牛津譯林版英語八上Unit 1《Friends》（welcome to the unit）（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）

牛津譯林版英語八上Unit1《Friends》（welcometotheunit）（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

本單元使用牛津譯林版英語八年級上冊，Unit1的主題是“Friends”。本單元共安排了兩個課時，主要圍繞朋友和朋友關(guān)系展開，通過描述朋友的外貌、性格和愛好等特征，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)語言進行簡單的交流和描述。

本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括：單詞和短語的學(xué)習(xí)，如“describe”，“characteristic”等；句型的學(xué)習(xí)，如“Howdoyoulikeyourfriends?”和“Whatdoeshe/shelooklike?”等；以及聽力練習(xí)和口語表達(dá)的訓(xùn)練。

在單元整體教學(xué)設(shè)計中，我將首先引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和描述朋友的外貌和性格特征，掌握相關(guān)單詞和短語。然后，通過聽力練習(xí)和口語交流，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)句型進行實際的交流和表達(dá)。最后，通過課堂活動和作業(yè)的布置，鞏固學(xué)生對單元內(nèi)容的理解和掌握。

一.課標(biāo)要求

本單元的主題“Friends”涉及到人際交往和社交能力，這與英語學(xué)科的核心素養(yǎng)中的“交流與表達(dá)”能力密切相關(guān)。在課標(biāo)中，要求學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等途徑，運用英語進行有效的交流和表達(dá)。

在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，通過各種教學(xué)活動和任務(wù)的設(shè)計，讓學(xué)生在實際的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用英語。同時，我還將引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同朋友的個性差異，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和人際交往能力。

二.單元內(nèi)容分析

Unit1"Friends"是牛津譯林版英語八年級上冊的第一單元，整個單元圍繞朋友和朋友關(guān)系展開，旨在通過描述朋友的外貌、性格和愛好等特征，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)語言進行簡單的交流和描述。

第一課時：WelcometotheUnit/Lookandsay

本課時主要通過引入新的詞匯和短語，讓學(xué)生對單元主題有一個初步的了解。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述朋友的外貌特征，如“tall”，“short”，“thin”和“fat”等。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)一些表達(dá)朋友性格和愛好的短語，如“l(fā)azy”，“kind-hearted”和“playsports”等。

第二課時：PracticeandCheckout/Listen,WriteandSay

本課時主要通過聽力練習(xí)和口語表達(dá)的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)句型進行實際的交流和表達(dá)。學(xué)生將聽一些關(guān)于朋友描述的對話，并嘗試模仿和重復(fù)。同時，學(xué)生還將進行一些小組活動，通過互相描述朋友的外貌和性格特征，提高他們的口語交流能力。

在單元內(nèi)容分析中，我將注重以下幾個方面：

1.詞匯的學(xué)習(xí)和運用：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與朋友描述相關(guān)的詞匯和短語，如“describe”，“characteristic”等，并能將其運用到實際的語言環(huán)境中。

2.句型的學(xué)習(xí)和運用：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與朋友描述相關(guān)的句型，如“Howdoyoulikeyourfriends?”和“Whatdoeshe/shelooklike?”等，并能將其運用到實際的語言環(huán)境中。

3.聽力理解和口語表達(dá)能力的培養(yǎng)：通過聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)生能夠提高他們的聽力理解和口語表達(dá)能力，能夠更好地理解和表達(dá)朋友的外貌和性格特征。

4.小組合作和互動：通過小組活動和課堂討論，學(xué)生能夠提高他們的團隊合作能力和社交能力，能夠更好地與他人進行交流和合作。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計意圖是通過描述朋友的外貌、性格和愛好等特征，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)語言進行簡單的交流和描述。學(xué)習(xí)目標(biāo)包括詞匯的學(xué)習(xí)和運用，句型的學(xué)習(xí)和運用，聽力理解和口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，以及小組合作和互動能力的提高。

在單元內(nèi)容框架中，我將安排以下幾個部分：

1.引入和新詞匯的學(xué)習(xí)：通過展示一些朋友的照片，引入本單元的主題，并教授相關(guān)的詞匯和短語，如“describe”，“characteristic”等。

2.句型的學(xué)習(xí)和練習(xí)：通過聽力練習(xí)和口語交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握與朋友描述相關(guān)的句型，如“Howdoyoulikeyourfriends?”和“Whatdoeshe/shelooklike?”等。

3.小組活動和互動：通過小組活動和課堂討論，學(xué)生能夠提高他們的團隊合作能力和社交能力，能夠更好地與他人進行交流和合作。

4.聽力理解和口語表達(dá)的訓(xùn)練：通過聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)生能夠提高他們的聽力理解和口語表達(dá)能力，能夠更好地理解和表達(dá)朋友的外貌和性格特征。

5.單元整體評價：通過學(xué)生的課堂參與、作業(yè)完成情況和小組合作的表現(xiàn)等方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行綜合評價。

具體案例：

以第一課時為例，我將在課堂上展示一些朋友的照片，讓學(xué)生觀察并嘗試用英語描述朋友的外貌特征。然后，我會引入一些表達(dá)朋友性格和愛好的短語，如“l(fā)azy”，“kind-hearted”和“playsports”等，并讓學(xué)生進行口語練習(xí)。最后，我會組織學(xué)生進行小組活動，讓他們互相描述朋友的外貌和性格特征，并進行課堂討論。

四.單元課時分配

本單元共安排了兩個課時，具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評估如下：

第一課時：

1.內(nèi)容：引入和新詞匯的學(xué)習(xí)，句型的學(xué)習(xí)和練習(xí)，小組活動和互動。

2.目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握與朋友描述相關(guān)的詞匯和短語，句型，并能夠運用到實際的語言環(huán)境中。

3.方法：通過展示照片，聽力練習(xí)和口語交流，小組活動和課堂討論等方式進行教學(xué)。

4.資源：照片，聽力材料，教材和多媒體課件等。

5.評估：通過學(xué)生的課堂參與，口語表達(dá)和小組合作的表現(xiàn)等方面進行評估。

第二課時：

1.內(nèi)容：聽力理解和口語表達(dá)的訓(xùn)練，單元整體評價。

2.目標(biāo)：學(xué)生能夠提高聽力理解和口語表達(dá)能力，能夠更好地理解和表達(dá)朋友的外貌和性格特征。

3.方法：通過聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)生展示和評價等方式進行教學(xué)。

4.資源：聽力材料，教材和多媒體課件等。

5.評估：通過學(xué)生的聽力理解，口語表達(dá)和單元整體評價的表現(xiàn)進行評估。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進行概述：

1.語言能力：

本單元旨在提高學(xué)生的英語語言能力，特別是聽、說、讀、寫四個方面的技能。通過描述朋友的外貌、性格和愛好等特征，學(xué)生將能夠運用所學(xué)語言進行簡單的交流和描述。具體目標(biāo)包括：

-能夠聽懂并正確發(fā)音與朋友描述相關(guān)的詞匯和短語；

-能夠運用所學(xué)句型進行口語交流，如“Howdoyoulikeyourfriends?”和“Whatdoeshe/shelooklike?”等；

-能夠閱讀并理解關(guān)于朋友描述的聽力材料；

-能夠撰寫簡單的關(guān)于朋友的描述性短文。

2.思維品質(zhì)：

本單元通過讓學(xué)生描述朋友的外貌和性格特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。具體目標(biāo)包括：

-能夠觀察并分析朋友的外貌和性格特征，并進行準(zhǔn)確的描述；

-能夠根據(jù)聽力材料中的信息，進行推理和判斷；

-能夠運用所學(xué)知識，進行創(chuàng)造性思考和問題解決。

3.學(xué)習(xí)能力：

本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。具體目標(biāo)包括：

-能夠獨立完成詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)；

-能夠在小組活動中，與他人合作并進行有效的交流和討論；

-能夠積極傾聽他人的意見，并進行適當(dāng)?shù)姆答伜驮u價。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分針對牛津譯林版英語八年級上冊Unit1"Friends"的第一課時進行教學(xué)設(shè)計。課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容主要涉及新詞匯的學(xué)習(xí)和句型的練習(xí)。具體重點詞匯和句型如下：

1.詞匯：本課時將引入與朋友描述相關(guān)的詞匯和短語，如“describe”，“characteristic”等。學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握這些詞匯的正確發(fā)音和意義，并能將其運用到實際的語言環(huán)境中。

2.句型：本課時將學(xué)習(xí)和練習(xí)與朋友描述相關(guān)的句型，如“Howdoyoulikeyourfriends?”和“Whatdoeshe/shelooklike?”等。學(xué)生需要理解和掌握這些句型的結(jié)構(gòu)和用法，并能將其運用到實際的口語交流中。

二.學(xué)情分析

本部分針對牛津譯林版英語八年級上冊Unit1"Friends"的第一課時進行學(xué)情分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析：

八年級的學(xué)生正處于青少年時期，他們對于朋友和朋友關(guān)系有著豐富的經(jīng)驗和深刻的理解。他們通常都有自己的朋友圈，對于描述朋友的外貌、性格和愛好等特征有一定的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中，可以充分利用學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，讓他們能夠更好地理解和運用所學(xué)語言。

2.學(xué)生知識技能的分析：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，包括一些基本的詞匯和語法知識。然而，對于Unit1"Friends"中的一些新詞匯和句型，學(xué)生可能還不太熟悉。因此，在教學(xué)過程中，需要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握這些新知識，并通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)和活動，提高他們的語言運用能力。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

八年級的學(xué)生思維活躍，具有較強的好奇心和探究欲望。他們通常愿意參與課堂討論和活動，展示自己的觀點和想法。在教學(xué)過程中，可以充分利用學(xué)生的這一特點，鼓勵他們積極思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們的觀察能力和分析能力。同時，也需要注意引導(dǎo)學(xué)生進行合作和交流，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對牛津譯林版英語八年級上冊Unit1"Friends"的第一課時進行教學(xué)目標(biāo)概述。

1.知識與技能：

學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握與朋友描述相關(guān)的詞匯和短語，如“describe”，“characteristic”等。他們還能夠?qū)W習(xí)和練習(xí)與朋友描述相關(guān)的句型，如“Howdoyoulikeyourfriends?”和“Whatdoeshe/shelooklike?”等。此外，學(xué)生還能夠通過聽力練習(xí)和口語交流，提高他們的聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.過程與方法：

學(xué)生將通過觀察和描述朋友的外貌特征，掌握相關(guān)詞匯和短語。他們將通過聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)習(xí)和掌握與朋友描述相關(guān)的句型。在小組活動和互動中，學(xué)生將提高他們的團隊合作能力和社交能力。

3.情感態(tài)度和價值觀：

學(xué)生將理解和尊重不同朋友的個性差異，培養(yǎng)他們的同理心和人際交往能力。通過描述朋友的外貌和性格特征，學(xué)生將學(xué)會欣賞和尊重他人的特點和優(yōu)點。同時，學(xué)生也將通過課堂活動和作業(yè)的布置，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感。

四.教學(xué)重點、難點

本部分針對牛津譯林版英語八年級上冊Unit1"Friends"的第一課時進行教學(xué)重點、難點的概述。

1.教學(xué)重點：

-掌握與朋友描述相關(guān)的詞匯和短語，如“describe”，“characteristic”等；

-學(xué)習(xí)和練習(xí)與朋友描述相關(guān)的句型，如“Howdoyoulikeyourfriends?”和“Whatdoeshe/shelooklike?”等；

-通過聽力練習(xí)和口語交流，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點：

-正確發(fā)音和理解與朋友描述相關(guān)的詞匯和短語；

-準(zhǔn)確運用與朋友描述相關(guān)的句型進行口語交流；

-提高聽力理解能力，尤其是對于一些復(fù)雜的聽力材料。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

本部分針對牛津譯林版英語八年級上冊Unit1"Friends"的第一課時進行教法、學(xué)法設(shè)計的概述。

1.教學(xué)方法：

-直觀教學(xué)法：通過展示朋友的照片，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和掌握與朋友描述相關(guān)的詞匯和短語；

-交際教學(xué)法：通過聽力練習(xí)和口語交流，讓學(xué)生在實際的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)句型；

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動和互動，讓學(xué)生在團隊合作中提高社交能力和語言運用能力。

2.學(xué)習(xí)方法：

-主動學(xué)習(xí)法：學(xué)生將通過觀察和描述朋友的外貌特征，主動學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)詞匯和短語；

-實踐學(xué)習(xí)法：學(xué)生將通過聽力練習(xí)和口語交流，實踐運用所學(xué)句型進行口語交流；

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生將在小組活動中，與他人合作并進行有效的交流和討論。

六.教學(xué)過程

本部分針對牛津譯林版英語八年級上冊Unit1"Friends"的第一課時進行教學(xué)過程的詳細(xì)闡述。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-通過展示一些朋友的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考和朋友有關(guān)的詞匯和短語。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享他們和朋友之間的故事和經(jīng)歷。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題是“Friends”，并解釋本節(jié)課的主要內(nèi)容和目標(biāo)。

-通過多媒體課件，展示與朋友描述相關(guān)的詞匯和短語，如“describe”，“characteristic”等，并讓學(xué)生跟讀和模仿。

3.操練（20分鐘）

-學(xué)生通過小組活動，互相描述朋友的外貌特征，練習(xí)使用相關(guān)詞匯和短語。

-學(xué)生通過聽力練習(xí)，聽一些關(guān)于朋友描述的對話，并嘗試模仿和重復(fù)。

-學(xué)生通過口語交流，練習(xí)使用與朋友描述相關(guān)的句型，如“Howdoyoulikeyourfriends?”和“Whatdoeshe/shelooklike?”等。

4.鞏固（10分鐘）

-學(xué)生通過完成一些相關(guān)的填空題和選擇題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生通過閱讀一些關(guān)于朋友描述的短文，提高閱讀理解能力。

5.拓展（10分鐘）

-學(xué)生通過討論一些與朋友有關(guān)的話題，如“Whatqualitiesdoyouvalueinafriend?”，提高思維品質(zhì)和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過創(chuàng)作一篇關(guān)于朋友的短文，提高寫作能力。

6.小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和目標(biāo)，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生分享他們在本節(jié)課中學(xué)到的知識和技能，以及他們的感受和體驗。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-學(xué)生需要完成一些與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如復(fù)習(xí)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于朋友的短文等。

-學(xué)生需要預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

8.板書順序（5分鐘）

-在黑板上展示與朋友描述相關(guān)的詞匯和短語，如“describe”，“characteristic”等。

-在黑板上展示與朋友描述相關(guān)的句型，如“Howdoyoulikeyourfriends?”和“Whatdoeshe/shelooklike?”等。

-在黑板上展示一些與朋友有關(guān)的圖片和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容。

七.教學(xué)反思

本部分針對牛津譯林版英語八年級上冊Unit1"Friends"的第一課時進行教學(xué)反思的闡述。

在課堂實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進措施。

1.問題：部分學(xué)生對與朋友描述相關(guān)的詞匯和短語不熟悉，導(dǎo)致他們在口語交流中出現(xiàn)困難。

解決辦法：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些朋友的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考和朋友有關(guān)