7《我們有新玩法》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

7《我們有新玩法》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《我們有新玩法》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教材分析《我們有新玩法》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版。本節(jié)課以培養(yǎng)二年級學(xué)生良好道德品質(zhì)和法治意識為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生生活實際，通過案例分析、角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則、尊重他人，樹立法治觀念。內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，理解并尊重公共秩序。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作與溝通能力，通過團(tuán)隊活動學(xué)習(xí)共同解決問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，認(rèn)識到法律在維護(hù)社會和諧中的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會在游戲中遵守規(guī)則，自我約束。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生對于基本的道德規(guī)范和規(guī)則有一定的了解，但可能尚未形成系統(tǒng)的規(guī)則意識。他們能夠識別一些日常生活中的簡單規(guī)則，如排隊、分享等，但對于更復(fù)雜的公共秩序和法治概念的理解尚淺。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對游戲和活動有較高的參與興趣。他們的認(rèn)知能力正在發(fā)展中，能夠通過觀察和模仿學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡直觀、互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解抽象概念如“法治”時可能遇到困難，需要通過具體案例和實際情境來幫助他們建立聯(lián)系。此外，學(xué)生在遵守規(guī)則和自我約束方面可能存在挑戰(zhàn)，需要通過持續(xù)的引導(dǎo)和榜樣示范來培養(yǎng)。此外，學(xué)生在小組合作中可能會遇到溝通和協(xié)調(diào)的問題，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和故事，講解規(guī)則和法治的基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享在游戲中遵守規(guī)則的經(jīng)驗。

3.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗不同角色在規(guī)則遵守中的責(zé)任。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示規(guī)則案例，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)則。

3.實物教具：使用玩具或模型，幫助學(xué)生直觀理解規(guī)則的應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計如下，總用時約45分鐘。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放動畫片《小豬佩奇》中遵守規(guī)則的小片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：“你們覺得佩奇和朋友們在游戲中遵守規(guī)則很重要嗎？為什么？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：遵守規(guī)則可以使游戲更加公平，也能讓大家玩得開心。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解“什么是規(guī)則”：介紹生活中常見的規(guī)則，如交通規(guī)則、課堂紀(jì)律等。

2.通過案例講解規(guī)則的重要性，如遵守交通規(guī)則可以保護(hù)我們的安全。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：如果不遵守規(guī)則會有什么后果？

4.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在學(xué)校和家里遵守規(guī)則。

2.每組派代表分享討論結(jié)果，全班學(xué)生共同總結(jié)。

3.教師點(diǎn)評并補(bǔ)充：強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則對個人和他人的重要性。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們知道哪些公共秩序的規(guī)則？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并糾正。

3.提問：“如果你們看到別人不遵守規(guī)則，你們會怎么做？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：提醒對方并勸說其遵守規(guī)則。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們覺得在游戲中遵守規(guī)則很重要嗎？為什么？”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：遵守規(guī)則可以使游戲更加公平，也能讓大家玩得開心。

3.教師提問：“如果你們在游戲中遇到不遵守規(guī)則的情況，你們會怎么做？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：勸說對方遵守規(guī)則，如果對方不聽從，可以尋求幫助。

六、拓展活動（5分鐘）

1.分組進(jìn)行“規(guī)則接力”游戲，每組學(xué)生依次遵守規(guī)則完成任務(wù)。

2.每組派代表分享游戲過程中的感受和體會。

3.教師點(diǎn)評并總結(jié)：通過游戲，我們體會到遵守規(guī)則的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察家人、朋友在日常生活中是否遵守規(guī)則，并寫下自己的觀察和體會。

3.強(qiáng)調(diào)下周將繼續(xù)學(xué)習(xí)“遵守規(guī)則”的相關(guān)內(nèi)容，希望同學(xué)們做好預(yù)習(xí)。

整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，凸顯教學(xué)重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)雙邊互動，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《兒童法治教育手冊》：這本書適合二年級學(xué)生閱讀，以簡單的故事和案例介紹法律的基本知識，幫助學(xué)生初步建立法治觀念。

-《規(guī)則小英雄》：一本關(guān)于規(guī)則和紀(jì)律的繪本，通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的閱讀中理解遵守規(guī)則的重要性。

-《交通規(guī)則我知道》：以圖片和文字結(jié)合的方式，介紹交通安全規(guī)則，適合學(xué)生認(rèn)識交通標(biāo)志，提高安全意識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生在家中觀察和記錄父母遵守規(guī)則的行為，如過馬路時遵守交通信號燈，購物時排隊等候等。

-學(xué)生可以嘗試制作一個“我的規(guī)則日記”，記錄自己一天中遵守規(guī)則的經(jīng)歷，以及遇到的不遵守規(guī)則的情況和自己的應(yīng)對方式。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在家庭、學(xué)校和社會中觀察到的規(guī)則現(xiàn)象，以及如何遵守規(guī)則的個人經(jīng)驗。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個小故事，講述一個因為遵守規(guī)則而獲得好結(jié)果的情節(jié)，或者一個因為不遵守規(guī)則而遇到麻煩的故事，通過故事的形式加深對規(guī)則的理解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站或兒童頻道，觀看與法治教育相關(guān)的視頻或動畫，增加學(xué)生對法律的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿者清潔公園、幫助老人過馬路等，通過實際行動體驗遵守規(guī)則的意義。典型例題講解1.例題：

小明在圖書館看書，他看到一位同學(xué)在大聲說話，打擾了其他人的閱讀。小明應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該輕聲提醒那位同學(xué)，告訴他圖書館需要保持安靜，或者向圖書管理員報告。

2.例題：

學(xué)校組織春游活動，每個班級都要遵守紀(jì)律，保持隊伍整齊。小華在隊伍中，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該保持隊列，不隨意離開隊伍，同時幫助維持隊伍的秩序。

3.例題：

在公共汽車上，小剛看到一位老人沒有座位，他應(yīng)該怎么做？

答案：小剛應(yīng)該主動站起來，讓座給老人，表現(xiàn)出尊重和關(guān)愛。

4.例題：

小明在食堂排隊打飯，他看到前面有同學(xué)插隊，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該堅持排隊，等待輪到自己，同時可以禮貌地提醒插隊的同學(xué)遵守秩序。

5.例題：

小華在學(xué)校操場上踢足球，不小心踢到了旁邊教室的窗戶，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該立即停止踢球，檢查窗戶是否有損壞，并向老師報告情況，承擔(dān)自己的責(zé)任。

這些例題旨在幫助學(xué)生理解在日常生活中遵守規(guī)則的重要性，以及如何在實際情境中應(yīng)用這些規(guī)則。通過這些具體的例子，學(xué)生可以學(xué)會如何在不同場合中做出正確的選擇，并意識到自己的行為對他人和環(huán)境的影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了“我們有新玩法”這一主題，了解了規(guī)則的重要性以及如何在日常生活中遵守規(guī)則。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)：

1.規(guī)則的定義和作用：規(guī)則是為了維護(hù)秩序，保障大家的安全和利益。

2.公共秩序：在公共場所，如圖書館、商場、公園等，我們需要遵守相應(yīng)的規(guī)則，以保持環(huán)境的和諧。

3.交通規(guī)則：遵守交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行，可以保障我們的出行安全。

4.校園規(guī)則：在學(xué)校，我們要遵守課堂紀(jì)律、食堂秩序等，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.個人行為規(guī)范：在日常生活中，我們要尊重他人，關(guān)心他人，做一個有禮貌、守紀(jì)律的好孩子。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下進(jìn)行當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪個行為是遵守規(guī)則的表現(xiàn)？

A.在圖書館大聲喧嘩

B.在過馬路時等待綠燈

C.在食堂插隊打飯

D.在課堂上隨意離開座位

答案：B

（2）以下哪個說法是正確的？

A.遵守規(guī)則會限制我們的自由

B.不遵守規(guī)則可以讓我們更加自由

C.遵守規(guī)則可以保障我們的安全

D.不遵守規(guī)則可以讓我們更加開心

答案：C

2.判斷題：

（1）在公共汽車上，給老人讓座是必須的。（）

答案：√

（2）在游戲中，我們可以隨意違反規(guī)則。（）

答案：×

3.簡答題：

請舉例說明你在生活中遵守規(guī)則的經(jīng)歷，并簡要說明遵守規(guī)則的重要性。

答案示例：我在學(xué)校食堂排隊打飯時，總是遵守排隊秩序，不插隊。我認(rèn)為遵守規(guī)則可以讓我們的生活更加有序，也能讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)法：在本節(jié)課中，我嘗試通過播放動畫片和設(shè)置生活情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實際情境中理解和學(xué)習(xí)規(guī)則的重要性。這種教學(xué)方法有助于學(xué)生將抽象的規(guī)則概念與實際生活聯(lián)系起來。

2.互動式學(xué)習(xí)：我設(shè)計了小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的溝通和協(xié)作能力。

存在主要問題：

1.學(xué)生對抽象概念的接受程度有限：二年級的學(xué)生對“法治”等抽象概念的理解有限，需要更多的直觀和具體的教學(xué)材料來輔助學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性有待提高：部分學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性不夠好，有時會分心或者干擾他人，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重紀(jì)律管理。

3.課后練習(xí)的反饋不足：對于課后練習(xí)，我往往只能通過批改來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但缺乏與學(xué)生個體的直接交流，這可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

改進(jìn)措施：

1.增加直觀教學(xué)資源：為了幫助學(xué)生更好地理解抽象概念，我將準(zhǔn)備更多的圖片、視頻和實物教具，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂。

2.強(qiáng)化課堂紀(jì)律管理：我將通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生遵守紀(jì)律，同時加強(qiáng)對紀(jì)律問題的關(guān)注和糾正。

3.加強(qiáng)課后反饋和個別輔導(dǎo)：我會利用課后時間與學(xué)