人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元寫作《抓住細(xì)節(jié)》精制（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元寫作《抓住細(xì)節(jié)》精制（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元是人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元，主題是“抓住細(xì)節(jié)”。本單元的課時(shí)數(shù)為5課時(shí)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握細(xì)節(jié)描寫的基本技巧，提高對(duì)生活中細(xì)節(jié)的觀察力和表達(dá)能力。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)的語(yǔ)文核心素養(yǎng)是觀察力和表達(dá)能力。在課標(biāo)要求中，強(qiáng)調(diào)通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。學(xué)生需要通過觀察生活中的細(xì)節(jié)，并用語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)地進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)，本單元還涉及到學(xué)生的思維發(fā)展，通過觀察、思考、表達(dá)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力。同時(shí)，通過寫作練習(xí)，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力。在評(píng)價(jià)方面，教師應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)估學(xué)生在單元學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生能夠達(dá)到課標(biāo)要求。同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題是“抓住細(xì)節(jié)”，共包含5個(gè)課時(shí)。本單元旨在通過細(xì)節(jié)描寫的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們敏銳的觀察能力和豐富的想象力。

第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力。教師可以通過展示圖片、視頻等素材，讓學(xué)生觀察并描述其中的細(xì)節(jié)。教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流，分享彼此的觀察心得。

第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的基本技巧。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀的細(xì)節(jié)描寫作品，分析其中的描寫方法和技巧。同時(shí)，教師還可以進(jìn)行示范寫作，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。

第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容是運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫技巧進(jìn)行寫作練習(xí)。教師可以布置一個(gè)寫作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧，寫一篇關(guān)于生活中某個(gè)場(chǎng)景或人物的文章。教師可以提供一些寫作指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生完成寫作任務(wù)。

第四課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容是對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教師可以組織學(xué)生互相評(píng)改和交流，提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)，教師也可以對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

第五課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容是總結(jié)和復(fù)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，分享自己在本單元學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)。同時(shí)，教師還可以布置一個(gè)課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)觀察生活中的細(xì)節(jié)，并將其記錄下來(lái)。

三.單元內(nèi)容框架

本單元共5個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)施如下：

第一課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。學(xué)習(xí)目標(biāo)是觀察并描述生活中的細(xì)節(jié)。教學(xué)實(shí)施包括展示圖片、視頻等素材，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述細(xì)節(jié)，進(jìn)行討論和交流。

第二課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖是學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的基本技巧。學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握細(xì)節(jié)描寫的方法和技巧。教學(xué)實(shí)施包括閱讀優(yōu)秀的細(xì)節(jié)描寫作品，分析其中的描寫方法和技巧，教師示范寫作，學(xué)生模仿和練習(xí)。

第三課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖是運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫技巧進(jìn)行寫作練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧進(jìn)行寫作。教學(xué)實(shí)施包括布置寫作任務(wù)，提供寫作指導(dǎo)和建議，學(xué)生完成寫作任務(wù)。

第四課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖是對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。學(xué)習(xí)目標(biāo)是獲得寫作評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)實(shí)施包括學(xué)生互相評(píng)改和交流，教師對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

第五課時(shí)：設(shè)計(jì)意圖是總結(jié)和復(fù)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)是總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。教學(xué)實(shí)施包括組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，分享學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，布置課后作業(yè)。

本單元的整體評(píng)價(jià)將結(jié)合學(xué)生的寫作表現(xiàn)、課堂參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行綜合評(píng)估。具體評(píng)價(jià)方法包括學(xué)生互相評(píng)改、教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

四.單元課時(shí)分配

每個(gè)課時(shí)的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評(píng)估如下：

第一課時(shí)：

內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

目標(biāo)：觀察并描述生活中的細(xì)節(jié)。

方法：展示圖片、視頻等素材，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述細(xì)節(jié)，進(jìn)行討論和交流。

資源：圖片、視頻等素材。

評(píng)估：觀察和描述的準(zhǔn)確性和表達(dá)能力。

第二課時(shí)：

內(nèi)容：學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的基本技巧。

目標(biāo)：掌握細(xì)節(jié)描寫的方法和技巧。

方法：閱讀優(yōu)秀的細(xì)節(jié)描寫作品，分析其中的描寫方法和技巧，教師示范寫作，學(xué)生模仿和練習(xí)。

資源：優(yōu)秀的細(xì)節(jié)描寫作品。

評(píng)估：理解和運(yùn)用描寫方法和技巧的能力。

第三課時(shí)：

內(nèi)容：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫技巧進(jìn)行寫作練習(xí)。

目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧進(jìn)行寫作。

方法：布置寫作任務(wù)，提供寫作指導(dǎo)和建議，學(xué)生完成寫作任務(wù)。

資源：寫作素材和參考范文。

評(píng)估：寫作的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性和創(chuàng)造性。

第四課時(shí)：

內(nèi)容：對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

目標(biāo)：獲得寫作評(píng)價(jià)和反饋。

方法：學(xué)生互相評(píng)改和交流，教師對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

資源：學(xué)生的寫作作品。

評(píng)估：寫作的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性和創(chuàng)造性。

第五課時(shí)：

內(nèi)容：總結(jié)和復(fù)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

目標(biāo)：總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。

方法：組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，分享學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，布置課后作業(yè)。

資源：學(xué)生的寫作作品和學(xué)習(xí)資料。

評(píng)估：學(xué)生的總結(jié)發(fā)言和課后作業(yè)的完成情況。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語(yǔ)言能力：

本單元旨在通過細(xì)節(jié)描寫的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和句式來(lái)描述生活中的細(xì)節(jié)，使文章更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，通過閱讀和分析優(yōu)秀的細(xì)節(jié)描寫作品，學(xué)生可以模仿和運(yùn)用其中的表達(dá)方法，提高自己的語(yǔ)言能力。

2.思維品質(zhì)：

本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要觀察生活中的細(xì)節(jié)，并進(jìn)行思考和分析。通過觀察、思考和表達(dá)的過程，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的觀察力和想象力。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和反饋他人的寫作，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.學(xué)習(xí)能力：

本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要自主閱讀和分析優(yōu)秀的細(xì)節(jié)描寫作品，從中學(xué)習(xí)和模仿。學(xué)生還需要完成寫作任務(wù)，通過實(shí)踐來(lái)提高自己的寫作能力。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分是針對(duì)本單元的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力。教學(xué)重點(diǎn)是觀察并描述生活中的細(xì)節(jié)。

在教學(xué)過程中，教師會(huì)展示一些圖片、視頻等素材，讓學(xué)生觀察并描述其中的細(xì)節(jié)。教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流，分享彼此的觀察心得。

教師會(huì)提供一些示例句子和詞匯，幫助學(xué)生進(jìn)行描述。同時(shí)，教師也會(huì)進(jìn)行示范寫作，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。

在教學(xué)過程中，教師會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠達(dá)到本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二.學(xué)情分析

本部分是對(duì)七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生學(xué)情進(jìn)行分析，以針對(duì)本單元的第一課時(shí)。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

七年級(jí)的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，他們對(duì)于生活中的細(xì)節(jié)有著自己的觀察和體驗(yàn)。他們生活中的一些小事，如學(xué)校生活、家庭生活、社交活動(dòng)等，都是他們熟悉的場(chǎng)景。這些生活經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生提供了觀察和描述細(xì)節(jié)的素材，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：

在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的語(yǔ)文知識(shí)和寫作技能。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些描述方法和句式，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作。然而，對(duì)于細(xì)節(jié)描寫的技巧和運(yùn)用，學(xué)生可能還比較陌生。因此，本課時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的基本技巧，并通過實(shí)踐來(lái)提高他們的寫作技能。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

七年級(jí)的學(xué)生思維活躍，具有較強(qiáng)的好奇心和探究欲望。他們對(duì)于生活中的細(xì)節(jié)有著自己的思考和分析能力。然而，學(xué)生的思維品質(zhì)可能存在差異，有的學(xué)生可能更注重感性思維，有的學(xué)生可能更注重理性思維。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考和分析，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，提高他們的思維品質(zhì)。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分是對(duì)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行概述。

1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠理解并運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的基本技巧，提高觀察力和表達(dá)能力。學(xué)生能夠觀察生活中的細(xì)節(jié)，并用語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)地進(jìn)行描述。通過對(duì)優(yōu)秀的細(xì)節(jié)描寫作品的學(xué)習(xí)和分析，學(xué)生能夠模仿和運(yùn)用其中的表達(dá)方法，提高自己的寫作技能。

2.過程與方法：

學(xué)生通過觀察生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)敏銳的觀察力和豐富的想象力。學(xué)生通過閱讀優(yōu)秀的細(xì)節(jié)描寫作品，學(xué)習(xí)并模仿其中的描寫方法和技巧。學(xué)生通過寫作練習(xí)，實(shí)踐并提高自己的寫作能力。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

學(xué)生通過觀察和描述生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛和珍惜。學(xué)生通過寫作表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)自我表達(dá)和自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)和分享優(yōu)秀作品，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)和藝術(shù)的欣賞和尊重。學(xué)生通過與同學(xué)和教師的互動(dòng)，培養(yǎng)友善、尊重和合作的態(tài)度。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分是對(duì)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元第一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行概述。

1.教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和表達(dá)能力。學(xué)生需要通過觀察和描述生活中的細(xì)節(jié)，掌握細(xì)節(jié)描寫的基本技巧，并用語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)地進(jìn)行表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于細(xì)節(jié)描寫的技巧和運(yùn)用的掌握。學(xué)生可能對(duì)于觀察和描述細(xì)節(jié)較為容易，但對(duì)于如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)豐富文章內(nèi)容和表達(dá)感情，可能存在一定的困難。因此，教師需要通過示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法和技巧。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分是對(duì)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元第一課時(shí)的教法和學(xué)法設(shè)計(jì)進(jìn)行概述。

1.教法設(shè)計(jì)：

采用互動(dòng)式教學(xué)法，教師通過展示圖片、視頻等素材，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述細(xì)節(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流，分享彼此的觀察心得。教師提供示例句子和詞匯，引導(dǎo)學(xué)生模仿和練習(xí)。教師進(jìn)行示范寫作，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。教師關(guān)注學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.學(xué)法設(shè)計(jì)：

學(xué)生通過觀察生活中的細(xì)節(jié)，并用語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)地進(jìn)行描述。學(xué)生閱讀優(yōu)秀的細(xì)節(jié)描寫作品，學(xué)習(xí)和模仿其中的描寫方法和技巧。學(xué)生完成寫作任務(wù)，實(shí)踐并提高自己的寫作能力。學(xué)生進(jìn)行討論和交流，分享彼此的觀察和寫作心得。學(xué)生認(rèn)真聽講和參與課堂活動(dòng)，積極完成教師布置的任務(wù)。

六.教學(xué)過程

本部分是對(duì)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元第一課時(shí)的教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)闡述。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示一張圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的細(xì)節(jié)。學(xué)生分享彼此的觀察心得，引出本課時(shí)的主題“抓住細(xì)節(jié)”。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師呈現(xiàn)一些示例句子和詞匯，幫助學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。教師展示一些優(yōu)秀的細(xì)節(jié)描寫作品，讓學(xué)生分析其中的描寫方法和技巧。

3.操練（15分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧，描述一個(gè)生活中的場(chǎng)景或人物。學(xué)生進(jìn)行寫作，教師巡回指導(dǎo)。

4.鞏固（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生分享自己的寫作成果，并進(jìn)行互評(píng)。教師對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.拓展（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提出一些生活中的細(xì)節(jié)描寫任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性寫作，發(fā)揮自己的想象力。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，提高自己的觀察力和表達(dá)能力。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，并將其記錄下來(lái)。學(xué)生完成家庭作業(yè)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

8.板書順序（5分鐘）

教師按照教學(xué)過程的順序，板書關(guān)鍵的詞匯和句型，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

六.教學(xué)過程（續(xù)）

本部分是對(duì)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元第一課時(shí)的教學(xué)過程進(jìn)行續(xù)述。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示一張圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的細(xì)節(jié)。學(xué)生分享彼此的觀察心得，引出本課時(shí)的主題“抓住細(xì)節(jié)”。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師呈現(xiàn)一些示例句子和詞匯，幫助學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。教師展示一些優(yōu)秀的細(xì)節(jié)描寫作品，讓學(xué)生分析其中的描寫方法和技巧。

3.操練（15分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫技巧，描述一個(gè)生活中的場(chǎng)景或人物。學(xué)生進(jìn)行寫作，教師巡回指導(dǎo)。

4.鞏固（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生分享自己的寫作成果，并進(jìn)行互評(píng)。教師對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.拓展（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提出一些生活中的細(xì)節(jié)描寫任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性寫作，發(fā)揮自己的想象力。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，提高自己的觀察力和表達(dá)能力。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，并將其記錄下來(lái)。學(xué)生完成家庭作業(yè)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

8.板書順序（5分鐘）

教師按照教學(xué)過程的順序，板書關(guān)鍵的詞匯和句型，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

七.教學(xué)反思

本部分是對(duì)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元第一課時(shí)的教學(xué)過程進(jìn)行反思。

在課堂實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，也采取了一些解決辦法和改進(jìn)措施。

首先，學(xué)生在觀察和描述細(xì)節(jié)方面存在一定的困難。為了解決這個(gè)問題，我提供了更多的示例句子和詞匯，幫助他們更好地進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。

其次，學(xué)生在寫作練習(xí)中，對(duì)于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫技巧來(lái)豐富文章內(nèi)容和表達(dá)感情存在一定的困難。為了幫助他們更好地掌握這個(gè)技巧，我進(jìn)行了示范寫作，并提供了寫作指導(dǎo)和建議。

最后，學(xué)生在小組討論和互評(píng)方面，表現(xiàn)不夠積極。為了提高他們的參與度，我鼓勵(lì)他們分享自己的寫作成果，并進(jìn)行互評(píng)。

八.專家點(diǎn)評(píng)

本部分是對(duì)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元