任務(wù)二 社區(qū)服務(wù)我體驗(yàn) 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年浙教版初中勞動(dòng)技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

任務(wù)二社區(qū)服務(wù)我體驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)--2024—2025學(xué)年浙教版初中勞動(dòng)技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“社區(qū)服務(wù)我體驗(yàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)，體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)的意義和價(jià)值，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。活動(dòng)內(nèi)容與課本“社區(qū)服務(wù)”章節(jié)緊密結(jié)合，旨在讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人溝通協(xié)作；培養(yǎng)創(chuàng)新思維，激發(fā)社區(qū)服務(wù)創(chuàng)新實(shí)踐；增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，實(shí)踐綠色生活方式。通過社區(qū)服務(wù)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容和形式，如環(huán)境清潔、文化宣傳、助老服務(wù)等。

-理解社區(qū)服務(wù)中的勞動(dòng)價(jià)值和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-掌握社區(qū)服務(wù)的基本流程和注意事項(xiàng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)意義的理解深度不足，可能停留在表面活動(dòng)層面，難以體會(huì)到服務(wù)的真正價(jià)值。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，影響服務(wù)效果。

-學(xué)生在服務(wù)過程中可能遇到突發(fā)狀況，需要靈活應(yīng)對(duì)，這對(duì)學(xué)生的應(yīng)變能力和解決問題的能力提出了挑戰(zhàn)。

-部分學(xué)生可能對(duì)社區(qū)服務(wù)缺乏興趣，需要教師激發(fā)他們的參與熱情和責(zé)任感。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多功能教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：浙教版初中勞動(dòng)技術(shù)課程資源庫

-信息化資源：社區(qū)服務(wù)相關(guān)視頻、圖片資料、服務(wù)案例文本

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、現(xiàn)場指導(dǎo)、實(shí)踐活動(dòng)記錄表五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)的類型和重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“社區(qū)服務(wù)我體驗(yàn)”，設(shè)計(jì)問題如“什么是社區(qū)服務(wù)？社區(qū)服務(wù)有哪些形式？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀社區(qū)服務(wù)相關(guān)資料，理解社區(qū)服務(wù)的概念和形式。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，思考并記錄自己的理解和疑問，如社區(qū)服務(wù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)了解社區(qū)服務(wù)的基本知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過社區(qū)服務(wù)的故事或案例視頻，引出“社區(qū)服務(wù)我體驗(yàn)”課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解社區(qū)服務(wù)的意義、形式和參與方法，如講解如何選擇服務(wù)項(xiàng)目、如何與服務(wù)對(duì)象溝通等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，或進(jìn)行角色扮演，模擬社區(qū)服務(wù)場景。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，如“如何處理服務(wù)中的突發(fā)情況？”進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如社區(qū)服務(wù)的價(jià)值和挑戰(zhàn)。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)的實(shí)際操作。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)的基本知識(shí)和技能。

活動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置社區(qū)服務(wù)相關(guān)的調(diào)查報(bào)告或日記，讓學(xué)生記錄自己的社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷。

提供拓展資源：提供社區(qū)服務(wù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的服務(wù)感受。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，如撰寫社區(qū)服務(wù)心得。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的社區(qū)服務(wù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

反思總結(jié)：對(duì)自己的社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)社區(qū)服務(wù)的理解。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)服務(wù)案例集：收集整理不同類型的社區(qū)服務(wù)案例，包括環(huán)境保護(hù)、文化傳承、助老服務(wù)等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-社區(qū)服務(wù)指南：提供社區(qū)服務(wù)的具體指南，包括服務(wù)流程、注意事項(xiàng)、安全知識(shí)等，幫助學(xué)生更好地參與社區(qū)服務(wù)。

-社區(qū)服務(wù)新聞報(bào)道：收集與社區(qū)服務(wù)相關(guān)的新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)的最新動(dòng)態(tài)和社會(huì)影響。

-社區(qū)服務(wù)志愿者故事：分享社區(qū)服務(wù)志愿者的真實(shí)故事，激發(fā)學(xué)生的服務(wù)熱情和責(zé)任感。

-社區(qū)服務(wù)相關(guān)法律法規(guī)：介紹與社區(qū)服務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)，如志愿服務(wù)法、環(huán)境保護(hù)法等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

2.拓展建議：

-社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，如組織環(huán)保宣傳、文化傳承活動(dòng)、助老服務(wù)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-社區(qū)服務(wù)調(diào)研：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社區(qū)服務(wù)調(diào)研，了解社區(qū)服務(wù)現(xiàn)狀和需求，為社區(qū)服務(wù)提供參考。

-社區(qū)服務(wù)志愿者培訓(xùn)：組織社區(qū)服務(wù)志愿者培訓(xùn)，提高學(xué)生的服務(wù)技能和綜合素質(zhì)。

-社區(qū)服務(wù)創(chuàng)新項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)創(chuàng)新項(xiàng)目，如開發(fā)社區(qū)服務(wù)APP、設(shè)計(jì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等，提升社區(qū)服務(wù)水平。

-社區(qū)服務(wù)宣傳推廣：引導(dǎo)學(xué)生通過多種渠道宣傳社區(qū)服務(wù)，提高社區(qū)服務(wù)的知名度和影響力。

-社區(qū)服務(wù)交流分享：組織社區(qū)服務(wù)交流分享活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的服務(wù)經(jīng)歷和心得，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長。

-社區(qū)服務(wù)跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將社區(qū)服務(wù)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如結(jié)合語文、歷史、地理等學(xué)科，豐富社區(qū)服務(wù)內(nèi)容。

-社區(qū)服務(wù)國際合作：探索社區(qū)服務(wù)國際合作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解不同國家的社區(qū)服務(wù)模式，拓寬國際視野。

-社區(qū)服務(wù)可持續(xù)發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展，如推廣環(huán)保理念、倡導(dǎo)節(jié)約資源等，為社區(qū)服務(wù)注入可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力。七、板書設(shè)計(jì)①社區(qū)服務(wù)概述

-社區(qū)服務(wù)的定義

-社區(qū)服務(wù)的類型

-社區(qū)服務(wù)的重要性

②社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容

-環(huán)境保護(hù)服務(wù)

-文化傳承服務(wù)

-助老服務(wù)

-教育輔導(dǎo)服務(wù)

③社區(qū)服務(wù)的參與方式

-志愿者服務(wù)

-社區(qū)活動(dòng)組織

-個(gè)人或團(tuán)體參與

-政府與社區(qū)合作

④社區(qū)服務(wù)的注意事項(xiàng)

-安全意識(shí)

-溝通技巧

-服務(wù)態(tài)度

-遵守規(guī)則

⑤社區(qū)服務(wù)的評(píng)價(jià)與反思

-服務(wù)效果評(píng)估

-個(gè)人成長反思

-社區(qū)反饋收集

-改進(jìn)措施制定八、重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析題

-題目：請(qǐng)分析以下社區(qū)服務(wù)案例，總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足。

-案例描述：某社區(qū)居民自發(fā)組織了一次“綠色家園”活動(dòng)，通過清理小區(qū)環(huán)境、種植綠植、宣傳環(huán)保知識(shí)等方式，改善了小區(qū)環(huán)境。

-答案：成功經(jīng)驗(yàn)包括居民積極參與、活動(dòng)組織有序、環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)等。不足之處可能包括活動(dòng)持續(xù)時(shí)間較短、宣傳力度不夠、缺乏持續(xù)性的環(huán)保措施等。

2.題型：討論題

-題目：社區(qū)服務(wù)對(duì)個(gè)人成長有哪些積極影響？

-答案：社區(qū)服務(wù)可以幫助個(gè)人培養(yǎng)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力等。例如，參與社區(qū)服務(wù)可以教會(huì)學(xué)生如何與他人協(xié)作完成任務(wù)，如何傾聽他人意見，以及如何處理服務(wù)過程中遇到的問題。

3.題型：實(shí)踐應(yīng)用題

-題目：如果你所在社區(qū)需要開展一項(xiàng)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，你會(huì)選擇哪種類型的活動(dòng)？為什么？

-答案：我會(huì)選擇開展“助老服務(wù)”活動(dòng)。因?yàn)槔夏耆耸俏覀兩鐓^(qū)的重要組成部分，他們的生活質(zhì)量和幸福感直接影響社區(qū)的和諧穩(wěn)定。通過助老服務(wù)，我們可以幫助老年人解決生活中的困難，增進(jìn)鄰里關(guān)系。

4.題型：比較分析題

-題目：比較傳統(tǒng)社區(qū)服務(wù)和現(xiàn)代社區(qū)服務(wù)的異同。

-答案：傳統(tǒng)社區(qū)服務(wù)通常以鄰里互助、志愿服務(wù)為主，形式較為單一；而現(xiàn)代社區(qū)服務(wù)則更加多元化，包括環(huán)保、文化、教育等多個(gè)方面。相同點(diǎn)在于兩者都旨在提高社區(qū)居