人教歷史與社會七年級下第六單元一方水土養(yǎng)一方人第二課南方地區(qū)-富庶的四川盆地教學(xué)設(shè)計

人教歷史與社會七年級下第六單元一方水土養(yǎng)一方人第二課南方地區(qū)——富庶的四川盆地教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教歷史與社會七年級下第六單元“一方水土養(yǎng)一方人”第二課“南方地區(qū)——富庶的四川盆地”，主要內(nèi)容包括：四川盆地的地理位置、地形地貌、氣候特點、農(nóng)業(yè)發(fā)展、文化傳承等方面。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解四川盆地的地理環(huán)境特點及其對當(dāng)?shù)厝嗣裆詈臀幕挠绊憽６?、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、地理實踐力和歷史責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)四川盆地的地理特征，培養(yǎng)對自然環(huán)境的觀察力和理解力；通過了解當(dāng)?shù)匚幕鰪娢幕J同感和傳承意識；同時，通過分析四川盆地的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣和探索精神，培養(yǎng)社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：四川盆地的地理位置和地形地貌。學(xué)生需要準確識別四川盆地的地理位置，理解其地形地貌對氣候和農(nóng)業(yè)的影響。

-重點二：四川盆地的氣候特點及其對農(nóng)業(yè)的影響。學(xué)生應(yīng)掌握四川盆地亞熱帶濕潤氣候的特點，以及這種氣候?qū)λ痉N植等農(nóng)業(yè)活動的促進作用。

-重點三：四川盆地的農(nóng)業(yè)發(fā)展。學(xué)生需要了解四川盆地農(nóng)業(yè)的多樣性和特色，如水稻、茶葉、水果等作物的種植情況。

2.教學(xué)難點

-難點一：地形地貌對氣候的影響。學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的地形如何影響氣候的形成，需要通過實例和地圖來幫助學(xué)生建立直觀認識。

-難點二：氣候?qū)r(nóng)業(yè)的制約與促進作用。學(xué)生可能難以理解氣候條件如何具體影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，可以通過對比分析不同氣候條件下的農(nóng)業(yè)活動來突破這一難點。

-難點三：四川盆地農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生需要理解農(nóng)業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護之間的關(guān)系，以及如何在保證農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的同時實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。這需要結(jié)合實際案例和討論來幫助學(xué)生理解。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）、筆記本電腦、地理掛圖

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、歷史與社會課程資源庫

-信息化資源：四川盆地地理信息數(shù)據(jù)庫、相關(guān)視頻資料、在線互動地圖

-教學(xué)手段：實物教具（如地形模型）、圖片展示、小組討論、角色扮演五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-詳細內(nèi)容：教師通過展示四川盆地的美麗風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些風(fēng)景是如何形成的？它們與四川盆地的地理環(huán)境有什么關(guān)系？”從而引出本節(jié)課的主題“南方地區(qū)——富庶的四川盆地”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-內(nèi)容一：四川盆地的地理位置和地形地貌

-教師展示四川盆地的地理位置圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出四川盆地的地理位置。

-舉例：通過地形模型展示四川盆地的地形特點，如盆地、山脈、河流等，幫助學(xué)生理解地形地貌對氣候和農(nóng)業(yè)的影響。

-內(nèi)容二：四川盆地的氣候特點及其對農(nóng)業(yè)的影響

-教師講解四川盆地的亞熱帶濕潤氣候特點，如溫暖濕潤、雨量充沛等。

-舉例：結(jié)合圖片和視頻資料，展示四川盆地水稻、茶葉、水果等作物的生長環(huán)境，說明氣候?qū)r(nóng)業(yè)的促進作用。

-內(nèi)容三：四川盆地的農(nóng)業(yè)發(fā)展

-教師介紹四川盆地農(nóng)業(yè)的多樣性和特色，如水稻、茶葉、水果等作物的種植情況。

-舉例：展示當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在農(nóng)田勞作的照片，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-活動一：小組討論，分析四川盆地農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

-內(nèi)容舉例：學(xué)生討論如何在保證農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的同時實現(xiàn)環(huán)境保護和資源節(jié)約。

-活動二：角色扮演，模擬四川盆地農(nóng)民的日常生活

-內(nèi)容舉例：學(xué)生扮演農(nóng)民角色，分享他們在農(nóng)田勞作、家庭生活等方面的經(jīng)歷。

-活動三：繪制四川盆地農(nóng)業(yè)地圖

-內(nèi)容舉例：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制一幅四川盆地農(nóng)業(yè)地圖，標注主要農(nóng)作物和農(nóng)業(yè)活動。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-方面一：地形地貌對氣候的影響

-內(nèi)容舉例：學(xué)生討論四川盆地地形如何影響氣候的形成，如山脈阻擋、盆地聚熱等。

-方面二：氣候?qū)r(nóng)業(yè)的制約與促進作用

-內(nèi)容舉例：學(xué)生討論不同氣候條件下，四川盆地農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況，如水稻種植、茶葉種植等。

-方面三：四川盆地農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

-內(nèi)容舉例：學(xué)生討論如何在保證農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的同時實現(xiàn)環(huán)境保護和資源節(jié)約，如推廣節(jié)水灌溉、有機農(nóng)業(yè)等。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)四川盆地的地理位置、地形地貌、氣候特點、農(nóng)業(yè)發(fā)展等方面。

-舉例：教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認為四川盆地的地理環(huán)境對當(dāng)?shù)厝嗣裆钣心男┯绊懀俊?/p>

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，鼓勵學(xué)生在課后進一步探究四川盆地的歷史和文化。六、知識點梳理1.地理位置與地形地貌

-四川盆地的地理位置：位于中國西南部，介于秦嶺和大巴山之間，東鄰長江中下游平原。

-四川盆地的地形地貌：地形以平原和丘陵為主，盆地內(nèi)河流縱橫，有岷江、嘉陵江、雅礱江等主要河流。

2.氣候特點

-四川盆地的氣候類型：亞熱帶濕潤氣候，四季分明，雨量充沛。

-氣候特點：溫暖濕潤，冬季溫和少雨，夏季炎熱多雨。

3.農(nóng)業(yè)發(fā)展

-四川盆地的農(nóng)業(yè)特點：農(nóng)業(yè)發(fā)達，以水稻、茶葉、水果等作物為主。

-主要農(nóng)作物：水稻、茶葉、柑橘、柚子等。

4.文化傳承

-四川盆地的文化特色：歷史悠久，文化底蘊深厚，有巴蜀文化、三國文化、川劇、川菜等。

-文化傳承：通過民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等方式傳承。

5.歷史發(fā)展

-四川盆地的歷史：自古以來就是中國西南地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化中心。

-歷史事件：三國時期的蜀漢、唐朝的都城成都、明清時期的茶馬古道等。

6.現(xiàn)代發(fā)展

-四川盆地的現(xiàn)代經(jīng)濟：以電子信息、汽車制造、食品加工等為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

-城市發(fā)展：成都、重慶等城市成為西南地區(qū)的重要經(jīng)濟中心。

7.環(huán)境保護

-四川盆地的環(huán)境保護：注重生態(tài)建設(shè)，實施退耕還林、退牧還草等政策。

-環(huán)境問題：水土流失、空氣污染等環(huán)境問題依然存在。

8.交通與物流

-四川盆地的交通：鐵路、公路、水路、航空等多種交通方式。

-物流中心：成都、重慶等城市成為西南地區(qū)的物流中心。

9.旅游資源

-四川盆地的旅游資源：豐富的自然景觀和人文景觀，如九寨溝、峨眉山、樂山大佛等。

-旅游特色：以自然風(fēng)光、民俗文化、美食等為特色。

10.社會發(fā)展

-四川盆地的社會發(fā)展：人口眾多，城市化進程加快。

-社會問題：城鄉(xiāng)差距、人口老齡化等社會問題需關(guān)注。七、課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對四川盆地地理位置、地形地貌、氣候特點、農(nóng)業(yè)發(fā)展等知識的掌握程度。例如，教師可以提問：“四川盆地位于我國的哪個方位？請描述一下四川盆地的地形特點?！?/p>

-觀察環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況，以及小組討論中的互動和合作能力。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言是否積極，是否能夠傾聽他人意見。

-測試環(huán)節(jié)：通過課堂小測驗或隨堂練習(xí)，評估學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題或簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.課堂互動評價

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，評價學(xué)生的表達能力和團隊合作精神。例如，教師可以評價學(xué)生在討論中的觀點是否獨到，是否能夠尊重他人意見。

-角色扮演評價：在角色扮演活動中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)力、應(yīng)變能力和對角色的理解程度。例如，教師可以評價學(xué)生在扮演農(nóng)民角色時的語言表達是否生動，是否能夠準確傳達角色特點。

3.課堂反饋與改進

-及時反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)及時對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予反饋，肯定優(yōu)點，指出不足。例如，對于學(xué)生的正確回答，教師可以給予表揚；對于錯誤答案，教師應(yīng)耐心解釋，幫助學(xué)生糾正。

-教學(xué)改進：根據(jù)課堂評價結(jié)果，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，改進教學(xué)方法。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在地形地貌方面理解困難，教師可以增加地圖展示和實地考察的機會。

4.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注作業(yè)的正確率和完成質(zhì)量。例如，教師可以批改學(xué)生繪制的四川盆地農(nóng)業(yè)地圖，評價其準確性、美觀性和創(chuàng)意性。

-作業(yè)點評：在作業(yè)點評中，教師應(yīng)指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進建議。例如，對于作業(yè)中表現(xiàn)出的創(chuàng)意，教師可以給予鼓勵；對于錯誤，教師應(yīng)詳細解釋，幫助學(xué)生理解。

-作業(yè)反饋：將作業(yè)評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以在下一節(jié)課上展示優(yōu)秀作業(yè)，并鼓勵其他學(xué)生向優(yōu)秀作業(yè)學(xué)習(xí)。

5.課堂評價記錄

-教師應(yīng)記錄課堂評價結(jié)果，包括學(xué)生的參與度、表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，以便于后續(xù)教學(xué)分析和改進。例如，教師可以記錄學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)、作業(yè)完成的時間和質(zhì)量等。八、板書設(shè)計①四川盆地的地理位置

-地理位置：中國西南部，秦嶺和大巴山之間

-地形特點：平原和丘陵為主，河流縱橫

②四川盆地的氣候特點

-氣候類型：亞熱帶濕潤氣候

-氣候特點：溫暖濕潤，四季分明，雨量充沛

③四川盆地的農(nóng)業(yè)發(fā)展

-農(nóng)業(yè)特點：農(nóng)業(yè)發(fā)達，水稻、茶葉、水果等作物為主

-主要農(nóng)作物：水稻、茶葉、柑橘、柚子等

④四川盆地的文化傳承

-文化特色：歷史悠久，巴蜀文化、三國文化、川劇、川菜等

-文化傳承：民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

⑤四川盆地的歷史發(fā)展

-歷史地位：西南地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化中心

-歷史事件：蜀漢、唐朝都城成都、茶馬古道

⑥四川盆地的現(xiàn)代發(fā)展

-現(xiàn)代經(jīng)濟：電子信息、汽車制造、食品加工等

-城市發(fā)展：成都、