)確。因此，我需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加一些實(shí)用的日常用語，并加強(qiáng)詞匯的復(fù)習(xí)和應(yīng)用。

2.學(xué)生參與度和互動情況

在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對某些話題不感興趣或者英語表達(dá)能力不足。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多樣的教學(xué)方法和活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)手段的多樣性和創(chuàng)新性

本節(jié)課主要采用了傳統(tǒng)的講授法和角色扮演活動。雖然這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我也意識到需要更多創(chuàng)新的教學(xué)手段。例如，我可以利用多媒體技術(shù)展示派對的圖片和視頻，或者設(shè)計一些互動游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.作業(yè)布置和反饋的及時性

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生未能按時完成作業(yè)，或者作業(yè)質(zhì)量不高。為了提高作業(yè)完成率和質(zhì)量，我計劃在布置作業(yè)時提供更多具體的指導(dǎo)，并確保在下次課之前對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。

5.學(xué)生個體差異的關(guān)注

在教學(xué)過程中，我意識到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同。為了更好地滿足學(xué)生的個體需求，我需要更加關(guān)注學(xué)生的差