Unit 6 Pets 第1課時(shí)Reading教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年滬教牛津版英語八年級(jí)下冊(cè)

Unit6Pets第1課時(shí)Reading教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年滬教牛津版英語八年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課時(shí)圍繞《Unit6Pets》閱讀文本，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。通過分析寵物種類、特點(diǎn)及其與人類的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的寵物觀念。教學(xué)活動(dòng)包括：課文閱讀、詞匯學(xué)習(xí)、語法練習(xí)和小組討論等，旨在提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高他們對(duì)英語文本的深度解讀和批判性思維。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化中寵物的角色和意義，拓寬國際視野。

3.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過討論和寫作活動(dòng)，鍛煉他們的口語和書面語技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組活動(dòng)，促進(jìn)交流與合作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解閱讀文本的主旨大意：通過分析課文，學(xué)生需要掌握寵物在人們生活中的角色和重要性，以及不同文化對(duì)寵物的看法。

-詞匯和短語的學(xué)習(xí)：重點(diǎn)詞匯如"pet","domestic","companion","breed"等，以及短語如"takecareof","bepopularwith"等，學(xué)生需能正確使用。

-語法知識(shí)：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，以及如何用這些時(shí)態(tài)描述寵物和寵物的活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入理解文本細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以理解文本中某些復(fù)雜句子或文化背景知識(shí)，需要教師通過提問和解釋來幫助學(xué)生。

-跨文化比較分析：學(xué)生可能難以比較不同文化中寵物的地位，需要通過實(shí)例和討論來引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。

-口語表達(dá)：學(xué)生在描述寵物或表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)可能缺乏詞匯和句型，需要通過角色扮演和小組討論來提高他們的口語能力。

-寫作技巧：學(xué)生可能不知道如何將閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的寫作，需要教師提供寫作框架和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：滬教牛津版英語教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：寵物圖片庫、相關(guān)視頻片段、在線詞典

-教學(xué)手段：課本、卡片、單詞卡片、PPT展示、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，包括寵物圖片和簡(jiǎn)短描述，要求學(xué)生識(shí)別并說出常見寵物的英文名稱。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你最喜歡的寵物是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考寵物與人類的關(guān)系。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群監(jiān)控學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保每個(gè)學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，識(shí)別并記憶寵物名稱。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考寵物與人類的關(guān)系，準(zhǔn)備在課堂上分享。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交包含寵物名稱和圖片的簡(jiǎn)單筆記。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：展示寵物圖片，講述一個(gè)寵物與人類情感互動(dòng)的小故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解寵物的種類、照顧寵物的責(zé)任以及寵物在家庭中的作用。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論寵物的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行角色扮演，模擬照顧寵物。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，如“為什么有些寵物不能成為家庭的一員？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考寵物的多樣性和它們?cè)谖幕械慕巧?/p>

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

-提問與討論：學(xué)生提出關(guān)于寵物護(hù)理的問題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)寵物相關(guān)的詞匯和語法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己寵物的短文，使用新學(xué)的詞匯和句型。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站和書籍，鼓勵(lì)學(xué)生了解不同文化中的寵物。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的短文，給予反饋，指出需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成短文寫作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫作過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高自我意識(shí)和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-寵物文化：介紹不同國家和地區(qū)的寵物文化，如英國的愛狗文化、日本的貓文化等。

-寵物護(hù)理：提供寵物護(hù)理的基本知識(shí)，包括寵物的飲食、鍛煉和健康護(hù)理。

-寵物與心理健康：探討寵物對(duì)人類心理健康的影響，包括減輕壓力、提高幸福感等。

-寵物法律與倫理：介紹與寵物相關(guān)的法律法規(guī)，以及寵物倫理問題，如動(dòng)物福利、領(lǐng)養(yǎng)與棄養(yǎng)等。

-寵物歷史：簡(jiǎn)述寵物的歷史演變，從古代的馴化到現(xiàn)代的寵物市場(chǎng)。

-寵物品種介紹：詳細(xì)介紹不同品種的寵物，包括它們的起源、特點(diǎn)、性格和護(hù)理要求。

2.拓展建議：

-寵物文化：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀書籍或觀看紀(jì)錄片，了解不同文化中寵物的地位和作用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較不同文化中寵物的差異，并撰寫報(bào)告。

-寵物護(hù)理：

-提供寵物護(hù)理的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如參觀寵物醫(yī)院或參加寵物護(hù)理工作坊。

-學(xué)生可以制作寵物護(hù)理手冊(cè)，包括日常護(hù)理、疾病預(yù)防和緊急處理等內(nèi)容。

-寵物與心理健康：

-安排心理健康專家講座，講解寵物如何影響人的情緒和行為。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于寵物與心理健康關(guān)系的論文或故事。

-寵物法律與倫理：

-組織法律知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生了解寵物相關(guān)的法律法規(guī)。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模擬處理寵物棄養(yǎng)、領(lǐng)養(yǎng)等倫理問題。

-寵物歷史：

-設(shè)計(jì)寵物歷史時(shí)間線，讓學(xué)生了解寵物從古代到現(xiàn)代的發(fā)展歷程。

-學(xué)生可以制作寵物歷史展覽，展示不同時(shí)期寵物的圖片和資料。

-寵物品種介紹：

-邀請(qǐng)寵物專家進(jìn)行講座，介紹不同品種寵物的特點(diǎn)。

-學(xué)生可以完成寵物品種調(diào)查報(bào)告，包括寵物的起源、分布、性格和護(hù)理要點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)①寵物種類：

-Dogs（狗）

-Cats（貓）

-Birds（鳥）

-Fish（魚）

-Reptiles（爬行動(dòng)物）

②寵物特點(diǎn)：

-Friendly（友好的）

-Intelligent（聰明的）

-Active（活躍的）

-Playful（愛玩的）

-Protective（保護(hù)的）

③寵物與人類的關(guān)系：

-Companion（伴侶）

-Protection（保護(hù)）

-Emotionalsupport（情感支持）

④寵物護(hù)理：

-Feeding（喂養(yǎng)）

-Exercise（鍛煉）

-Healthcare（健康護(hù)理）

⑤語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：Thecatissleeping.

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Theyareplayingwiththedog.

⑥詞匯：

-Pet（寵物）

-Breed（品種）

-Takecareof（照顧）

-Popular（受歡迎的）課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。以下是對(duì)本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)策略：

（1）提問評(píng)價(jià)

提問是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過提問可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。以下是一些具體的提問評(píng)價(jià)方法：

-提問覆蓋面廣：確保提問覆蓋到所有學(xué)生，包括積極參與和不太活躍的學(xué)生，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-提問難度適中：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)不同難度的問題，既能夠挑戰(zhàn)優(yōu)秀學(xué)生，又能夠幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。

-提問后及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，無論是肯定還是糾正，都要讓學(xué)生明白自己的答案是否正確。

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察是課堂評(píng)價(jià)的另一種有效方式，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度。

-觀察學(xué)生的參與度：注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如是否積極舉手回答問題、是否認(rèn)真聽講等。

-觀察學(xué)生的合作能力：在小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生是否能夠有效溝通、分工合作，以及是否能夠尊重他人意見。

-觀察學(xué)生的情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的情感變化，如是否對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣、是否能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度等。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過測(cè)試可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和運(yùn)用能力。

-設(shè)計(jì)多樣化的測(cè)試：包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和寫作題等，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

-測(cè)試難度適中：確保測(cè)試難度與學(xué)生的學(xué)習(xí)水平相匹配，既能夠檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)水平，又不會(huì)造成過大的壓力。

-測(cè)試后及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并針對(duì)存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，通過作業(yè)評(píng)價(jià)可以進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（1）作業(yè)批改

-作業(yè)批改要及時(shí)：確保在學(xué)生提交作業(yè)后盡快進(jìn)行批改，以便及時(shí)反饋。

-作業(yè)批改要細(xì)致：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，指出錯(cuò)誤并給出正確的答案或解釋。

-作業(yè)批改要公正：對(duì)待所有學(xué)生的作業(yè)一視同仁，確保評(píng)價(jià)的公正性。

（2）作業(yè)反饋

-作業(yè)反饋要具體：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的反饋意見，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-作業(yè)反饋要鼓勵(lì)：在反饋中要注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-作業(yè)反饋要個(gè)性化：根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，給出個(gè)性化的反饋意見，幫助學(xué)生更好地改進(jìn)。教學(xué)反思與總結(jié)哎，今天這節(jié)課下來，我感覺還是有不少收獲，但也有一些地方覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得這節(jié)課在激發(fā)學(xué)生興趣方面做得不錯(cuò)。通過引入寵物話題，學(xué)生們的參與度很高，大家都很積極地參與到討論中來。看到他們那么熱情，我覺得選擇這個(gè)話題是正確的。

然后呢，我在教學(xué)過程中嘗試了多種教學(xué)方法。比如，我讓學(xué)生們分組討論寵物的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣既能提高他們的合作能力，又能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種小組合作的方式很有效，學(xué)生們?cè)诮涣髦信鲎渤隽瞬簧傩孪敕ā?/p>

不過，在講解寵物的護(hù)理知識(shí)時(shí)，我注意到有些學(xué)生似乎不太感興趣。這讓我意識(shí)到，對(duì)于一些較專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)，可能需要采取更生動(dòng)、形象的方式來講解，比如用視頻或者圖片來輔助教學(xué)。

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我會(huì)忽略那些不太愛說話的學(xué)生。他們雖然不常發(fā)言，但他們的思考同樣重要。我應(yīng)該在課堂上給予他們更多的關(guān)注，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得學(xué)生在知識(shí)方面還是有所收獲的。他們對(duì)寵物的種類、特點(diǎn)以及與人類的關(guān)系有了更深入的了解。在技能方面，他們的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力也有所提高。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題。首先，部分學(xué)生對(duì)某些詞匯的理解還不夠透徹，比如“breed”這個(gè)詞，有的學(xué)生就弄不清楚。其次，學(xué)生的寫作能力還有待提高，他們的文章結(jié)構(gòu)不夠清晰，表達(dá)也不夠流暢。

針對(duì)這些問題，我打算在接下來的教學(xué)中做一些改進(jìn)。比如，我會(huì)花更多的時(shí)間去講解和練習(xí)那些難點(diǎn)詞匯，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些寫作練習(xí)，幫助學(xué)生提高他們的寫作技能。

最后，我想說，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和總結(jié)的過程。今天的這節(jié)課，雖然有些地方做得不錯(cuò)，但還有很多可以改進(jìn)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升，希望能夠帶給學(xué)生們更好的教學(xué)體驗(yàn)。典型例題講解1.寵物描述：

例題：Writeasentencedescribingadog'scharacter.

答案：Thedogisloyalandprotective.

2.寵物護(hù)理：

例題：Howdoyoutakecareofacat?

答案：Youshouldfeeditabalanceddiet,providefreshwater,andgiveitregularexercise.

3.寵物與人類關(guān)系：

例題：Whatistheroleofapetinafamily?

答案：Apetcanbeacompanion,provideemotionalsupport,andbringjoytothefamily.

4.寵物種類對(duì)比：

例題：Compareandcontrastdogsandcatsaspets.

答案：Dogsareusuallymoreenergeticandneedmoreexercise,whilecatsaremoreindependentandcanbeleftaloneforlongerperiods.

5.寵物文化差異：

例題：Explainhowpetownershipisvieweddifferentlyindifferentcultures.

答案：Insomecultures,petsareconsideredfamilymembersandaretreatedwithgreatcare,whileinothers,petsmaybeseenaslessimportantandnotgivenasmuchattention.Forexample,insomeAsiancultures,owningapetmaynotbeascommonasinWesterncultures,wherepetsareoftenseenascompanions.

6.寵物故事創(chuàng)作：

例題：Writeashortstoryaboutapet'sadventure.

答案：Onesunnymorning,alittledognamedMaxdecidedtoexploretheneighborhood.HemetacatnamedWhiskers,whotoldMaxaboutahiddentreasureinthepark.Together,theywentonanadventure,solvingpuzzlesandovercomingobstacles,untiltheyfoundthetreasure.

7.寵物護(hù)理問題解答：

例題：Whatshouldyoudoifyourpetgetshurt?

答案：Ifyourpetgetshurt,youshouldfirstassesstheseverityoftheinjury.Ifit'saminorinjury,youcancleanthewoundandapplyabandage.However,iftheinjuryissevereoryourpetisshowingsignsofdistress,youshouldtakethemtoaveterinarianimmediately.

8.寵物保護(hù)意識(shí)：

例題：Whyisitimportanttobearesponsiblepetowner?

答案：Beingaresponsiblepe