牛津深圳版英語七下Unit 8《From hobby to career》單元（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）

牛津深圳版英語七下Unit8《Fromhobbytocareer》單元（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

本單元為牛津深圳版英語七下Unit8《Fromhobbytocareer》，學(xué)科為英語，版本為牛津深圳版，年級為七年級，單元課時數(shù)為8課時。單元主題為“從愛好到職業(yè)”，內(nèi)容涉及不同的職業(yè)和愛好，以及如何將愛好發(fā)展成為職業(yè)。本單元旨在通過學(xué)習(xí)不同的職業(yè)和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和跨文化交際意識。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)的英語核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生需要能夠聽、說、讀、寫關(guān)于職業(yè)和愛好的相關(guān)話題，運用目標(biāo)語言進(jìn)行有效的溝通。在文化意識方面，學(xué)生需要了解和尊重不同的文化背景，能夠用英語介紹自己的國家和文化。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要能夠運用批判性思維，分析不同職業(yè)的特點和要求，以及如何將愛好發(fā)展成為職業(yè)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要能夠自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，以及運用信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力和意識。學(xué)生需要能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于職業(yè)和愛好的相關(guān)話題，能夠用英語進(jìn)行有效的溝通和交流。同時，學(xué)生還需要培養(yǎng)跨文化交際意識，了解和尊重不同的文化背景，能夠用英語介紹自己的國家和文化。此外，學(xué)生還需要培養(yǎng)批判性思維，分析不同職業(yè)的特點和要求，以及如何將愛好發(fā)展成為職業(yè)。最后，學(xué)生需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和運用信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的能力。

二.單元內(nèi)容分析

Unit8Fromhobbytocareer七下牛津版英語單元內(nèi)容分析。本單元主題為“從愛好到職業(yè)”，涵蓋不同的職業(yè)和愛好，以及如何將愛好發(fā)展成為職業(yè)。本單元共包括8個課時，分別為：

1.Lesson1:Doctorsandnurses

本課時主要介紹醫(yī)生和護(hù)士這一職業(yè)，通過學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠描述醫(yī)生和護(hù)士的工作內(nèi)容以及他們的職責(zé)。

2.Lesson2:Jobspeopledo

本課時介紹不同的工作，學(xué)生能夠通過聽力材料了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和環(huán)境，并能用英語進(jìn)行簡單的介紹。

3.Lesson3:Aperfectjob

本課時討論理想的工作，學(xué)生能夠通過閱讀和寫作，表達(dá)自己對理想職業(yè)的期望和理由。

4.Lesson4:Dreamscometrue

本課時以夢想成真為主題，學(xué)生通過聽力材料了解不同人的職業(yè)發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

5.Lesson5:Myfuturecareer

本課時學(xué)生將討論自己的未來職業(yè)規(guī)劃，學(xué)生能夠通過口語表達(dá)自己的職業(yè)理想，并給出相應(yīng)的理由。

6.Lesson6:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

本課時通過角色扮演，學(xué)生能夠運用目標(biāo)語言詢問和描述將來的職業(yè)規(guī)劃。

7.Lesson7:Revision

本課時為復(fù)習(xí)課，學(xué)生通過不同的小組活動，復(fù)習(xí)和鞏固本單元學(xué)到的詞匯和句型。

8.Lesson8:Careerplanning

本課時學(xué)生將進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，通過寫作活動，學(xué)生能夠用英語撰寫一篇關(guān)于自己未來職業(yè)規(guī)劃的文章。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的教學(xué)設(shè)計分為八個課時，每個課時的設(shè)計意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實施和具體案例如下：

1.第三課時：Lesson1:Doctorsandnurses

設(shè)計意圖：通過介紹醫(yī)生和護(hù)士的職業(yè)特點，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和跨文化交際意識。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于醫(yī)生和護(hù)士的詞匯和句型。

-能夠描述醫(yī)生和護(hù)士的工作內(nèi)容以及他們的職責(zé)。

教學(xué)實施：

-通過圖片和情景引入醫(yī)生和護(hù)士的職業(yè)特點。

-分組討論，讓學(xué)生用英語描述醫(yī)生和護(hù)士的工作。

具體案例：

-展示醫(yī)生和護(hù)士的工作場景，讓學(xué)生模仿并進(jìn)行角色扮演。

2.第四課時：Lesson2:Jobspeopledo

設(shè)計意圖：通過聽力材料了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能和跨文化交際意識。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于不同職業(yè)的詞匯和句型。

-能夠用英語介紹不同職業(yè)的工作內(nèi)容和環(huán)境。

教學(xué)實施：

-播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并復(fù)述職業(yè)信息。

-分組討論，讓學(xué)生用英語介紹自己父母的職業(yè)。

具體案例：

-播放一段聽力材料，描述不同職業(yè)的工作環(huán)境和特點。

3.第五課時：Lesson3:Aperfectjob

設(shè)計意圖：通過閱讀和寫作，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技能，同時引導(dǎo)學(xué)生思考理想的工作。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于理想工作的詞匯和句型。

-能夠通過閱讀和寫作表達(dá)自己對理想職業(yè)的期望和理由。

教學(xué)實施：

-閱讀一篇關(guān)于理想工作的文章，進(jìn)行閱讀理解和討論。

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的短文。

具體案例：

-學(xué)生分享自己理想職業(yè)的原因和期望。

4.第六課時：Lesson4:Dreamscometrue

設(shè)計意圖：通過聽力材料了解不同人的職業(yè)發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和聽力技能。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于職業(yè)發(fā)展歷程的詞匯和句型。

-能夠用英語介紹不同人的職業(yè)發(fā)展歷程。

教學(xué)實施：

-播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并復(fù)述職業(yè)發(fā)展歷程。

-分組討論，讓學(xué)生用英語介紹自己了解的職業(yè)發(fā)展故事。

具體案例：

-學(xué)生分享自己了解的職業(yè)發(fā)展故事，并進(jìn)行角色扮演。

5.第七課時：Lesson5:Myfuturecareer

設(shè)計意圖：通過口語表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的口語交流能力和思維品質(zhì)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的詞匯和句型。

-能夠用英語表達(dá)自己的未來職業(yè)規(guī)劃，并給出相應(yīng)的理由。

教學(xué)實施：

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用英語討論自己的未來職業(yè)規(guī)劃。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享并互相提問關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的想法。

具體案例：

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用英語表達(dá)自己的未來職業(yè)規(guī)劃。

6.第八課時：Lesson6:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

設(shè)計意圖：通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的口語交流能力和跨文化交際意識。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于未來職業(yè)的詞匯和句型。

-能夠用英語詢問和描述將來的職業(yè)規(guī)劃。

教學(xué)實施：

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用英語詢問和描述將來的職業(yè)規(guī)劃。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享并互相提問關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的想法。

具體案例：

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用英語詢問和描述將來的職業(yè)規(guī)劃。

7.第九課時：Lesson7:Revision

設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)活動，鞏固學(xué)生對本單元詞匯和句型的掌握。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-鞏固本單元學(xué)到的詞匯和句型。

教學(xué)實施：

-進(jìn)行不同的小組活動，復(fù)習(xí)和鞏固本單元詞匯和句型。

具體案例：

-學(xué)生進(jìn)行單詞接龍游戲，鞏固詞匯。

8.第十課時：Lesson8:Careerplanning

設(shè)計意圖：通過寫作活動，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和思維品質(zhì)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的詞匯和句型。

-能夠用英語撰寫一篇關(guān)于自己未來職業(yè)規(guī)劃的文章。

教學(xué)實施：

-學(xué)生進(jìn)行寫作活動，撰寫一篇關(guān)于自己未來職業(yè)規(guī)劃的文章。

具體案例：

-學(xué)生展示并分享自己的職業(yè)規(guī)劃文章。

四.單元課時分配

每個課時的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評估如下：

1.第三課時：Lesson1:Doctorsandnurses

具體內(nèi)容：介紹醫(yī)生和護(hù)士的職業(yè)特點。

目標(biāo)：能夠描述醫(yī)生和護(hù)士的工作內(nèi)容以及他們的職責(zé)。

方法：圖片引入，情景教學(xué)，分組討論。

資源：醫(yī)生和護(hù)士的工作場景圖片，相關(guān)詞匯和句型卡片。

評估：學(xué)生角色扮演展示，小組討論表現(xiàn)。

2.第四課時：Lesson2:Jobspeopledo

具體內(nèi)容：了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和環(huán)境。

目標(biāo)：能夠用英語介紹不同職業(yè)的工作內(nèi)容和環(huán)境。

方法：聽力材料，分組討論。

資源：聽力材料，職業(yè)相關(guān)信息卡片。

評估：學(xué)生聽力理解測試，小組討論表現(xiàn)。

3.第五課時：Lesson3:Aperfectjob

具體內(nèi)容：閱讀和寫作關(guān)于理想工作的文章。

目標(biāo)：能夠通過閱讀和寫作表達(dá)自己對理想職業(yè)的期望和理由。

方法：閱讀理解，寫作活動。

資源：理想工作相關(guān)文章，寫作模板。

評估：學(xué)生閱讀理解測試，寫作作品評價。

4.第六課時：Lesson4:Dreamscometrue

具體內(nèi)容：聽力材料了解不同人的職業(yè)發(fā)展歷程。

目標(biāo)：能夠用英語介紹不同人的職業(yè)發(fā)展歷程。

方法：聽力材料，分組討論。

資源：聽力材料，職業(yè)發(fā)展歷程相關(guān)信息卡片。

評估：學(xué)生聽力理解測試，小組討論表現(xiàn)。

5.第七課時：Lesson5:Myfuturecareer

具體內(nèi)容：討論自己的未來職業(yè)規(guī)劃。

目標(biāo)：能夠用英語表達(dá)自己的未來職業(yè)規(guī)劃，并給出相應(yīng)的理由。

方法：角色扮演，小組討論。

資源：未來職業(yè)規(guī)劃相關(guān)信息卡片。

評估：學(xué)生口語表達(dá)評價，小組討論表現(xiàn)。

6.第八課時：Lesson6:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

具體內(nèi)容：用英語詢問和描述將來的職業(yè)規(guī)劃。

目標(biāo)：能夠用英語詢問和描述將來的職業(yè)規(guī)劃。

方法：角色扮演，小組討論。

資源：未來職業(yè)規(guī)劃相關(guān)信息卡片。

評估：學(xué)生口語表達(dá)評價，小組討論表現(xiàn)。

7.第九課時：Lesson7:Revision

具體內(nèi)容：復(fù)習(xí)本單元詞匯和句型。

目標(biāo)：鞏固本單元學(xué)到的詞匯和句型。

方法：單詞接龍，小組游戲。

資源：詞匯和句型卡片。

評估：學(xué)生詞匯掌握測試，小組游戲表現(xiàn)。

8.第十課時：Lesson8:Careerplanning

具體內(nèi)容：寫作關(guān)于自己未來職業(yè)規(guī)劃的文章。

目標(biāo)：能夠用英語撰寫一篇關(guān)于自己未來職業(yè)規(guī)劃的文章。

方法：寫作活動。

資源：寫作模板，職業(yè)規(guī)劃相關(guān)信息卡片。

評估：學(xué)生寫作作品評價。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進(jìn)行概述：

1.語言能力

本單元旨在提高學(xué)生的英語語言能力，包括聽、說、讀、寫四個方面。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與職業(yè)和愛好相關(guān)的詞匯和句型，并能靈活運用到實際情境中。具體目標(biāo)如下：

-能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于醫(yī)生、護(hù)士、不同職業(yè)以及理想工作的詞匯和句型。

-能夠在不同的情境中運用目標(biāo)語言進(jìn)行有效的溝通和交流。

-能夠通過閱讀和寫作，表達(dá)自己對理想職業(yè)的期望和理由。

2.思維品質(zhì)

本單元通過討論不同職業(yè)的特點和要求，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。具體目標(biāo)如下：

-能夠分析不同職業(yè)的特點和要求，以及如何將愛好發(fā)展成為職業(yè)。

-能夠運用批判性思維，對不同職業(yè)的發(fā)展歷程進(jìn)行評價和思考。

-能夠通過討論和寫作，表達(dá)自己對未來職業(yè)規(guī)劃的想法和看法。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和信息技術(shù)的應(yīng)用能力。具體目標(biāo)如下：

-能夠自主學(xué)習(xí)，通過不同的途徑獲取職業(yè)和愛好相關(guān)的信息。

-能夠在小組活動中，與他人合作，共同完成任務(wù)和解決問題。

-能夠運用信息技術(shù)，輔助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分為第一課時：Lesson1:Doctorsandnurses的教學(xué)設(shè)計，課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時主要介紹醫(yī)生和護(hù)士的職業(yè)特點，通過學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠描述醫(yī)生和護(hù)士的工作內(nèi)容以及他們的職責(zé)。教學(xué)內(nèi)容分析如下：

1.重點詞匯

-Doctor：醫(yī)生

-Nurse：護(hù)士

-Hospital：醫(yī)院

-Patient：病人

-Treatment：治療

-Career：職業(yè)

2.重點句型

-Whatdoyoudo?I'madoctor/nurse.

-What'syourjob?I'madoctor/nurse.

-Wheredoyouwork?Iworkinahospital.

-Whatdodoctorsandnursesdo?Theytreatpatientsandgivetreatment.

-What'syourfavoritecareer?Myfavoritecareerisadoctor/nurse.

二.學(xué)情分析

本課時針對的是七年級學(xué)生，通過對學(xué)生生活經(jīng)驗、知識技能和思維品質(zhì)的分析，以更好地制定教學(xué)策略。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析

七年級學(xué)生對醫(yī)生和護(hù)士的職業(yè)有一定的了解，因為他們在生活中經(jīng)常接觸到這些職業(yè)。他們對醫(yī)院和病人有一定的認(rèn)識，但可能對醫(yī)生和護(hù)士的具體工作內(nèi)容不太了解。

2.學(xué)生知識技能的分析

七年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，能夠聽、說、讀、寫一些基本的英語句子。他們對詞匯和句型的掌握程度不同，需要通過本課時進(jìn)一步鞏固和提高。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

七年級學(xué)生的思維品質(zhì)正在發(fā)展，他們開始對不同職業(yè)的特點和要求產(chǎn)生興趣。通過本課時，他們能夠分析和思考醫(yī)生和護(hù)士的職業(yè)特點，以及如何將愛好發(fā)展成為職業(yè)。同時，他們能夠運用批判性思維，評價和思考不同職業(yè)的發(fā)展歷程。

三.教學(xué)目標(biāo)

本課時教學(xué)目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面進(jìn)行概述：

1.知識與技能

-學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于醫(yī)生和護(hù)士的詞匯和句型。

-學(xué)生能夠描述醫(yī)生和護(hù)士的工作內(nèi)容以及他們的職責(zé)。

2.過程與方法

-學(xué)生能夠通過圖片和情景引入醫(yī)生和護(hù)士的職業(yè)特點。

-學(xué)生能夠分組討論，用英語描述醫(yī)生和護(hù)士的工作。

3.情感態(tài)度和價值觀

-學(xué)生能夠了解醫(yī)生和護(hù)士的職業(yè)特點，對他們的工作表示尊重。

-學(xué)生能夠通過本課時學(xué)習(xí)，對不同職業(yè)的特點和要求產(chǎn)生興趣。

四.教學(xué)重點、難點

本課時教學(xué)重點和難點如下：

1.教學(xué)重點

-學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于醫(yī)生和護(hù)士的詞匯和句型。

-學(xué)生能夠描述醫(yī)生和護(hù)士的工作內(nèi)容以及他們的職責(zé)。

2.教學(xué)難點

-學(xué)生能夠通過圖片和情景引入醫(yī)生和護(hù)士的職業(yè)特點。

-學(xué)生能夠分組討論，用英語描述醫(yī)生和護(hù)士的工作。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

本課時采用的教學(xué)方法和學(xué)法如下：

1.教學(xué)方法

-圖片引入：通過展示醫(yī)生和護(hù)士的工作場景圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。

-情景教學(xué)：設(shè)置情景，讓學(xué)生模擬醫(yī)生和護(hù)士的工作場景，提高學(xué)生的語言運用能力。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維品質(zhì)。

2.學(xué)習(xí)方法

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)詞匯和句型，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行討論和角色扮演，培養(yǎng)合作能力和思維品質(zhì)。

-情境模擬：學(xué)生通過情景模擬，提高語言運用能力和跨文化交際意識。

六.教學(xué)過程

本課時教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書順序。每個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、所用時間和要求如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-利用圖片和實物，展示醫(yī)生和護(hù)士的工作場景，引發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。

-學(xué)生自由討論，分享他們對醫(yī)生和護(hù)士職業(yè)的了解和看法。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-展示醫(yī)生和護(hù)士的圖片，讓學(xué)生說出他們的名字和職業(yè)。

-通過情景模擬，讓學(xué)生用英語描述醫(yī)生和護(hù)士的工作內(nèi)容。

3.操練（10分鐘）

-學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬醫(yī)生和護(hù)士的工作場景。

-學(xué)生用英語進(jìn)行對話，描述醫(yī)生和護(hù)士的工作職責(zé)。

4.鞏固（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行單詞接龍游戲，鞏固關(guān)于醫(yī)生和護(hù)士的詞匯。

-學(xué)生用英語完成關(guān)于醫(yī)生和護(hù)士的句子，鞏固句型。

5.拓展（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，思考如何將愛好發(fā)展成為職業(yè)。

-學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維和分析能力。

6.小結(jié)（5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)本課時學(xué)到的關(guān)于醫(yī)生和護(hù)士的詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己對醫(yī)生和護(hù)士職業(yè)的認(rèn)識和看法。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-學(xué)生用