2025年人教部編版初中歷史學(xué)科教學(xué)基本要求指導(dǎo)意見

PAGEPAGE2初中歷史學(xué)科教學(xué)基本要求為了幫助初中歷史教師把握好初中歷史學(xué)科教學(xué)的要求，更好地理解和貫徹《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，促進各類學(xué)校順利實施初中歷史新課程教學(xué)，切實提高教學(xué)效益、減輕師生過重負(fù)擔(dān)，結(jié)合我市初中歷史教學(xué)實際，重點參考部編本歷史教科書，制定本《初中歷史學(xué)科教學(xué)基本要求》（以下簡稱《教學(xué)要求》）?！督虒W(xué)要求》的內(nèi)容以《課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）為依據(jù)，以部頒初中歷史教科書內(nèi)容為順序，對每一課目的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”逐條進行細化分解，提出較為明確、具體的學(xué)習(xí)要求，并圍繞培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)，給出了教學(xué)建議，作為初中歷史教學(xué)的指導(dǎo)和命題檢測的參考。七年級上冊說明：這里所列的“學(xué)習(xí)要求”分基本要求和發(fā)展要求?！盎疽蟆毕等w學(xué)生都應(yīng)掌握的要求；“發(fā)展要求”則屬有條件的學(xué)生應(yīng)努力達到的要求。第一單元史前時期：中國境內(nèi)人類的活動第1課中國早期人類的代表——北京人【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道北京人的特征，了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義。知道化石是研究人類起源的主要證據(jù)?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道元謀人、北京人的基礎(chǔ)知識。2.通過對化石和文字史料的考證嘗試，初步認(rèn)知史學(xué)研究的方法。使學(xué)生認(rèn)識到歷史是一門科學(xué)，認(rèn)識學(xué)習(xí)歷史的意義。（二）發(fā)展要求根據(jù)教學(xué)用圖，想象原始人的一天是怎樣度過的。有條件的學(xué)生，可參觀或查閱我國境內(nèi)的古人類遺址。通過對北京人與山頂洞人異同的比較，認(rèn)識舊石器時代的特點。【教學(xué)建議】根據(jù)《中國境內(nèi)主要古人類遺址分布圖》學(xué)習(xí)中國遠古居民的分布情況，學(xué)習(xí)用歷史敘述的方法，表達地圖中元謀人、北京人、山頂洞人的歷史信息；通過教材提供的化石等實物史料，指導(dǎo)學(xué)生用史料實證的方法學(xué)習(xí)元謀人的特點、北京人的生產(chǎn)和生活情況；利用教材文字內(nèi)容學(xué)習(xí)北京人的發(fā)現(xiàn)和研究價值。第2課《原始農(nóng)耕生活》【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生。知道考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道半坡、河姆渡居民并簡要概述他們的農(nóng)耕生活；歸納原始農(nóng)耕生活的主要特征。2.通過實物史料和文字材料的對應(yīng)關(guān)系，初步了解史實與史論的關(guān)系，培養(yǎng)論從史出的歷史思維。3.通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到考古是研究史前社會歷史的重要方法，認(rèn)識農(nóng)耕社會的進步。（二）發(fā)展要求嘗試用學(xué)到的考古方法，分析良渚文化實物史料的價值?！窘虒W(xué)建議】利用《我國原始農(nóng)耕時代主要遺址分布圖》，了解新石器時代農(nóng)業(yè)文明遺址的分布情況，能用歷史敘述方法準(zhǔn)確表述半坡和河姆渡遺址的位置；利用教材提供的實物史料和復(fù)原圖，結(jié)合其地理位置，對比學(xué)習(xí)半坡、河姆渡居民的生產(chǎn)和生活狀況，總結(jié)我國原始農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點和意義。第3課遠古的傳說【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道炎帝、黃帝的傳說故事，了解傳說與神話中的歷史信息?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道炎黃聯(lián)盟，炎帝和黃帝的發(fā)明，堯舜禹的禪讓等傳說故事。2.通過傳說故事與考古材料的分析，學(xué)習(xí)從神話傳說提取歷史信息的方法，理解傳說與真實歷史的關(guān)系。（二）發(fā)展要求閱讀中國古代的神話故事，嘗試提取歷史信息?！窘虒W(xué)建議】結(jié)合地圖學(xué)習(xí)教材涉及的部落、部落聯(lián)盟的活動區(qū)域，形成時空觀念。利用教材文字和其他材料，了解黃帝、炎帝的傳說故事，結(jié)合材料研讀總結(jié)華夏民族形成的特點。利用教材內(nèi)容和其他材料，了解堯舜禹的業(yè)績，理解禪讓制。利用教材實物史料或其他材料理解神話傳說與真實歷史的區(qū)別與聯(lián)系。第二單元夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革第4課早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道夏朝的建立標(biāo)志著國家的產(chǎn)生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道早期國家產(chǎn)生的標(biāo)志，了解夏、商、西周更替的基本史實，掌握西周分封制實施的原因、措施和意義。2.通過夏商西周衰亡的原因，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料和分析問題的能力。（二）發(fā)展要求學(xué)習(xí)夏商周的文明成就，感受奴隸制文明的進步性?！窘虒W(xué)建議】利用地圖和時間軸，形成夏商西周更替的時空觀念；利用教材文字，了解夏商國家機構(gòu)的設(shè)置，知道夏朝的建立標(biāo)志著國家的產(chǎn)生；利用教材內(nèi)容和其他材料，學(xué)習(xí)西周的分封制；利用教材內(nèi)容和其他材料，比較夏商西周暴政的特點，了解這一時期的階級矛盾，初步理解以人為本的治國思想。第5課青銅器和甲骨文【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解青銅工藝的成就，知道甲骨文是已知最早的漢字?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道青銅器、甲骨文的基礎(chǔ)知識。2.通過分析實物史料,了解青銅文明和甲骨文的造字特點，培養(yǎng)學(xué)生分析思考能力。3.通過夏、商、西周時期高度發(fā)達的文明，激發(fā)對祖國歷史文化的認(rèn)同感、自豪感。（二）發(fā)展要求搜集青銅器的圖片，進一步了解我國古代青銅工藝的成就?！窘虒W(xué)建議】利用教材圖片資料，學(xué)習(xí)青銅制造業(yè)的特點和青銅器的用途及功能，培養(yǎng)歷史解釋的方法；利用教材或其他材料，學(xué)習(xí)甲骨文的造字特點，了解甲骨文的史學(xué)價值，認(rèn)識中華文明一脈傳承、生生不息的特點。第6課動蕩的春秋時期【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道春秋戰(zhàn)國時期諸侯國之間的戰(zhàn)爭，了解這一時期的社會變化。（涵蓋6、7、8課）【學(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個歷史時期，從經(jīng)濟、政治方面了解春秋時期的社會變化。2.探究齊桓公首霸的原因，認(rèn)識諸侯爭霸的利弊。（二）發(fā)展要求收集春秋時期的成語典故，獲取其背后的歷史信息?！窘虒W(xué)建議】根據(jù)地圖和時間軸，形成東周的時空觀念；運用教材文字，學(xué)習(xí)春秋時期社會經(jīng)濟的發(fā)展，認(rèn)識到這是春秋時期社會變化的根源；利用教材和其他材料，學(xué)習(xí)春秋時期王室衰微的原因和表現(xiàn)，重點理解分封制的瓦解；利用《春秋爭霸形勢圖》和其他材料學(xué)習(xí)春秋時期諸侯爭霸情況，分析其利弊；利用教材和其他材料分析齊桓公首霸的原因。第7課戰(zhàn)國時期的社會變化【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】通過商鞅變法，認(rèn)識改革使秦國逐漸強大起來。通過都江堰工程感受中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)國七雄及其戰(zhàn)爭，了解戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭特點及影響。2.通過商鞅變法，認(rèn)識改革使秦國逐漸強大起來。3.通過都江堰工程感受中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。（二）發(fā)展要求有條件的學(xué)生參觀都江堰，收集戰(zhàn)國時期的成語典故?！窘虒W(xué)建議】對比《春秋爭霸形勢圖》和《戰(zhàn)國形勢圖》，了解這一時期的變化；利用地圖、戰(zhàn)例材料，結(jié)合成語典故學(xué)習(xí)戰(zhàn)國時期的典型戰(zhàn)例，總結(jié)其特點；利用教材內(nèi)容和其他材料學(xué)習(xí)商鞅變法，培養(yǎng)歷史解釋能力；利用圖片、視頻等材料，解釋都江堰工程結(jié)構(gòu)的科學(xué)性，了解都江堰的作用。第8課百家爭鳴【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道老子和孔子，初步理解“百家爭鳴”對后世的深遠影響?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.通過老子和孔子的思想文化成就，了解道家和儒家學(xué)派的主張。2.通過學(xué)習(xí)諸子百家的代表人物及主要觀點，初步理解“百家爭鳴”對后世的深遠影響。（二）發(fā)展要求收集《論語》中的一些名言，說一說其中的含義?！窘虒W(xué)建議】利用教材文字，學(xué)習(xí)老子思想及其政治主張，利用故事等形式加深理解；利用材料研讀和孔子的其他言論，學(xué)習(xí)孔子的思想、政治主張和教育、文化成就；利用教材內(nèi)容和其他材料，比較戰(zhàn)國時期諸子百家的思想觀點和政治主張，學(xué)習(xí)“百家爭鳴”產(chǎn)生的原因、爭論的內(nèi)容和作用；結(jié)合現(xiàn)實，感受儒家思想對中國社會的影響。第三單元統(tǒng)一的多民族國家的建立和鞏固第9課秦統(tǒng)一中國【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國，了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對中國歷史發(fā)展的影響?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道秦統(tǒng)一中國，觀察秦疆域圖，建立時空概念。2.了解秦朝大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度和鞏固統(tǒng)一的措施，理解其對中國歷史發(fā)展的影響，培養(yǎng)論從史出的能力。（二）發(fā)展要求搜集秦陵兵馬俑的圖片，舉辦主題展覽。【教學(xué)建議】利用教材和地圖，學(xué)習(xí)秦的統(tǒng)一，建立時空觀念；利用教材內(nèi)容和其他材料，理解秦確立中央集權(quán)制度和鞏固統(tǒng)一的措施，培養(yǎng)歷史理解能力；結(jié)合其他材料分析秦朝這些措施在中國歷史發(fā)展進程中的意義，培養(yǎng)歷史解釋能力。第10課秦末農(nóng)民起義【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道秦的暴政和陳勝、吳廣起義、秦朝的滅亡?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道秦的暴政，初步認(rèn)識秦朝滅亡的原因。2.知道陳勝、吳廣起義，秦朝滅亡和楚漢之爭，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和方法。（二）發(fā)展要求收集這一時期的成語典故?！窘虒W(xué)建議】通過教材和其他材料，了解秦的暴政；利用《秦末農(nóng)民起義形勢圖》講述陳勝吳廣起義和秦的滅亡，探究秦的暴政與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的關(guān)系，培養(yǎng)歷史解釋能力；以楚漢之爭有關(guān)的成語故事為線索，講述楚漢之爭，利用教材內(nèi)容，探究劉邦戰(zhàn)勝項羽的原因，形成論從史出的意識。第11課西漢建立和“文景之治”【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道西漢的建立，了解文景之治。【學(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道西漢建立。2.了解漢初三位統(tǒng)治者的休養(yǎng)生息政策，理解文景之治，認(rèn)識國家政策對經(jīng)濟發(fā)展的影響。（二）發(fā)展要求查閱相關(guān)史料，了解漢初休養(yǎng)生息政策的思想來源。【教學(xué)建議】通過教材學(xué)習(xí)西漢的建立；通過教材和其他材料，探究漢初實行休養(yǎng)生息政策的原因和措施，理解文景之治及“以農(nóng)為本”的政策。通過秦漢統(tǒng)治政策及其結(jié)果的對比，認(rèn)識國家政策與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”王朝?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求知道漢武帝鞏固大統(tǒng)一的背景、措施和影響，培養(yǎng)學(xué)生材料閱讀能力和歷史解釋能力。（二）發(fā)展要求查閱漢武帝的故事，了解其生平?！窘虒W(xué)建議】通過所學(xué)知識和教材內(nèi)容理解漢武帝初期治理國家的基礎(chǔ)和面臨的困難局勢；利用教材和其他材料學(xué)習(xí)漢武帝鞏固大一統(tǒng)的政治、思想和經(jīng)濟措施；對應(yīng)武帝面臨的困難探究這些措施的作用，培養(yǎng)歷史解釋能力；對比秦皇漢武的異同，學(xué)習(xí)歷史人物的評價方法。第13課東漢的興亡【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解東漢的建立，知道東漢外戚、宦官專權(quán)造成的社會動蕩。【學(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解東漢的建立，知道光武中興的措施和作用，知道東漢外戚、宦官專權(quán)造成的社會動蕩，培養(yǎng)學(xué)生從圖片提取有效信息的能力。2.了解黃巾起義，認(rèn)識人民群眾的作用。3.了解古今紀(jì)年的主要方法。（二）發(fā)展要求進一步了解王莽改制和綠林、赤眉起義?！窘虒W(xué)建議】通過兩漢的地圖和時間軸，建立漢朝的時空觀念，學(xué)習(xí)公元紀(jì)年的基本方法；通過教材和其他材料，了解光武帝穩(wěn)定社會局面的措施及影響；通過教材內(nèi)容，理解東漢中期以后的政局特點和黃巾起義；利用教材圖片解讀東漢政局變化對社會生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生從圖片提取有效信息的能力。第14課溝通中外文明的“絲綢之路”【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】通過“絲綢之路”的開通，了解絲綢之路在中外交流中的作用?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道張騫通西域和絲綢之路，感受張騫開放的意識和敢于開拓的精神，培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力。2.了解絲綢之路在中外交流中的作用，知道兩漢對西域的管理，認(rèn)識新疆自西漢以來就是中國領(lǐng)土不可分割的部分。（二）發(fā)展要求結(jié)合時政熱點，關(guān)注“一帶一路”的現(xiàn)實意義?！窘虒W(xué)建議】利用地圖學(xué)習(xí)西域、張騫通西域、絲綢之路等史實，培養(yǎng)學(xué)生從歷史地圖獲取信息的能力，知道張騫通西域與絲綢之路開通的內(nèi)在聯(lián)系；通過教材內(nèi)容和其他材料，探究張騫通西域的意義，了解絲綢之路上的中外交往，認(rèn)識其在中外交流中的作用。通過教材內(nèi)容了解兩漢對西域的政策及影響。第15課兩漢的科技和文化【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道佛教的傳入和道教的產(chǎn)生。知道司馬遷和《史記》；知道造紙術(shù)的發(fā)明與傳播文化的作用；講述張仲景和華佗的故事?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求知道兩漢時期在造紙術(shù)、醫(yī)學(xué)、史學(xué)、宗教等領(lǐng)域的突出成就及對中華和世界文明發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生用表格或思維導(dǎo)圖梳理歷史知識的能力。（二）發(fā)展要求搜集整合相關(guān)資料，體會中醫(yī)對我們?nèi)粘Ｉ畹膹V泛影響?！窘虒W(xué)建議】利用所學(xué)知識和教材內(nèi)容，了解中國古代書寫方式的演變，結(jié)合《造紙術(shù)的傳播路線》圖，理解蔡倫改進造紙術(shù)對世界文明發(fā)展的意義；通過教材內(nèi)容了解張仲景和華佗的醫(yī)學(xué)成就，理解他們對中醫(yī)學(xué)發(fā)展的貢獻；利用教材和其他材料，了解司馬遷和《史記》，探究《史記》的史學(xué)和文學(xué)價值；通過教材和所學(xué)知識，聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)道教和佛教的產(chǎn)生和傳播，理解其對政治及社會生活的影響。第四單元三國兩晉南北朝時期：政權(quán)的分立與民族交融第16課三國鼎立【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成。【學(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成。2.了解探究古代戰(zhàn)爭勝負(fù)原因的方法。3.了解文學(xué)作品與史實的區(qū)別與聯(lián)系。（二）發(fā)展要求閱讀《三國演義》的片段，講述史實與《三國演義》描述的區(qū)別?！窘虒W(xué)建議】利用教材內(nèi)容了解東漢末年社會狀況；利用地圖學(xué)習(xí)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立，結(jié)合時間軸，形成東漢末年和三國鼎立時期的時空概念；利用教材或其他材料，從政治、經(jīng)濟、軍事等方面探究官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)勝負(fù)的原因；利用教材內(nèi)容學(xué)習(xí)三國時期經(jīng)濟發(fā)展的狀況；注意文學(xué)作品與史實的區(qū)別與聯(lián)系。第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道兩晉南北朝的更替（涵蓋17、18、19課），初步了解人口的南遷?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解西晉的建立和統(tǒng)一、十六國時期的混亂、前秦統(tǒng)一黃河流域等基本史實。2.通過八王之亂的史實了解西晉統(tǒng)治的特點。3.通過中原人口逃亡南方和北方少數(shù)民族內(nèi)遷，初步了解這一時期的民族交往和交融。（二）發(fā)展要求進一步了解五胡內(nèi)遷后中原地區(qū)的政局動蕩?！窘虒W(xué)建議】利用地圖學(xué)習(xí)西晉的統(tǒng)一、少數(shù)民族內(nèi)遷、十六國政權(quán)的更替，建立這段歷史的時空概念；利用教材內(nèi)容學(xué)習(xí)八王之亂，了解西晉統(tǒng)治的特點；利用教材內(nèi)容，搜集相關(guān)資料實證這一時期的民族遷徙，促進了民族的交流和交融。第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】初步了解江南地區(qū)的開發(fā)?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道東晉的興亡和南朝的更替，了解南朝的政治特點。2.了解江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的原因和表現(xiàn)、影響。認(rèn)識社會安定與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。（二）發(fā)展要求了解南朝四個開國皇帝的生平?！窘虒W(xué)建議】利用地圖和圖示學(xué)習(xí)東晉的建立和南朝的更替，創(chuàng)建三國兩晉南北朝時期政權(quán)更替的示意圖，建立時空觀念；利用教材內(nèi)容理解東晉的建立和淝水之戰(zhàn)的勝利對南方社會經(jīng)濟發(fā)展的重要作用；利用教材內(nèi)容或其他材料學(xué)習(xí)江南經(jīng)濟開發(fā)的原因、表現(xiàn)、影響，探究社會安定與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生從文字材料獲取歷史信息的能力。第19課北魏政治和北方民族大融合【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】通過北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對中華民族發(fā)展的意義?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革等史實，歸納魏晉時期我國北方地區(qū)民族交融的表現(xiàn)。2.初步理解改革、民族交融對中華民族發(fā)展的意義。（二）發(fā)展要求搜集南北朝時期民族交往、交流、交融的資料，編寫一期板報?！窘虒W(xué)建議】利用教材文字、地圖，結(jié)合成語典故學(xué)習(xí)淝水之戰(zhàn)；利用教材和其他材料，學(xué)習(xí)北魏孝文帝改革的背景、措施和作用，培養(yǎng)歷史解釋能力；結(jié)合北方少數(shù)民族內(nèi)遷等所學(xué)知識，總結(jié)魏晉以來民族交往、交融的方式，探究北方形成民族交融趨勢的原因，理解民族交往、交流、交融的作用。第20課魏晉南北朝的科技與文化【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道祖沖之的數(shù)學(xué)成就，初步認(rèn)識書法藝術(shù)。了解北方農(nóng)業(yè)技術(shù)的成就和農(nóng)歷?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.通過《齊民要術(shù)》了解北方農(nóng)業(yè)技術(shù)成就。2.通過祖沖之在數(shù)學(xué)、歷法等方面的成就，了解當(dāng)時的科技水平。3.通過王羲之等人的書法成就，初步認(rèn)識書法藝術(shù)。知道顧愷之的繪畫成就和南北朝時期的石窟藝術(shù)。（二）發(fā)展要求搜集古代名家書法，欣賞書法藝術(shù)。【教學(xué)建議】利用教材內(nèi)容學(xué)習(xí)《齊民要術(shù)》，理解書中的農(nóng)業(yè)思想和作者的科學(xué)精神；利用教材內(nèi)容學(xué)習(xí)祖沖之，重點了解其在數(shù)學(xué)、歷法方面的成就；利用教材書畫藝術(shù)圖片，了解魏晉時期的藝術(shù)成就和特點，初步培養(yǎng)不同風(fēng)格藝術(shù)作品的鑒賞能力。七年級下冊第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道隋朝的統(tǒng)一，了解科舉取士制度的創(chuàng)建和大運河的開通；知道隋朝滅亡的原因?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.通過隋朝統(tǒng)一、開鑿大運河、創(chuàng)建科舉制等史實,認(rèn)識隋朝對中國歷史發(fā)展的貢獻。2.運用史料實證的方法，分析隋朝迅速滅亡的原因，總結(jié)治國的歷史經(jīng)驗和教訓(xùn)。（二）發(fā)展要求查閱資料，了解大運河的變遷?！窘虒W(xué)建議】利用教材內(nèi)容結(jié)合地圖，學(xué)習(xí)隋朝的統(tǒng)一和滅亡，認(rèn)識隋朝統(tǒng)一的歷史意義；結(jié)合《隋朝大運河示意圖》，學(xué)習(xí)大運河的開通；利用教材和其他材料，學(xué)習(xí)科舉制的創(chuàng)立；利用教材內(nèi)容，分析隋朝疆域遼闊、國力強盛及迅速滅亡的原因。第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道唐太宗和“貞觀之治”，知道唐玄宗和“開元盛世”，初步認(rèn)識唐朝興盛的原因?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道唐太宗、武則天、唐玄宗的治國措施，知道“貞觀之治”和“開元盛世”。2.通過探究唐朝統(tǒng)治者的治國措施與盛世局面的關(guān)系，初步認(rèn)識唐朝興盛的原因。（二）發(fā)展要求設(shè)計表格，列出秦始皇、漢武帝與唐太宗的歷史功過?！窘虒W(xué)建議】知道唐朝的建立和唐初統(tǒng)治者的繼承關(guān)系；利用教材及其他材料，學(xué)習(xí)貞觀之治局面出現(xiàn)的原因；結(jié)合《唐朝前期疆域和邊疆各族的分布圖》，認(rèn)識“貞觀之治”；利用教材和其他材料學(xué)習(xí)武則天和唐玄宗的治國措施及影響，歸納唐初盛世局面出現(xiàn)的原因。第3課盛唐氣象【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】通過經(jīng)濟繁榮、開放的社會風(fēng)氣和唐詩的盛行，了解盛唐的社會氣象。以文成公主入藏等史實為例，說明唐代民族和睦。【學(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.通過唐朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展了解唐朝經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)。2.以文成公主入藏為例，了解唐朝的民族交往與交融。3.通過唐朝社會風(fēng)氣、唐詩、唐代藝術(shù)成就及經(jīng)濟繁榮，感受盛唐氣象。（二）發(fā)展要求從文物圖片和唐詩中感受唐朝的社會風(fēng)尚?！窘虒W(xué)建議】利用教材內(nèi)容，了解唐朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)繁榮的表現(xiàn)；利用教材和其他材料、地圖了解唐朝的民族交往與交融，探究出現(xiàn)民族和睦的原因；通過教材內(nèi)容感受唐代開放的社會風(fēng)氣；從唐詩、莫高窟、書畫等藝術(shù)作品中感受盛唐氣象。第4課唐朝的中外文化交流【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】以鑒真東渡、玄奘西行等史實為例，說明唐代中外文化交流的發(fā)展?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求了解遣唐使、鑒真東渡、玄奘西行等史實，探究唐代對外交流發(fā)展的原因和意義。（二）發(fā)展要求講述鑒真、玄奘的故事?！窘虒W(xué)建議】利用教材和其他材料，學(xué)習(xí)唐與日本的政治、經(jīng)濟、文化交流，了解玄奘西游天竺的成就；通過教材和其他材料，實證唐朝對外交往的盛況，分析唐代對外交流發(fā)展的原因和意義。第5課安史之亂與唐朝衰亡【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道“安史之亂”導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰；知道唐朝滅亡后五代十國的局面?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.通過安史之亂的史實了解唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。2.通過黃巢起義、藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專權(quán)等史實了解唐朝衰亡的表現(xiàn)。3.認(rèn)識到五代十國是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù)，同時也蘊含著統(tǒng)一的趨勢。（二）發(fā)展要求思考歷代王朝興衰的共同原因?！窘虒W(xué)建議】利用教材和其他材料，學(xué)習(xí)安史之亂的原因、經(jīng)過和影響；利用教材內(nèi)容，補充地圖，學(xué)習(xí)黃巢起義和唐朝滅亡；利用教材內(nèi)容學(xué)習(xí)五代十國的動蕩，理解統(tǒng)一是客觀存在的趨勢。第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第6課北宋的政治【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道北宋的建立，了解宋朝重文輕武的特點?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道北宋的建立，了解宋太祖強化中央集權(quán)的措施。2.了解宋朝重文輕武的特點，分析其利弊。（二）發(fā)展要求了解宋代科舉制的發(fā)展?！窘虒W(xué)建議】利用教材內(nèi)容，了解北宋的建立和局部統(tǒng)一，初步了解北宋及周邊形勢；通過教材和其他材料，學(xué)習(xí)宋太祖強化中央集權(quán)的政治、經(jīng)濟和軍事措施；通過教材和其他材料，分析北宋重文輕武的表現(xiàn)、形成的原因及利弊。第7課遼、西夏與北宋的并立【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道遼、西夏與北宋的對峙局面?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解遼、西夏的建立，知道遼、西夏與北宋的對峙局面。2.理解宋遼、宋夏的戰(zhàn)和對社會經(jīng)濟、生活的影響。（二）發(fā)展要求了解黨項、契丹族的歷史遺存。【教學(xué)建議】利用教材內(nèi)容了解契丹族和黨項族的特點、遼與西夏的建立；利用地圖學(xué)習(xí)北宋、遼、西夏并立局勢，形成時空概念；利用教材和其他材料，學(xué)習(xí)北宋與遼、西夏并立期間的重大事件，并分析其影響。第8課金與南宋的對峙【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解女真族的崛起，知道岳飛抗金的事跡和南宋偏安?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解女真族建立金朝，知道金滅遼及北宋、南宋偏安江南及宋金對峙。2.知道岳飛抗金的事跡，正確認(rèn)識我國古代不同民族之間的沖突與戰(zhàn)爭。（二）發(fā)展要求講述岳飛的故事?！窘虒W(xué)建議】利用教材內(nèi)容，學(xué)習(xí)女真族的特點，了解金朝的建立；利用教材內(nèi)容，可補充地圖，學(xué)習(xí)金滅遼和北宋的經(jīng)過；利用教材和其他材料，認(rèn)識岳飛抗金的正義性，了解南宋偏安江南和宋金對峙局面的形成；利用教材地圖形成兩宋時期民族政權(quán)并立的空間概念，并繪制時間軸。第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展；理解中國古代經(jīng)濟重心的南移?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的原因及農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。2.通過對比古代經(jīng)濟發(fā)展概況，理解中國古代經(jīng)濟重心的南移。（二）發(fā)展要求從“南海一號”古沉船了解宋代經(jīng)濟的發(fā)展?！窘虒W(xué)建議】利用教材內(nèi)容和其他材料，理解宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的原因；利用教材學(xué)習(xí)宋代南方農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，理解農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平是判斷古代經(jīng)濟重心所在的根本依據(jù)；利用教材和其他材料，分析宋代商業(yè)繁榮的原因和表現(xiàn)；理解宋代南方經(jīng)濟發(fā)展與經(jīng)濟重心南移的關(guān)系。第10課蒙古的興起與元朝的建立【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道成吉思汗的崛起以及蒙古軍滅亡夏、金和南宋；知道元朝的統(tǒng)一?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道成吉思汗的崛起以及蒙古軍滅亡夏、金。2.知道忽必烈建立元朝和元滅南宋，完成統(tǒng)一。（二）發(fā)展要求講述文天祥抗元的故事?！窘虒W(xué)建議】通過教材和其他材料學(xué)習(xí)成吉思汗統(tǒng)一蒙古、建立政權(quán)；可補充地圖等資料講述蒙古西征、滅西夏、滅金和進攻南宋的經(jīng)過；通過教材，學(xué)習(xí)元朝的建立和統(tǒng)一；通過文天祥的事跡傳承民族氣節(jié)。第11課元朝的統(tǒng)治【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】通過宣政院管轄西藏，知道西藏在元代正式納入中國版圖?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道元朝的疆域和行省制度，知道元代把西藏正式納入中國版圖、在臺灣地區(qū)設(shè)立行政機構(gòu)。2.了解元朝中央和地方制度，從統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的角度，理解元朝統(tǒng)一的意義。（二）發(fā)展要求對比漢唐元朝的疆域圖，認(rèn)識元朝的統(tǒng)治范圍?！窘虒W(xué)建議】通過元朝疆域圖，知道元朝的版圖超越了漢唐，為東西方交流創(chuàng)造了條件；利用教材和其他材料，學(xué)習(xí)元朝的行省制度；掌握元朝對西藏和臺灣地區(qū)加強管理的史實，理解其對國家和民族關(guān)系發(fā)展的深遠影響。對比元朝的行政制度和三省六部制，理解他們之間的繼承與發(fā)展的關(guān)系。第12課宋元時期的都市和文化【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解宋元時期的都市生活和宋詞、元曲的流行?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求了解宋元時期的都市生活風(fēng)貌，知道宋詞、元曲的主要成就。（二）發(fā)展要求欣賞《清明上河圖》，說一說圖中體現(xiàn)的宋代衣、食、住、行和風(fēng)俗習(xí)慣?！窘虒W(xué)建議】結(jié)合所學(xué)知識及開封的繁榮，完善宋代商業(yè)貿(mào)易繁榮的表現(xiàn)；通過教材和其他材料，從都市商業(yè)、娛樂、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗等方面感受宋元時期繁華的都市和社會生活風(fēng)貌；利用教材內(nèi)容，了解詞的文學(xué)形式和內(nèi)容風(fēng)格；利用蘇軾、李清照、辛棄疾的詞作名篇，結(jié)合所學(xué)史實理解詞中的歷史現(xiàn)象，感受其藝術(shù)風(fēng)格；以劇本《竇娥冤》為例，學(xué)習(xí)元曲的藝術(shù)形式。第13課宋元時期的科技與中外交通【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】通過活字印刷術(shù)的發(fā)明以及指南針、火藥的應(yīng)用和外傳，認(rèn)識四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻；知道宋元時期商業(yè)貿(mào)易的繁榮?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.通過活字印刷術(shù)的發(fā)明以及指南針、火藥的應(yīng)用和外傳，認(rèn)識四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。2.了解宋元時期中外交通的發(fā)展及歷史影響。（二）發(fā)展要求搜集中國古代四大發(fā)明的資料。【教學(xué)建議】利用教材和其他史料，學(xué)習(xí)中國古代的四大發(fā)明及其對外傳播，探究其對人類文明發(fā)展的積極影響；利用教材內(nèi)容了解宋元時期的中外交通發(fā)展情況，總結(jié)其促進中外交往的意義。第三單元明清時期：統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展第14課明朝的統(tǒng)治【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道明朝的建立；通過皇權(quán)的強化和“八股取士”，初步理解皇帝專權(quán)的弊端。【學(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道明朝的建立。通過皇權(quán)的強化和“八股取士”，初步理解皇帝專權(quán)的弊端。2.了解明朝經(jīng)濟發(fā)展的概況。（二）發(fā)展要求梳理科舉制的發(fā)展歷程?！窘虒W(xué)建議】利用補充地圖了解元末農(nóng)民起義形勢；利用《明朝疆域圖》建立明朝統(tǒng)治的時空概念；利用教材和其他材料，學(xué)習(xí)朱元璋強化皇權(quán)的政治和思想措施，分析其特點和利弊；利用教材和其他資料了解明朝經(jīng)濟發(fā)展的概況。第15課明朝的對外關(guān)系【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解鄭和下西洋的航海壯舉；知道戚繼光的抗倭斗爭?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解鄭和下西洋的航海壯舉；知道戚繼光的抗倭斗爭。2.通過明朝的對外關(guān)系，了解明朝的一度強盛和統(tǒng)治面臨的危機。（二）發(fā)展要求對比鄭和下西洋和世界上的遠洋航行，進一步認(rèn)識鄭和下西洋的地位。【教學(xué)建議】利用教材和其他材料學(xué)習(xí)鄭和下西洋的目的、意義，認(rèn)識明朝前期的強盛；利用教材地圖繪制簡圖，體現(xiàn)鄭和下西洋的航線；利用教材和其他材料學(xué)習(xí)戚繼光抗倭斗爭，知道明朝中期的統(tǒng)治面臨危機；通過鄭和生平、戚繼光詩作等材料感受人物情懷和抱負(fù)。第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道《本草綱目》《天工開物》《農(nóng)政全書》等名著，了解明代科技的成就及影響。通過明長城和北京城的建筑，體會中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道《本草綱目》《天工開物》《農(nóng)政全書》等名著，了解明代科技的成就及影響。2.通過明長城和北京城的建筑，體會中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。3.了解明朝的文學(xué)成就。（二）發(fā)展要求通過明朝文學(xué)成就認(rèn)識其時代特征?！窘虒W(xué)建議】利用教材內(nèi)容學(xué)習(xí)明朝的科技名著，通過其“總結(jié)性”特征認(rèn)識中國古代科技發(fā)展的水平；利用教材學(xué)習(xí)明長城和北京城，通過對比所學(xué)知識，體會中國建筑藝術(shù)的特點和中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力；利用教材和其他材料學(xué)習(xí)明朝小說和戲劇成就，了解市民文化的特點和作品中的反封建性。第17課明朝的滅亡【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解李自成起義推翻明朝；知道滿族入主中原。編制中國古代主要朝代順序表?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解明末農(nóng)民起義，知道李自成起義推翻明朝；知道滿洲的興起和滿族入主中原。2.梳理中國古代主要朝代的更迭順序。（二）發(fā)展要求總結(jié)中國古代的農(nóng)民起義?！窘虒W(xué)建議】利用教材內(nèi)容學(xué)習(xí)明朝中后期政治腐敗和社會動蕩的表現(xiàn)，了解明朝滅亡的原因；利用教材內(nèi)容學(xué)習(xí)李自成起義推翻明朝；利用教材內(nèi)容和補充地圖，了解滿洲的興起和和清兵入關(guān)。第18課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解鄭成功收復(fù)臺灣和清朝在臺灣的建制；知道冊封達賴和班禪與設(shè)置駐藏大臣；知道西北邊疆的鞏固。認(rèn)識臺灣、西藏、新疆是中國不可分割的一部分?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解清朝對全國的統(tǒng)治及清代的疆域。2.了解鄭成功收復(fù)臺灣和清朝在臺灣的建制；知道清朝加強對西藏、西北邊疆管轄的措施，認(rèn)識臺灣、西藏、新疆是中國不可分割的一部分。（二）發(fā)展要求搜集整理康熙維護國家統(tǒng)一的事跡，用史實說明鞏固統(tǒng)一多民族國家的重要意義。【教學(xué)建議】利用《清朝疆域圖》繪制清代疆域示意圖，并在地圖上指出東南、西南、西北有利于多民族國家鞏固和發(fā)展的史實；利用教材內(nèi)容和其他材料，了解鄭成功收復(fù)臺灣及設(shè)置臺灣府的意義；利用教材內(nèi)容，了解清朝有效管轄西藏的措施和意義、清朝鞏固西北邊疆的史實。第19課清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】通過清朝經(jīng)濟發(fā)展和人口增長的史實，了解清朝前期的興盛?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展及清朝人口增長的史實，了解清朝前期的興盛。2.分析清朝前期人口增長對經(jīng)濟發(fā)展的利弊。（二）發(fā)展要求認(rèn)識清朝前期的經(jīng)濟實力在世界上的地位。【教學(xué)建議】利用教材內(nèi)容和其他材料，學(xué)習(xí)清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，認(rèn)識農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系；了解清朝前期國力強盛的表現(xiàn)；通過教材內(nèi)容和其他材料，探討經(jīng)濟發(fā)展與人口增長之間的關(guān)系。第20課清朝君主專制的強化【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】通過軍機處的設(shè)置與文化專制措施，認(rèn)識君主專制在清代的極端強化。通過清代中期以來的腐敗現(xiàn)象和閉關(guān)鎖國政策，了解中國開始落后于世界發(fā)展潮流。【學(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.通過軍機處的設(shè)置、文字獄與文化專制的措施，認(rèn)識君主專制在清代的極端強化。2.通過清代中期以來的腐敗現(xiàn)象、閉關(guān)鎖國政策，了解清朝統(tǒng)治的內(nèi)外危機，認(rèn)識中國開始落后于世界發(fā)展潮流。（二）發(fā)展要求梳理中國古代加強思想專制的措施及影響?！窘虒W(xué)建議】利用教材和其他材料，學(xué)習(xí)清朝設(shè)置軍機處和實行文字獄及其他文化專制政策的史實和影響；利用教材內(nèi)容了解清朝中期以來的腐敗現(xiàn)象導(dǎo)致了社會危機；通過教材及其他材料，了解清朝閉關(guān)鎖國政策，認(rèn)識中國開始落后于世界發(fā)展潮流。第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】以《紅樓夢》和京劇為例，了解清代文學(xué)藝術(shù)的成就和特色?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求以《紅樓夢》和京劇為例，了解清代文學(xué)藝術(shù)的成就和特色。（二）發(fā)展要求有條件的地方，欣賞戲劇、曲藝表演藝術(shù)?！窘虒W(xué)建議】通過教材內(nèi)容和其他材料，以《紅樓夢》為例了解清朝市民文學(xué)的成就，理解作品高度的藝術(shù)性和思想性；利用教材內(nèi)容學(xué)習(xí)清朝戲曲成就，了解京劇藝術(shù)的特點和地位。八年級上冊第一單元中國開始淪為半殖民地半封建社會第1課鴉片戰(zhàn)爭【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】講述林則徐虎門銷煙的故事；列舉中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解林則徐虎門銷煙、鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)以及《南京條約》的內(nèi)容、影響等相關(guān)史實。2.通過文字史料的考證和對地圖、圖表的解讀，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力。3.認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的深遠影響，感受中國人民的抗?fàn)幘?。（二）發(fā)展要求觀看《林則徐》等影片，感受中國人民反抗侵略的斗爭精神?！窘虒W(xué)建議】利用教材及其他材料分析鴉片戰(zhàn)爭的國際國內(nèi)背景，認(rèn)識英國發(fā)動戰(zhàn)爭的真實目的；利用《鴉片戰(zhàn)爭形勢圖》學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭的經(jīng)過和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生從歷史地圖獲取信息的能力；通過教材內(nèi)容了解鴉片戰(zhàn)爭失敗的原因；利用其他材料及《南京條約》的內(nèi)容逐條分析鴉片戰(zhàn)爭的影響，形成對“半殖民地半封建社會”的正確理解；通過《虎門條約》和《望廈條約》《黃埔條約》的內(nèi)容，實證中國開始逐步淪為半殖民地半封建社會。第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土的侵略史實?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭；知道英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土的史實；知道《天津條約》、《北京條約》的內(nèi)容及危害。2.通過對文字史料、圖片、地圖的解讀，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念和史料實證能力。（二）發(fā)展要求收集圓明園的資料?！窘虒W(xué)建議】利用教材及其他材料學(xué)習(xí)第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因；通過《天津條約》、《北京條約》的內(nèi)容，結(jié)合《第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》，分析第二次鴉片戰(zhàn)爭的危害；結(jié)合教材圖片和《沙俄侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》及其他材料，簡述列強的侵華罪行。第3課太平天國運動【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道洪秀全，了解太平天國運動的興衰?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求知道洪秀全；了解太平天國運動興衰進程中的重大事件及影響；知道《天朝田畝制度》的進步性與局限，了解太平天國運動的意義。（二）發(fā)展要求了解外國的傳教活動對中國的影響。【教學(xué)建議】利用教材內(nèi)容了解太平天國運動興起的原因；利用教材圖片及《太平天國運動形勢示意圖》，學(xué)習(xí)太平天國運動的興衰；通過教材內(nèi)容和其他材料，分析太平天國運動初期進展順利的原因；通過教材《天朝田畝制度》、《資政新篇》和其他材料，分析太平天國運動的性質(zhì)和作用。第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇第4課洋務(wù)運動【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解洋務(wù)派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，初步認(rèn)識洋務(wù)運動的作用和局限性?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道洋務(wù)派的代表人物及其主張，了解洋務(wù)派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)、新式學(xué)校和新式海軍；知道洋務(wù)運動是中國近代化的開端。2.通過對洋務(wù)運動的評價，培養(yǎng)學(xué)生用唯物史觀看待問題的能力。（二）發(fā)展要求了解洋務(wù)派主要代表人物的事跡，認(rèn)識其在中國歷史發(fā)展進程中的積極性和局限性?！窘虒W(xué)建議】結(jié)合所學(xué)知識及其他材料，了解洋務(wù)運動興起的國際國內(nèi)背景；利用教材內(nèi)容，補充洋務(wù)運動企業(yè)分布圖，學(xué)習(xí)洋務(wù)運動的內(nèi)容，建立時空觀念；能以人物為線索講述洋務(wù)派的觀點和成就，分析其局限性；利用教材和其他材料對洋務(wù)運動進行評價。第5課甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道甲午中日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役；列舉《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，說明《馬關(guān)條約》與中國民族危機加劇的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、主要戰(zhàn)役、《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及危害。2.利用教材圖片，培養(yǎng)學(xué)生時空觀念；通過分析《馬關(guān)條約》與中國民族危機加劇的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。3.感受鄧世昌等民族英雄們悲壯的抗?fàn)幘?。（二）發(fā)展要求結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭到甲午海戰(zhàn)的史實，聯(lián)系現(xiàn)實，認(rèn)識加強海防的重要性?！窘虒W(xué)建議】利用《甲午中日戰(zhàn)爭示意圖》和教材圖片，講述甲午中日戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役及結(jié)果；利用教材及其他材料分析甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)及失敗的原因；通過《南京條約》和《馬關(guān)條約》內(nèi)容的對比，分析《馬關(guān)條約》對中國的影響，并能利用其他材料進行實證。通過《時局圖》、《各國在華強租海灣和劃分“勢力范圍”情況表》史證瓜分中國狂潮。通過教材知道門戶開放政策。第6課戊戌變法【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道康有為、梁啟超等維新派代表，了解“百日維新”的主要史實?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道康有為、梁啟超等維新派代表及變法活動，了解“百日維新”的主要史實。2.認(rèn)識維新變法運動是救亡圖存的愛國運動，也是一場思想啟蒙運動。3.感知維新人士的進步立場和譚嗣同為變法勇于犧牲的精神。（二）發(fā)展要求了解康有為的主要事跡，正確認(rèn)識其不同歷史時期的表現(xiàn)?！窘虒W(xué)建議】通過教材及其他材料，了解維新變法運動興起的背景，認(rèn)識維新變法運動是救亡圖存的愛國運動；利用教材材料知道康有為、梁啟超等人的主要變法活動，認(rèn)識維新派的主張，了解維新變法的經(jīng)過和結(jié)果；利用教材維新變法的內(nèi)容，分析變法的突出影響，培養(yǎng)歷史解釋能力。通過教材和其他材料，分析戊戌變法失敗的原因。第7課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道義和團運動和抗擊八國聯(lián)軍侵華的史實；結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對中國民族危機全面加深的影響?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道義和團運動和抗擊八國聯(lián)軍侵華的史實、《辛丑條約》的主要內(nèi)容及危害。2.了解中國逐步淪為半殖民地半封建社會的基本線索，培養(yǎng)學(xué)生時空觀念。（二）發(fā)展要求知道中國人民的抗?fàn)幨亲柚沽袕姽戏种袊淖钪饕脑?。【教學(xué)建議】利用教材及其他材料，學(xué)習(xí)義和團運動，認(rèn)識“扶清滅洋”口號的進步性與局限性；利用教材了解義和團抗擊八國聯(lián)軍侵華的主要史實，認(rèn)識義和團運動的性質(zhì)及意義；利用教材及其他材料實證八國聯(lián)軍的罪行；逐條分析《辛丑條約》對中國的影響；結(jié)合《南京條約》、《北京條約》、《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的有關(guān)內(nèi)容，了解中國逐步淪為半殖民地半封建社會的基本線索。第三單元資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的建立第8課革命先行者孫中山【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解孫中山早年的革命活動，知道孫中山是中國民主革命的先行者?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求知道興中會、同盟會；了解孫中山及其他革命黨人在思想方面為資產(chǎn)階級革命所做的準(zhǔn)備；理解三民主義。（二）發(fā)展要求搜集孫中山的事跡，舉辦關(guān)于孫中山的故事會?！窘虒W(xué)建議】通過孫中山及其他革命黨人的早期活動，知道資產(chǎn)階級革命思想的興起；通過其他材料及所學(xué)知識，分析資產(chǎn)階級革命思想廣泛傳播的原因；通過興中會、同盟會的政治綱領(lǐng)，認(rèn)識資產(chǎn)階級革命的思想主張及其地位。第9課辛亥革命【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解武昌起義和中華民國成立的史實，認(rèn)識辛亥革命的歷史意義。（涵蓋9、10課）【學(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解同盟會成立后革命志士開展的主要反清起義。2.了解武昌起義的史實，認(rèn)識辛亥革命的歷史意義。（二）發(fā)展要求觀看電影《辛亥革命》。【教學(xué)建議】利用教材材料史證同盟會成立后，革命迅速發(fā)展；利用教材和《武昌起義和全國各省獨立形勢示意圖》，講述辛亥革命的過程及結(jié)果；結(jié)合教材及其他材料，分析辛亥革命的功績。第10課中華民國的建立【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解中華民國成立的史實，認(rèn)識辛亥革命的歷史意義。【學(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解中華民國建立和袁世凱竊取革命果實的史實。2.通過中華民國及《中華民國臨時約法》，認(rèn)識辛亥革命的重要成果。（二）發(fā)展要求思考孫中山讓位于袁世凱的原因?！窘虒W(xué)建議】通過教材內(nèi)容，了解中華民國的建立；利用教材和其他材料，認(rèn)識中華民國的內(nèi)外政策及性質(zhì)；結(jié)合教材及其他材料，學(xué)習(xí)袁世凱竊取革命果實，實證辛亥革命沒有改變中國社會性質(zhì)；通過教材和其他材料，認(rèn)識《中華民國臨時約法》的內(nèi)容和意義。第11課北洋政府的黑暗統(tǒng)治【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道袁世凱獨裁統(tǒng)治和復(fù)辟帝制的史實；了解北洋軍閥混戰(zhàn)的黑暗局面?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道袁世凱獨裁統(tǒng)治和復(fù)辟帝制的史實；了解孫中山為首的革命黨人維護辛亥革命成果的斗爭。2.了解北洋軍閥混戰(zhàn)的黑暗局面。（二）發(fā)展要求查閱材料，進一步了解北洋軍閥的統(tǒng)治?！窘虒W(xué)建議】通過教材內(nèi)容知道袁世凱獨裁統(tǒng)治的表現(xiàn)和復(fù)辟帝制的過程、結(jié)果；利用教材史實，了解孫中山等人為維護共和所做的努力；利用教材內(nèi)容，列表體現(xiàn)北洋軍閥的分裂割據(jù)，分析軍閥混戰(zhàn)的不利影響。第四單元新時代的曙光第12課新文化運動【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道陳獨秀、胡適等新文化運動的代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道陳獨秀等新文化運動代表人物的主要成就，了解新文化運動的主要內(nèi)容。2.了解新文化運動的背景，分析其在中國近代思想解放運動中的地位和作用。（二）發(fā)展要求了解自己感興趣的新文化運動代表人物的事跡?！窘虒W(xué)建議】利用教材內(nèi)容，了解新文化運動興起的原因；通過教材了解陳獨秀等人的活動，知道新文化運動的主張、內(nèi)容；利用教材及其他材料，分析新文化運動在中國近代化進程中的作用；梳理中國近代化進程中新思想的傳播，制作近代化探索的時間軸，建立時空觀念。第13課五四運動【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道五四愛國運動的基本史實，認(rèn)識五四運動是中國新民主主義革命的開端。【學(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道五四愛國運動爆發(fā)的背景、經(jīng)過及結(jié)果，認(rèn)識五四運動的性質(zhì)及地位。2.體會五四精神的內(nèi)涵。（二）發(fā)展要求觀看電影《我的1919》?！窘虒W(xué)建議】利用教材及其他材料，了解五四運動爆發(fā)的背景、經(jīng)過、結(jié)果；用教材及其他材料實證五四運動的性質(zhì)；通過教材和其他材料，認(rèn)識五四運動是中國新民主主義革命的開端。第14課中國共產(chǎn)黨的成立【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解李大釗傳播馬克思主義的史實；了解中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開的史實，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義?！緦W(xué)習(xí)要求】基本要求1.了解李大釗傳播馬克思主義的史實；知道中共誕生的背景。2.了解中共一大召開的史實，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義；通過中共二大了解中共的民主革命綱領(lǐng)。（二）發(fā)展要求觀看《開天辟地》《建黨偉業(yè)》等影片，了解中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景?！窘虒W(xué)建議】通過教材內(nèi)容學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨成立的背景，理解五四運動與中共成立的關(guān)系；利用教材學(xué)習(xí)中共一大的召開和會議內(nèi)容；通過教材及其他材料，學(xué)習(xí)中共成立的歷史意義，實證中共成立使中國革命面貌煥然一新。第五單元從國共合作到國共對峙第15課北伐戰(zhàn)爭【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】簡述第一次國共合作和北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的主要史實；了解南京國民政府成立的主要史實?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.簡述第一次國共合作的實現(xiàn)和北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍；了解南京國民政府的成立。2.根據(jù)地圖簡述北伐戰(zhàn)爭的概況，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和時空觀念。（二）發(fā)展要求進一步了解廣州國民政府和黃埔軍校。【教學(xué)建議】利用第一次國共合作、孫中山革命指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變、黃埔軍校等史實，認(rèn)識北伐戰(zhàn)爭的背景；利用《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》講述北伐的主要對象和經(jīng)過；利用教材和其他材料，認(rèn)識北伐戰(zhàn)爭的性質(zhì)，分析北伐勝利進軍的原因；利用教材了解南京國民政府成立的主要史實。第16課毛澤東開辟井岡山道路【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道南昌起義，講述毛澤東、朱德在井岡山會師的故事，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。【學(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道南昌起義、秋收起義、井岡山根據(jù)地的建立、井岡山會師的史實。2.認(rèn)識中共創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。（二）發(fā)展要求觀看電影《建軍大業(yè)》。【教學(xué)建議】利用《南昌起義、秋收起義和井岡山會師示意圖》，講述中共獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的過程；利用教材及其他材料認(rèn)識中共創(chuàng)立紅軍、建立農(nóng)村革命根據(jù)地的意義；通過教材內(nèi)容了解“工農(nóng)武裝割據(jù)”和國共對峙局面的形成；認(rèn)識大革命失敗后，中共將馬列主義與中國革命具體實踐相結(jié)合的歷程，感受毛澤東等中共黨人實事求是、敢于創(chuàng)新的智慧。第17課中國工農(nóng)紅軍長征【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】講述中國工農(nóng)紅軍長征的故事，體會紅軍的革命英雄主義精神；知道遵義會議，認(rèn)識其在中國革命史上的地位?！緦W(xué)習(xí)要求】基本要求1.知道中國工農(nóng)紅軍長征的史實，知道遵義會議及其在中國革命史上的地位。2.認(rèn)識黨的正確領(lǐng)導(dǎo)是中國革命走向勝利的關(guān)鍵；感受長征精神。（二）發(fā)展要求學(xué)唱《長征組歌》，收集長征詩詞?！窘虒W(xué)建議】利用教材及其他材料認(rèn)識長征的原因；通過《中國工農(nóng)紅軍長征示意圖》，了解長征的進程，突出紅一方面軍長征途中的重大事件及影響，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念；結(jié)合遵義會議的內(nèi)容、圖片和補充材料，認(rèn)識遵義會議在中國革命史上的地位；利用教材和其他材料，認(rèn)識長征的意義，傳承長征精神。第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第18課難忘九一八【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道九一八事變，了解中國局部抗戰(zhàn)的開始；知道西安事變，理解和平解決西安事變的意義?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道九一八事變的背景、經(jīng)過，結(jié)果，理解九一八事變是中國抗日戰(zhàn)爭的起點。2.知道西安事變，理解和平解決西安事變的意義。3.通過一二.九運動、楊靖宇、張學(xué)良等人物的事跡，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和民族責(zé)任感。（二）發(fā)展要求參觀趙一曼紀(jì)念館?！窘虒W(xué)建議】利用教材及其他材料，學(xué)習(xí)九一八事變的背景、經(jīng)過；利用教材內(nèi)容，實證九一八事變是中國抗日戰(zhàn)爭的起點；結(jié)合教材及其他材料，學(xué)習(xí)西安事變的背景和意義；通過分析中共對西安事變的對策，認(rèn)識中共從根本上代表了中華民族的利益。第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】簡述七七事變的史實，認(rèn)識國共第二次合作的實現(xiàn)和全民族抗戰(zhàn)的意義。以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)要求】基本要求1.簡述七七事變的史實，認(rèn)識國共第二次合作的實現(xiàn)和全民族抗戰(zhàn)的意義。2.以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。（二）發(fā)展要求收集南京大屠殺的影視資料?！窘虒W(xué)建議】通過教材和其他材料，了解七七事變的背景、經(jīng)過、影響；利用教材及其他材料講述第二次國共合作實現(xiàn)的過程，認(rèn)識其對全民族抗戰(zhàn)的意義；利用教材和其他材料學(xué)習(xí)淞滬會戰(zhàn)；以南京大屠殺為例認(rèn)識侵華日軍兇惡殘暴的本質(zhì)。第20課正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】列舉正面戰(zhàn)場的抗日史實，體會中國軍民在抗日戰(zhàn)爭中英勇頑強、不怕犧牲的精神?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道正面戰(zhàn)場的抗日史實，認(rèn)識正面戰(zhàn)場在全民族抗戰(zhàn)中的地位和積極作用。2.體會中國軍人在抗戰(zhàn)中的英勇頑強、不怕犧牲的精神。（二）發(fā)展要求了解抗戰(zhàn)名將的事跡?！窘虒W(xué)建議】利用教材結(jié)合所學(xué)知識，了解正面戰(zhàn)場的抗日史實；利用教材和其他材料分析正面戰(zhàn)場在抗戰(zhàn)中的地位和作用；結(jié)合抗戰(zhàn)史實，體會中國軍人在抗戰(zhàn)中英勇頑強、不怕犧牲的精神。第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】列舉敵后戰(zhàn)場的抗日史實，體會中國軍民在抗日戰(zhàn)爭中英勇頑強、不怕犧牲的精神?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道平型關(guān)大捷、百團大戰(zhàn)等抗日史實。2.了解抗日根據(jù)地的建立和發(fā)展，理解敵后戰(zhàn)場在抗戰(zhàn)中的地位和作用。（二）發(fā)展要求學(xué)唱抗戰(zhàn)歌曲，參觀李莊抗戰(zhàn)文化?！窘虒W(xué)建議】利用教材了解敵后戰(zhàn)場的抗日史實；利用教材和其他材料，了解抗日根據(jù)地的建立和發(fā)展，理解敵后戰(zhàn)場在抗戰(zhàn)中的地位和作用。講述敵后戰(zhàn)場軍民的抗戰(zhàn)故事，體會中國軍民在抗戰(zhàn)中英勇頑強、不怕犧牲的精神。第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會的主要內(nèi)容；了解日本投降的史實；探討抗日戰(zhàn)爭勝利的原因及歷史意義?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解全民族抗戰(zhàn)的形勢，知道中共七大，認(rèn)識中共在爭取國家獨立和民族解放斗爭中的作用；2.了解日本投降的史實，探討抗戰(zhàn)勝利的原因及歷史意義，認(rèn)識中共抗戰(zhàn)在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的地位和作用。（二）發(fā)展要求觀看電影《東京審判》。【教學(xué)建議】利用教材結(jié)合所學(xué)知識，理解抗戰(zhàn)是全民族的抗戰(zhàn)；利用教材和其他材料了解中共七大的內(nèi)容和意義；利用教材了解日本投降的史實；利用教材和其他材料探討抗戰(zhàn)勝利的原因和歷史意義，認(rèn)識中國的抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的地位和作用。第七單元解放戰(zhàn)爭第23課內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道重慶談判，理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主作出的努力。認(rèn)識國民黨實行獨裁、發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的史實?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道重慶談判、1946年政治協(xié)商會議；了解內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)和中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的史實。2.理解中共為爭取和平民主作出的努力；認(rèn)識國民黨實行獨裁、發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。（二）發(fā)展要求觀看重慶談判的影視資料?！窘虒W(xué)建議】利用教材及其他材料，分析重慶談判的背景；結(jié)合重慶談判的過程、結(jié)果，認(rèn)識中共為爭取和平民主的努力。通過教材內(nèi)容認(rèn)識國民黨實行獨裁、發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)；利用教材及其他材料，講述中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的史實，了解人民解放軍的作戰(zhàn)原則和方針，認(rèn)識其在解放戰(zhàn)爭中的地位。第24課人民解放戰(zhàn)爭的勝利【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解劉鄧大軍挺進大別山的史實；知道遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役和南京解放。知道解放區(qū)的土地改革；簡析國民黨南京政權(quán)覆滅和人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的主要原因?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解劉鄧大軍挺進大別山、三大戰(zhàn)役和南京解放的史實。2.知道解放區(qū)的土地改革；分析人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的主要原因。（二）發(fā)展要求觀看《大決戰(zhàn)》等影片，感受人民解放戰(zhàn)爭波瀾壯闊的歷史場景?！窘虒W(xué)建議】補充地圖，講述劉鄧大軍挺近大別山；利用《三大戰(zhàn)役示意圖》及其他材料，學(xué)習(xí)三大戰(zhàn)役，認(rèn)識其在解放戰(zhàn)爭中的作用；利用教材及其他材料，認(rèn)識南京解放的意義；利用教材及其他材料，學(xué)習(xí)解放區(qū)的土地改革，分析南京國民政府覆滅、人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的原因；認(rèn)識人民群眾的重要作用。第八單元近代經(jīng)濟、社會生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展第25課經(jīng)濟和社會生活的變化【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】以張謇興辦實業(yè)為例，初步認(rèn)識近代中國民族工業(yè)的曲折發(fā)展。了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾等社會習(xí)俗方面的變化?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.以張謇興辦實業(yè)為例，學(xué)習(xí)近代中國民族工業(yè)曲折發(fā)展的歷程及原因；通過民族工業(yè)發(fā)展的曲折命運，認(rèn)識民族獨立是經(jīng)濟發(fā)展的前提。

2.了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾等社會習(xí)俗的變化，分析社會習(xí)俗變化的原因。（二）發(fā)展要求收集整理張之洞、張謇事跡，了解他們對中國近代化的貢獻。【教學(xué)建議】結(jié)合教材及其他材料，了解張謇等人的救國主張及興辦民族工業(yè)的史實；結(jié)合張謇企業(yè)的興衰，認(rèn)識中國近代民族工業(yè)發(fā)展的曲折歷程；通過教材和其他材料，分析近代民族工業(yè)發(fā)展的特點、曲折發(fā)展的原因；通過教材及其他材料，了解近代社會生活的變化及特點，分析變化的原因。第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】以京師大學(xué)堂的開辦和科舉制度的廢除為例，了解近代新式教育發(fā)展的主要史實；以《申報》、商務(wù)印書館等為例，了解近代新聞出版事業(yè)的發(fā)展。知道魯迅、茅盾、齊白石、徐悲鴻、聶耳、冼星海等人的成就?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.以京師大學(xué)堂的開辦和科舉制的廢除為例，了解近代新式教育發(fā)展的主要史實。2.以《申報》、商務(wù)印書館等為例，了解近代新聞出版業(yè)的發(fā)展。3.知道魯迅等文化名人，了解近代中國文學(xué)藝術(shù)的成就。（二）發(fā)展要求閱讀感興趣的近代中國文化名人傳記?！窘虒W(xué)建議】利用教材內(nèi)容了解京師大學(xué)堂的開辦和科舉制度廢除的史實，了解新式教育的發(fā)展；利用教材內(nèi)容，了解近代新聞出版業(yè)發(fā)展的成就；通過魯迅等文化名人的成就，認(rèn)識其作品反映的時代特征。八年級下冊第一單元中華人民共和國的成立和鞏固第1課中華人民共和國成立【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】講述開國大典，認(rèn)識新中國成立的意義。組織觀看《開國大典》《建國大業(yè)》等影片，體會“中國人民從此站起來了”的深刻內(nèi)涵?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道中國人民政治協(xié)商會議，了解中華人民共和國成立的時間、標(biāo)志和意義。2.分析新中國成立開辟了“中國歷史的新紀(jì)元”，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力。3.體會“中國人民從此站起來了”的深刻內(nèi)涵。（二）發(fā)展要求觀看《開國大典》《建國大業(yè)》等影片?！窘虒W(xué)建議】通過教材材料學(xué)習(xí)第一屆中國人民政治協(xié)商會議的內(nèi)容及意義，知道其為新中國成立所做的準(zhǔn)備及初步建立中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；通過視頻和圖片、文字材料講述開國大典，認(rèn)識新中國成立的意義，體會“中國人民從此站起來了”的深刻內(nèi)涵。根據(jù)教材內(nèi)容學(xué)習(xí)西藏和平解放。第2課抗美援朝【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】認(rèn)識抗美援朝、保家衛(wèi)國的正義性。學(xué)唱《我的祖國》《英雄贊歌》等歌曲，學(xué)習(xí)志愿軍將士的愛國主義和革命英雄主義精神。

【學(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解抗美援朝的原因、目的和性質(zhì)。知道抗美援朝戰(zhàn)爭中的著名戰(zhàn)役，英雄人物及事跡。2.學(xué)習(xí)志愿軍將士的愛國主義和革命英雄主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。（二）發(fā)展要求觀看《上甘嶺》、《英雄兒女》等影視作品?！窘虒W(xué)建議】利用教材和其他材料學(xué)習(xí)抗美援朝的背景，認(rèn)識抗美援朝、保家衛(wèi)國的正義性；利用視頻和圖片、文字材料，學(xué)習(xí)抗美援朝經(jīng)過；講述志愿軍的故事，學(xué)唱《我的祖國》《英雄贊歌》，體會志愿軍將士的愛國主義、國際主義、革命英雄主義精神；利用教材和其他材料，分析抗美援朝的意義，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力。第3課土地改革【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解土地改革運動。

【學(xué)習(xí)要求】基本要求1.了解土地改革運動。2.認(rèn)識土地改革在恢復(fù)國民經(jīng)濟和鞏固新生政權(quán)中的作用。（二）發(fā)展要求通過網(wǎng)絡(luò)、影視、文學(xué)作品等深入了解新中國土地改革的情況?！窘虒W(xué)建議】利用教材和其他材料分析土地改革的背景，認(rèn)識到“封建土地制度嚴(yán)重阻礙農(nóng)村經(jīng)濟和中國社會發(fā)展”是土地改革的根本原因；以教材材料為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)土地改革的目的、內(nèi)容、方式和成果；通過教材及其他材料，歸納土地改革的意義，認(rèn)識土地改革的實質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力。第二單元社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索第4課工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解“一五計劃”。了解人民代表大會制度和政治協(xié)商會議制度，知道中國特色社會主義的民主政治。結(jié)合最近召開的一次“兩會”，談?wù)劇皟蓵钡淖饔?。【學(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解“一五計劃”的主要任務(wù)、成就及意義。2.知道新中國第一部憲法，了解人民代表大會制度。（二）發(fā)展要求結(jié)合最近召開的一次“兩會”，談?wù)劇皟蓵钡淖饔??！窘虒W(xué)建議】以教材材料為基礎(chǔ)，認(rèn)識“一五計劃”的背景、目的及任務(wù)；利用教材示意圖，學(xué)習(xí)“一五計劃”的主要成就，培養(yǎng)學(xué)生時空觀念，知道“一五計劃”為社會主義工業(yè)化奠定基礎(chǔ)；通過“共和國第一部憲法”的學(xué)習(xí)，了解人民代表大會制度；結(jié)合政治協(xié)商會議，了解中國特色社會主義的民主政治。第5課三大改造【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解“三大改造”，知道中國1956年進入社會主義初級階段?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解三大改造的含義、方式，認(rèn)識三大改造的實質(zhì)、影響。2.認(rèn)識三大改造基本完成，使我國進入了社會主義初級階段。（二）發(fā)展要求結(jié)合地方史，了解家鄉(xiāng)在社會主義改造時期的情況?！窘虒W(xué)建議】利用教材材料，分析社會主義改造的原因；利用教材和其他材料，學(xué)習(xí)三大改造，培養(yǎng)學(xué)生用唯物史觀分析歷史事件的能力。第6課艱辛探索與建設(shè)成就【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道中國1956年進入社會主義初級階段。知道“大躍進”和人民公社化運動的失誤，了解這一時期以王進喜、雷鋒、鄧稼先、焦裕祿等為代表的廣大干部群眾艱苦奮斗的精神。了解“文化大革命”的嚴(yán)重危害及主要教訓(xùn)?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解中共八大的主要內(nèi)容及意義，知道“大躍進”和人民公社化運動的失誤。2.了解社會主義建設(shè)取得的成就，體會以王進喜、雷鋒、鄧稼先、焦裕祿等為代表的廣大干部群眾艱苦奮斗的精神。3.通過“文化大革命”的概況，總結(jié)“文化大革命”的嚴(yán)重危害和主要教訓(xùn)，認(rèn)識探索社會主義建設(shè)道路的曲折與艱難。發(fā)展要求用唯物史觀正確認(rèn)識毛澤東在社會主義革命和建設(shè)中的作用?！窘虒W(xué)建議】以教材材料為基礎(chǔ)，認(rèn)識中共八大是探索建設(shè)社會主義道路的良好開端；通過教材及其他材料，學(xué)習(xí)“總路線”、“大躍進”和人民公社化運動的失誤，分析失誤的原因及實質(zhì)，認(rèn)識探索社會主義建設(shè)道路的曲折與艱難；通過教材及其他材料學(xué)習(xí)文化大革命，突出黨和人民與“左”傾錯誤的斗爭，總結(jié)“文化大革命”的嚴(yán)重危害和主要教訓(xùn)，認(rèn)識民主與法制建設(shè)的重要性；了解社會主義建設(shè)取得的成就，體會以王進喜等為代表的廣大干部群眾艱苦奮斗的精神。第三單元中國特色社會主義道路第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.認(rèn)識關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論是一場深刻的思想解放運動，，知道伴隨思想解放潮流而來的撥亂反正。2.了解中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會，認(rèn)識到十一屆三中全會實現(xiàn)了歷史性偉大轉(zhuǎn)折，使中國進入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期。（二）發(fā)展要求查閱資料，了解“中國共產(chǎn)黨全國代表大會”、“中央委員會”職能。【教學(xué)建議】利用教材和其他材料，認(rèn)識關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論是一場深刻的思想解放運動；通過教材及其他材料，學(xué)習(xí)十一屆三中全會，認(rèn)識十一屆三中全會實現(xiàn)了歷史性偉大轉(zhuǎn)折，使中國進入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期；利用教材和其他材料，認(rèn)識十一屆三中全會后的撥亂反正對改革開放和社會主義建設(shè)的作用。第8課經(jīng)濟體制改革【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解農(nóng)村和城市的改革，了解社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與完善，認(rèn)識改革對于中國發(fā)展的重大意義?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求了解農(nóng)村和城市改革、社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與完善，認(rèn)識改革對于中國發(fā)展的重大意義、鄧小平對改革所起的重要作用。（二）發(fā)展要求根據(jù)所學(xué)知識，歸納不同時期中國共產(chǎn)黨土地政策的變化?！窘虒W(xué)建議】利用教材及其他材料，學(xué)習(xí)農(nóng)村改革，認(rèn)識生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整對生產(chǎn)力發(fā)展的影響；利用教材和其他材料，學(xué)習(xí)城市改革和社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，理解社會主義市場經(jīng)濟體制的特點和對中國發(fā)展的重大意義。第9課對外開放【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解深圳特區(qū)的發(fā)展，認(rèn)識鄧小平對開放所起的重要作用。開展社會調(diào)查，了解改革開放前后家鄉(xiāng)的變化?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求了解經(jīng)濟特區(qū)的建立和對外開放的發(fā)展，理解對外開放對我國經(jīng)濟發(fā)展的重要作用，認(rèn)識對外開放政策的正確性。（二）發(fā)展要求開展社會調(diào)查，了解改革開放前后家鄉(xiāng)的變化，認(rèn)識到改革開放是強國之路?！窘虒W(xué)建議】以深圳為例，利用教材及其他材料，了解經(jīng)濟特區(qū)的建立及發(fā)展，明白經(jīng)濟特區(qū)對我國經(jīng)濟發(fā)展的重要作用；利用教材地圖，了解對外開放的步驟和格局，形成對外開放的時空觀念；利用教材及其他材料，實證加入世貿(mào)組織為中國經(jīng)濟和社會發(fā)展開拓了新空間，認(rèn)識到堅持對外開放的重要性。第10課建設(shè)中國特色社會主義【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】認(rèn)識鄧小平對改革開放所起的重要作用。認(rèn)識中國特色社會主義理論體系的重要性；認(rèn)識中國堅持科學(xué)發(fā)展、實現(xiàn)社會和諧的重要性。【學(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解中國特色社會主義理論體系的內(nèi)涵及形成過程，認(rèn)識中國特色社會主義理論體系的重要性。2.知道鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立過程，進一步認(rèn)識鄧小平對改革開放所起的重要作用。（二）發(fā)展要求查閱資料，結(jié)合所學(xué)，區(qū)別兩會、中共代表大會、中央全會在中國政治生活中的作用。【教學(xué)建議】利用教材和其他材料，學(xué)習(xí)鄧小平理論的形成過程，認(rèn)識鄧小平對改革開放所起的重要作用；利用教材及其他材料，理解鄧小平南方談話是一場深刻的思想解放運動，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力；利用教材材料，學(xué)習(xí)中國特色的社會主義理論體系的發(fā)展過程，認(rèn)識中國特色社會主義思想在該體系中的重要地位。第11課為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道中國共產(chǎn)黨第十六次代表大會以來我國取得的新成就。結(jié)合身邊的事例，討論中國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求知道“中國夢”、“四個全面”、“五大發(fā)展理念”，了解“四個全面”、“五大發(fā)展理念”與“中國夢”的關(guān)系，明白實現(xiàn)“中國夢”必須堅持中國道路；知道中共十六大以來我國取得的新成就，明白中國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性，堅信中國夢一定能實現(xiàn)。（二）發(fā)展要求查閱地圖，了解“一帶一路”經(jīng)過的國家和地區(qū)。【教學(xué)建議】通過教材材料，學(xué)習(xí)和梳理“中國夢”、“四個全面”、“五大發(fā)展理念”的內(nèi)涵及相互關(guān)系；通過所學(xué)知識，實證實現(xiàn)“中國夢”必須堅持中國道路；通過教材并結(jié)合身邊事例，了解中共十六大以來我國取得的新成就，認(rèn)識中國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性；通過補充地圖，了解“一帶一路”經(jīng)過的國家和地區(qū)，認(rèn)識“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義。第四單元民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一第12課民族大團結(jié)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】通過民族區(qū)域自治制度，認(rèn)識各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的重要意義?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解民族區(qū)域自治制度，知道黨的民族政策、主要少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會尊重民族差異。2.知道西部大開發(fā)戰(zhàn)略及成就，認(rèn)識各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的重要意義。（二）發(fā)展要求談?wù)勛约核私獾膰鴥?nèi)其他民族的風(fēng)土人情和生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)建議】通過教材及其他材料，了解黨的民族政策、主要少數(shù)民族風(fēng)土人情和生活習(xí)慣；利用教材及地圖，學(xué)習(xí)民族區(qū)域自治制度，培養(yǎng)歷史解釋能力，形成時空觀念；通過教材及其他材料，學(xué)習(xí)西部大開發(fā)戰(zhàn)略，認(rèn)識各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的重要意義。第13課香港和澳門的回歸【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解香港、澳門回歸的史實，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史的必然趨勢?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解港、澳問題的由來，知道“一國兩制”的提出及重大意義。2.了解港、澳回歸的史實，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史的必然趨勢。（二）發(fā)展要求觀看港澳回歸紀(jì)錄片?！窘虒W(xué)建議】根據(jù)所學(xué)知識，講述港澳問題的由來；通過教材及其他材料，學(xué)習(xí)“一國兩制”，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力；利用教材及其他材料，了解港、澳回歸的史實，分析港澳回歸的原因，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史的必然趨勢。第14課海峽兩岸的交往【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解海峽兩岸關(guān)系改善的史實，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史的必然趨勢。舉辦有關(guān)臺灣問題的專題講座?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解臺灣問題的由來。2.了解不同時期海峽兩岸政策的變化，認(rèn)識其對兩岸關(guān)系的影響。3.了解海峽兩岸經(jīng)濟文化交流及人員往來的史實，進一步認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史的必然趨勢。（二）發(fā)展要求舉辦有關(guān)臺灣問題的專題講座?！窘虒W(xué)建議】了解臺灣問題的由來，形成有關(guān)臺灣歷史的時空觀念；通過教材及其他材料，學(xué)習(xí)不同時期海峽兩岸政策，分析其對兩岸關(guān)系的影響，認(rèn)識臺灣問題和港澳問題的不同性質(zhì)；利用教材及其他材料，實證海峽兩岸的經(jīng)濟文化交流，實證祖國統(tǒng)一是歷史的必然趨勢，培養(yǎng)學(xué)生客觀評價歷史現(xiàn)象的能力。第五單元國防建設(shè)與外交成就第15課鋼鐵長城【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】通過新中國成立60周年慶典儀式上展出的武器裝備，了解國防和軍隊建設(shè)的成就。【學(xué)習(xí)要求】（一）基本要求了解新中國國防和軍隊建設(shè)的巨大成就，認(rèn)識國防建設(shè)與綜合國力之間的關(guān)系。（二）發(fā)展要求查找國慶閱兵的資料，看中國軍事裝備的進步?！窘虒W(xué)建議】通過教材內(nèi)容和國慶閱兵資料，了解中國軍事裝備的進步和國防、軍隊建設(shè)的巨大成就；通過其他材料探究國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)、科技發(fā)展、國際地位的關(guān)系，理解鋼鐵長城的含義。第16課獨立自主的和平外交【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道中國獨立自主的和平外交政策?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道新中國的外交政策及原則，認(rèn)識其對中國國際地位的影響。2.知道20世紀(jì)50年代新中國的外交成就，了解新中國外交走向成熟的過程，認(rèn)識周恩來對中國外交的重大貢獻。（二）發(fā)展要求查閱資料，領(lǐng)略周恩來的外交智慧?！窘虒W(xué)建議】利用教材及其他材料，學(xué)習(xí)新中國外交政策及原則，分析其對中國國際地位的影響；以教材材料為基礎(chǔ)，歸納建國初期新中國的外交成就；通過教材及其他材料，分析國內(nèi)國際環(huán)境對中國外交的影響。第17課外交事業(yè)的發(fā)展【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位和中美建交等史實。通過近期中國的一次重大外交行動，認(rèn)識中國國際地位的提高?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解20世紀(jì)70年代、改革開放后中國外交的重大成就，認(rèn)識中國國際地位的提高。2.知道新中國外交成就輝煌的原因，認(rèn)識國力增強對國際地位的重要影響。（二）發(fā)展要求關(guān)注近期中國的重大外交行動，認(rèn)識當(dāng)下中國的國際地位?！窘虒W(xué)建議】以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，歸納20世紀(jì)70年代、改革開放后中國取得的主要外交成就，形成中國外交的時空觀念，認(rèn)識中國國際地位的提高；通過教材及其他材料，分析中美關(guān)系改善、中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位的原因，培養(yǎng)學(xué)生史料實證能力；利用教材及其他材料，分析新時期中國全方位外交成就輝煌的原因，培養(yǎng)學(xué)生用唯物史觀看待歷史現(xiàn)象的能力。第六單元科技文化與社會生活第18課科技文化成就【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】了解“兩彈一星”和雜交水稻等，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的重要作用?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.了解建國以來的杰出科學(xué)家和重大科技成就。2.認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。（二）發(fā)展要求查閱資料，了解改革開放以來，中國在原子能的和平利用、計算機、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得的領(lǐng)先世界的成就?！窘虒W(xué)建議】利用教材及其他材料，歸納新中國的重大科技成就及影響，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要作用；通過教材及其他材料，講述鄧稼先、袁隆平等科學(xué)家的故事，感悟傳承其精神；通過教材及其他材料，正確認(rèn)識科技的影響，培養(yǎng)學(xué)生用唯物史觀分析歷史現(xiàn)象的能力。利用教材內(nèi)容，學(xué)習(xí)新中國文化事業(yè)的發(fā)展。第19課社會生活的變遷【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】從衣、食、住、行、用等方面的變化，了解經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們生活水平的提高。【學(xué)習(xí)要求】（一）基本要求了解衣、食、住、行、用等方面的變化，知道變化的原因，認(rèn)識其與經(jīng)濟的快速發(fā)展、人們生活水平提高的關(guān)系。（二）發(fā)展要求談?wù)勛约杭彝ド畹淖兓??！窘虒W(xué)建議】利用教材，結(jié)合生活實際，了解改革開放前后衣、食、住、行、用等日常生活的變化；通過教材及其他材料，探究社會生活中折射出的歷史信息，分析社會生活變化的原因。九年級上冊第一單元古代亞非文明第1課古代埃及【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道金字塔，初步了解古埃及文明?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道古埃及文明產(chǎn)生的條件；概述古埃及發(fā)展歷程與法老的統(tǒng)治、古埃及文明成就。2.認(rèn)識金字塔是古埃及文明的象征，人民智慧的結(jié)晶。3.理解大河流域文明的地理特征。（二）發(fā)展要求了解人類的形成和原始社會發(fā)展?fàn)顩r?！窘虒W(xué)建議】利用地圖標(biāo)出古埃及文明的地理位置，從時空角度敘述古埃及文明的產(chǎn)生；利用教材和其他材料概括古埃及文明成果，重點介紹金字塔，理解其在古埃及文明中的地位；通過法老的統(tǒng)治理解古埃及奴隸制的特征。第2課古代兩河流域【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】通過《漢謨拉比法典》，初步了解古代兩河流域文明?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道古代兩河流域文明產(chǎn)生的地理環(huán)境、發(fā)展歷程和突出的文明成果。2.通過《漢謨拉比法典》理解古代兩河流域的奴隸制。（二）發(fā)展要求查閱資料，了解空中花園等古代西亞其他文明成果。【教學(xué)建議】利用地圖標(biāo)出古代兩河流域文明的地理位置，從時空角度敘述其發(fā)展進程；利用教材和其他材料概括古代兩河流域文明成果，重點介紹《漢謨拉比法典》，理解其在人類法制發(fā)展史上的地位；通過漢謨拉比的統(tǒng)治理解古代兩河流域奴隸制文明的特征。第3課古代印度【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】通過種姓制度和佛教的創(chuàng)立，初步了解古代的印度社會?！緦W(xué)習(xí)要求】（一）基本要求1.知道古印度文明產(chǎn)生的概況、雅利安人入侵和孔雀王朝的統(tǒng)治。2.知道種姓制度的基本內(nèi)容、佛教創(chuàng)立和傳播概況。（二）發(fā)展要求查閱資料，了解種姓制度對現(xiàn)代印度社會的影響。【教學(xué)建議】利用地圖標(biāo)出古代印度文明的地理位置，從時空角度敘述其發(fā)展進程；利用教材和其他材料，學(xué)習(xí)古代印度種姓制度和佛教創(chuàng)立的背景、教義及影響，了解佛教的傳