陶泥制作（教案）-2024-2025學(xué)年六年級上冊勞動魯科版

陶泥制作（教案）-2024-2025學(xué)年六年級上冊勞動魯科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授六年級學(xué)生制作陶泥作品的基本技巧，包括陶泥的揉、搓、捏、塑等手法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材中“勞動技能”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生需運用已學(xué)到的手工制作知識，如線條、形狀、色彩等，進(jìn)行陶泥作品的創(chuàng)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，通過陶泥制作，提升學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)和空間想象能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生感受和欣賞陶藝作品的美感，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，在制作過程中學(xué)會與他人溝通交流，共同完成作品。重點難點及解決辦法重點：

1.陶泥的基本制作技巧，包括揉、搓、捏、塑等手法。

2.創(chuàng)作過程中對形狀和比例的把握。

難點：

1.陶泥的軟硬程度控制，影響作品的成型和美觀。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中保持耐心和細(xì)致，避免作品出現(xiàn)瑕疵。

解決辦法：

1.通過示范和演示，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)陶泥制作技巧。

2.分階段教學(xué)，先讓學(xué)生掌握基本手法，再逐步提高難度。

3.適時給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們調(diào)整陶泥軟硬程度。

4.設(shè)置小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互助中提高耐心和細(xì)致度，共同解決問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：陶泥、陶泥工具套裝、工作臺、清潔布、手套

-課程平臺：學(xué)校美術(shù)教室

-信息化資源：陶藝制作教學(xué)視頻、陶藝作品圖片集

-教學(xué)手段：實物展示、示范操作、小組討論、學(xué)生作品展示教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放陶藝作品展示視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述作品的特點。

2.提問：“你們知道這些美麗的陶藝作品是如何制作出來的嗎？”

3.學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)并引入本節(jié)課主題。

（二）講授新課（15分鐘）

1.介紹陶泥的基本特性，如質(zhì)地、軟硬程度等。

2.講解陶泥制作的基本手法：揉、搓、捏、塑。

3.示范操作：教師現(xiàn)場演示陶泥制作過程，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和技巧。

4.學(xué)生跟隨教師一起嘗試，教師巡回指導(dǎo)。

（三）鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組發(fā)放陶泥和工具。

2.教師提出練習(xí)要求，如制作一個簡單的陶藝作品。

3.學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成作品，教師巡回指導(dǎo)。

4.學(xué)生展示作品，教師點評并提出改進(jìn)建議。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：“在制作陶泥作品的過程中，你們遇到了哪些問題？”

2.學(xué)生分享問題，教師解答并總結(jié)經(jīng)驗。

3.提問：“如何使陶泥作品更加美觀？”

4.學(xué)生討論并分享心得，教師總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺展示自己的作品，并分享制作過程中的心得。

2.學(xué)生之間互相評價作品，提出建議。

3.教師點評，總結(jié)本節(jié)課的重點和難點。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：陶泥制作過程中，如何培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)致度？

2.學(xué)生分享自己的體會，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)核心素養(yǎng)的重要性。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)陶泥制作的基本技巧和核心素養(yǎng)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試制作一個簡單的陶藝作品，并分享給家人。

總用時：45分鐘知識點梳理1.陶泥的基本特性：質(zhì)地柔軟，可塑性強(qiáng)，易于成型，但需注意軟硬程度的控制。

2.陶泥制作的基本手法：

-揉：將陶泥揉搓成均勻的形狀，去除空氣和雜質(zhì)。

-搓：用手指或工具將陶泥搓成細(xì)長的線條或條狀。

-捏：用手掌或工具將陶泥捏成不同形狀，如球形、圓柱形等。

-塑：用手或工具對陶泥進(jìn)行雕刻和塑形，創(chuàng)造出復(fù)雜圖案和形狀。

3.陶泥軟硬程度的控制：

-通過加水調(diào)整陶泥的濕度，使其達(dá)到適合制作的軟硬程度。

-避免陶泥過于干燥或過于濕潤，以免影響成型和作品質(zhì)量。

4.陶泥制作過程中的注意事項：

-保持工作環(huán)境的清潔，防止陶泥受到污染。

-操作時佩戴手套，保護(hù)雙手。

-注意安全，避免使用銳利工具時發(fā)生意外。

5.陶泥作品的基本步驟：

-設(shè)計：確定作品的形狀、大小和細(xì)節(jié)。

-制作：根據(jù)設(shè)計，使用陶泥制作作品。

-干燥：將制作好的作品放置在通風(fēng)處自然干燥。

-燒制：將干燥的作品放入窯中進(jìn)行高溫?zé)啤?/p>

-磨光：燒制完成后，對作品進(jìn)行磨光處理。

6.陶藝作品的裝飾技巧：

-涂釉：在作品表面涂抹釉料，增加色彩和光澤。

-刻畫：在作品表面刻畫圖案或文字。

-紋理：利用工具在陶泥表面形成不同紋理。

7.陶藝作品的安全注意事項：

-避免高溫操作時直接接觸高溫物體。

-使用合適的工具和設(shè)備進(jìn)行燒制和磨光。

-注意窯內(nèi)溫度變化，避免發(fā)生意外。

8.陶藝作品的文化價值：

-陶藝是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，具有豐富的文化內(nèi)涵。

-陶藝作品可以作為禮物、裝飾品或收藏品。

-陶藝制作過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致和創(chuàng)造力。板書設(shè)計①陶泥制作基本手法

-揉：揉搓陶泥，去除空氣和雜質(zhì)。

-搓：搓成線條或條狀。

-捏：捏成球形、圓柱形等。

-塑：雕刻和塑形，創(chuàng)造復(fù)雜圖案。

②陶泥軟硬程度控制

-加水調(diào)整濕度，達(dá)到適合制作的軟硬程度。

-避免過干或過濕，影響成型和質(zhì)量。

③陶泥制作步驟

-設(shè)計：確定形狀、大小和細(xì)節(jié)。

-制作：使用陶泥制作作品。

-干燥：自然干燥。

-燒制：高溫?zé)啤?/p>

-磨光：磨光處理。

④陶藝作品裝飾技巧

-涂釉：涂抹釉料，增加色彩和光澤。

-刻畫：刻畫圖案或文字。

-紋理：形成不同紋理。

⑤陶藝作品安全注意事項

-避免高溫操作時直接接觸高溫物體。

-使用合適工具和設(shè)備。

-注意窯內(nèi)溫度變化。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-題目：嘗試制作一個簡單的陶藝作品，如小杯、小碗或小動物。

-要求：使用陶泥，按照課堂所學(xué)的基本手法進(jìn)行制作，注意作品的形狀和比例。

-評分標(biāo)準(zhǔn)：作品的完整性、形狀的準(zhǔn)確性、手法的運用熟練度。

2.觀察與分析作業(yè)：

-題目：觀察家中或?qū)W校中的陶藝作品，分析其特點。

-要求：描述作品的形狀、顏色、裝飾手法，并解釋其可能的文化意義。

-評分標(biāo)準(zhǔn)：分析的深度、描述的準(zhǔn)確性、對文化意義的理解。

3.創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)：

-題目：設(shè)計一個具有個人特色的陶藝作品。

-要求：設(shè)計作品的形狀、顏色、裝飾，并說明設(shè)計靈感來源。

-評分標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計的創(chuàng)意性、設(shè)計的合理性、設(shè)計的獨特性。

4.技巧練習(xí)作業(yè)：

-題目：練習(xí)陶泥的揉、搓、捏、塑等基本手法。

-要求：分別用陶泥制作線條、球形、圓柱形等不同形狀，并記錄每個形狀的制作時間。

-評分標(biāo)準(zhǔn)：手法的熟練度、形狀的準(zhǔn)確性、記錄的完整性。

5.安全知識作業(yè)：

-題目：列舉在陶泥制作過程中需要注意的安全事項。

-要求：列出至少三項安全事項，并簡要說明原因。

-評分標(biāo)準(zhǔn)：安全事項的全面性、原因解釋的合理性。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-學(xué)生制作了一個小碗，形狀完整，比例適中，手法運用熟練。

2.觀察與分析作業(yè)：

-學(xué)生觀察了學(xué)校展覽的陶藝作品，描述了作品的色彩鮮艷，裝飾有中國傳統(tǒng)圖案，認(rèn)為這些作品體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的魅力。

3.創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)：

-學(xué)生設(shè)計了一個小動物形狀的陶藝作品，靈感來源于家中