陜西省石泉縣后柳中學(xué)七年級(jí)體育 籃球-體前換手運(yùn)球 教學(xué)設(shè)計(jì)

陜西省石泉縣后柳中學(xué)七年級(jí)體育籃球——體前換手運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）陜西省石泉縣后柳中學(xué)七年級(jí)體育籃球——體前換手運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析陜西省石泉縣后柳中學(xué)七年級(jí)體育教材中，籃球模塊的“體前換手運(yùn)球”是基礎(chǔ)技能訓(xùn)練的重要內(nèi)容。本節(jié)課旨在通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生掌握正確的運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，提高運(yùn)球技巧，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和靈活性。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：正確掌握體前換手運(yùn)球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括球的拍擊位置、力量控制、手臂動(dòng)作協(xié)調(diào)性等。

難點(diǎn)：在運(yùn)球過(guò)程中保持平衡，同時(shí)提高運(yùn)球速度和隱蔽性。

解決方法：

1.通過(guò)分解動(dòng)作教學(xué)，讓學(xué)生逐步掌握運(yùn)球的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

2.加強(qiáng)手臂力量訓(xùn)練，提高運(yùn)球時(shí)的穩(wěn)定性和力量。

3.在實(shí)際運(yùn)球練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)球節(jié)奏和時(shí)機(jī)判斷。

4.利用游戲和比賽等形式，提高學(xué)生運(yùn)球的實(shí)戰(zhàn)能力和反應(yīng)速度。

突破策略：

1.通過(guò)示范、模仿、重復(fù)練習(xí)等方法，幫助學(xué)生形成正確的動(dòng)作記憶。

2.結(jié)合籃球比賽視頻，讓學(xué)生觀察專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)球技巧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.適時(shí)給予學(xué)生正面反饋，增強(qiáng)他們的自信心，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷嘗試和改進(jìn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場(chǎng)、籃球、計(jì)時(shí)器、秒表。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：籃球運(yùn)球動(dòng)作教學(xué)視頻、籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)文檔。

4.教學(xué)手段：示范教學(xué)、分解動(dòng)作教學(xué)、游戲教學(xué)、比賽教學(xué)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述籃球明星的故事或播放籃球比賽的精彩片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的籃球基本技能，如腳步移動(dòng)、傳球等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解體前換手運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)，包括運(yùn)球姿勢(shì)、拍球部位、手臂動(dòng)作等。

舉例說(shuō)明：展示正確的體前換手運(yùn)球動(dòng)作視頻，讓學(xué)生直觀了解動(dòng)作要領(lǐng)。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的運(yùn)球技巧，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并歸納。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師示范，進(jìn)行體前換手運(yùn)球的基本動(dòng)作練習(xí)。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)正確的運(yùn)球姿勢(shì)。

分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，教師觀察并記錄學(xué)生的進(jìn)步情況。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行計(jì)時(shí)運(yùn)球比賽，提高運(yùn)球速度和穩(wěn)定性。

教師指導(dǎo)：教師講解比賽規(guī)則，觀察學(xué)生的運(yùn)球技巧，給予適時(shí)指導(dǎo)。

5.拓展提高（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗性運(yùn)球游戲，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

教師指導(dǎo)：教師參與游戲，觀察學(xué)生的運(yùn)球技巧，提供改進(jìn)建議。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和不足，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

教師總結(jié)：教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)體前換手運(yùn)球的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在家里進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，提高運(yùn)球技能。

教師提醒：教師提醒學(xué)生注意練習(xí)時(shí)的安全，避免受傷。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握體前換手運(yùn)球的基本技巧。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的體育興趣和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運(yùn)動(dòng)的歷史與發(fā)展：介紹籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及在不同國(guó)家和地區(qū)的流行情況。

-籃球規(guī)則解讀：詳細(xì)講解籃球比賽中的基本規(guī)則，如進(jìn)攻、防守、犯規(guī)等，以及規(guī)則變化對(duì)比賽的影響。

-籃球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練方法：分析籃球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方法，包括體能訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練等，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過(guò)程。

-籃球運(yùn)動(dòng)的心理因素：探討籃球運(yùn)動(dòng)中的心理因素，如自信心、比賽心理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)培養(yǎng)。

-籃球運(yùn)動(dòng)與健康：介紹籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處，包括提高心肺功能、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)意志品質(zhì)等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的書(shū)籍和文章，如籃球運(yùn)動(dòng)史、籃球規(guī)則解析等，拓寬知識(shí)面。

-建議學(xué)生觀看籃球比賽視頻，特別是國(guó)內(nèi)外高水平比賽，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

-組織學(xué)生參加籃球知識(shí)競(jìng)賽或辯論賽，提高學(xué)生的籃球素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，不僅可以鍛煉身體，還能提高球技，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加籃球俱樂(lè)部或校隊(duì)，在專(zhuān)業(yè)教練的指導(dǎo)下進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。

-建議學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)，如比賽成績(jī)、運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)會(huì)、籃球賽事等，保持對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情。

-組織學(xué)生進(jìn)行籃球主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作等活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加籃球夏令營(yíng)或冬令營(yíng)，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)，提高籃球技能。

-建議學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的國(guó)際賽事，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等，感受籃球運(yùn)動(dòng)的全球影響力。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)?jiān)诩揖毩?xí)體前換手運(yùn)球100次，并記錄下完成的時(shí)間。分析你的運(yùn)球速度是否有所提高，如果有，請(qǐng)思考可能是哪些因素導(dǎo)致了你的進(jìn)步。

答案示例：小明在家練習(xí)了體前換手運(yùn)球100次，用時(shí)1分30秒。經(jīng)過(guò)一周的練習(xí)，他的運(yùn)球速度提高到了1分15秒。小明認(rèn)為自己的進(jìn)步可能是由于加強(qiáng)了手臂力量的訓(xùn)練和提高了運(yùn)球的節(jié)奏感。

2.觀察作業(yè)：觀看一段專(zhuān)業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)球視頻，找出至少三個(gè)運(yùn)球技巧，并嘗試在練習(xí)中模仿。

答案示例：小李觀看了NBA球星詹姆斯的運(yùn)球視頻，他觀察到了以下技巧：1）運(yùn)球時(shí)手腕放松，動(dòng)作自然；2）運(yùn)球時(shí)眼睛觀察前方，避免低頭看球；3）運(yùn)球時(shí)身體保持平衡，腳步移動(dòng)迅速。

3.應(yīng)用作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的籃球運(yùn)球游戲，要求隊(duì)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列的運(yùn)球動(dòng)作，如體前換手運(yùn)球、原地運(yùn)球等。

答案示例：小王設(shè)計(jì)了一個(gè)籃球運(yùn)球接力游戲，要求兩個(gè)隊(duì)員為一組，每組隊(duì)員在籃球場(chǎng)上一端完成以下動(dòng)作：1）體前換手運(yùn)球10次；2）原地運(yùn)球30秒；3）體前換手運(yùn)球返回。最快完成的隊(duì)伍獲勝。

4.分析作業(yè)：分析體前換手運(yùn)球時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，并提出相應(yīng)的糾正方法。

答案示例：小張分析了體前換手運(yùn)球時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作：1）拍球部位不準(zhǔn)確，導(dǎo)致球失控；2）運(yùn)球時(shí)手腕過(guò)于僵硬，影響動(dòng)作流暢性；3）運(yùn)球時(shí)身體不平衡，容易失去平衡。糾正方法：1）加強(qiáng)拍球部位的練習(xí)，確保拍球準(zhǔn)確；2）通過(guò)手腕放松練習(xí)，提高手腕的靈活性；3）通過(guò)平衡訓(xùn)練，增強(qiáng)身體穩(wěn)定性。

5.創(chuàng)意作業(yè)：創(chuàng)作一首關(guān)于籃球運(yùn)球的小詩(shī)或歌曲，表達(dá)你對(duì)籃球運(yùn)球的熱愛(ài)和理解。

答案示例：小趙創(chuàng)作了一首小詩(shī)《運(yùn)球手記》：

運(yùn)球如風(fēng)，步伐輕快，

換手間，球在掌中飛躍。

手腕輕柔，腳步穩(wěn)健，

籃球場(chǎng)上，我舞動(dòng)青春。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生在課后練習(xí)體前換手運(yùn)球100次，并記錄下完成的時(shí)間，分析自己的運(yùn)球速度和穩(wěn)定性，思考如何改進(jìn)。

2.觀察作業(yè)：觀看一段專(zhuān)業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)球視頻，記錄下至少三個(gè)運(yùn)球技巧，并嘗試在接下來(lái)的練習(xí)中應(yīng)用。

3.應(yīng)用作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的籃球運(yùn)球游戲，描述游戲規(guī)則和目的，并說(shuō)明如何通過(guò)游戲提高運(yùn)球技能。

4.分析作業(yè)：分析體前換手運(yùn)球時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，并提出至少兩種糾正方法。

5.創(chuàng)意作業(yè)：創(chuàng)作一首關(guān)于籃球運(yùn)球的小詩(shī)或歌曲，表達(dá)對(duì)籃球運(yùn)球的熱愛(ài)和理解。

作業(yè)反饋：

1.教師將在課后收集學(xué)生的作業(yè)，并使用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行批改。

2.對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，教師將關(guān)注學(xué)生運(yùn)球速度的提升、動(dòng)作的規(guī)范性和穩(wěn)定性。

3.觀察作業(yè)的反饋將集中在學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)別專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)球技巧，以及是否能在練習(xí)中有效應(yīng)用。

4.應(yīng)用作業(yè)的反饋將評(píng)估學(xué)生設(shè)計(jì)的游戲是否具有教育意義，以及游戲規(guī)則是否能夠有效提高運(yùn)球技能。

5.分析作業(yè)的反饋將檢查學(xué)生是否能正確識(shí)別錯(cuò)誤動(dòng)作，并提出切實(shí)可行的糾正方法。

6.創(chuàng)意作業(yè)的反饋將關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作內(nèi)容是否與籃球運(yùn)球相關(guān)，以及表達(dá)是否生動(dòng)有趣。

7.對(duì)于所有作業(yè)，教師將給出具體的批改意見(jiàn)，包括：

-對(duì)于正確的做法，給予肯定和鼓勵(lì)。

-對(duì)于錯(cuò)誤或不足之處，明確指出并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于有創(chuàng)意的作業(yè)，提出進(jìn)一步發(fā)展的建議。

8.教師將通過(guò)課堂講解、個(gè)別輔導(dǎo)或小組討論的方式，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能理解反饋內(nèi)容并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。

9.教師將定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的作業(yè)完成情況和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

10.通過(guò)持續(xù)的作業(yè)反饋，教師將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高籃球運(yùn)球技能，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)?；仡欉@節(jié)課，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得我們深思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還不夠充分。雖然我盡量讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，但實(shí)際效果并不理想。有些學(xué)生顯得比較拘謹(jǐn)，不敢積極發(fā)言。我認(rèn)為，可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂氛圍的營(yíng)造還不夠到位。在今后的教學(xué)中，我打算多采用小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中積極參與，提高他們的自信心。

其次，對(duì)于一些技術(shù)性的動(dòng)作，我可能需要更加耐心地示范和講解。比如在教授體前換手運(yùn)球時(shí)，有些學(xué)生動(dòng)作不夠規(guī)范，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有給他們足夠的時(shí)間去理解和練習(xí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課后安排專(zhuān)門(mén)的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

再者，我注意到有些學(xué)生對(duì)于籃球規(guī)則的理解還不夠深入。在課后作業(yè)中，有學(xué)生提出了一些關(guān)于比賽規(guī)則的問(wèn)題。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能過(guò)于注重技能訓(xùn)練，而忽視了規(guī)則的講解。今后，我會(huì)在教授技能的同時(shí)，穿插籃球規(guī)則的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中更好地理解和應(yīng)用規(guī)則。

此外，對(duì)于學(xué)生的個(gè)別差異，我在教學(xué)過(guò)程中可能關(guān)注得還不夠。每個(gè)學(xué)生的接受能力和興趣點(diǎn)都有所不同，我需要根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我可以在課后提供額外的輔導(dǎo)；而對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以給予他們一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

在教學(xué)手段上，我也想做一些改進(jìn)?，F(xiàn)在的教學(xué)方式可能比較單一，我計(jì)劃嘗試更多的教學(xué)方法，如利用多媒體技術(shù)、游戲化教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

最后，我覺(jué)得教學(xué)反思本身也是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。我會(huì)定期對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，記錄下學(xué)生的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，以便在未來(lái)的教學(xué)中不斷調(diào)整和完善。板書(shū)設(shè)計(jì)①體前換手運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)

-運(yùn)球姿勢(shì)：雙手持球，雙臂自然彎曲，肘部微屈。

-拍球部位：以食指、中指和無(wú)名指的指根部位觸球。

-手腕動(dòng)作：運(yùn)球時(shí)手腕放松，手指靈活