2023七年級英語上冊 Unit 7 How much are these socks第2課時教學實錄（新版）人教新目標版

2023七年級英語上冊Unit7Howmucharethesesocks第2課時教學實錄（新版）人教新目標版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過鞏固七年級英語上冊Unit7"Howmucharethesesocks"的知識，幫助學生提高實際運用英語進行購物交流的能力。通過模擬購物場景，讓學生在真實語境中運用所學詞匯和句型，提高學生的口語表達能力，同時培養(yǎng)學生的聽力理解和閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生通過英語進行交流的能力，提升跨文化交流意識。增強學生用英語進行購物對話的實際應(yīng)用能力，強化語言學習的實用性。激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。學情分析本節(jié)課面對的是七年級的學生，他們剛剛接觸英語學習，對英語學習的興趣和學習習慣正處于形成階段。學生的英語基礎(chǔ)參差不齊，部分學生英語基礎(chǔ)較好，能夠熟練掌握基本的詞匯和句型；而部分學生則對英語學習存在畏難情緒，詞匯量有限，句型運用不夠熟練。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，尤其是在實際情境中的口語交流能力不足。在素質(zhì)方面，學生的自主學習能力和合作學習能力有待提高。此外，部分學生存在依賴教師講解、缺乏獨立思考的習慣。這些情況對課程學習產(chǎn)生了一定的影響，因此在教學過程中需要關(guān)注學生的個體差異，采取分層教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設(shè)購物場景，讓學生在真實語境中運用所學英語進行交流。

2.運用任務(wù)型教學法，設(shè)計購物任務(wù)，引導學生進行角色扮演，提高口語表達能力。

3.結(jié)合多媒體技術(shù)，展示圖片和視頻，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣。

4.通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求，如讓學生預(yù)習關(guān)于購物場景的英語詞匯和句型。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“購物英語表達”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何用英語詢問價格？”、“如何用英語表達挑選商品的需求？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解購物場景中的英語表達。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解購物英語表達，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放一段關(guān)于購物的英語視頻，引出“購物英語表達”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解購物場景中的常用英語詞匯和句型，如“Howmuchisthis?”、“It'stooexpensive.”等，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生模擬購物場景，進行角色扮演，如“顧客”和“店員”角色，提高口語表達能力。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗購物英語表達的應(yīng)用。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解購物英語表達。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握購物英語表達技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解購物英語表達，掌握實際應(yīng)用技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“購物英語表達”課題，布置模擬購物對話的作業(yè)，如讓學生與家長用英語進行一次購物對話。

提供拓展資源：提供與購物英語相關(guān)的拓展資源，如英語購物網(wǎng)站、購物英語口語教材等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的模擬購物對話作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的購物英語表達知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.詞匯

-Howmuch(多少)

-These(這些)

-Socks(襪子)

-Dollars(美元)

-Cents(美分)

-Expensive(昂貴的)

-Cheap(便宜的)

-Howmuchdoesitcost?(這個多少錢？)

-It'stooexpensive.(太貴了。)

-It'scheap.(便宜。)

-Howmanypairsofsocks?(多少雙襪子？)

-Onepair(一雙)

-Twopairs(兩雙)

-Threepairs(三雙)

2.句型

-Howmuchisthis/that?(這個/那個多少錢？)

-It's$X.(它是X美元。)

-Howmanypairsofsocksdoyouwant?(你想要多少雙襪子？)

-Iwantonepair.(我想要一雙。)

-Howmuchisonepair?(一雙多少錢？)

-It's$X.(它是X美元。)

-CanItryiton?(我可以試穿嗎？)

-Yes,youcan.(是的，你可以。)

-No,youcan't.(不，你不能。)

-It'stoosmall.(太小了。)

-It'stoobig.(太大了。)

-Itfitsmewell.(很適合我。)

3.語法

-疑問句：Howmuchisthis/that?(這個/那個多少錢？)

-簡單的否定句：It'stooexpensive.(太貴了。)

-簡單的肯定句：It'scheap.(便宜。)

-詢問數(shù)量：Howmanypairsofsocks?(多少雙襪子？)

-詢問價格：Howmuchisonepair?(一雙多少錢？)

-答案提供：It's$X.(它是X美元。)

4.功能句型

-用于詢問價格：Howmuchisthis/that?

-用于回答價格：It's$X.

-用于表達價格過高：It'stooexpensive.

-用于表達價格便宜：It'scheap.

-用于詢問數(shù)量：Howmanypairsofsocks?

-用于回答數(shù)量：Onepair/twopairs/threepairs.

-用于詢問試穿：CanItryiton?

-用于回答試穿：Yes,youcan./No,youcan't.

-用于表達大小：It'stoosmall./It'stoobig./Itfitsmewell.

5.購物場景常用表達

-Ineedsomesocks.(我需要一些襪子。)

-CanIseethesocks?(我可以看看襪子嗎？)

-Howmucharethesesocks?(這些襪子多少錢？)

-Arethesesocksonsale?(這些襪子打折嗎？)

-Doyouhaveanysocksinadifferentcolor?(你們有其他顏色的襪子嗎？)

-Howmanypairsofsocksdoyouwant?(你想要多少雙襪子？)

-IwantonepairinsizeM.(我想要一雙M碼的。)

-CanItrythemon?(我可以試穿嗎？)

-Theyfitmewell.(很適合我。)

-Howmuchisthetotal?(總共多少錢？)

-CanIpaybycreditcard?(我可以用信用卡付款嗎？)

6.購物場景中可能遇到的問題及解決方法

-問題：我不知道如何詢問價格。

解決方法：可以使用句型“Howmuchisthis/that?”來詢問價格。

-問題：我不知道如何表達價格過高或便宜。

解決方法：可以使用句型“It'stooexpensive./It'scheap.”來表達。

-問題：我不知道如何詢問數(shù)量。

解決方法：可以使用句型“Howmanypairsofsocks?”來詢問數(shù)量。

-問題：我不知道如何回答價格。

解決方法：可以使用句型“It's$X.”來回答價格。

-問題：我不知道如何表達試穿的需求。

解決方法：可以使用句型“CanItryiton?”來詢問試穿。課堂1.課堂提問

-提問頻率：在課堂教學中，教師應(yīng)適時提問，確保每個學生都有機會參與。

-問題類型：設(shè)計開放式和封閉式問題，以檢查學生對知識的理解和應(yīng)用能力。

-問題內(nèi)容：圍繞課本內(nèi)容，提問關(guān)于購物英語表達的實際應(yīng)用問題，如“如果你去商店買襪子，你會怎么用英語詢問價格？”

-評價方法：觀察學生的回答，評估其語言準確性、流利度和語法正確性。

2.觀察學生參與度

-參與方式：通過小組討論、角色扮演等活動，觀察學生是否積極參與。

-參與表現(xiàn)：注意學生的口語表達、聽力理解和合作能力。

-評價方法：記錄學生的參與表現(xiàn)，給予口頭或書面反饋。

3.小組合作評價

-合作任務(wù)：在小組活動中，分配不同的角色，如“顧客”、“店員”等，確保每個學生都有機會參與。

-合作評價標準：評估學生的溝通能力、解決問題的能力和對小組的貢獻。

-評價方法：通過小組展示和同伴評價，評估學生的合作效果。

4.實踐活動評價

-實踐任務(wù)：設(shè)計模擬購物的實踐活動，讓學生在真實情境中運用所學知識。

-實踐評價標準：評估學生的口語表達、聽力理解和實際應(yīng)用能力。

-評價方法：觀察學生的實踐活動表現(xiàn)，給予即時反饋。

5.課堂測試

-測試內(nèi)容：設(shè)計針對課本內(nèi)容的測試題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-測試目的：檢查學生對知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學習難點。

-評價方法：批改測試卷，分析學生的錯誤類型，針對性地進行教學調(diào)整。

6.課堂反饋

-反饋方式：通過口頭和書面形式，及時向?qū)W生反饋學習情況。

-反饋內(nèi)容：指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，提供具體的改進建議。

-評價方法：鼓勵學生自我反思，促進自我提升。

7.課堂氛圍評價

-氛圍營造：通過課堂活動的設(shè)計，營造積極、互動的課堂氛圍。

-氛圍評價標準：觀察學生的情緒狀態(tài)、參與熱情和課堂紀律。

-評價方法：通過學生的反饋和教師觀察，評估課堂氛圍的有效性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-購物場景中的基本英語詞匯，如：socks,dollars,cents,expensive,cheap,etc.

-購物場景中的常用句型，如：Howmuchisthis/that?，Howmuchdoesitcost?，It'stooexpensive./It'scheap.

-購物場景中的功能句型，如：Ineedsomesocks.,CanIseethesocks?，Howmanypairsofsocksdoyouwant?

②本文重點詞匯：

-socks

-dollars

-cents

-expensive

-cheap

-pairs

-total

-sale

-color

③本文重點句型：

-Howmuchisthis/that?

-Howmuchdoesitcost?

-It'stooexpensive./It'scheap.

-Howmanypairsofsocks?

-Iwantonepair.

-CanItryiton?

-Itfitsmewell.

-Howmuchisthetotal?

-Ca