（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第3單元 生活離不開規(guī)則 第7課 面對(duì)公共生活 第2框 學(xué)會(huì)遵守規(guī)則教學(xué)實(shí)錄 北師大版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第3單元生活離不開規(guī)則第7課面對(duì)公共生活第2框?qū)W會(huì)遵守規(guī)則教學(xué)實(shí)錄北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第3單元生活離不開規(guī)則第7課面對(duì)公共生活第2框?qū)W會(huì)遵守規(guī)則教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月25日（星期二）第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解公共生活中的規(guī)則對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序的重要性，提升學(xué)生遵守規(guī)則的自覺性。通過案例分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律和道德規(guī)范來調(diào)整公共生活中的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解公共生活規(guī)則的重要性，認(rèn)識(shí)規(guī)則對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和保障公民權(quán)益的作用。

②掌握遵守規(guī)則的基本方法，包括自覺遵守法律、道德規(guī)范，以及如何應(yīng)對(duì)違反規(guī)則的行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析學(xué)生在公共生活中的規(guī)則意識(shí)現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為與規(guī)則的關(guān)系。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律和道德原則解決實(shí)際問題的能力，特別是在面對(duì)復(fù)雜社會(huì)情境時(shí)如何作出正確的判斷和選擇。

③引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，將遵守規(guī)則內(nèi)化為個(gè)人行為習(xí)慣，形成良好的公民素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2024年秋季版》七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共生活規(guī)則相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和互動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆或白板、馬克筆等基本教學(xué)工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教室環(huán)境適合進(jìn)行課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《面對(duì)公共生活》的預(yù)習(xí)PPT，明確要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)章節(jié)，并思考公共生活中規(guī)則的作用。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為在公共生活中，哪些行為是違反規(guī)則的？為什么這些規(guī)則對(duì)于社會(huì)秩序至關(guān)重要？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保學(xué)生有實(shí)質(zhì)性預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材，理解公共生活規(guī)則的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如“如何判斷一個(gè)規(guī)則是否合理？”

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的疑問提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸公共生活規(guī)則的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于交通規(guī)則的短視頻，引出“學(xué)會(huì)遵守規(guī)則”的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解公共生活規(guī)則的重要性，以及如何在實(shí)際生活中遵守規(guī)則。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何遵守或不遵守規(guī)則的。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，如“如何應(yīng)對(duì)違反規(guī)則的行為？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極表達(dá)觀點(diǎn)，分析案例。

提問與討論：學(xué)生提出自己在規(guī)則遵守上的困惑，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解規(guī)則的重要性。

活動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論，提高學(xué)生的合作能力和分析能力。

作用與目的：

通過案例分析和討論，加深學(xué)生對(duì)規(guī)則重要性的理解，提高遵守規(guī)則的意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)規(guī)則的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出合理建議。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如法律知識(shí)普及網(wǎng)站，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和建議給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計(jì)社區(qū)規(guī)則，并撰寫報(bào)告。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在設(shè)計(jì)規(guī)則過程中的所學(xué)所得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

作用與目的：

通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)規(guī)則的能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的法律意識(shí)和公民責(zé)任感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解公共生活規(guī)則的概念，認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和保障公民權(quán)益的重要性。他們能夠區(qū)分法律規(guī)則和道德規(guī)則，并了解不同規(guī)則在社會(huì)生活中的具體應(yīng)用。

2.思維能力

學(xué)生在課堂上通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，提升了批判性思維和問題解決能力。他們能夠從多個(gè)角度分析問題，提出合理的解決方案。

3.合作能力

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

4.道德素養(yǎng)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了自身的道德素養(yǎng)。他們認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，能夠在日常生活中自覺遵守法律和道德規(guī)范，做到文明有禮、誠信友善。

5.公民意識(shí)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了公民意識(shí)。他們意識(shí)到自己是社會(huì)的一員，有責(zé)任遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序。他們能夠主動(dòng)關(guān)心社會(huì)問題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

6.自我反思

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在遵守規(guī)則方面的不足。他們學(xué)會(huì)了從他人的視角看待問題，從而更好地調(diào)整自己的行為。

7.情感態(tài)度

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)公共生活規(guī)則有了更深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。他們能夠以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)責(zé)任。

8.法律意識(shí)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了法律意識(shí)。他們了解到法律對(duì)于社會(huì)秩序的重要性，學(xué)會(huì)了依法行事，自覺維護(hù)自己的合法權(quán)益。

9.創(chuàng)新能力

在設(shè)計(jì)社區(qū)規(guī)則的作業(yè)中，學(xué)生發(fā)揮了自己的創(chuàng)新能力。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出具有可行性的建議，為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

10.實(shí)踐能力

學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高自己的實(shí)踐能力。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題型：請(qǐng)分析以下案例，說明違反公共生活規(guī)則的行為及其后果。

案例背景：小明在公交車上，看到有人插隊(duì)，但他沒有制止，反而跟著插隊(duì)。

答案：小明違反了公共生活規(guī)則中的公平原則。他的行為不僅損害了他人的利益，也破壞了公共秩序。后果可能包括：其他乘客的不滿，公交司機(jī)可能采取警告措施，嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)被罰款或列入不良記錄。

2.角色扮演題

題型：假設(shè)你是社區(qū)管理者，面對(duì)以下情況，你會(huì)如何處理？

情景：社區(qū)內(nèi)有人隨意丟棄垃圾，影響了環(huán)境衛(wèi)生。

答案：作為社區(qū)管理者，我會(huì)首先進(jìn)行宣傳教育，提醒居民遵守公共生活規(guī)則，保持環(huán)境衛(wèi)生。如果宣傳教育無效，我會(huì)采取以下措施：張貼警告通知，對(duì)違規(guī)者進(jìn)行勸導(dǎo)；組織志愿者進(jìn)行環(huán)境清理活動(dòng)；對(duì)屢教不改的違規(guī)者，依法進(jìn)行處罰。

3.討論題

題型：討論以下問題，并說明你的觀點(diǎn)。

問題：你認(rèn)為在公共生活中，哪些行為是違反規(guī)則的？為什么這些規(guī)則對(duì)于社會(huì)秩序至關(guān)重要？

答案：違反公共生活規(guī)則的行為包括但不限于：亂扔垃圾、隨意插隊(duì)、大聲喧嘩、破壞公共設(shè)施等。這些規(guī)則對(duì)于社會(huì)秩序至關(guān)重要，因?yàn)樗鼈冇兄诰S護(hù)公共秩序，保障公民權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)和諧。

4.應(yīng)用題

題型：根據(jù)以下情景，設(shè)計(jì)一個(gè)規(guī)則，并說明理由。

情景：學(xué)校食堂用餐高峰期，學(xué)生排隊(duì)擁擠，用餐效率低下。

答案：設(shè)計(jì)規(guī)則：實(shí)行分時(shí)段用餐制度，每個(gè)班級(jí)在指定時(shí)間段用餐，避免高峰期擁擠。理由：通過分時(shí)段用餐，可以減少排隊(duì)時(shí)間，提高用餐效率，確保學(xué)生能夠有序用餐。

5.反思題

題型：回顧自己在公共生活中的行為，思考以下問題，并撰寫簡要反思。

問題：我是否在公共生活中遵守規(guī)則？有哪些做得好的地方？有哪些需要改進(jìn)的地方？

答案示例：在公共生活中，我基本遵守規(guī)則，如排隊(duì)、不亂扔垃圾等。做得好的地方是，我能夠自覺維護(hù)公共秩序，尊重他人。需要改進(jìn)的地方是，有時(shí)在公共場(chǎng)所會(huì)大聲說話，影響他人。今后，我會(huì)更加注意自己的行為，做到文明有禮，遵守公共生活規(guī)則。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①公共生活規(guī)則的定義和重要性

②法律規(guī)則和道德規(guī)則的區(qū)別與聯(lián)系

③遵守規(guī)則的基本方法

2.關(guān)鍵詞

①公共秩序

②社會(huì)和諧

③公民意識(shí)

3.重點(diǎn)句子

①“公共生活規(guī)則是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益的重要手段?！?/p>

②“遵守規(guī)則是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)?！?/p>

③“在公共生活中，我們要自覺遵守法律和道德規(guī)范，共同維護(hù)社會(huì)和諧?！苯虒W(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我主要圍繞公共生活規(guī)則這個(gè)主題展開，通過案例分析、小組討論等多種教學(xué)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生理解遵守規(guī)則的重要性，提升他們的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。在回顧這節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于公共生活規(guī)則的理解有了明顯的提升。通過課堂討論和案例分析，他們能夠識(shí)別出哪些行為是違反規(guī)則的，并認(rèn)識(shí)到這些行為對(duì)社會(huì)秩序和他人權(quán)益的影響。例如，在討論公交車上插隊(duì)行為時(shí)，學(xué)生們能夠主動(dòng)指出這種行為的不當(dāng)，并討論如何更好地維護(hù)公共秩序。

其次，我在課堂上嘗試了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，這些活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠更加積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過與同伴的互動(dòng)，深化了對(duì)規(guī)則的理解。例如，在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同立場(chǎng)下的決策過程，這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)讓他們更加深刻地理解了遵守規(guī)則的重要性。

然而，我也注意到一些問題。比如，在小組討論中，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，尤其是那些不太善于發(fā)言的學(xué)生。我計(jì)劃在未來的課堂上，設(shè)計(jì)更多的小組互動(dòng)環(huán)節(jié)，并給予每個(gè)學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)法律規(guī)則和道德規(guī)則的區(qū)別還不夠清晰。在講解這部分內(nèi)容時(shí)，我可能會(huì)使用更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。例如，通過比較在不同情境下，是法律規(guī)則還是道德規(guī)則更為重要，讓學(xué)生在實(shí)踐中區(qū)分二者。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)用性的教