深圳七年級語文部編版初一上冊《春》第2課時（新課標單元整體教學(xué)設(shè)計+課時教學(xué)設(shè)計）

深圳七年級語文部編版初一上冊《春》第2課時（新課標單元整體教學(xué)設(shè)計+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

本單元是深圳七年級語文部編版初一上冊《春》第2課時，學(xué)科為語文，版本為部編版，年級為七年級，單元課時數(shù)為2課時。單元主題是欣賞和理解春天的美景，通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到春天的美好，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和欣賞能力。

本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩篇文章，分別是朱自清的《春》和老舍的《草原》。這兩篇文章都以春天為背景，描繪了春天的美景和人們與春天的互動。通過對比閱讀這兩篇文章，學(xué)生可以了解到不同作家對春天的描寫和表達方式，提高他們的閱讀理解和欣賞能力。

在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和細讀的方式深入理解文章內(nèi)容，注意品味語言和表達技巧。同時，我還會設(shè)計一些思考題和討論題，讓學(xué)生主動思考和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判思維和表達能力。

一.課標要求

本單元的學(xué)習(xí)目標是根據(jù)新課標的要求制定的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)包括語言能力、思維能力、文化意識和審美情趣等方面。

此外，本單元的學(xué)習(xí)還將培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，讓他們了解和尊重不同的文化背景。學(xué)生將能夠理解不同作家對春天的描寫和表達方式，認識到不同文化對春天的理解和表達的差異。

二.單元內(nèi)容分析

本單元的主題是欣賞和理解春天的美景。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠感受到春天的美好，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和欣賞能力。本單元包括兩篇文章，分別是朱自清的《春》和老舍的《草原》。

《春》是朱自清的一篇寫景抒情散文，通過對春天的描寫，表達了作者對春天的熱愛和贊美之情。文章分為三個部分：春草、春風(fēng)、春花。朱自清運用豐富的比喻、擬人等修辭手法，生動形象地描繪了春天的美景，展現(xiàn)了春天的生機和活力。

《草原》是老舍的一篇描寫草原風(fēng)光和民族風(fēng)情的散文。文章分為兩個部分：草原風(fēng)光和民族風(fēng)情。老舍運用細膩的筆觸描繪了草原的美麗景色，同時展現(xiàn)了草原人民的熱情好客和豪爽性格。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和細讀的方式深入理解文章內(nèi)容，注意品味語言和表達技巧。以下是每個課時的教學(xué)內(nèi)容：

第1課時：《春》

1.引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受文章的韻律和節(jié)奏。

2.讓學(xué)生通過細讀，分析朱自清運用豐富的修辭手法描繪春天的美景。

3.討論作者對春天的熱愛和贊美之情，引導(dǎo)學(xué)生表達自己的感受。

4.培養(yǎng)學(xué)生對自然美景的欣賞能力和表達能力。

第2課時：《草原》

1.引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受文章的韻律和節(jié)奏。

2.讓學(xué)生通過細讀，分析老舍運用細膩的筆觸描繪草原的美景和民族風(fēng)情。

3.討論作者對草原人民的熱情好客和豪爽性格的描繪，引導(dǎo)學(xué)生表達自己的感受。

4.培養(yǎng)學(xué)生對民族文化和自然的欣賞能力和表達能力。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的教學(xué)設(shè)計分為兩個課時，每個課時的設(shè)計意圖、學(xué)習(xí)目標、教學(xué)實施和單元整體評價都圍繞著欣賞和理解春天的美景這一主題展開。

第1課時：《春》

設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)朱自清的《春》，讓學(xué)生感受春天的美好，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和欣賞能力。

學(xué)習(xí)目標：

1.能夠正確朗讀課文，感受文章的韻律和節(jié)奏。

2.能夠通過細讀，分析朱自清運用豐富的修辭手法描繪春天的美景。

3.能夠表達自己對春天的感受和贊美之情。

教學(xué)實施：

1.引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語氣和節(jié)奏的把握。

2.讓學(xué)生通過細讀，分析朱自清的描寫手法和修辭技巧。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對春天的感受和贊美之情。

評價：通過朗讀、分析和討論，評價學(xué)生對課文的理解和表達能力。

具體案例：學(xué)生通過朗讀課文，能夠感受到春天的美好，通過細讀分析，能夠指出朱自清運用了豐富的修辭手法描繪春天的美景。在小組討論中，學(xué)生能夠表達自己對春天的感受和贊美之情。

第2課時：《草原》

設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)老舍的《草原》，讓學(xué)生欣賞草原的美麗景色和民族風(fēng)情，培養(yǎng)他們對文化的尊重和欣賞能力。

學(xué)習(xí)目標：

1.能夠正確朗讀課文，感受文章的韻律和節(jié)奏。

2.能夠通過細讀，分析老舍運用細膩的筆觸描繪草原的美景和民族風(fēng)情。

3.能夠表達自己對草原和民族文化的感受和贊美之情。

教學(xué)實施：

1.引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語氣和節(jié)奏的把握。

2.讓學(xué)生通過細讀，分析老舍的描寫手法和修辭技巧。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對草原和民族文化的感受和贊美之情。

評價：通過朗讀、分析和討論，評價學(xué)生對課文的理解和表達能力。

具體案例：學(xué)生通過朗讀課文，能夠感受到草原的美麗景色和民族風(fēng)情，通過細讀分析，能夠指出老舍運用了細膩的筆觸描繪草原的美景和民族風(fēng)情。在小組討論中，學(xué)生能夠表達自己對草原和民族文化的感受和贊美之情。

四.單元課時分配

第1課時：《春》

具體內(nèi)容：朗讀課文，細讀分析，小組討論

學(xué)習(xí)目標：能夠正確朗讀課文，感受文章的韻律和節(jié)奏；能夠通過細讀，分析朱自清運用豐富的修辭手法描繪春天的美景；能夠表達自己對春天的感受和贊美之情。

教學(xué)方法：朗讀、細讀、小組討論

資源：課文、相關(guān)背景資料

評估：朗讀、分析和討論的表現(xiàn)。

第2課時：《草原》

具體內(nèi)容：朗讀課文，細讀分析，小組討論

學(xué)習(xí)目標：能夠正確朗讀課文，感受文章的韻律和節(jié)奏；能夠通過細讀，分析老舍運用細膩的筆觸描繪草原的美景和民族風(fēng)情；能夠表達自己對草原和民族文化的感受和贊美之情。

教學(xué)方法：朗讀、細讀、小組討論

資源：課文、相關(guān)背景資料

評估：朗讀、分析和討論的表現(xiàn)。

五.單元教學(xué)目標

本單元的教學(xué)目標從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進行概述。

1.語言能力：

2.思維品質(zhì)：

3.學(xué)習(xí)能力：

綜上所述，本單元的教學(xué)目標旨在提高學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，通過欣賞和理解春天的美景，讓學(xué)生感受到春天的美好，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和欣賞能力。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分是針對《春》這一課時的教學(xué)設(shè)計，課時內(nèi)容主要包括對朱自清的《春》的朗讀、分析和討論。課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容主要是對朱自清的《春》進行深入分析，通過細讀和討論，讓學(xué)生理解作者對春天的描寫和表達方式，以及作者對春天的熱愛和贊美之情。

重點詞匯和句型：

1.重點詞匯：春天、美景、生機、熱愛、贊美、修辭手法等。

2.重點句型：通過細讀和分析，學(xué)生將學(xué)習(xí)到朱自清運用豐富的修辭手法描繪春天的美景，例如比喻、擬人等。

教學(xué)過程：

1.引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語氣和節(jié)奏的把握。

2.讓學(xué)生通過細讀，分析朱自清的描寫手法和修辭技巧。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對春天的感受和贊美之情。

4.教師進行總結(jié)和講解，強調(diào)作者對春天的熱愛和贊美之情。

教學(xué)評估：通過朗讀、分析和討論，評價學(xué)生對課文的理解和表達能力。

具體案例：學(xué)生通過朗讀課文，能夠感受到春天的美好，通過細讀分析，能夠指出朱自清運用了豐富的修辭手法描繪春天的美景。在小組討論中，學(xué)生能夠表達自己對春天的感受和贊美之情。

二.學(xué)情分析

本部分是對七年級學(xué)生的學(xué)情進行分析，以朱自清的《春》這一課時為例。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析：

七年級的學(xué)生正處于青春期的開始，他們對自然美景有著濃厚的興趣和熱愛。大部分學(xué)生對春天有一定的了解，他們可能經(jīng)歷過春天的美好，對春天的景色和氣息有一定的感知。然而，他們可能對春天的美缺乏深入的理解和欣賞能力。

2.學(xué)生知識技能的分析：

七年級的學(xué)生在語文方面已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識，他們能夠理解和運用一些基本的詞匯和句型。然而，他們在文學(xué)作品的欣賞和分析方面可能還比較薄弱。因此，本課時需要通過細讀和分析，幫助學(xué)生提高對文學(xué)作品的欣賞能力。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

七年級的學(xué)生思維活躍，他們喜歡思考和表達自己的觀點。然而，他們在批判性和創(chuàng)造性思維方面還需要進一步培養(yǎng)。因此，本課時需要通過小組討論和表達自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。

三.教學(xué)目標

本部分是對七年級學(xué)生學(xué)習(xí)朱自清的《春》這一課時的教學(xué)目標進行概述，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面進行描述。

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解文章的韻律和節(jié)奏。

-學(xué)生能夠通過細讀，分析朱自清運用豐富的修辭手法描繪春天的美景。

-學(xué)生能夠表達自己對春天的感受和贊美之情。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過朗讀和細讀的方式，培養(yǎng)對文學(xué)作品的欣賞能力。

-學(xué)生通過小組討論，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生通過表達自己的觀點，提高口頭表達能力。

3.情感態(tài)度和價值觀：

-學(xué)生能夠感受到春天的美好，培養(yǎng)對自然的熱愛和欣賞能力。

-學(xué)生通過對文學(xué)作品的欣賞，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣和熱愛。

-學(xué)生通過小組討論和表達自己的觀點，培養(yǎng)尊重他人意見和合作精神。

四.教學(xué)重點、難點

本部分是對七年級學(xué)生學(xué)習(xí)朱自清的《春》這一課時的教學(xué)重點和難點進行概述。

1.教學(xué)重點：

-學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解文章的韻律和節(jié)奏。

-學(xué)生能夠通過細讀，分析朱自清運用豐富的修辭手法描繪春天的美景。

-學(xué)生能夠表達自己對春天的感受和贊美之情。

2.教學(xué)難點：

-學(xué)生對朱自清的描寫手法和修辭技巧的理解和分析。

-學(xué)生對春天的感受和贊美之情的表達。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

本部分是對七年級學(xué)生學(xué)習(xí)朱自清的《春》這一課時的教法和學(xué)法設(shè)計進行概述。

1.教法設(shè)計：

-采用朗讀和細讀的方式，讓學(xué)生感受文章的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)對文學(xué)作品的欣賞能力。

-通過小組討論，讓學(xué)生表達自己的觀點，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

-教師進行總結(jié)和講解，強調(diào)作者對春天的熱愛和贊美之情。

2.學(xué)法設(shè)計：

-學(xué)生通過朗讀和細讀，主動理解課文內(nèi)容和作者的描寫手法。

-學(xué)生通過小組討論，合作表達自己的觀點，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。

-學(xué)生通過教師的講解和總結(jié)，加深對課文的理解和表達能力。

六.教學(xué)過程

本部分是對七年級學(xué)生學(xué)習(xí)朱自清的《春》這一課時的教學(xué)過程進行詳細的闡述，包括導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書順序。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

呈現(xiàn)課文《春》，讓學(xué)生閱讀課文，了解課文的主要內(nèi)容和作者對春天的描寫。

3.操練（15分鐘）

學(xué)生通過朗讀課文，感受文章的韻律和節(jié)奏，加深對課文內(nèi)容的理解。

4.鞏固（10分鐘）

5.拓展（15分鐘）

6.小結(jié)（5分鐘）

教師進行總結(jié)，強調(diào)作者對春天的熱愛和贊美之情，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于春天的作文，表達自己對春天的感受和贊美之情。

8.板書順序（5分鐘）

板書順序：春天美景、朱自清的描寫手法和修辭技巧、對春天的感受和贊美之情。

每個環(huán)節(jié)所用的時間如下：

1.導(dǎo)入：5分鐘

2.呈現(xiàn)：10分鐘

3.操練：15分鐘

4.鞏固：10分鐘

5.拓展：15分鐘

6.小結(jié)：5分鐘

7.家庭作業(yè)：5分鐘

8.板書順序：5分鐘

七.教學(xué)反思

本部分是對七年級學(xué)生學(xué)習(xí)朱自清的《春》這一課時的教學(xué)反思進行闡述，包括課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法、改進措施等。

1.課堂實施過程中遇到的問題：

-學(xué)生對朱自清的描寫手法和修辭技巧的理解和分析存在困難。

-學(xué)生對春天的感受和贊美之情的表達不夠充分。

2.解決辦法和改進措施：

-在講解朱自清的描寫手法和修辭技巧時，可以結(jié)合具體的例子進行講解，幫助學(xué)生更好地理解和分析。

-在引導(dǎo)學(xué)生表達自己對春天的感受和贊美之情時，可以提供一些關(guān)鍵詞和句型，幫助學(xué)生更好地表達自己的觀點。

-在小組討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。

八.專家點評

本部分是對七年級學(xué)生學(xué)習(xí)朱自清的《春》這一課時的專家點評進行闡述，包括本節(jié)課的亮點和需要改進的地方。

1.亮點：

-教師采用了朗讀和細讀的方式，讓學(xué)生感受文章的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)欣賞