八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 透鏡及其應(yīng)用 第4節(jié) 眼睛和眼鏡教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

八年級(jí)物理上冊(cè)第五章透鏡及其應(yīng)用第4節(jié)眼睛和眼鏡教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)物理上冊(cè)第五章透鏡及其應(yīng)用第四節(jié)眼睛和眼鏡教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月10日星期五下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)光學(xué)現(xiàn)象的觀察和探究能力，理解透鏡對(duì)光線的作用，提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題的能力。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)眼睛結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注健康、愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)眼鏡的原理，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決生活問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望。在物理學(xué)科方面，學(xué)生對(duì)光現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其原理和規(guī)律的理解尚淺。本節(jié)課涉及的眼睛和眼鏡知識(shí)，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生對(duì)此類知識(shí)有一定的興趣。

學(xué)生層次方面，班級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有較強(qiáng)的興趣和求知欲，能夠積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作；而部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)科興趣較低，學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作存在恐懼心理。

知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)光學(xué)基礎(chǔ)概念如光線、反射、折射等有一定的了解，但對(duì)透鏡及其應(yīng)用的理解較為薄弱。能力方面，學(xué)生的觀察、分析、推理能力有待提高，實(shí)驗(yàn)操作技能也需加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，但個(gè)別學(xué)生在課堂紀(jì)律方面存在問(wèn)題。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生存在注意力不集中、參與度不高的情況。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是，學(xué)生的興趣和參與度將直接影響教學(xué)效果，因此需要教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物透鏡（凸透鏡、凹透鏡）、眼鏡模型、光具座、光源、光屏、刻度尺。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線測(cè)試。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料，用于輔助教學(xué)和演示。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、案例分析、課堂提問(wèn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)眼睛的結(jié)構(gòu)和透鏡的基本原理。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“眼睛和眼鏡”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“為什么我們需要眼鏡？”“透鏡是如何校正視力的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解眼睛的結(jié)構(gòu)和透鏡的基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“眼睛和眼鏡”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示真實(shí)的眼睛模型或眼鏡圖片，引出“眼睛和眼鏡”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解眼睛的結(jié)構(gòu)、透鏡的類型和作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如通過(guò)演示凸透鏡和凹透鏡對(duì)光線的作用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容討論眼鏡的工作原理，或者進(jìn)行簡(jiǎn)單的透鏡實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)“眼睛和眼鏡”知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“眼睛和眼鏡”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“眼睛和眼鏡”技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“眼睛和眼鏡”知識(shí)點(diǎn)，掌握透鏡的應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易眼鏡的作業(yè)，讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)能夠校正特定視力問(wèn)題的透鏡。

-提供拓展資源：提供與“眼睛和眼鏡”相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易眼鏡的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“眼睛和眼鏡”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人體視覺(jué)系統(tǒng)：介紹眼睛的結(jié)構(gòu)和視覺(jué)形成的過(guò)程，包括角膜、晶狀體、視網(wǎng)膜等部分的功能和相互關(guān)系。

-光學(xué)原理：深入探討光的折射、反射等基本光學(xué)原理，以及透鏡的成像規(guī)律。

-眼睛疾病與矯正：介紹常見(jiàn)的眼睛疾病，如近視、遠(yuǎn)視、散光等，以及相應(yīng)的矯正方法，如眼鏡、隱形眼鏡、激光矯正等。

-眼睛保?。禾峁╆P(guān)于如何保護(hù)眼睛、預(yù)防眼睛疾病的生活建議，如正確用眼、合理飲食、定期檢查等。

-歷史上的眼鏡：介紹眼鏡的發(fā)展歷程，從最早的放大鏡到現(xiàn)代的眼鏡設(shè)計(jì)，以及眼鏡在科技發(fā)展中的作用。

2.拓展建議：

-閱讀材料：《眼睛的奧秘》等科普書籍，幫助學(xué)生深入了解眼睛的結(jié)構(gòu)和功能。

-視頻資源：觀看關(guān)于眼睛和眼鏡的科普視頻，如《眼睛的工作原理》、《眼鏡的歷史》等，通過(guò)視覺(jué)直觀地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的光學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用凸透鏡和凹透鏡觀察物體的放大和縮小，體驗(yàn)透鏡的成像規(guī)律。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦相關(guān)的在線教育平臺(tái)，如KhanAcademy、Coursera等，提供免費(fèi)的眼科和光學(xué)課程。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與眼科義診活動(dòng)，了解眼科醫(yī)生的工作，體驗(yàn)眼科疾病的診斷和矯正過(guò)程。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的眼鏡模型，通過(guò)實(shí)際操作了解眼鏡的構(gòu)造和作用。

-小組討論：組織學(xué)生就眼睛保護(hù)、近視預(yù)防等話題進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與眼睛相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“近視的成因與預(yù)防措施”、“眼鏡設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展”等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以評(píng)價(jià)以下方面：

-學(xué)生是否能積極回答問(wèn)題，參與課堂討論。

-學(xué)生是否能正確理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際現(xiàn)象。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，如是否能夠按照要求進(jìn)行操作，是否能夠觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中的互動(dòng)情況，如小組討論中的合作程度。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)小組討論可以評(píng)價(jià)以下方面：

-學(xué)生是否能夠提出有見(jiàn)地的問(wèn)題，并能夠圍繞問(wèn)題進(jìn)行深入討論。

-學(xué)生是否能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并能夠尊重不同的意見(jiàn)。

-小組討論的成果是否能夠清晰、有條理地展示出來(lái)，如通過(guò)PPT、報(bào)告等形式。

-學(xué)生是否能夠從討論中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種方式，可以通過(guò)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，如對(duì)眼睛結(jié)構(gòu)、透鏡類型等概念的理解。

-學(xué)生對(duì)透鏡成像原理的應(yīng)用能力，如能夠根據(jù)題目要求設(shè)計(jì)透鏡系統(tǒng)。

-學(xué)生對(duì)眼鏡矯正原理的理解，如能夠解釋不同類型眼鏡的矯正作用。

-學(xué)生在測(cè)試中的時(shí)間管理和答題策略。

4.學(xué)生反饋：

學(xué)生的反饋是教師改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)，可以通過(guò)以下方式進(jìn)行收集：

-課后問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的滿意度、對(duì)教學(xué)方法的看法等。

-個(gè)別訪談，與學(xué)生交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和需求。

-學(xué)生作品分析，如作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)全面、客觀，包括以下方面：

-課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、紀(jì)律性。

-小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神。

-隨堂測(cè)試：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生反饋：根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予具體的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)也指出不足之處，提出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)①眼睛的結(jié)構(gòu)與功能

-角膜：保護(hù)眼球，折射光線。

-晶狀體：調(diào)節(jié)焦距，形成清晰圖像。

-視網(wǎng)膜：接收?qǐng)D像，傳遞神經(jīng)信號(hào)。

-視神經(jīng)：將圖像信息傳遞至大腦。

②透鏡的類型與成像原理

-凸透鏡：會(huì)聚光線，形成實(shí)像或虛像。

-凹透鏡：發(fā)散光線，形成虛像。

-成像規(guī)律：物距、像距、焦距之間的關(guān)系。