《無線短距離通信技術(shù)開發(fā)項目教程（第2版）》 教案匯 張玲麗 7-精簡OS實驗-15-綜合考核

PAGE2PAGE教案單元標題精簡OS實驗教案編號7課程名稱無線通信技術(shù)授課教師授課學時60課程類型□A□BRC授課班級授課時間上課地點合作教師日期節(jié)次教學目標能力目標1.能解釋OS的運行機制和原理2.會在OS中添加事件知識目標1.初始化操作系統(tǒng)，了解OS的運行機制和原理；2.了解如何在OS中添加事件素質(zhì)目標引導(dǎo)學生在實踐中要秉持嚴謹、踏實、精益求精的大國工匠精神。教學重點及解決辦法1.查看main函數(shù)分析OS的啟動過程；2.如何在OS中添加事件教學難點及解決辦法1.OS的運行機制和原理；2.如何在OS中添加事件；3.進一步理解如何利用協(xié)議棧編程教學方法教學做一體化、案例法、演示教學法、項目驅(qū)動法教學資源教材無線短距離通信技術(shù)開發(fā)項目教程（第2版）數(shù)字資源智慧職教、武職一體化教學平臺教學環(huán)境安裝了IAR集成開發(fā)環(huán)境的機房PAGE2PAGE教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習課前預(yù)習學習《精簡OS實驗》PPT，了解了解OSAL的含義，是哪些英文單詞的縮寫，了解任務(wù)，多任務(wù)系統(tǒng)，內(nèi)核等專業(yè)術(shù)語。線上平臺發(fā)布學習任務(wù)查看并完成課前預(yù)習任務(wù)方便收集學生學習數(shù)據(jù)，調(diào)整教學手段和教學重難點課中講練1.操作系統(tǒng)基本術(shù)語講授操作系統(tǒng)中涉及的基本術(shù)語聽講并做筆記學基礎(chǔ)2.操作系統(tǒng)表象層（OSAL）運行機理提問：如何理解OSAL？從字面意思看是跟操作系統(tǒng)有關(guān)，但是后面為什么又加上“抽象層”呢，在ZigBee協(xié)議棧中，OSAL有什么作用聽講，并結(jié)合工程實例，分析操作系統(tǒng)表象層的運行機理由淺入深學習知識點3.代碼分析Z-Stack的main函數(shù)在Zmain.c中，總體上做了兩件工作，分別是什么，怎么實現(xiàn)的結(jié)合程序分析無線數(shù)據(jù)傳輸如何實現(xiàn)增強動手能力4.熟悉工作系統(tǒng)的工作流程講解基于ZigBee2007/PRO協(xié)議棧無線網(wǎng)絡(luò)的工作流程尋找協(xié)議棧的蹤跡引導(dǎo)學生思考5.考核對照技能訓練考核學生，并給出成績提升學習的動手和分析能力課后拓展提升課下任務(wù)1.完成云課堂本項目的《精簡OS》作業(yè)；2.對照授課視頻，分析教師給出的精簡OS工程的MAIN.C函數(shù)，尋找OSAL的蹤跡，以及實驗效果。在線上平臺發(fā)布不同等級的學習任務(wù)按要求完成任務(wù)并提交且互評鞏固學習效果教學反思教學效果80%的同學能當堂完成代碼的編寫，能解析關(guān)鍵代碼的含義，能按教師要求修改代碼，難度適宜，學生參與度高。不足與改進沒有突破學生探究性學習的目標，仍然是以教師演示，學生練習的方式，后期充分設(shè)計教學策略教案單元標題點對點數(shù)據(jù)傳輸實驗教案編號8課程名稱無線通信技術(shù)授課教師授課學時60課程類型□A□BRC授課班級授課時間上課地點合作教師日期節(jié)次教學目標能力目標1.能描述協(xié)議棧的工作流程2.能正確設(shè)置數(shù)據(jù)發(fā)送函數(shù)知識目標1.深入理解ZigBee協(xié)議棧的功能和使用；2.了解如何在Z-Stack中實現(xiàn)點對點通信素質(zhì)目標通過預(yù)設(shè)實驗效果和理論講解，培養(yǎng)學生的動手能力與知識應(yīng)用能力。教學重點及解決辦法1.利用協(xié)議棧進行程序開發(fā)的便利之處；2.鞏固操作系統(tǒng)運行機制教學難點及解決辦法了解利用協(xié)議棧進行程序開發(fā)的便利之處，以及操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識。引導(dǎo)學生思考終端節(jié)點發(fā)送數(shù)據(jù)后，協(xié)調(diào)器會收到該數(shù)據(jù)，但是協(xié)議棧里面是如何得到通過天線接收到的數(shù)據(jù)的。教學方法教學做一體化、案例法、演示教學法、項目驅(qū)動法教學資源教材無線短距離通信技術(shù)開發(fā)項目教程（第2版）數(shù)字資源智慧職教、武職一體化教學平臺教學環(huán)境安裝了IAR集成開發(fā)環(huán)境的機房PAGE2PAGE教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習帶著以下問題學習本項目PPT和文檔，著重了解以下內(nèi)容：①操作系統(tǒng)表象層（OSAL)運行機理；②在協(xié)議棧里尋找OSAL的蹤跡。線上平臺發(fā)布學習任務(wù)查看并完成課前預(yù)習任務(wù)方便收集學生學習數(shù)據(jù)，調(diào)整教學手段和教學重難點課中講練1.實驗原理及流程圖講授實驗原理及流程理解并熟悉實驗原理及流程，并結(jié)合相關(guān)代碼熟悉關(guān)鍵流程學基礎(chǔ)2.數(shù)據(jù)發(fā)送結(jié)合代碼講解數(shù)據(jù)發(fā)送調(diào)用AF_DataRequest函數(shù)實現(xiàn)的方法和各參數(shù)的含義理解AF_DataRequest函數(shù)各參數(shù)的含義，及節(jié)點和端口的關(guān)系由淺入深學習知識點3.數(shù)據(jù)接收引導(dǎo)學生思考終端節(jié)點發(fā)送數(shù)據(jù)后，協(xié)調(diào)器會收到該數(shù)據(jù)，但是協(xié)議棧里面是如何得到通過天線接收到的數(shù)據(jù)的理解協(xié)議棧中的數(shù)據(jù)流向增強動手能力4.協(xié)調(diào)器編程依照提示步驟，完成協(xié)調(diào)器的編程理解實驗要求，并不斷調(diào)試程序，完成相應(yīng)功能引導(dǎo)學生思考5.終端節(jié)點編程依照提示步驟，完成終端節(jié)點編程的編程理解實驗要求，并不斷調(diào)試程序，完成相應(yīng)功能提升學習的動手和分析能力6.實例測試引導(dǎo)學生思考如何修改程序來驗證實驗效果分別由終端節(jié)點向協(xié)調(diào)器發(fā)送“LED”和“LCD”，觀察不同的實驗效果，總結(jié)實驗原理和過程提升學習的動手和分析總結(jié)的能力課后拓展提升1.完成云課堂本項目的《點對點數(shù)據(jù)傳輸實驗》作業(yè)；2.對照授課視頻，修改教師給出的設(shè)置了錯誤代碼的工程，記錄錯誤點，并給出修改方案，寫出實驗報告。在線上平臺發(fā)布不同等級的學習任務(wù)按要求完成任務(wù)并提交且互評鞏固學習效果教學反思教學效果80%的同學能當堂完成代碼的編寫，能解析關(guān)鍵代碼的含義，能按教師要求修改代碼，難度適宜，學生參與度高。不足與改進沒有突破學生探究性學習的目標，仍然是以教師演示，學生練習的方式，后期充分設(shè)計教學策略教案單元標題ZigBee協(xié)議棧網(wǎng)絡(luò)管理教案編號9課程名稱無線通信技術(shù)授課教師授課學時60課程類型□A□BRC授課班級授課時間上課地點合作教師日期節(jié)次教學目標能力目標1.能在點到點實驗代碼的基礎(chǔ)上改寫代碼實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)功能；2.能分析并解釋ZigBee網(wǎng)絡(luò)地址的分配辦法。知識目標1.了解ZigBee網(wǎng)絡(luò)地址的管理方法；2.掌握ZigBee數(shù)據(jù)發(fā)送函數(shù)的使用方法。素質(zhì)目標1.有團隊合作精神和螺絲釘精神；2.建立職業(yè)使命感、敬畏心和責任心。教學重點及解決辦法在點到點數(shù)據(jù)傳輸實驗的基礎(chǔ)上進行的，下面我們開始在點播程序基礎(chǔ)上完成自己的實驗。教學難點及解決辦法修改代碼實現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)備自動檢測自己燒寫的類型，然后發(fā)送對應(yīng)的編號。數(shù)據(jù)接收方面，我們對接收到的數(shù)據(jù)進行判斷，區(qū)分路由器和終端設(shè)備。教學方法教學做一體化、案例法、演示教學法、項目驅(qū)動法教學資源教材無線短距離通信技術(shù)開發(fā)項目教程（第2版）數(shù)字資源智慧職教、武職一體化教學平臺教學環(huán)境安裝了IAR集成開發(fā)環(huán)境的機房PAGE2PAGE教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習查看武職智慧教育平臺項目一下協(xié)議棧網(wǎng)絡(luò)管理知識的PPT線上平臺發(fā)布學習任務(wù)查看并完成課前預(yù)習任務(wù)方便收集學生學習數(shù)據(jù)，調(diào)整教學手段和教學重難點課中講練1.實驗效果的講述描述實驗的大概過程和實驗方法、關(guān)鍵步驟和實驗效果。查詢資料了解ZigBee網(wǎng)絡(luò)的管理方式地址分配方式。學基礎(chǔ)2.修改終端節(jié)點的信息發(fā)送函數(shù)講解實驗代碼的修改方式。修改代碼，修改完成后系統(tǒng)設(shè)備自動檢測自己燒寫的類型，然后發(fā)送對應(yīng)的編號。。由淺入深學習知識點3.協(xié)調(diào)器代碼的編寫引導(dǎo)學生思考熱河對接收到的數(shù)據(jù)進行判斷，區(qū)分路由器和終端設(shè)備。修改代碼，初始化串口。增強動手能力4.總結(jié)實驗關(guān)鍵步驟和實現(xiàn)方法驗收實驗效果并指導(dǎo)。理解實驗要求，完成相應(yīng)功能。引導(dǎo)學生思考總結(jié)。課后拓展提升引導(dǎo)學生思考其他的網(wǎng)絡(luò)管理信息如何通過修改代碼反饋。在線上平臺發(fā)布不同等級的學習任務(wù)按要求完成任務(wù)并提交且互評鞏固學習效果教學反思教學效果上傳到網(wǎng)站和QQ群的資料均是經(jīng)過教師嚴格甄選的，網(wǎng)上下載的教學視頻從清晰度、質(zhì)量到教學內(nèi)容和知識的準確度都是優(yōu)良的。教師也是從頭到尾多次觀看，編寫的作業(yè)題目也是針對視頻中講解過的知識點，使得學生必須認真學習視頻才能完成作業(yè)，同時注重培養(yǎng)學生的自學能力和勤于思考，查閱資料的能力，啟發(fā)學生的思維。不足與改進注重方法的講解而不僅僅是實驗本身，教會學生借助網(wǎng)絡(luò)等查閱和解決問題的能力；加強學生互動，及時了解學生的學習情況。教案單元標題無線溫度檢測實驗教案編號10課程名稱無線通信技術(shù)授課教師授課學時60課程類型□A□BRC授課班級授課時間上課地點合作教師日期節(jié)次教學目標能力目標1.學習如何將讀取的傳感器數(shù)據(jù)利用ZigBee無線網(wǎng)絡(luò)進行傳輸；2.了解傳感器數(shù)據(jù)的采集、傳輸與顯示基本流程知識目標1.理解終端節(jié)點如何采集溫度2.掌握如何利用收發(fā)函數(shù)發(fā)送數(shù)據(jù)素質(zhì)目標對于同一個問題，解決方法也有很多種，引導(dǎo)學生在遇到問題時要保持開發(fā)、包容的心態(tài)面對問題，采用“抓主要矛盾，忽略次要因素，抓問題實質(zhì)”的科學方法論。教學重點及解決辦法傳感器數(shù)據(jù)的采集、傳輸與顯示基本流程。教學難點及解決辦法讀取的傳感器數(shù)據(jù)利用ZigBee無線網(wǎng)絡(luò)進行傳輸?shù)姆椒?。教學方法教學做一體化、案例法、演示教學法、項目驅(qū)動法教學資源教材無線短距離通信技術(shù)開發(fā)項目教程（第2版）數(shù)字資源智慧職教、武職一體化教學平臺教學環(huán)境安裝了IAR集成開發(fā)環(huán)境的機房PAGE2PAGE教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習1.查閱資料除了在應(yīng)用層啟動網(wǎng)絡(luò)，哪些方法可以啟動網(wǎng)絡(luò)，各自如何應(yīng)用；2.理解實驗原理和實驗要求。線上平臺發(fā)布學習任務(wù)查看并完成課前預(yù)習任務(wù)方便收集學生學習數(shù)據(jù)，調(diào)整教學手段和教學重難點課中講練1.實驗原理及流程如何將讀取的傳感器數(shù)據(jù)利用ZigBee無線網(wǎng)絡(luò)進行傳輸，講解協(xié)調(diào)器和終端節(jié)點各自的實現(xiàn)流程圖查閱資料，思考除了在應(yīng)用層啟動網(wǎng)絡(luò)，還有那些方法可以啟動網(wǎng)絡(luò)，各自如何應(yīng)用學基礎(chǔ)2.實驗準備工作通信雙方需要提前定義好數(shù)據(jù)通信的格式實現(xiàn)終端節(jié)點周期性地采集溫度數(shù)據(jù)由淺入深學習知識點3.協(xié)調(diào)器編程講解協(xié)調(diào)器程序設(shè)計的關(guān)鍵代碼的含義將接收到的溫度數(shù)據(jù)通過串口發(fā)送到計算機增強動手能力4.終端節(jié)點編程講解終端節(jié)點程序設(shè)計的關(guān)鍵代碼的含義實現(xiàn)終端節(jié)點周期性地采集溫度數(shù)據(jù)引導(dǎo)學生思考5.驗證實驗結(jié)果燒寫和修改程序，實現(xiàn)實驗要求部分的功能理解實驗原理和實驗要求，并不斷調(diào)試程序，完成相應(yīng)功能提升學習的動手和分析能力6.考核對照技能訓練考核學生，并給出成績提升學習的動手和分析總結(jié)的能力課后拓展提升對照授課視頻，修改教師給出的設(shè)置了錯誤代碼的工程，記錄錯誤點，并給出修改方案，寫出實驗報告。在線上平臺發(fā)布不同等級的學習任務(wù)按要求完成任務(wù)并提交且互評鞏固學習效果教學反思教學效果實驗效果生動實用，學生參與性強。不足與改進過多的講授，無法督促和監(jiān)控到每位學生的學習情況；加強學生互動，及時了解學生的學習情況。教案單元標題片內(nèi)溫度檢測實驗教案編號11課程名稱無線通信技術(shù)授課教師授課學時60課程類型□A□BRC授課班級授課時間上課地點合作教師日期節(jié)次教學目標能力目標1.學習如何將讀取的傳感器數(shù)據(jù)發(fā)自己的串口發(fā)送；2.鞏固傳感器數(shù)據(jù)的采集、傳輸與顯示基本流程知識目標1.理解終端節(jié)點如何采集溫度；2.能理解關(guān)鍵代碼并修改代碼。素質(zhì)目標講述現(xiàn)代科技發(fā)展的中國故事，幫助學生堅定文化自信、科技自信；移動通信設(shè)備的全進口局面到現(xiàn)在的國產(chǎn)化，引出大國崛起的思政元素。教學重點及解決辦法理解并編程實現(xiàn)傳感器數(shù)據(jù)的采集、傳輸與顯示基本流程。教學難點及解決辦法在點到點實驗代碼的基礎(chǔ)上實現(xiàn)片內(nèi)溫度檢測，深刻領(lǐng)會協(xié)議棧工作的機理。教學方法教學做一體化、案例法、演示教學法、項目驅(qū)動法教學資源教材無線短距離通信技術(shù)開發(fā)項目教程（第2版）數(shù)字資源智慧職教、武職一體化教學平臺教學環(huán)境安裝了IAR集成開發(fā)環(huán)境的機房PAGE2PAGE教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習進一步鞏固溫度反饋函數(shù)各參數(shù)的含義，及節(jié)點和端口的關(guān)系。線上平臺發(fā)布學習任務(wù)查看并完成課前預(yù)習任務(wù)方便收集學生學習數(shù)據(jù)，調(diào)整教學手段和教學重難點課中講練1.實驗原理及流程溫度采集函數(shù)的實現(xiàn)與原理。解析節(jié)點反饋溫度數(shù)據(jù)的實現(xiàn)流程圖查閱資料，思考外部函數(shù)的調(diào)用方法。學基礎(chǔ)2.實驗準備工作點到點實驗工程代碼提供。鞏固實驗代碼由淺入深學習知識點3.節(jié)點編程講解終端節(jié)點程序設(shè)計的關(guān)鍵代碼的含義實現(xiàn)終端節(jié)點周期性地采集溫度數(shù)據(jù)破解教學重點4.驗證實驗結(jié)果燒寫和修改程序，實現(xiàn)實驗要求部分的功能理解實驗原理和實驗要求，并不斷調(diào)試程序，完成相應(yīng)功能提升學習的動手和分析能力（教學難點）5.考核對照技能訓練考核學生，并給出成績提升學習的動手和分析總結(jié)的能力課后拓展提升對照授課視頻，修改教師給出的設(shè)置了錯誤代碼的工程，記錄錯誤點，并給出修改方案，寫出實驗報告。在線上平臺發(fā)布不同等級的學習任務(wù)按要求完成任務(wù)并提交且互評鞏固學習效果教學反思教學效果實驗效果生動實用，學生參與性強。不足與改進過多的講授，無法督促和監(jiān)控到每位學生的學習情況；加強學生互動，及時了解學生的學習情況。教案單元標題廣播與單播實驗教案編號12課程名稱無線通信技術(shù)授課教師授課學時60課程類型□A□BRC授課班級授課時間上課地點合作教師日期節(jié)次教學目標能力目標1.學習如何將讀取的傳感器數(shù)據(jù)發(fā)自己的串口發(fā)送；2.鞏固傳感器數(shù)據(jù)的采集、傳輸與顯示基本流程。知識目標1.理解廣播與單播的原理；2.了解廣播與單播中重要需要聲明和修改的函數(shù)及參數(shù)；3.能修改實驗代碼的實現(xiàn)效果。素質(zhì)目標強化動手實踐，通過參加互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新能力大賽、挑戰(zhàn)杯比賽、大唐杯競賽等方式，培養(yǎng)求實精神，拓展思維深度，提高動手能力，寬容失敗錯誤，鼓勵創(chuàng)新突破，在火熱實踐中展現(xiàn)大作為、闖出新天地。教學重點及解決辦法1.如何設(shè)置不同的參數(shù)來選擇數(shù)據(jù)發(fā)送方式；2.協(xié)調(diào)器的短地址教學難點及解決辦法1.選擇數(shù)據(jù)發(fā)送方式不同參數(shù)的含義；2.枚舉類型的數(shù)據(jù)的使用教學方法教學做一體化、案例法、演示教學法、項目驅(qū)動法教學資源教材無線短距離通信技術(shù)開發(fā)項目教程（第2版）數(shù)字資源智慧職教、武職一體化教學平臺教學環(huán)境安裝了IAR集成開發(fā)環(huán)境的機房PAGE2PAGE教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習進一步鞏固溫度反饋函數(shù)各參數(shù)的含義，及節(jié)點和端口的關(guān)系。線上平臺發(fā)布學習任務(wù)查看并完成課前預(yù)習任務(wù)方便收集學生學習數(shù)據(jù)，調(diào)整教學手段和教學重難點課中講練1.三種通信方式的設(shè)置講授afStatus_tAF_DataRequest函數(shù)中各參數(shù)的含義討論三種通信方式的應(yīng)用場景，分別如何設(shè)置學基礎(chǔ)2.單播講解單播實現(xiàn)的兩種方法聽講并做筆記由淺入深學習知識點3.廣播講解廣播實現(xiàn)的兩種方法聽講并做筆記增強動手能力4.協(xié)調(diào)器程序設(shè)計講解協(xié)調(diào)器程序設(shè)計的關(guān)鍵代碼的含義總結(jié)步驟并編寫相關(guān)代碼破解教學重點5.終端節(jié)點程序設(shè)計講解終端節(jié)點程序設(shè)計的關(guān)鍵代碼的含義總結(jié)步驟并編寫相關(guān)代碼提升學習的動手和分析能力（教學難點）6.驗證實驗結(jié)果燒寫和修改程序，實現(xiàn)實驗要求部分的功能理解實驗原理和實驗要求，并不斷調(diào)試程序，完成相應(yīng)功能提升學習的動手和分析總結(jié)的能力7.考核對照技能訓練考核學生，并給出成績課后拓展提升對照授課視頻，修改教師給出的設(shè)置了錯誤代碼的工程，記錄錯誤點，并給出修改方案，寫出實驗報告。在線上平臺發(fā)布不同等級的學習任務(wù)按要求完成任務(wù)并提交且互評鞏固學習效果教學反思教學效果實驗效果生動實用，學生參與性強。不足與改進過多的講授，無法督促和監(jiān)控到每位學生的學習情況；加強學生互動，及時了解學生的學習情況。教案單元標題組播實驗教案編號13課程名稱無線通信技術(shù)授課教師授課學時60課程類型□A□BRC授課班級授課時間上課地點合作教師日期節(jié)次教學目標能力目標1.能實現(xiàn)借助Z-Stack的建立組和加入組的方法；2.能用代碼實現(xiàn)組播通信。知識目標1.理解組播的工作流程；2.掌握組播實現(xiàn)的代碼編寫。素質(zhì)目標學生自己設(shè)計故障，互相排障。鼓勵學生主動探究問題，迎難而上、越挫越勇的品質(zhì)，堅持不懈的探索精神。教學重點及解決辦法1.Z-Stack的建立組和加入組的方法；2.何時需要用到組播。教學難點及解決辦法1.組播的實現(xiàn)過程；2.組播程序設(shè)計教學方法教學做一體化、案例法、演示教學法、項目驅(qū)動法教學資源教材無線短距離通信技術(shù)開發(fā)項目教程（第2版）數(shù)字資源智慧職教、武職一體化教學平臺教學環(huán)境安裝了IAR集成開發(fā)環(huán)境的機房PAGE2PAGE教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習帶著問題學習本項目的PPT和文檔文件，了解以下內(nèi)容：①組播和廣播及單播的區(qū)別，實驗效果說明；②了解組播的實現(xiàn)過程。線上平臺發(fā)布學習任務(wù)查看并完成課前預(yù)習任務(wù)方便收集學生學習數(shù)據(jù)，調(diào)整教學手段和教學重難點課中講練1.實驗原理及程序流程分析講解組播和廣播及單播的區(qū)別，說明實驗要求討論何時應(yīng)用三種通信方式中的某一種，分別如何設(shè)置學基礎(chǔ)2.組播實現(xiàn)過程的代碼分析分步驟地介紹組播的實現(xiàn)過程總結(jié)步驟并閱讀相關(guān)代碼由淺入深學習知識點3.協(xié)調(diào)器程序設(shè)計講解協(xié)調(diào)器程序設(shè)計的關(guān)鍵代碼的含義，如何實現(xiàn)組播功能，重點設(shè)置步驟總結(jié)步驟并編寫相關(guān)代碼增強動手能力4.終端節(jié)點程序設(shè)計講解終端節(jié)點程序設(shè)計的關(guān)鍵代碼的含義總結(jié)步驟并編寫相關(guān)代碼破解教學重點5.驗證實驗結(jié)果燒寫和修改程序，實現(xiàn)實驗要求部分的功能理解實驗原理和實驗要求，并不斷調(diào)試程序，完成相應(yīng)功能提升學習的動手和分析能力（教學難點）6.考核對照技能訓練考核學生，并給出成績提升學習的動手和分析總結(jié)的能力課后拓展提升復(fù)習重點項目的工程文件故障排查及前期作業(yè)。在線上平臺發(fā)布不同等級的學習任務(wù)按要求完成任務(wù)并提交且互評鞏固學習效果教學反思教學效果預(yù)期教學效果良好，所有學生能在規(guī)定時間內(nèi)完成修改教師給出的設(shè)置了錯誤代碼的工程，記錄錯誤點，并給出修改方案，寫出實驗報告。不足與改進過多的講授，無法督促和監(jiān)控到每位學生的學習情況；加強學生互動，及時了解學生的學習情況。教案單元標題傳感器采集SensorDemo實驗教案編號14課程名稱無線通信技術(shù)授課教師授課學時60課程類型□A□BRC授課班級授課時間上課地點合作教師日期節(jié)次教學目標能力目標1.會在應(yīng)用層啟動網(wǎng)絡(luò)；2.能成功啟動傳感器節(jié)點網(wǎng)關(guān)；3.能編程實現(xiàn)采集節(jié)點和傳感節(jié)點的綁定。知識目標1.學習在應(yīng)用層啟動網(wǎng)絡(luò)的原理；2.了解如何將采集節(jié)點綁定傳感器節(jié)點。素質(zhì)目標干一行鉆一行是愛崗敬業(yè)的外化表現(xiàn)。對于高職院校學生而言，畢業(yè)之后無論從事什么行業(yè)領(lǐng)域，都需要全身心投入工作，沉浸其中、潛心鉆研，才能結(jié)出豐碩成果，實現(xiàn)人生價值。教學重點及解決辦法1.在應(yīng)用層啟動網(wǎng)絡(luò)涉及的主要函數(shù)，以及函數(shù)的具體實現(xiàn)方法；2.如何進行啟動采集節(jié)點編程教學難點及解決辦法1.采集節(jié)點和傳感節(jié)點綁定的代碼；2.如何啟動傳感器節(jié)點網(wǎng)關(guān)功能教學方法教學做一體化、案例法、演示教學法、項目驅(qū)動法教學資源教材無線短距離通信技術(shù)開發(fā)項目教程（第2版）數(shù)字資源智慧職教、武職一體化教學平臺教學環(huán)境安裝了IAR集成開發(fā)環(huán)境的機房PAGE2PAGE教學過程教學環(huán)節(jié)及時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前預(yù)習查看課程學習平臺的基礎(chǔ)知識的PPT線上平臺發(fā)布學習任務(wù)查看并完成課前預(yù)習任務(wù)方便收集學生學習數(shù)據(jù)，調(diào)整教學手段和教學重難點課中講練1.在應(yīng)用層啟動網(wǎng)絡(luò)邊操作邊講解如何在應(yīng)用層啟動網(wǎng)絡(luò)功能，在應(yīng)用層啟動網(wǎng)絡(luò)涉及的主要函數(shù)，以及函數(shù)的具體實現(xiàn)方法查閱資料，思考除了在應(yīng)用層啟動網(wǎng)絡(luò)，還有哪些方法可以啟動網(wǎng)絡(luò)，各自如何應(yīng)用學基礎(chǔ)2.啟動傳感節(jié)點網(wǎng)關(guān)講解并分析傳感器節(jié)點的啟動方式，以及如何啟動傳感節(jié)點網(wǎng)關(guān)功能分析傳感器以協(xié)調(diào)器方式啟動采集節(jié)點的核心代碼增強動手能力3.采集節(jié)點和傳感節(jié)點的綁定分別講解采集節(jié)點綁定傳感節(jié)點、采集節(jié)點匯報傳感數(shù)據(jù)和傳感節(jié)點通過串口發(fā)送信息給PC的代碼了解采集節(jié)點和傳感節(jié)點綁定的代碼破解教學重點4.驗證實驗結(jié)果燒寫和修改程序，實現(xiàn)實驗要求部分的功能理解實驗原理和實驗要求，并不斷調(diào)試程序，完成相應(yīng)功能提升學習的動手和分析能力（教學難點）5.考核對照技能訓練考核學生，并給出成績提升學習的動手和分析總結(jié)的能力課后拓展提升1.對照授課視頻，修改教師給出的設(shè)置了錯誤代碼的工程，記錄錯誤點，并給出修改方案，寫出實驗報告。2.復(fù)習重點項目的工程文件故障排查及前期作業(yè)。在線上平臺發(fā)布不同等級的學習任務(wù)按要求完成任務(wù)并提交且互