綜合實(shí)踐項目 設(shè)計并制作人體結(jié)構(gòu)模型教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版生物七年級下冊

綜合實(shí)踐項目設(shè)計并制作人體結(jié)構(gòu)模型教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版生物七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：綜合實(shí)踐項目設(shè)計并制作人體結(jié)構(gòu)模型

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日，星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過設(shè)計并制作人體結(jié)構(gòu)模型，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、觀察現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)探究的能力，提高科學(xué)思維和解決問題的能力。

2.生物觀念：加深學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)的基本認(rèn)識，形成對人體各器官功能和相互關(guān)系的整體觀念。

3.實(shí)踐創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，提高動手操作和合作交流的能力。

4.美學(xué)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，在制作過程中注重模型的美觀性和合理性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確理解并描述人體主要器官的位置、功能和相互關(guān)系。

②掌握制作人體結(jié)構(gòu)模型的基本步驟和技巧，如模型的切割、拼接和上色。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，特別是不同器官的相對位置和功能聯(lián)系。

②在模型制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和精確測量技巧，確保模型的準(zhǔn)確性。

②

①鼓勵學(xué)生在制作過程中進(jìn)行自主探索和嘗試，提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新思維。

②協(xié)調(diào)學(xué)生之間的合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力，共同完成模型制作。教學(xué)資源-軟硬件資源：人體結(jié)構(gòu)模型材料包（骨骼、肌肉、內(nèi)臟等部件）、剪刀、膠水、彩色卡紙、彩色筆、透明膠帶、尺子、繪圖工具。

-課程平臺：學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室。

-信息化資源：人體結(jié)構(gòu)相關(guān)教學(xué)視頻、人體解剖學(xué)圖庫、在線人體結(jié)構(gòu)模擬軟件。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、合作學(xué)習(xí)、動手操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)模型設(shè)計的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人體結(jié)構(gòu)模型嗎？它在醫(yī)學(xué)和生物學(xué)教育中有什么作用？”

展示一些真實(shí)的人體結(jié)構(gòu)模型圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人體結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和模型的實(shí)用性。

簡短介紹人體結(jié)構(gòu)模型的基本概念和它在教育中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人體結(jié)構(gòu)模型基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人體結(jié)構(gòu)模型的基本概念、組成部分和制作方法。

過程：

講解人體結(jié)構(gòu)模型的基本概念，包括它的定義、用途和類型。

詳細(xì)介紹人體結(jié)構(gòu)模型的組成部分，如骨骼、肌肉、內(nèi)臟等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人體結(jié)構(gòu)模型案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人體結(jié)構(gòu)模型的特性和重要性。

過程：

選擇幾個不同類型的人體結(jié)構(gòu)模型案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的設(shè)計理念、制作過程和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生全面了解人體結(jié)構(gòu)模型的多樣性和實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在醫(yī)學(xué)教育、解剖學(xué)研究和臨床教學(xué)中的作用，以及如何通過模型更好地理解人體結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個特定的人體器官或系統(tǒng)進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該器官或系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，以及如何制作一個相關(guān)的人體結(jié)構(gòu)模型。

每組設(shè)計一個模型制作的初步方案，包括材料、步驟和預(yù)期效果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對人體結(jié)構(gòu)模型的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示他們的模型設(shè)計方案，包括設(shè)計理念、制作步驟和預(yù)期目標(biāo)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，提出改進(jìn)意見或建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)模型制作中需要注意的細(xì)節(jié)和技術(shù)要點(diǎn)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人體結(jié)構(gòu)模型設(shè)計的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人體結(jié)構(gòu)模型的基本知識、案例分析和小組討論的成果。

強(qiáng)調(diào)人體結(jié)構(gòu)模型在生物學(xué)教育中的價值，以及它如何幫助學(xué)生更好地理解人體結(jié)構(gòu)和功能。

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計并制作一個簡單的人體結(jié)構(gòu)模型，準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行展示和討論。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

過程：

鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索人體結(jié)構(gòu)模型的不同設(shè)計和方法，可以嘗試使用不同的材料或技術(shù)。

布置一個創(chuàng)新挑戰(zhàn)，要求學(xué)生設(shè)計一個具有創(chuàng)新性的人體結(jié)構(gòu)模型，并撰寫一份設(shè)計報告。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確描述人體主要器官的位置、功能和相互關(guān)系，對人體結(jié)構(gòu)有一個全面的了解。他們能夠識別骨骼、肌肉、內(nèi)臟等組成部分，并理解它們在人體運(yùn)動和生理功能中的作用。

2.技能提升：

學(xué)生在設(shè)計和制作人體結(jié)構(gòu)模型的過程中，提升了以下技能：

-動手操作能力：通過實(shí)際操作，學(xué)生學(xué)會了如何使用各種工具和材料，如剪刀、膠水、彩色卡紙等。

-空間想象能力：在制作模型時，學(xué)生需要將二維的平面圖轉(zhuǎn)化為三維的空間結(jié)構(gòu)，這有助于提高他們的空間想象能力。

-解決問題的能力：在模型制作過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題，如材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計等，他們需要通過思考和嘗試來解決問題。

3.思維發(fā)展：

-科學(xué)思維能力：通過觀察和分析人體結(jié)構(gòu)模型，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)思維，學(xué)會從多個角度思考問題。

-創(chuàng)新思維能力：在設(shè)計和制作模型時，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，提出新的設(shè)計方案，這有助于培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.合作能力：

學(xué)生在小組討論和合作制作模型的過程中，學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作和解決問題。他們能夠尊重他人的意見，共同完成任務(wù)。

5.審美觀念：

在制作模型的過程中，學(xué)生注重模型的美觀性和合理性，這有助于培養(yǎng)他們的審美觀念。

6.學(xué)習(xí)興趣：

通過親自動手制作人體結(jié)構(gòu)模型，學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索人體奧秘的欲望。

7.應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如通過模型更好地理解醫(yī)學(xué)知識，為未來可能從事的醫(yī)療或生物學(xué)相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。板書設(shè)計①人體結(jié)構(gòu)模型概述

-定義：人體結(jié)構(gòu)的縮小模型，用于教學(xué)、研究和展示。

-類型：骨骼模型、肌肉模型、內(nèi)臟模型、整體模型等。

②制作人體結(jié)構(gòu)模型的步驟

①準(zhǔn)備材料：骨骼、肌肉、內(nèi)臟等部件，剪刀、膠水等工具。

②設(shè)計方案：確定模型的結(jié)構(gòu)、比例和顏色。

③制作過程：切割、拼接、上色等。

④調(diào)整與完善：檢查模型是否準(zhǔn)確，必要時進(jìn)行調(diào)整。

③人體結(jié)構(gòu)模型的應(yīng)用

①教學(xué)工具：幫助學(xué)生理解人體結(jié)構(gòu)。

②研究工具：用于醫(yī)學(xué)和生物學(xué)研究。

③展示工具：在展覽、講座中展示人體結(jié)構(gòu)。

④人體主要器官的位置和功能

-骨骼：支撐和保護(hù)身體。

-肌肉：運(yùn)動和維持姿勢。

-內(nèi)臟：消化、呼吸、循環(huán)等生理功能。

⑤制作技巧

①精確測量：確保模型尺寸準(zhǔn)確。

②色彩搭配：合理使用顏色，使模型美觀。

③創(chuàng)意設(shè)計：發(fā)揮想象力，制作出獨(dú)特的模型。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作結(jié)合理論講解：在教學(xué)中，我嘗試將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對理論知識的學(xué)習(xí)。例如，在制作人體結(jié)構(gòu)模型的過程中，不僅講解理論知識，還讓學(xué)生動手實(shí)踐，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能增強(qiáng)他們的動手能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧。在制作模型的過程中，每個學(xué)生都要承擔(dān)不同的角色，這有助于他們學(xué)會如何與他人合作，共同解決問題。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴傳統(tǒng)的講授法，而忽視了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。有時候，學(xué)生的參與度不高，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在學(xué)生的作品上，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價。這可能會導(dǎo)致學(xué)生只注重結(jié)果，而忽視學(xué)習(xí)過程中的努力和成長。

3.教學(xué)資源有限：由于教學(xué)資源的限制，我無法提供更多樣化的教學(xué)材料，這可能會限制學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和廣度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在教學(xué)中加入更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評和教師評價，以及過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.擴(kuò)展教學(xué)資源：我會積極尋找和利用校內(nèi)外資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源、企業(yè)合作等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會。

4.加強(qiáng)與學(xué)生互動：在課堂教學(xué)中，我將更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法符合學(xué)生的實(shí)際需求。

5.鼓勵學(xué)生創(chuàng)新：在制作模型的過程中，我會鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試不同的設(shè)計方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對人體的各個系統(tǒng)有了更深入的理解。在制作人體結(jié)構(gòu)模型的過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的動手能力和團(tuán)隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞人體結(jié)構(gòu)模型的設(shè)計和制作展開深入的討論，提出各自的觀點(diǎn)和建議。在成果展示時，學(xué)生們能夠清晰、有條理地介紹自己的模型，并能夠回答其他同學(xué)和教師提出的問題。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)模型相關(guān)知識的掌握程度。測試內(nèi)容包括人體各系統(tǒng)的基本功能、模型制作步驟和材料選擇等。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出良好的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在完成模型制作后，進(jìn)行自評和互評。自評環(huán)節(jié)中，學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；互評環(huán)節(jié)中，學(xué)生互相評價，提出改進(jìn)意見。這種評價方式有助于學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我學(xué)習(xí)能力。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的人體結(jié)構(gòu)模型，教師從以下幾個方面進(jìn)行評價與反饋：

-模型準(zhǔn)確性：評價模型是否準(zhǔn)確反映了人體結(jié)構(gòu)的真實(shí)情況。

-制作技巧：評價學(xué)生在模型制作過程中的動手能力和技巧運(yùn)用。

-創(chuàng)意設(shè)計：評價學(xué)生在模型設(shè)計中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)意發(fā)揮。

-團(tuán)隊合作：評價學(xué)生在小組討論和制作過程中的合作精神和溝通能力。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)真程度和積極性。

教師反饋：

-對于模型準(zhǔn)確性，教師指出學(xué)生需要加強(qiáng)對人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，確保模型細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確性。

-對于制作技巧，教師鼓勵學(xué)生多練習(xí)，提高動手操作能力。

-對于創(chuàng)意設(shè)計，教師肯定學(xué)生的創(chuàng)新意識，并建議在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意。

-對于團(tuán)隊合作，教師強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，希望學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加注重團(tuán)隊協(xié)作。

-對于學(xué)習(xí)態(tài)度，教師鼓勵學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)模型制作的了解和知識點(diǎn)的掌握，以下是一系列課后作業(yè)題目：

1.作業(yè)題目：請簡述人體骨骼系統(tǒng)的主要功能。

答案：人體骨骼系統(tǒng)的主要功能包括支撐和保護(hù)身體、連接肌肉與內(nèi)臟、參與運(yùn)動和產(chǎn)生血液。

2.作業(yè)題目：列舉至少三種人體肌肉的類型，并簡述其作用。

答案：三種人體肌肉類型包括平滑肌、心肌和骨骼肌。平滑肌主要存在于內(nèi)臟和血管中，負(fù)責(zé)內(nèi)臟運(yùn)動和血管收縮；心肌是心臟的肌肉，負(fù)責(zé)心臟的跳動；骨骼肌附著在骨骼上，負(fù)責(zé)身體運(yùn)動。

3.作業(yè)題目：設(shè)計一個關(guān)于人體呼吸系統(tǒng)模型制作方案，包括所需材料和步驟。

答案：所需材料：透明塑料袋、氣球、橡皮筋、剪刀、彩色卡紙等。

步驟：

a.將氣球吹大到與胸腔相似的體積。

b.用剪刀剪開氣球，取出氣球內(nèi)空氣，形成胸腔的模型。

c.用橡皮筋將氣球固定在支架上，代表胸腔的位置。

d.用彩色卡紙制作肺部的形狀，并剪開一部分，代表呼吸道的通道。

e.將肺部的模型放在胸腔的模型內(nèi)，用橡皮筋固定。

f.用透明塑料袋制作胸腔的壁，覆蓋在胸腔模型上。

4.作業(yè)題目：解釋血液循環(huán)過程中，心臟和血管的作用。

答案：心臟是血液循環(huán)的動力器官，通過收縮和舒張來泵送血液。血管包括動脈、靜脈和