Unit1 Section B 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit1SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合人教版英語七年級(jí)上冊(cè)教材，以“Unit1SectionB”為核心，注重學(xué)生聽說讀寫技能的綜合培養(yǎng)。通過設(shè)置情境對(duì)話、小組合作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力和跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)英語，了解不同文化背景。

2.提升學(xué)生的聽說技能，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語感和語用能力，提高英語學(xué)習(xí)的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡(jiǎn)單的詞匯，具備初步的英語閱讀和聽力基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，但可能對(duì)英語口語表達(dá)和聽力理解感到挑戰(zhàn)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難包括：發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足、缺乏英語口語練習(xí)的機(jī)會(huì)以及文化差異帶來的理解障礙。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，將所學(xué)詞匯和語法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教版英語七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與SectionB相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體材料，以增強(qiáng)學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)工具：使用卡片、單詞卡片等輔助工具，幫助學(xué)生記憶新詞匯和語法點(diǎn)。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，準(zhǔn)備足夠的學(xué)習(xí)材料，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師以輕松的問候開始課堂，詢問學(xué)生對(duì)上一節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的英語知識(shí)，如字母、單詞和簡(jiǎn)單句子。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，如“Family”。

2.學(xué)生觀察圖片或視頻，思考并回答問題，如“Doyouknowwhatthepictureisabout?”

3.老師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、詞匯學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并拼寫單詞，如“parent,brother,sister”。

2.學(xué)生跟讀、拼寫，老師糾正發(fā)音和拼寫錯(cuò)誤。

3.老師講解單詞的用法和例句，如“myparent,mybrother,mysister”。

4.學(xué)生分組練習(xí)，用新學(xué)的單詞造句。

四、語法學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師講解本節(jié)課的語法點(diǎn)，如名詞所有格。

2.學(xué)生跟讀、模仿，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.老師展示例句，引導(dǎo)學(xué)生分析語法結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)語法點(diǎn)造句。

五、課文學(xué)習(xí)（30分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀并理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生朗讀課文，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.老師提問課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析。

4.學(xué)生分組討論，分享自己的理解和感受。

六、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.老師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生展示自己的答案，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.老師講解練習(xí)題中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如語法點(diǎn)和詞匯搭配。

七、課堂小結(jié)（10分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師布置課后作業(yè)，如背誦課文、完成練習(xí)題等。

八、課后反思（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，如是否掌握了新知識(shí)、是否有疑問等。

2.學(xué)生提出自己的疑問，老師解答并給予指導(dǎo)。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的不足，為今后的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)家庭和親情的英文故事或文章，如《LittleWomen》中的章節(jié)，或者現(xiàn)代英語中的家庭生活故事。

-文化背景資料：提供關(guān)于不同國家家庭文化差異的資料，讓學(xué)生了解不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：介紹一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生通過游戲和互動(dòng)練習(xí)來鞏固所學(xué)詞匯和語法。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文原版書籍或電子書，尤其是與家庭生活相關(guān)的題材，以提升閱讀能力和詞匯量。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦觀看與家庭相關(guān)的英文電影、電視劇片段或TED演講，通過視聽結(jié)合的方式加深對(duì)家庭話題的理解。

-口語練習(xí)：組織家庭主題的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)使用英語表達(dá)家庭關(guān)系和情感。

-詞匯卡片制作：學(xué)生可以制作家庭成員的詞匯卡片，包括家庭成員的英文稱呼和描述，以增強(qiáng)記憶和運(yùn)用。

-寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，通過寫作來提高語言表達(dá)能力和對(duì)家庭話題的深入思考。

-文化比較研究：讓學(xué)生選擇兩個(gè)不同的文化背景，比較并分析家庭成員在不同文化中的角色和關(guān)系，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我深感收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我覺得課堂氛圍的營造非常關(guān)鍵。我注意到，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)效果更好，所以我盡量使用了一些生動(dòng)的例子和圖片來吸引他們的注意力。比如，在講解家庭成員的稱呼時(shí)，我展示了一張不同國家家庭成員的圖片，孩子們立刻就被吸引了，討論得非常熱烈。

接著，我在詞匯和語法教學(xué)上做了一些嘗試。我發(fā)現(xiàn)，通過小組合作的方式，學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用新學(xué)的詞匯和語法點(diǎn)時(shí)更加積極。在小組討論中，他們能夠互相糾正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。這讓我意識(shí)到，合作學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的教學(xué)策略，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在回答問題時(shí)，雖然知道答案，但表達(dá)不夠清晰。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z口語表達(dá)能力還不夠強(qiáng)。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，增加口語練習(xí)的環(huán)節(jié)，比如角色扮演、小組對(duì)話等，以幫助他們提高口語表達(dá)能力。

此外，我還注意到，部分學(xué)生在面對(duì)較難的語法點(diǎn)時(shí)，容易感到困惑。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后制作一些語法點(diǎn)的講解視頻，讓學(xué)生可以隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，我也將設(shè)計(jì)一些更加具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中提高自己的能力。

在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)方面，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。我意識(shí)到，僅僅依靠課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生是不全面的，應(yīng)該結(jié)合他們的課后作業(yè)、小組合作表現(xiàn)等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這樣，可以更客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。今天這節(jié)課，雖然有一些成功的經(jīng)驗(yàn)，但也有很多需要改進(jìn)的地方。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，努力提高自己的教學(xué)水平。我相信，只要我們用心去教學(xué)，用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，就一定能夠幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探討了家庭主題，學(xué)習(xí)了家庭成員的稱呼、關(guān)系和表達(dá)方式。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容總結(jié)：

1.介紹了英語中常見的家庭成員稱呼，如father,mother,brother,sister等。

2.學(xué)習(xí)了家庭成員關(guān)系的表達(dá)方式，如myfather,mymother等。

3.通過圖片和視頻，了解了不同文化背景下家庭關(guān)系的差異。

4.進(jìn)行了小組討論，學(xué)生們分享了自己對(duì)家庭的理解和感受。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.單詞拼寫：請(qǐng)寫出以下家庭成員的英文稱呼：

-father

-mother

-brother

-sister

2.語法填空：請(qǐng)根據(jù)句意，