2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 青春自畫像 第六課 當沖突發(fā)生時（面對沖突 我們的智慧）教學設(shè)計 人民版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元青春自畫像第六課當沖突發(fā)生時（面對沖突我們的智慧）教學設(shè)計人民版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學生了解沖突的普遍性，掌握應(yīng)對沖突的策略和方法，提高解決沖突的能力。通過案例分析、角色扮演等環(huán)節(jié)，引導學生正確面對沖突，運用智慧化解矛盾，促進人際關(guān)系和諧，培養(yǎng)學生的法治意識和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生法治意識，學會運用法律手段維護自身權(quán)益；提高道德素養(yǎng)，培養(yǎng)誠信、友善等優(yōu)秀品質(zhì)；發(fā)展關(guān)鍵能力，包括分析問題、解決問題的能力，以及溝通協(xié)作能力；樹立正確的價值觀，形成尊重他人、和諧共處的意識。教學難點與重點1.教學重點

-明確沖突的定義和特征，理解沖突在人際關(guān)系中的普遍性。

-掌握解決沖突的基本原則，如尊重、理解、溝通等。

-學習有效的溝通技巧，如傾聽、表達、協(xié)商等。

2.教學難點

-理解沖突的復雜性和多面性，能夠從不同角度分析沖突的原因。

-在實際情境中運用溝通技巧，靈活應(yīng)對不同類型的沖突。

-將理論知識與實際生活相結(jié)合，形成自己的沖突解決策略。例如，在角色扮演活動中，學生可能難以準確把握不同角色的心理狀態(tài)，從而在溝通中產(chǎn)生偏差。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024秋八年級道德與法治上冊》教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如沖突案例解析、沖突解決策略講解等。

3.教學工具：準備白板或投影儀，用于展示教學內(nèi)容和輔助材料。

4.教學活動：設(shè)計分組討論卡片、角色扮演劇本等，以便于學生參與互動式學習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對沖突的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中有沒有遇到過沖突？你們是如何處理的？”

展示一些關(guān)于沖突的圖片或視頻片段，讓學生初步感受沖突的普遍性和復雜性。

簡短介紹沖突的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.沖突基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解沖突的基本概念、類型和解決方法。

過程：

講解沖突的定義，包括其主要類型如個人沖突、群體沖突等。

詳細介紹沖突的組成部分，如沖突的原因、過程和結(jié)果。

3.沖突案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解沖突的特性和解決策略。

過程：

選擇幾個典型的沖突案例進行分析，如家庭矛盾、校園欺凌等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和解決過程，讓學生全面了解沖突的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用解決策略。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與沖突相關(guān)的主題進行深入討論，如如何處理與同學的矛盾。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對沖突解決策略的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)沖突解決策略的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括沖突的類型、解決方法、案例分析等。

強調(diào)沖突解決策略在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于沖突解決策略的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.沖突的定義與特征

-沖突是指兩個或多個個體、群體或組織之間因利益、觀念、目標等不一致而產(chǎn)生的對立和矛盾。

-沖突具有普遍性、客觀性和動態(tài)性。

2.沖突的類型

-個人沖突：指個人與他人之間因利益、觀念等不一致而產(chǎn)生的對立和矛盾。

-群體沖突：指兩個或多個群體之間因利益、觀念等不一致而產(chǎn)生的對立和矛盾。

-組織沖突：指組織內(nèi)部或組織之間因利益、觀念等不一致而產(chǎn)生的對立和矛盾。

3.沖突的解決方法

-溝通：通過有效溝通，增進相互了解，尋求共識。

-協(xié)商：在平等、自愿的基礎(chǔ)上，通過討論、妥協(xié)達成協(xié)議。

-讓步：在必要時，為了大局或長遠利益，做出一定程度的妥協(xié)。

-仲裁：由第三方介入，對沖突雙方進行調(diào)解和裁決。

4.沖突解決的原則

-尊重：尊重對方的人格和權(quán)益，避免言語和行為上的侮辱。

-理解：站在對方的角度思考問題，增進相互理解。

-溝通：保持良好的溝通，表達自己的觀點和需求。

-合作：尋求共同利益，合作解決問題。

5.沖突解決策略

-冷處理：暫時避開沖突，給雙方時間冷靜思考。

-換位思考：從對方的角度考慮問題，尋求共識。

-尋求第三方幫助：請第三方介入，協(xié)助解決沖突。

-妥協(xié)：在必要時，做出一定程度的妥協(xié)，達成協(xié)議。

6.沖突的預防

-提高自我意識：了解自己的需求和期望，學會表達。

-增進相互了解：主動了解他人，增進溝通。

-培養(yǎng)同理心：站在對方的角度思考問題，增進理解。

-建立良好的人際關(guān)系：尊重他人，關(guān)心他人，建立和諧的人際關(guān)系。

7.沖突解決的意義

-促進個人成長：通過解決沖突，提高自己的溝通、協(xié)商和解決問題的能力。

-維護人際關(guān)系：解決沖突，增進相互了解，維護和諧的人際關(guān)系。

-促進組織發(fā)展：解決組織沖突，提高組織凝聚力和執(zhí)行力。

-促進社會和諧：解決社會沖突，維護社會穩(wěn)定。重點題型整理1.題型：案例分析題

題目：請分析以下案例，指出沖突產(chǎn)生的原因和解決沖突的策略。

案例描述：小明和小紅是同班同學，因為一件小事產(chǎn)生了爭執(zhí)，導致兩人關(guān)系緊張，影響了班級的和諧氛圍。

答案：沖突產(chǎn)生的原因可能包括個性差異、價值觀不同、溝通不暢等。解決沖突的策略可以包括：雙方進行有效溝通，表達自己的觀點和感受；換位思考，理解對方的立場；尋求老師或同學的幫助進行調(diào)解；共同制定解決沖突的方案。

2.題型：情景模擬題

題目：假設(shè)你是小明，請模擬一下如何與小紅進行溝通，以解決他們之間的矛盾。

答案：首先，我可以嘗試與小紅進行面對面的溝通，表達自己的觀點和感受，同時也要傾聽她的想法。在溝通過程中，我可以使用以下策略：保持冷靜，避免情緒化；尊重對方，避免指責和攻擊；尋求共同點，尋找解決問題的方法；提出具體的解決方案，并詢問對方的意見。

3.題型：討論題

題目：請討論在解決沖突時，為什么溝通是非常重要的？

答案：溝通在解決沖突中非常重要，因為它可以幫助雙方了解彼此的觀點和感受，增進相互理解。通過溝通，可以避免誤解和偏見，找到共同點，從而更好地解決問題。此外，良好的溝通還能建立信任，有助于維護和諧的人際關(guān)系。

4.題型：應(yīng)用題

題目：如果班級中發(fā)生了一起同學之間的沖突，作為班主任，你會采取哪些措施來化解沖突？

答案：作為班主任，我會采取以下措施來化解沖突：首先，了解沖突的起因和經(jīng)過，與沖突雙方進行溝通，了解他們的想法和感受；其次，引導雙方進行有效溝通，鼓勵他們表達自己的觀點，并傾聽對方的意見；然后，協(xié)助雙方尋找解決問題的方法，如共同制定規(guī)則、尋求第三方幫助等；最后，對解決沖突的過程進行總結(jié)，以防止類似事件再次發(fā)生。

5.題型：寫作題

題目：請以“沖突中的智慧”為題，寫一篇短文，談?wù)勀阍诮鉀Q沖突過程中的體會和感悟。

答案：在解決沖突的過程中，我深刻體會到溝通的重要性。只有通過真誠的溝通，才能了解對方的立場，找到解決問題的方法。同時，我也認識到，在面對沖突時，要保持冷靜，避免情緒化，以平和的心態(tài)去處理問題。此外，學會換位思考，站在對方的角度考慮問題，也是化解沖突的關(guān)鍵。通過這次經(jīng)歷，我更加明白了和諧相處的重要性，以及在沖突中運用智慧的重要性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①沖突的定義與特征

-重點知識點：沖突的定義、類型（個人、群體、組織）、普遍性、客觀性、動態(tài)性。

-重點詞句：沖突、對立、矛盾、個人、群體、組織、普遍性、客觀性、動態(tài)性。

②沖突的解決方法

-重點知識點：溝通、協(xié)商、讓步、仲裁等解決方法的基本概念和適用情境。

-重點詞句：溝通、協(xié)商、讓步、仲裁、解決方法、基本概念、適用情境。

③沖突解決的原則

-重點知識點：尊重、理解、溝通、合作等原則的重要性。

-重點詞句：尊重、理解、溝通、合作、原則、重要性。

④沖突解決策略

-重點知識點：冷處理、換位思考、尋求第三方幫助、妥協(xié)等策略的應(yīng)用。

-重點詞句：冷處理、換位思考、尋求第三方幫助、妥協(xié)、應(yīng)用、策略。

⑤沖突的預防

-重點知識點：提高自我意識、增進相互了解、培養(yǎng)同理心、建立良好人際關(guān)系等預防措施。

-重點詞句：提高自我意識、增進相互了解、培養(yǎng)同理心、建立良好人際關(guān)系、預防措施。

⑥沖突解決的意義

-重點知識點：沖突解決對個人成長、人際關(guān)系、組織發(fā)展、社會和諧的影響。

-重點詞句：個人成長、人際關(guān)系、組織發(fā)展、社會和諧、影響。課堂1.課堂提問評價

-通過提問，了解學生對沖突定義、解決方法、原則等知識點的掌握程度。

-觀察學生在回答問題時是否能夠結(jié)合實際案例進行分析，體現(xiàn)其對沖突解決策略的理解和應(yīng)用能力。

-鼓勵學生積極參與課堂討論，關(guān)注其在討論中的表現(xiàn)，如是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出有建設(shè)性的觀點等。

2.角色扮演評價

-觀察學生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，如是否能夠準確把握角色心理，是否能夠運用所學溝通技巧進行有效溝通。

-評估學生在扮演過程中是否能夠尊重對方，是否能夠站在對方角度思考問題，是否能夠靈活運用解決沖突的策略。

3.小組討論評價

-關(guān)注學生在小組討論中的合作能力和解決問題的能力。

-評估學生是否能夠提出有針對性的問題，是否能夠積極傾聽他人意見，是否能夠為小組貢獻有價值的觀點。

-觀察學生在討論中的表達能力和團隊協(xié)作精神。

4.課堂展示與點評評價

-評估學生在課堂展示中的表達能力，如是否能夠清晰、準確地傳達信息，是否能夠自信地面對觀眾。

-觀察學生在點評環(huán)節(jié)中是否能夠提出有建設(shè)性的意見，是否能夠尊重他人觀點，是否能夠客觀地評價他人展示。

5.課后作業(yè)評價

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改，關(guān)注其對沖突解決策略的運用和案例分析的能力。

-及時反饋學生的學習效果，指出其作業(yè)中的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-通過作業(yè)評價，了解學生對課堂知識的掌