2024新教材高中政治 第一單元 生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟體制 第一課 我國的生產(chǎn)資料所有制 1.2堅持兩個毫不動搖教學實錄 部編版必修2

2024新教材高中政治第一單元生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟體制第一課我國的生產(chǎn)資料所有制1.2《堅持”兩個毫不動搖“》教學實錄部編版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024新教材高中政治第一單元生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟體制第一課我國的生產(chǎn)資料所有制1.2《堅持“兩個毫不動搖”》教學實錄部編版必修2》以我國生產(chǎn)資料所有制為基礎(chǔ)，深入探討堅持“兩個毫不動搖”的經(jīng)濟政策。內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，旨在引導學生理解我國經(jīng)濟體制的演變和發(fā)展，增強學生對中國特色社會主義經(jīng)濟制度的認同感。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生政治認同，理解我國生產(chǎn)資料所有制的特點和意義，增強對社會主義基本經(jīng)濟制度的認同。提升科學精神，通過分析“兩個毫不動搖”政策，培養(yǎng)學生運用馬克思主義政治經(jīng)濟學原理分析經(jīng)濟現(xiàn)象的能力。發(fā)展法治意識，引導學生認識到堅持“兩個毫不動搖”對維護經(jīng)濟秩序和保障公民權(quán)益的重要性。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：我國生產(chǎn)資料所有制的結(jié)構(gòu)及其特點。具體要求學生掌握公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本格局，理解國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的地位和作用。

-重點二：“兩個毫不動搖”的經(jīng)濟政策。學生需要理解“毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展”的政策內(nèi)涵及其現(xiàn)實意義。

2.教學難點

-難點一：如何理解公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的相互關(guān)系。難點在于學生需要認識到兩者在市場競爭中的平等地位，以及在社會主義市場經(jīng)濟中的作用互補。

-難點二：如何分析“兩個毫不動搖”政策對經(jīng)濟發(fā)展的影響。學生需要運用經(jīng)濟學原理，分析政策對激發(fā)市場活力、促進就業(yè)、推動技術(shù)創(chuàng)新等方面的積極作用。

-難點三：如何結(jié)合實際案例，理解“兩個毫不動搖”政策的實踐意義。學生需要通過案例學習，理解政策在實際經(jīng)濟發(fā)展中的應用和成效。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024新教材高中政治》必修2的教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與我國生產(chǎn)資料所有制相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生對抽象概念的理解。

3.教學課件：制作包含關(guān)鍵知識點、案例分析的教學課件，輔助教學過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學生進行小組合作學習，并準備白板或投影儀，以便展示教學資源。五、教學過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國經(jīng)濟發(fā)展的新聞視頻，引導學生關(guān)注我國經(jīng)濟體制的演變。

-提出問題：視頻展示了哪些經(jīng)濟現(xiàn)象？這些現(xiàn)象反映了我國經(jīng)濟體制的哪些特點？

-學生討論：分組討論，分享對視頻內(nèi)容的理解和感受。

-教師總結(jié)：引導學生關(guān)注生產(chǎn)資料所有制在經(jīng)濟體制中的核心地位。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.我國生產(chǎn)資料所有制的結(jié)構(gòu)及其特點（5分鐘）

-講解公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的格局。

-分析國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的地位和作用。

-舉例說明不同所有制經(jīng)濟在實際發(fā)展中的表現(xiàn)。

2.“兩個毫不動搖”的經(jīng)濟政策（10分鐘）

-解釋“毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展”的政策內(nèi)涵。

-分析政策對經(jīng)濟發(fā)展的影響，如激發(fā)市場活力、促進就業(yè)等。

-通過案例，展示政策在實踐中的應用和成效。

3.公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的相互關(guān)系（5分鐘）

-討論公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟在市場競爭中的地位。

-分析兩者在社會主義市場經(jīng)濟中的作用互補。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

-練習題：分發(fā)練習題，包括選擇題、簡答題和案例分析題。

-小組討論：學生分組討論練習題，互相解答疑問。

-教師點評：針對練習題中的難點進行講解和點評。

**四、課堂提問（5分鐘**）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的重點和難點提出問題，檢驗學生的學習效果。

-學生回答：學生積極回答問題，教師給予反饋和指導。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

-小組合作：學生分組討論，分析“兩個毫不動搖”政策對某一行業(yè)的影響。

-教師引導：教師引導學生深入思考，提出問題，引導學生從不同角度分析問題。

-學生展示：小組代表展示討論成果，其他小組進行評價。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

-思辨能力：引導學生思考如何平衡公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的發(fā)展。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學生提出針對“兩個毫不動搖”政策的創(chuàng)新建議。

-實踐能力：組織學生參與模擬經(jīng)濟活動，體驗經(jīng)濟政策的實際影響。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

-總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學生的收獲。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)資料、撰寫心得體會等。

**教學過程設(shè)計結(jié)束**六、知識點梳理1.我國生產(chǎn)資料所有制的結(jié)構(gòu)

-公有制為主體，包括國有經(jīng)濟和集體經(jīng)濟。

-多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，包括個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、外資經(jīng)濟等。

2.國有經(jīng)濟的特點和作用

-控制國民經(jīng)濟命脈，對經(jīng)濟發(fā)展起主導作用。

-在關(guān)系國計民生的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域占據(jù)支配地位。

-促進科技進步和產(chǎn)業(yè)升級，提高國家綜合實力。

3.集體經(jīng)濟的特點和作用

-代表廣大農(nóng)民和城市居民的根本利益。

-促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，提高農(nóng)民收入。

-推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距。

4.非公有制經(jīng)濟的特點和作用

-滿足人民群眾多樣化的物質(zhì)文化需求。

-促進就業(yè)，緩解就業(yè)壓力。

-推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級。

5.“兩個毫不動搖”的經(jīng)濟政策

-毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟。

-毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展。

6.公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的相互關(guān)系

-在市場競爭中地位平等，相互促進。

-優(yōu)勢互補，共同推動經(jīng)濟發(fā)展。

7.“兩個毫不動搖”政策對經(jīng)濟發(fā)展的影響

-激發(fā)市場活力，促進經(jīng)濟增長。

-增加就業(yè)，提高人民生活水平。

-推動科技創(chuàng)新，提高國家競爭力。

8.公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的法律保障

-《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國民法典》等法律法規(guī)為公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟發(fā)展提供保障。

-保護各類所有制經(jīng)濟的合法權(quán)益，維護市場秩序。

9.學生應具備的核心素養(yǎng)

-政治認同：理解我國經(jīng)濟體制的基本特征，認同社會主義基本經(jīng)濟制度。

-科學精神：運用馬克思主義政治經(jīng)濟學原理分析經(jīng)濟現(xiàn)象。

-法治意識：認識到堅持“兩個毫不動搖”對維護經(jīng)濟秩序和保障公民權(quán)益的重要性。

-國際視野：了解世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢，把握我國經(jīng)濟發(fā)展機遇。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①我國生產(chǎn)資料所有制的結(jié)構(gòu)

-公有制為主體

-多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

-國有經(jīng)濟的主導地位

-集體經(jīng)濟的輔助作用

-非公有制經(jīng)濟的活躍發(fā)展

②“兩個毫不動搖”的經(jīng)濟政策

-鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟

-鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展

-公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的平等地位

-政策對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用

③公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的相互關(guān)系

-市場競爭中的平等地位

-優(yōu)勢互補，共同推動經(jīng)濟發(fā)展

-政策對兩者關(guān)系的保障作用

-兩者在社會主義市場經(jīng)濟中的作用互補八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材《2024新教材高中政治》必修2中關(guān)于“兩個毫不動搖”政策的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的特點及其在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

2.選擇一個與“兩個毫不動搖”政策相關(guān)的社會熱點問題，撰寫一篇短文，分析該政策對該問題的解決作用。

3.設(shè)計一個表格，對比分析我國改革開放以來公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的比重變化，并簡述變化原因。

4.收集關(guān)于我國經(jīng)濟體制改革的案例，準備在下次課上分享，并討論這些案例對當前經(jīng)濟形勢的啟示。

作業(yè)反饋：

1.對學生的作業(yè)進行及時批改，確保作業(yè)質(zhì)量。

2.重點關(guān)注學生的知識掌握情況，如對公有制經(jīng)濟、非公有制經(jīng)濟特點的理解，對“兩個毫不動搖”政策的分析等。

3.對于作業(yè)中的錯誤，給出明確的糾正意見，并指導學生如何改進。

4.針對學生的不同水平，給予個性化的反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力。

5.在課堂上，組織學生分享作業(yè)心得，通過同學間的互評，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足。

6.對于作業(yè)中的亮點，給予表揚，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

7.通過作業(yè)反饋，了解學生的學習難點，為下一節(jié)課的教學做好準備。

8.對于作業(yè)中的優(yōu)秀作品，可以在班級內(nèi)進行展示，鼓勵其他學生學習借鑒。

9.定期與家長溝通，匯報學生的學習情況，共同關(guān)注學生的成長。

10.鼓勵學生在課后進行自主學習，通過查閱資料、參加社會實踐活動等方式，加深對所學知識的理解。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在講解“兩個毫不動搖”政策時，引入實際案例，如國有企業(yè)的改革案例，讓學生通過案例分析，加深對理論知識的理解。

2.小組討論法：在討論公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的相互關(guān)系時，采用小組討論的形式，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對理論知識的理解不夠深入：部分學生在理解公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的內(nèi)涵時，存在表面化、片面化的現(xiàn)象。

2.課堂互動不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.教學評價方式單一：主要依賴作業(yè)和考試來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化理論知識講解：在講解理論知識時，結(jié)合實際案例，引導學生深入思考，提高他們對理論知識的理解深度。

2.豐富課堂互動形式：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

3.多元化教學評價：除了作業(yè)和考試，還可以通過課堂表現(xiàn)、小組合作、個人展示等方式進行評價，全面了解學生的學習情況。

4.加強學生自主學習能力培養(yǎng)：鼓勵學生利用課余時間進行自主學習，通過查閱資料、參與社會實踐等方式，提高他們的綜合素質(zhì)。

5.優(yōu)化教學資源：整合教材內(nèi)容，結(jié)合多媒體資源，制作更豐富的教學課件，提高教學效果。

6.注重學生個體差異：針對不同學生的學習水平，制定個性化的教學計劃，確保每個學生都能得到有效指導。

7.加強與家長的溝通：定期與家長溝通學生的學習情況，共同關(guān)注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。典型例題講解1.例題：某市在推進國有企業(yè)改革過程中，通過引入市場機制，提高國有企業(yè)的經(jīng)營效率。請分析這一改革措施對公有制經(jīng)濟的影響。

答案：引入市場機制，提高國有企業(yè)的經(jīng)營效率，有助于增強國有經(jīng)濟的活力和競爭力，促進公有制經(jīng)濟的發(fā)展。具體表現(xiàn)在：

-提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，增加國家財政收入。

-優(yōu)化資源配置，提高生產(chǎn)效率。

-促進企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，推動產(chǎn)業(yè)升級。

-增強國有企業(yè)在國際市場上的競爭力。

2.例題：某地區(qū)在發(fā)展集體經(jīng)濟過程中，通過土地流轉(zhuǎn)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)規(guī)模化經(jīng)營。請分析這一措施對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的影響。

答案：土地流轉(zhuǎn)實現(xiàn)農(nóng)業(yè)規(guī)?；?jīng)營，有助于推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，具體表現(xiàn)在：

-提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，增加農(nóng)民收入。

-促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高農(nóng)產(chǎn)品附加值。

-推動農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，增加農(nóng)民收入來源。

-促進農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件。

3.例題：某企業(yè)在非公有制經(jīng)濟發(fā)展過程中，通過技術(shù)創(chuàng)新，提高產(chǎn)品競爭力。請分析這一舉措對非公有制經(jīng)濟的影響。

答案：企業(yè)通過技術(shù)創(chuàng)新，提高產(chǎn)品競爭力，有助于非公有制經(jīng)濟的健康發(fā)展，具體表現(xiàn)在：

-提高企業(yè)經(jīng)濟效益，增加企業(yè)利潤。

-促進產(chǎn)業(yè)升級，提高企業(yè)核心競爭力。

-增強企業(yè)在國際市場上的競爭力。

-吸引更多投資，推動非公有制經(jīng)濟快速發(fā)展。

4.例題：某地方政府在推進“兩個毫不動搖”政策過程中，通過優(yōu)化營商環(huán)境，吸引民營企業(yè)投資。請分析這一舉措對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

答案：優(yōu)化營商環(huán)境，吸引民營企業(yè)投資，