高中化學 專題3 豐富多彩的生活材料 第一單元 應用廣泛的金屬材料教學實錄1 蘇教版選修1

高中化學專題3豐富多彩的生活材料第一單元應用廣泛的金屬材料教學實錄1蘇教版選修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課主要圍繞蘇教版選修1教材專題3豐富多彩的生活材料第一單元“應用廣泛的金屬材料”展開。內容包括金屬的物理性質、化學性質、金屬的腐蝕與防護、合金的性質及應用等。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握金屬的基本性質及其在生活中的應用，提高學生對化學知識的實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生化學學科的核心素養(yǎng)，包括科學探究、科學思維、科學態(tài)度與責任。學生將通過實驗探究金屬的性質，發(fā)展科學探究能力；通過分析金屬的應用，培養(yǎng)科學思維能力；同時，通過了解金屬資源的利用與保護，樹立科學態(tài)度與責任意識，增強對環(huán)境保護和社會責任的認知。三、教學難點與重點1.教學重點，

①金屬的物理性質和化學性質的理解與應用，如金屬的導電性、導熱性、延展性以及金屬的活潑性等；

②金屬腐蝕與防護原理的掌握，包括電化學腐蝕和化學腐蝕的機制，以及如何通過陰極保護、陽極保護等方法來防止金屬腐蝕；

③合金的概念及其性質的理解，包括合金的硬度、強度、耐腐蝕性等優(yōu)于單一金屬的特點。

2.教學難點，

①電化學腐蝕原理的深入理解，包括原電池的形成、電極反應、腐蝕速率的計算等；

②金屬腐蝕防護措施的選擇和應用，如何根據(jù)不同環(huán)境選擇合適的防護方法；

③合金成分對性能的影響，理解合金化過程中的相互作用和相變過程，以及如何通過合金化來提高材料的性能。四、教學方法與策略1.采用講授法與討論法相結合的方式，通過講解金屬的基本性質和應用，引導學生思考金屬在生活中的重要性。

2.設計實驗活動，讓學生親自操作，觀察金屬的導電、導熱等物理性質，加深對金屬性質的理解。

3.運用多媒體展示金屬腐蝕與防護的案例，通過圖片和視頻增強學生的直觀感受。

4.組織學生進行小組討論，分析合金的成分對其性能的影響，培養(yǎng)學生的合作能力和分析問題能力。五、教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起探索一個與我們生活息息相關的主題——應用廣泛的金屬材料。在座的每一位同學，你的生活中都有金屬的身影，比如手機、電腦、自行車等。那么，金屬有哪些獨特的性質，又是如何被廣泛應用于我們生活的方方面面呢？讓我們一起揭開金屬的神秘面紗。

二、新課講授

1.金屬的物理性質

（教師）首先，我們來了解一下金屬的物理性質。同學們，金屬有哪些物理性質呢？請看大屏幕，這里有幾種常見的金屬物理性質：導電性、導熱性、延展性。接下來，我將通過實驗來展示這些性質。

（學生）觀察實驗現(xiàn)象，記錄金屬的導電性、導熱性和延展性。

（教師）同學們，通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)了金屬的導電性、導熱性和延展性。那么，這些性質在日常生活中的應用有哪些呢？

（學生）討論金屬的物理性質在日常生活中的應用，如金屬在電器、交通工具、建筑材料等方面的應用。

2.金屬的化學性質

（教師）接下來，我們來探討金屬的化學性質。金屬在化學反應中表現(xiàn)出的性質有哪些呢？請同學們回顧一下課本內容。

（學生）列舉金屬的化學性質，如金屬的活潑性、氧化還原性等。

（教師）同學們，金屬的活潑性是指金屬在化學反應中容易失去電子，表現(xiàn)出還原性。那么，金屬的活潑性在哪些方面有實際應用呢？

（學生）討論金屬的活潑性在實際應用中的例子，如金屬在焊接、切割等方面的應用。

3.金屬腐蝕與防護

（教師）金屬在使用過程中容易受到腐蝕，那么，金屬腐蝕的原因有哪些呢？請同學們思考一下。

（學生）討論金屬腐蝕的原因，如電化學腐蝕、化學腐蝕等。

（教師）為了防止金屬腐蝕，我們可以采取哪些措施呢？請同學們分享你的想法。

（學生）討論金屬腐蝕防護措施，如陰極保護、陽極保護等。

4.合金及其性質

（教師）接下來，我們來了解一下合金及其性質。合金是由兩種或兩種以上的金屬或金屬與非金屬元素組成的材料。合金具有哪些性質呢？

（學生）列舉合金的性質，如硬度、強度、耐腐蝕性等。

（教師）合金的這些性質在哪些方面有實際應用呢？

（學生）討論合金在實際應用中的例子，如汽車、飛機、建筑材料等。

三、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了金屬的物理性質、化學性質、金屬腐蝕與防護以及合金及其性質。通過這節(jié)課的學習，我們了解到金屬在生活中的廣泛應用，以及如何通過合金化來提高材料的性能。希望大家在今后的學習和生活中，能夠關注金屬的應用，了解金屬的奧秘。

四、課后作業(yè)

1.回顧本節(jié)課所學內容，完成課后練習題。

2.收集生活中常見的金屬材料，了解其性質和應用。

3.思考金屬資源的利用與保護，撰寫一篇短文。

五、教學反思

本節(jié)課通過講授、實驗、討論等多種教學方法，使學生了解了金屬的物理性質、化學性質、金屬腐蝕與防護以及合金及其性質。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的科學探究能力和合作學習能力。在今后的教學中，我將進一步優(yōu)化教學設計，提高課堂教學效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《金屬的微觀結構及其性質》

內容概述：介紹金屬的晶體結構、電子結構以及這些結構如何影響金屬的物理和化學性質。

-《金屬腐蝕與防護技術》

內容概述：探討金屬腐蝕的機理，以及各種防腐技術的原理和應用，如電化學防腐、涂層保護等。

-《合金的發(fā)展與應用》

內容概述：介紹合金的發(fā)展歷程，不同類型合金的特性及其在工業(yè)、醫(yī)療、航空航天等領域的應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以進一步研究金屬的晶體結構與其性能之間的關系，例如，通過查閱資料了解不同晶體結構對金屬強度、硬度等性能的影響。

-探究金屬在不同環(huán)境中的腐蝕行為，如海水、酸性溶液、堿性溶液等，分析不同條件下金屬腐蝕的特點和防護措施。

-通過實驗或模擬軟件，讓學生設計并測試不同合金的耐腐蝕性能，對比分析不同合金成分對性能的影響。

-研究金屬資源回收和再利用的技術，探討如何通過回收利用金屬資源來減少環(huán)境污染和資源浪費。

-結合當?shù)貙嶋H情況，讓學生調查和分析所在地區(qū)金屬資源的分布、開采和利用情況，提出合理化建議。

3.實踐活動建議：

-組織學生參觀當?shù)氐慕饘偌庸S或冶煉廠，了解金屬的生產過程和合金的制備技術。

-設計一個關于金屬腐蝕防護的實驗項目，讓學生分組完成實驗報告，并在課堂上進行成果展示和討論。

-開展金屬資源回收利用的社區(qū)活動，鼓勵學生參與收集廢棄金屬，并了解回收處理的基本流程。七、板書設計①金屬的物理性質

-導電性

-導熱性

-延展性

②金屬的化學性質

-活潑性

-氧化還原性

③金屬腐蝕與防護

-電化學腐蝕

-化學腐蝕

-陰極保護

-陽極保護

④合金及其性質

-硬度

-強度

-耐腐蝕性

⑤金屬資源回收與利用

-回收技術

-再利用流程

-環(huán)境保護

⑥金屬應用實例

-電器

-交通工具

-建筑材料

-航空航天

⑦金屬腐蝕防護措施

-涂層保護

-合金化

-環(huán)境控制八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的主要內容，強調了金屬的物理性質、化學性質、金屬腐蝕與防護以及合金及其性質等方面的知識點。

2.指出金屬在日常生活和工業(yè)生產中的廣泛應用，以及合金化技術如何提高材料的性能。

3.強調金屬資源回收與利用的重要性，以及如何在生活中踐行環(huán)保理念。

當堂檢測：

1.選擇題

-金屬的導電性在以下哪種應用中最為重要？

A.金屬的延展性

B.金屬的耐腐蝕性

C.金屬的導電性

D.金屬的導熱性

-下列哪種情況屬于金屬的電化學腐蝕？

A.金屬在空氣中生銹

B.金屬在高溫下氧化

C.金屬在酸性溶液中溶解

D.金屬在鹽溶液中發(fā)生反應

2.填空題

-金屬的延展性使其能夠被加工成各種形狀，如__________、__________等。

-金屬腐蝕的防護措施主要有__________、__________和__________。

3.簡答題

-簡述合金相較于單一金屬的優(yōu)勢。

-如何在日常生活中減少金屬資源的浪費？

4.實踐題

-請設計一個簡單的實驗，驗證金屬的導電性。

檢測目的：

1.檢查學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

2.培養(yǎng)學生的應用能力和實際操作能力。

3.引導學生將所學知識應用于實際問題中。

檢測反饋：

1.對學生的答題情況進行詳細批改，針對學生的錯誤進行個別輔導。

2.鼓勵學生在課后進行自我復習，鞏固所學知識。

3.收集學生對教學過程的反饋，為今后的教學提供改進方向。重點題型整理1.實驗設計題

-題型：設計一個實驗來驗證金屬的導電性。

-答案：實驗步驟如下：

①準備一根銅絲和一根絕緣線，以及一個電池和電流表。

②將銅絲的一端連接到電池的正極，另一端連接到電流表的正極。

③將絕緣線的一端連接到電池的負極，另一端連接到電流表的負極。

④觀察電流表的讀數(shù)，如果電流表有讀數(shù)，則說明銅絲具有導電性。

2.應用分析題

-題型：分析鋁合金在航空航天領域的應用優(yōu)勢。

-答案：鋁合金在航空航天領域的應用優(yōu)勢包括：

①硬度和強度高，能夠承受飛行過程中的壓力和沖擊。

②密度小，減輕飛機的重量，提高燃油效率。

③耐腐蝕性強，適應惡劣的飛行環(huán)境。

3.案例分析題

-題型：分析海洋環(huán)境中金屬腐蝕的原因及防護措施。

-答案：海洋環(huán)境中金屬腐蝕的原因包括：

①海水中的鹽分和氧氣促進了金屬的電化學腐蝕。

防護措施包括：

①采用陰極保護法，通過外加電流使金屬表面保持負電位，減緩腐蝕速度。

②使用耐腐蝕的合金材料，如不銹鋼、鈦合金等。

4.綜合應用題

-題型：設計一個金屬腐蝕防護方案，用于戶外金屬設施的維護。

-答案：金屬腐蝕防護方案如下：

①對金屬設施進行表面處理，如噴漆、涂覆防腐涂層等。

②定期檢查金屬設施的腐蝕情況，及時修復損壞的部分。

③在設施表面安裝陰極保護裝置，通過外加電流進行防腐。

5.創(chuàng)新設計題

-題型：設計一種新型的金屬復合材料，用于提高金屬的耐磨性。

-答案：新型金屬復合材料設計如下：

①選擇具有高硬度和耐磨性的金屬，如鎢、鉻等。

②通過粉末冶金技術，將所選金屬粉末與其他金屬粉末混合。

③通過高溫高壓燒結，制備出具有優(yōu)異耐磨性的金屬復合材料。教學反思十、教學反思

教學反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹姨剿髁私饘俚氖澜?，從金屬的物理性質、化學性質到金屬的腐蝕與防護，再到合金的應用，我們走過了豐富的一課?；仡欉@節(jié)課，我想分享幾點教學反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在課堂上，我盡量用生動、形象的語言來講解金屬的性質，通過實驗和實例來增強學生的直觀感受。我發(fā)現(xiàn)，當學生們對知識點有了直觀的認識后，他們的學習興趣會大大提高。比如，在講解金屬的導電性時，我讓學生們親自觸摸銅絲，感受其導電性，這樣的互動讓他們更容易理解和記憶。

其次，我注意到學生們在討論金屬腐蝕與防護時，對于陰極保護和陽極保護的概念理解有些困難。為了解決這個問題，我在課堂上采用了對比分析法，將陰極保護和陽極保護的特點和適用場景進行了詳細對比，幫助他們更好地理解這兩種防護方法。同時，我也鼓勵學生們提出問題，通過討論和解答來加深理解。

再者，我在講解合金的性質時，發(fā)現(xiàn)學生們對于合金的成分和性能之間的關系理解不夠深入。為了解決這個問題，我設計了一個小實驗，讓學生們親自操作，觀察不同合金成分對硬度、強度等性能的影響。通過這個實驗，學生們不僅掌握了合金的性質，還學會了如何通過調整成分來優(yōu)化材料的性能。

此外，我還注意到，在講解金屬資源回收與利用時，學生們對于環(huán)保意識的培養(yǎng)顯得尤為重要。我通過介紹金屬資源回收的重要性，以及如何通