第11課 擬人的形象（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)四年級上冊

第11課擬人的形象（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)四年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第11課擬人的形象（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)四年級上冊設(shè)計(jì)意圖本課以“第11課擬人的形象”為教學(xué)內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析擬人形象在美術(shù)作品中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)形象的感知、理解和表達(dá)能力，同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用擬人手法進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)形象的感知力，提高審美鑒賞能力；激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過擬人手法進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作；增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力，提升美術(shù)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的合作與交流能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：擬人形象的表現(xiàn)手法及其在美術(shù)作品中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用擬人手法進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)創(chuàng)作。

解決辦法：

1.通過欣賞和分析經(jīng)典美術(shù)作品中的擬人形象，幫助學(xué)生理解擬人手法的特點(diǎn)和運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從生活中的元素中尋找靈感，運(yùn)用擬人手法進(jìn)行創(chuàng)作。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流創(chuàng)作思路，共同解決問題。

4.提供多樣化的材料和工具，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，降低創(chuàng)作難度。

5.通過教師示范和點(diǎn)評，幫助學(xué)生突破創(chuàng)作難點(diǎn)，提高美術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示擬人形象的經(jīng)典案例，幫助學(xué)生理解擬人手法。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享對擬人形象的理解和創(chuàng)意，促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，選擇生活中的元素進(jìn)行擬人創(chuàng)作。

4.利用角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)擬人形象的情感表達(dá)。

5.結(jié)合游戲化教學(xué)，通過趣味性的美術(shù)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起探索美術(shù)中的一種獨(dú)特表現(xiàn)手法——擬人。你們知道擬人是什么嗎？請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銈儗M人的理解。（學(xué)生思考并回答）

二、新課導(dǎo)入

（老師）很好，大家都能在生活中找到擬人的例子。接下來，我們將通過欣賞和分析一些美術(shù)作品，來深入了解擬人手法的特點(diǎn)和應(yīng)用。

三、欣賞與分析

1.欣賞作品

（老師）首先，我們來看一幅著名的美術(shù)作品——《舞蹈》。請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅畫，思考畫家是如何運(yùn)用擬人手法來表現(xiàn)舞蹈的？

（學(xué)生觀察作品，思考）

2.分析討論

（老師）同學(xué)們，你們觀察到了什么？請分享你們的觀點(diǎn)。

（學(xué)生回答）

（老師）很好，這幅畫中，畫家通過將人物形象擬人化，使舞蹈動(dòng)作更加生動(dòng)、富有表現(xiàn)力。接下來，我們再來看一幅作品——《豐收》。

（學(xué)生觀察作品）

（老師）這幅畫中，畫家又是如何運(yùn)用擬人手法來表現(xiàn)豐收的喜悅呢？

（學(xué)生回答）

（老師）畫家通過將谷物、果實(shí)等元素?cái)M人化，使得豐收的景象更加生動(dòng)有趣。通過這兩幅作品，我們可以看出擬人手法在美術(shù)創(chuàng)作中的重要作用。

四、實(shí)踐創(chuàng)作

1.創(chuàng)作指導(dǎo)

（老師）接下來，請大家以小組為單位，運(yùn)用擬人手法進(jìn)行創(chuàng)作。你們可以選擇生活中熟悉的事物或場景，將其擬人化，創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

（學(xué)生分組討論，確定創(chuàng)作主題）

2.創(chuàng)作過程

（老師）在創(chuàng)作過程中，要注意以下幾點(diǎn)：

-選擇合適的創(chuàng)作工具和材料；

-運(yùn)用擬人手法，使作品具有生動(dòng)、有趣的視覺效果；

-保持畫面整潔，注意構(gòu)圖和色彩搭配。

3.作品展示與評價(jià)

（老師）完成創(chuàng)作后，請每個(gè)小組展示自己的作品，并說明創(chuàng)作思路。其他小組的同學(xué)可以提出意見和建議。

（學(xué)生展示作品，進(jìn)行評價(jià)）

五、總結(jié)與反思

（老師）通過今天的課程，我們了解了擬人手法在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出更多富有創(chuàng)意的美術(shù)作品。

（學(xué)生總結(jié)，提出自己的感悟）

六、作業(yè)布置

1.回家后，觀察生活中的擬人現(xiàn)象，記錄下來。

2.以“我的家鄉(xiāng)”為主題，運(yùn)用擬人手法創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

（學(xué)生記錄觀察，準(zhǔn)備創(chuàng)作）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠識別和描述擬人手法在美術(shù)作品中的應(yīng)用，理解擬人化形象的特點(diǎn)和表現(xiàn)力。

學(xué)生掌握了擬人手法的基本技巧，包括如何選擇合適的元素進(jìn)行擬人化，以及如何通過細(xì)節(jié)和表情來賦予形象生命。

2.技能提升：

學(xué)生在實(shí)踐創(chuàng)作中，提高了動(dòng)手能力和美術(shù)表現(xiàn)技巧，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖來創(chuàng)作擬人形象。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在欣賞和分析美術(shù)作品的過程中，培養(yǎng)了觀察力和分析能力，能夠從不同的角度解讀藝術(shù)作品。

4.情感體驗(yàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)擬人手法的過程中，體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)了審美情感。

學(xué)生通過作品表達(dá)了個(gè)人的情感和觀點(diǎn)，提高了自我表達(dá)的能力。

5.價(jià)值觀培養(yǎng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)擬人手法，體會(huì)到了藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識到藝術(shù)創(chuàng)作對于表達(dá)情感和傳遞信息的重要性。

學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，培養(yǎng)了多元文化的理解和包容心態(tài)。

6.綜合應(yīng)用：

學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用擬人手法來增強(qiáng)語言表達(dá)的效果，如在寫作、演講或設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)，運(yùn)用擬人化的形象來吸引觀眾的注意力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①擬人手法概述

-擬人手法的定義

-擬人手法的特點(diǎn)

-擬人手法的作用

②擬人手法在美術(shù)作品中的應(yīng)用

-擬人手法在繪畫作品中的應(yīng)用實(shí)例

-擬人手法在雕塑作品中的應(yīng)用實(shí)例

-擬人手法在動(dòng)漫、卡通作品中的應(yīng)用實(shí)例

③學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作

-擬人手法的基本步驟

-擬人化元素的選擇與運(yùn)用

-創(chuàng)作過程中的注意事項(xiàng)

④作品展示與評價(jià)

-作品展示的方式

-作品評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)

-同學(xué)間的相互評價(jià)與建議典型例題講解1.例題：

分析以下美術(shù)作品，指出畫家是如何運(yùn)用擬人手法來表現(xiàn)主題的。

作品：《豐收》

答案：畫家在《豐收》這幅作品中，通過將麥穗、果實(shí)等自然元素?cái)M人化，使它們呈現(xiàn)出歡快的舞蹈姿態(tài)。麥穗被描繪成彎曲的手臂，果實(shí)則像是頭部，這樣的處理使得自然元素具有了生命力，傳達(dá)出豐收的喜悅和生命的活力。

2.例題：

請以“春天來了”為主題，運(yùn)用擬人手法創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

答案：在創(chuàng)作中，可以將春天的元素如花朵、柳樹、小鳥等擬人化。例如，將花朵描繪成快樂的小姑娘，她們在微風(fēng)中翩翩起舞；柳樹則是一位優(yōu)雅的舞者，輕輕搖曳著身姿；小鳥可以是一位歡快的歌手，在樹枝上跳躍歌唱。

3.例題：

請分析以下動(dòng)漫角色的設(shè)計(jì)，說明設(shè)計(jì)者是如何運(yùn)用擬人手法來增強(qiáng)角色的魅力。

作品：《小熊維尼》中的小熊維尼

答案：小熊維尼的設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者將熊的形象擬人化，賦予其溫柔、可愛的性格特點(diǎn)。維尼的形象圓潤、豐滿，表情和動(dòng)作充滿了童真和善良，這樣的擬人化處理使得角色更加親切，容易引起觀眾的喜愛。

4.例題：

請以“海洋生物”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)擬人化的海洋生物形象，并說明設(shè)計(jì)思路。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)擬人化的海洋生物形象，如海豚?？梢詫⒑ｋ嗟纳眢w線條簡化，頭部設(shè)計(jì)成微笑的表情，眼睛大而明亮，傳達(dá)出友善和聰明的特質(zhì)。海豚的手臂可以設(shè)計(jì)成鰭狀，尾巴則可以夸張地拉長，增加動(dòng)感和趣味性。

5.例題：

請分析以下雕塑作品，探討藝