小升初(部編語(yǔ)文)小升初閱讀理解試題(有答案和解析)

（部編語(yǔ)文）小升初閱讀理解試題（有答案和解析）

一、小升初語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練

1.

睡在噪音里的母親

牧徐徐

母親是一個(gè)特別愛靜的人，尤其是在睡覺時(shí)，不能受到一點(diǎn)聲響的打攪，否則就易失眠。

以前，母親一直住在鄉(xiāng)下老家，村子里的白天夜晚都特別安靜。因此，她習(xí)慣了在這樣的

環(huán)境里入睡。我在很小時(shí)便知道母親喜歡清靜，所以，不敢在她睡覺時(shí)發(fā)出喧嘩聲，更不

敢輕易去打攪她。

母親睡覺時(shí)愛靜的這一特性保持了很多年，直到來(lái)到我這里。

我的新房正好位于城市兩條主干道的交叉口，一天到晚都是車流不斷，喧囂不已，晚上的

光污染也很重，窗外的燈光亮得如同白晝。

我知道這樣吵鬧的環(huán)境，母親自然受不了，于是便事先給她的臥室窗戶安r加厚的雙層隔

音玻璃，還掛上了一層厚厚的隔光窗簾。我想，這樣便能有效地阻隔掉外面的噪音和燈

光，能讓母親睡得安穩(wěn)些，

但母親晚上睡覺時(shí)卻不愿意關(guān)窗戶和拉窗簾，理由是“窗戶關(guān)起來(lái)，一點(diǎn)風(fēng)都進(jìn)不來(lái)，太

悶了”。

夏天來(lái)臨時(shí)，晚上臥室里熱得很，可母親卻不愿意開空調(diào)，說(shuō)空調(diào)吹出來(lái)的冷氣讓她不舒

服。其實(shí)，她是覺得開空調(diào)費(fèi)電，勤儉、樸素是她一貫的秉性。

“不開會(huì)熱壞您身體的！”我堅(jiān)持讓她開。

“哪有這么嬌貴，我在老家過(guò)了幾十個(gè)三伏天，也從沒用過(guò)空調(diào)呀！”母親反駁?！翱沙?/p>

里比老家熱呀，左右鄰居都開，他們的空調(diào)外機(jī)將熱量仝都排到我們家了。"我擺開事

實(shí)，想讓母親清楚這個(gè)道理。

可母親到底還是堅(jiān)持不開空調(diào)，再熱的夜晚，她也只是拿著那把從老家?guī)?lái)的蒲扇，給自

己扇些風(fēng)來(lái)，她說(shuō)：“扇累了，困乏了，自然就能睡看，睡著也就不知道熱了。”

一天晚上，我走到母親的臥室邊，一打開們便是一股熱浪，讓剛從空調(diào)房里出來(lái)的我十分

不舒服，但我發(fā)現(xiàn)母親居然睡著了，睡在很大的噪音和一股股熱浪之中。從窗外射進(jìn)來(lái)的

燈光，亳不留情地打在她瘦弱、單薄而又蒼老的身上。我有一種流淚的沖動(dòng)，母親一個(gè)睡

覺愛靜的人，居然改變了一輩子的特性，變得不在乎喧囂，不在乎嘈雜，不在乎不黑下來(lái)

的夜晚，更不在乎撲面而來(lái)的悶熱，就這么慢慢地睡熟了……母親，她是真累、真乏了。

我想，母親肯定向往鄉(xiāng)卜老家的寧?kù)o，渴望回到那個(gè)沒有喧囂車流，沒有刺眼燈光的鄉(xiāng)

下，過(guò)安安靜靜的晚年生活。但她卻從未開口提起想回去的話題。母親是明事理的人，她

深知，自己來(lái)這里是有任務(wù)要完成的。她的到來(lái)和不離開，將能極大地幫襯兒子一把，讓

辛勞一天回到家的兒子，不必自己動(dòng)手做飯，一回來(lái)就能吃上一頓現(xiàn)成的熱騰騰的晚飯。

她更知道，正因?yàn)樗拇嬖?，兒子早上才能多睡?huì)兒，不必自己早早起來(lái)做早飯，更不必

去外面吃又貴又不太健康的早點(diǎn)。

我想，天下有無(wú)數(shù)這樣的母親，為了子女，人到老年卻不得不背井離鄉(xiāng)，離開生活了一輩

子的故土，漂泊在陌生的城市里，帶著大半輩子的鄉(xiāng)土氣息來(lái)忍耐城市里的新生活，她們

善良而勤儉，并極具堅(jiān)韌性，如同我的母親，再熱的天，再吵的環(huán)境，她也能忍受住，強(qiáng)

迫自己合上眼睛，睡在一片喧囂吵鬧之中。

睡在噪音里的母親，她知道不能為了自己撒手不管，回到熟悉、舒坦的鄉(xiāng)下去，她是在為

孩子做最后無(wú)悔的犧牲。

（選自2016年2月《思維與智慧》）

1.文中畫線的句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？

2.你是如何理解文章的題目“睡在噪音里的母親”的？

3.文中前兩個(gè)自然段寫了母親喜歡安靜，可題目是“睡在噪音里的母親”，這與題目矛盾

嗎？為什么？

4.你認(rèn)為母親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章分析。

5.人們常說(shuō)“江山易改，本性難移”，母親為了能照顧兒子，改去了自己一直以來(lái)的習(xí)慣，

而且無(wú)怨無(wú)悔。身為孩子，你能談一談最好的孝順足怎樣的嗎？

1.承上啟下（過(guò)渡）的作用，使前后兩部分內(nèi)容銜接更緊湊。

2.一向喜歡靜的母親為了“我”，艱難地適應(yīng)了喧囂的城市生活，體現(xiàn)出母親對(duì)“我”的

愛。3.不矛盾。寫母親喜歡安靜的特點(diǎn)，為下文“我”安雙層玻璃和厚窗簾的情節(jié)作鋪

墊，也與后文母親在喧囂中入睡形成對(duì)比，突出母愛的主題。

4.母親是個(gè)勤儉、樸素、善良、堅(jiān)韌而又疼愛孩子的人。母親每天早起為“我”做飯，可

見很勤勞；小舍得升空調(diào)，可見其節(jié)儉、樸素，為子女適應(yīng)喧囂的城市生活，可見其堅(jiān)

韌、善良、疼愛孩子。

5.示例：我能想到最好的孝順可能不是言聽計(jì)從，而是讓父母一直覺得自己很重要。（本

題可見仁見智，合理即可）

2.

棉花里的父親

章中林

①回家的時(shí)候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭，我左右喊了幾聲，沒有

人應(yīng)聲？這人都去哪兒了呢？他們應(yīng)該知道我回來(lái)呀，突然看到場(chǎng)院里如雪的棉花。是撿

棉花去了？趕到大叔家一問(wèn)，他說(shuō)父親去前山撿花去了.

②我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽(yáng)火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在

爬，十分不自在，還沒走幾步就汗流痰(jia)背了?？諘绲奶镆袄餂]有風(fēng)，也沒有一個(gè)人

影。是啊，這樣的毒日，誰(shuí)不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說(shuō)過(guò)多少

回：棉花少種點(diǎn)，有事情做就行。可是他卻非要種上上十畝棉花，還說(shuō)，自己動(dòng)得，不要

我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命吶。

③我循聲站進(jìn)棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰聞系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動(dòng)一

步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進(jìn)袋里。父親看著走近的

我笑著，打著招呼。騙(qu)黑的臉上深深的皺紋顫抖著：白發(fā)凌亂地貼在額前：衣服就

像從水里撈上來(lái)的一樣，還結(jié)出了鹽花。

④陽(yáng)光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅(jiān)便而嶙峋-----種說(shuō)不出來(lái)的酸楚涌上心頭。

父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個(gè)倔強(qiáng)的

牧民看護(hù)著自己的羊群，就像一個(gè)固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不體，不離不棄。

父親啊，父親！

⑤棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢耀。父親用自己最虔誠(chéng)的跪拜來(lái)侍是棉花一一

育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的

嬰兒。那些歲月,父親就是用自己堅(jiān)定的腳步，嬴弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐

滿的希望一一我們的學(xué)費(fèi)，過(guò)年的新衣。噴香的豬肉，還有久違的微笑,現(xiàn)在，我們都已

經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下宓跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活?？?/p>

是，山一樣的父親依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣默默守護(hù)著，堅(jiān)持著。父親啊，父親！

⑥一點(diǎn)多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是

太疲勞了，還沒一會(huì)兒，父親就躺在棉花上睡著了------頭枕著棉花一動(dòng)不動(dòng)地睡著了。

他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。

⑦他側(cè)著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發(fā)根跟扎眼；一張

臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口?？粗諠u蒼老

的父親，我真想摸一摸他利糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對(duì)著他的耳朵說(shuō)說(shuō)心里話，可是，他

睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢(mèng)。

⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲(cdn)然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李

白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的

和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不

然，他的笑里怎么會(huì)飄來(lái)絲絲的甜呢？

⑨也許怕打擾了父親，風(fēng)頑皮地小跑來(lái)；也許怕驚醒了父親，太陽(yáng)躲進(jìn)了云里。在這里，

除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點(diǎn)聲響。

⑩這個(gè)世界仿佛成了一種永恒一一因?yàn)橛幸欢浜駥?shí)、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。

1.聯(lián)系全文內(nèi)容，你如何理解文章的題目？

2.按要求品味語(yǔ)言。

(1)“父親用自己最虔誠(chéng)的跑呼來(lái)侍弄棉花一一育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，

每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒?！逼肺黾狱c(diǎn)詞語(yǔ)的含義，你從這個(gè)

詞中感受到了什么？

（2）“頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘

樹枝，上面是道道血口?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法刻畫父親的外貌？透過(guò)文字，你感

受到了什么？

3.“看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對(duì)著他的耳朵說(shuō)說(shuō)

心哩詩(shī)……”假如你是文中的“我”，此時(shí)此刻，你想對(duì)父親說(shuō)些什么呢？

4.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第⑩自然段的作用。

1.表層含義：①指在棉花田里勞作的父親；②指?jìng)?cè)躺在棉花上睡著的父親。深層含義：①

指棉花承載著父親全部的希望；②指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了；③

指棉花就是父親的花朵，就是父親的攢錢耀。（表層含義和深層含義各答出一點(diǎn)即可）

2.（I）“跪拜”一詞體現(xiàn)出父親侍弄棉花時(shí)一絲不茍的態(tài)度，突出了棉花在父親心中的神

圣地位。（意近即可）（2）示例：運(yùn)用了比喻的修辭手法，用核桃比喻父親的臉，用柘樹

枝比喻父親的手，生動(dòng)地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現(xiàn)了父親的艱辛與勞

累。

3.示例：爸爸，這么多年來(lái)，為了全家，您不辭辛勞，整日忙碌，您做出的犧牲和貢獻(xiàn)太

多太多了。現(xiàn)在，我們都大了，該是我們報(bào)答您的時(shí)候了！希望您不要這樣勞累了，好好

地享受一下生活吧。（能體現(xiàn)出感恩、勸慰之意，表達(dá)通暢即可）

4.結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題，收束全文。內(nèi)容上：深化主題，寫出了父親的精神給“我”的影響，表

達(dá)了“我”對(duì)父親的深切感激和由衷熱愛之情。（意近即可）

3.

1.（B）兒子送衣服給保安（C）兒子貼紙箱在門口（小區(qū)居民送衣服給保安）

2.天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣,不樂意呆在戶外。引出下文，為下文送衣服作鋪墊。

3.保安叔叔，這是我爸爸的保暖衣，天冷了，多穿些衣服吧！你們辛苦了！

4.不矛盾，"天冷〃是指天氣，“我不冷"是因?yàn)椤拔摇ǖ男袨閹?dòng)了居民送溫暖的活動(dòng)：;呆安

、小區(qū)居民的行動(dòng)又溫暖了“我

5.示例：我們的教師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)走道上的一張紙，他彎腰拾起來(lái)丟到了垃圾能里。這反映

了老師言傳身教的品德。（有事例分析品行，表述具體）

4.

忽略

夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射在陽(yáng)臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的先芒，很美，很好

看。

孩子跪在椅子里，癡癡地望著陽(yáng)臺(tái)上沐浴著夕陽(yáng)的花盆，無(wú)限美好的夕陽(yáng)毫不吝嗇地把光

芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來(lái)就很美的紫羅蘭更添幾分美好，但孩子的心思完全不放

在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩綠嫩綠的小瓜苗。這是孩子幾天前

吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的，沒想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來(lái)。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了

聲「要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來(lái)，那該有多好啊！〃接著，孩子咯咯地笑了，滿眼的憧

憬。

孩子的母親見了，走過(guò)來(lái)："看什么呢？〃

孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說(shuō)："媽媽，看，花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗！以后它們會(huì)長(zhǎng)

成大苗苗，結(jié)出小西瓜給我吃的?！?/p>

母親皺了皺眉，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過(guò)幾天就會(huì)死掉，根本長(zhǎng)不出西瓜。"

孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大眼睛："會(huì)的，小瓜苗一定會(huì)長(zhǎng)出西瓜的，我會(huì)天天照顧

好它們的?！?/p>

母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定與信心。

一天下午，孩子從學(xué)?；貋?lái)后，照例跑向陽(yáng)臺(tái)，奔向花盤。頓時(shí)，孩子傻了眼，花盆中紫

羅蘭在夕陽(yáng)下耀武揚(yáng)成地炫耀著。卻不見了青青的瓜苗°孩子揉了揉眼睛，懷疑是自己看

錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩爆綠的小瓜畝不見了。孩子"哇”的一聲哭了。

之后，孩子哽咽著問(wèn)母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒有了？〃

"被我拔了，這有什么好哭的。那些小瓜苗長(zhǎng)在花盒里，影響紫羅蘭的生長(zhǎng)，那些個(gè)小東西

,別管了，你也是，就知道哭。乖，別哭了?！赣H笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿手帕擦擦孩子

的眼睛。

此后，孩子總爰往花盒瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，

但終究沒有拔，這也是一個(gè)生命呀,孩子想。

幾天后，孩子畫了張畫，畫中是一個(gè)大大的花盒，花盒里長(zhǎng)著一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，

綠綠的，旁邊寫了一行小字："我雖小，但我也是一個(gè)生命。"老師驚訝于他的想法，給了

他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，關(guān)道：“不錯(cuò)啊，真厲害，得了滿分啊。

媽媽待會(huì)兒帶你上街，給你買冰淇淋?！?/p>

夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好

看。

孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。

1、文章開頭與倒數(shù)經(jīng)二段都描寫了同樣的景物，這樣描寫有何作用？

2.文章中孩子關(guān)注的“主角〃是小瓜苗，作者卻為什么對(duì)紫羅蘭進(jìn)行多次描寫

3.老師為什么要給孩子滿分？母親又是怎樣看待孩子的滿分的？他們的區(qū)別在哪里？

4.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章標(biāo)題“忽略〃的理解。

1.①結(jié)構(gòu)上互相照應(yīng)。②開頭的景物描寫，象征了孩子內(nèi)心美好的憧憬。③結(jié)尾的景物

描寫，反襯了孩子內(nèi)心的失落。

2.用紫羅蘭的美,反襯出小瓜苗的平凡渺小，為孩子與母親不同的觀點(diǎn)鋪設(shè)了背景。

3.老師認(rèn)為孩子畫中的想法很好；母親只是單純看中滿分的分?jǐn)?shù)，并想給予他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

區(qū)別在于：老師理解了孩子的想法，而母親只看中物質(zhì)與現(xiàn)實(shí)，忽略了孩子內(nèi)心的憧憬和

夢(mèng)想。

4.①媽媽只看到紫羅蘭而忽略了小瓜苗。②媽媽忽略了孩子內(nèi)心美好的夢(mèng)想和憧憬。

5.

改變一生的閃念

①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)

能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。

②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌

生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書,現(xiàn)在被我們抓住了，快來(lái)啊「'從話筒里傳來(lái)一個(gè)小女

孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。

③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過(guò)來(lái)，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?/p>

被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。

④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒有彳劃可關(guān)系。但通過(guò)

電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也

許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后,她問(wèn)清了書店的地址，匆勿忙忙地趕了過(guò)去

0

⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠

地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員

說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！ㄔ谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，

她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，

她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意

叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便

飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。

⑥

一晃十幾年過(guò)去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲,她打開房門后，看到了T立年輕

漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！阏艺l(shuí)？〃她疑惑地問(wèn)。但女孩卻

激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白,原來(lái)她就是

當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。

?

女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解救

了我，但我總覺得，這么多年來(lái),一直好想喊你一聲媽媽?！蠋煹难劬﹂_始模糊起來(lái)，她

有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣結(jié)果呢？"女孩輕輕地?fù)u著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清

楚，也許就會(huì)去做傻事，縣至去死?！ɡ蠋煹男拿偷匾活潯?/p>

⑧望著女孩臉上幸福笑容，她也笑了。

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。

2.第自然段中“沖”“摟”兩個(gè)加點(diǎn)字有什么表達(dá)作用？

3.文中第自然段和第自然段都5寫到這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？

第一次：

第二次：

4、當(dāng)女教師問(wèn)女孩〃你找誰(shuí)〃時(shí),女孩〃激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話"，請(qǐng)你想象一下，女孩的"

一大堆話〃中最可能說(shuō)的話是什么？

1.T立女教師救助一位偷書的小女孩，因此挽救了她的人生。

2.“沖，，〃摟，，兩字運(yùn)用動(dòng)作描寫生動(dòng)地表現(xiàn)了老師救助小女孩的急切之情，表現(xiàn)了老師對(duì)孩子

無(wú)私的關(guān)心和爰護(hù)。

3.第一次：為了安慰小女孩，解除她的恐懼。第次：為自己當(dāng)初的行為改變挽救女孩的一

生而欣慰高興。

4.示例：謝謝您，如果不是當(dāng)年您假扮了我的媽媽,將偷書的我救出來(lái)，就不會(huì)有我的今

天?，F(xiàn)在我大學(xué)畢業(yè)了，特意來(lái)感謝您，我好想叫您一聲媽媽。（提到“偷書”"大學(xué)畢業(yè)〃

,用語(yǔ)得體即可）

6.

盲道上的愛

①上班的時(shí)候，看見同事方老師正搬走學(xué)校門口一輛輛停放在人行道上的自行車，我走過(guò)

去，和她一道搬。

②我說(shuō)「車子放得這么亂，的確有礙觀瞻?！ㄋ龥_我笑了笑，說(shuō)：“那是次要的，主要是

侵占了盲道。"我不好意思地紅了臉，說(shuō)：“您瞧我,多元知。"

③方老師說(shuō)：“其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的，兩年前，我女兒視力急刷下降，到醫(yī)院一檢

查，醫(yī)生說(shuō)視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，告訴我說(shuō)要有充足的心理準(zhǔn)備。'‘我沒聽懂，問(wèn)有啥充足的心

理準(zhǔn)備。醫(yī)生說(shuō)，當(dāng)然是失明了，我聽了差點(diǎn)死過(guò)去。我央求醫(yī)生說(shuō)：“我女兒才二十多歲

啊，沒了眼睛怎么行，醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛摳出來(lái)給我女兒吧！〃那一段時(shí)間，我

真的是做好了把雙眼捐給女兒的充足心理準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開始

閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當(dāng)輔導(dǎo)完了晚自習(xí)，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那

盲道，也就兩磚寬，磚上有入道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩

塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車子碰破過(guò)我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到

有一天，我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了

，腳竟認(rèn)得了那入道杠！我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的育人了！也就在這個(gè)時(shí)

候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了！

④有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和

她爸表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，看見走在后面的女

J■口她爸都哭成了淚人兒龍你說(shuō)，在這一條條盲道上，該發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng)心的故事

啊。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證那不是咱明眼人的恥辱嗎！

⑤帶著方老師講述的故事，我開始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道〃，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，江

南的，塞北的.龐我向每一條暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰檢起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我

一個(gè)人走路，我就跟自己說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得

那入道杠，但是，那珞腳的感覺那樣真切地眸間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念

深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行。

⑥讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。

1.第②自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“無(wú)知"在文中的含義是什么？

2.方老師視力完好，卻為什么要閉著限睛做家務(wù)，還閉上眼睛練習(xí)走盲道？

3.方老師表演完走盲道后，她的丈大和女兒為什么都哭成了淚人兒？

4.有人說(shuō)：方老師是由“小愛咄發(fā),讀懂了“大愛〃，還因此感染了"我〃。你如何理解"小愛

與“大愛”？

5.看完了文中方老師對(duì)女兒的所作所為，你是否因此感動(dòng)？你的母親是否也為你做過(guò)讓你

感動(dòng)的事？結(jié)合生活談?wù)劇?/p>

1.沒有注意到車子侵占了盲道，沒有自覺主動(dòng)地幫助盲人的意識(shí)。（或不明方老師搬車的

原因和意圖）

2.因?yàn)榉嚼蠋煹呐畠旱昧搜奂?，很有可能失明，而方老師決定將雙眼捐給女兒，這意味著

她以后會(huì)失明，所以她開始閉眼做家務(wù)、走盲道、以便適應(yīng)失明以后的生活。

8.父女倆通過(guò)看方老師表演走盲道，才知道了方老師為了不讓女兒失明所作的決定和港備

。他們被這種偉大面無(wú)私的母愛深深地感動(dòng)了，所以流下了眼淚。

4.“小爰〃是指方老師對(duì)女兒偉大而無(wú)私的母受?！按髳邸ㄊ侵笇?duì)盲人們生活的關(guān)爰，甚至是對(duì)

身邊和社會(huì)上需要幫助的人們的無(wú)私博愛。

5.略

7.

意外賠償

①那年初春，我在房前的小院里種了一些蔬來(lái)。悉心栽培了數(shù)月，到仲夏時(shí)院子里已是滿

眼油綠，讓人看著心醉。每天我都在這里盤算著能有多少收獲。

⑵那天天氣極好，陽(yáng)光柔和，沒有一絲風(fēng)?？粗呷R大多已經(jīng)成熟,我興奮地給朋友們打

電話，邀請(qǐng)他們來(lái)與我分享勞動(dòng)成果。打完電話，我便旖著單車到附近超市購(gòu)買烹調(diào)所需

的調(diào)味品。

③兩個(gè)小時(shí)后，我提著沉重的購(gòu)物袋推開柵欄門，發(fā)現(xiàn)院子的地上凌亂地散落著一些潮綠

的菜葉。天??！我的蔬菜轉(zhuǎn)眼間已是葉落莖斷。這是誰(shuí)跑進(jìn)來(lái)踐踏了我的勞動(dòng)成果？

④突然，一個(gè)黃白相間、圓鼓鼓的家伙在蔬萊間蹣跚挪動(dòng),不時(shí)抖動(dòng)著翅膀發(fā)出〃嘎嘎”的

叫聲。我站在那里，氣得一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，真不敢相信這么一個(gè)小東西會(huì)把我的萊園糟蹋

成這個(gè)樣子。

⑤和鴨子是講不通道理的。但是，我決定要為自己討個(gè)說(shuō)法。我想起住在隔壁的那個(gè)老婦

人養(yǎng)了幾只鴨子.甚至聽人談?wù)撨^(guò)，那老婦人幾十年守寡，性格古怪，與周圍的鄰居很少

講話，她唯一的喜好就是飼養(yǎng)一些小家禽。

⑥我按捺看心中的惱怒，用力敲開了她的房門：“請(qǐng)問(wèn)夫人，您養(yǎng)的嗎子都在您的院子里

嗎？"

⑦她沒有支聲，默默地從我身邊走過(guò)去，弓著腰用她力阡癟的手指指點(diǎn)著地上的鴨子，她

反復(fù)數(shù)了幾遍，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭呆滯地打量著我。看得出，她的目光中帶著許多疑問(wèn)。

⑧

"如果少了一只的話，那么它現(xiàn)在正在我院子里美餐呢！"我直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)。老婦人愣了一

下，一言不發(fā)地跟著我到菜園子里去找鴨子。

⑨

此時(shí)，那鴨子依然不停地啃著我的蔬萊。老婦人快步跑過(guò)去抱起鴨子，然后站在那兒靜靜

地等待我的發(fā)落。

10"夫人，讓我說(shuō)您什么好！請(qǐng)看好您的鴨子，這樣的事我不想再看到鹿''我氣憤地說(shuō)，但

不失禮貌。

11老婦人顫巍巍地點(diǎn)點(diǎn)頭，一言不發(fā)，而后抱著那只鴨子蹣珊地走了。

12幾個(gè)月后,老婦人搬走了。之后，我再也沒有見過(guò)她，而那場(chǎng)菜園"風(fēng)波〃也被時(shí)間漸漸

淹沒了。

13圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把快樂的夜晚點(diǎn)綴得宛如仙境。晚上,我邀請(qǐng)了數(shù)位摯友到我

家共度圣誕之夜.我們正開懷暢飲，門鈴?fù)蝗豁懥?，郵遞員給我送來(lái)了一個(gè)郵包.郵包上

沒有寄出的地址，郵包外面夾著一封信，上寫：親愛的孩子，你好嗎？我曾住在你的隔壁

o半年前，我養(yǎng)的鴨子損壞了你的菜,給你帶來(lái)了極大的不快，我一直很內(nèi)疚。今天是圣

誕節(jié)，我要送給你一樣特殊的禮物,請(qǐng)一定收下，因?yàn)檫@代表著我的深深歉意。

14我拆開包裹，輕輕剪開深色的密封塑料袋，一只焦黃流油、香氣四溢的碩大的烤鴨赫然

出現(xiàn)在我的面前。烤鴨的脖子上掛著一張塑料紙片，上面歪歪斜斜地寫著：“小姐，因?yàn)槠?/p>

嘗了你種的菜。所以我才長(zhǎng)得如此肥碩。”

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。

2.文章第⑤段畫橫線句屬播敘，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其作用。

3.文中有多處景物描寫，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面兩處描寫在文中的作用有何相同之處。

第一處：那天天氣極好，陽(yáng)光柔和，沒有一絲風(fēng)。

第二處：圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把快樂的夜晚點(diǎn)綴得宛如仙境。

4.結(jié)合文章具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)老婦人是怎樣的一個(gè)人。

5.仔細(xì)品味文未最后一句話，發(fā)揮你的想象力，你認(rèn)為老婦人送的烤鴨是吃"我''家菜的那

只嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

1.老婦人養(yǎng)的鴨子毀壞了‘我”的菜園，幾個(gè)月后的圣誕節(jié)賠給“我〃一只大烤鴨。

2.結(jié)構(gòu)上推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，內(nèi)容上與下文老人的表現(xiàn)構(gòu)成對(duì)比，豐富了人物形象。

3.烘托人物愉悅的心情。

4.老婦人寬容、善良而又幽默。（一定要聯(lián)系原文，要具體分析）

5.示例一：是。老婦人因?yàn)閷?duì)“我〃懷有歉意，所以特意將那只偷吃鴨養(yǎng)得肥碩來(lái)送給“我〃。

示例二：不是。那句話只是老婦人幽默的一種表達(dá)，善良的老婦人不一定舍得宰殺她養(yǎng)的

鴨子，那只烤鴨可能是她從別處挑選來(lái)的。

8.

1.③老朱因?yàn)橥诵蓦x開了山林，山上只留下了老康叔。④

朱明澤、陳遺志接過(guò)了父輩的守山任務(wù)來(lái)到山上。

2.因?yàn)楸緛?lái)他們是三人上山的，但是老陳因?yàn)榫然鸲鵂奚?，老康不愿意回想起傷心往?/p>

,所以說(shuō)只有兩人。

3第O

段畫線句：用比喻的修辭形象地寫出了老朱離開這山那天身姿的沉穩(wěn)挺拔，和前文的“弓著

腰”“顫顫巍巍〃形成鮮明對(duì)比，說(shuō)明老朱要用自己最好的姿態(tài)告別守護(hù)多年的山，體現(xiàn)了他

對(duì)這山深深的感情。第O

段畫線句：這里運(yùn)用外貌描寫，寫了老康的頭發(fā)短短一月全白了，表明老朱的離開讓他非

常悲傷與不舍，一個(gè)人的守山生活十分孤獨(dú)寂寞。

4.插敘。作用：補(bǔ)充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿

O

5.①激發(fā)讀者閱讀興趣；②點(diǎn)明寫作對(duì)象，飽含了對(duì)主人翁默默奉獻(xiàn)、自我犧牲精神的贊

美；③含蓄地揭示小說(shuō)的主旨：美好精神的代代相傳。

9.

我長(zhǎng)大了

小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是吩著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。

終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)；“爸，媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了

。“父母一臉笑意「‘不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?/p>

于是，我繼續(xù)等著"長(zhǎng)大〃的到來(lái)。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)「爸、媽，我長(zhǎng)大了，我有青春痘了

。"父母一臉笑意："不，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！?/p>

漸漸，“長(zhǎng)大〃在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。

后來(lái)，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段

O

那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人

,我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于

意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位

瘦小的老太太。

許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些漸愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人

群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深濠的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？

我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她

很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對(duì)父母。

小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶"，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。

晚飯桌上,.氣氛并不如想象的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜0

吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，

而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前音重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。“我終于

感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青

春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。

的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的，然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了

1.第一段中，作者說(shuō)“小時(shí)候想長(zhǎng)大”，"想長(zhǎng)大”的內(nèi)容是什么？

2.文中畫"'的一段有什么作用？

3.請(qǐng)從括號(hào)中選出答案填在橫線上：文中“撞人”和"吃晚飯〃是

（詳寫/略寫），而照顧老奶奶卻是______（詳寫/略寫）。

4.“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大

了。'‘談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

5.文中撞到了老奶奶后，鄰家的孩子是怎么做的？你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人?你愿意和這

樣的人做朋友嗎？

1.希望早點(diǎn)進(jìn)入中學(xué)，早點(diǎn)成為大人。

2.引出下文,為父親不會(huì)責(zé)罵“我〃，反而安慰“我〃埋下了伏筆。

3.詳寫

略寫(因?yàn)?撞人〃和“吃晚飯”是"我''長(zhǎng)大的過(guò)程，所以重點(diǎn)描寫，而前面"我〃已決定去好好

照顧老奶奶了，所以"照顧”可以略寫)

4.長(zhǎng)大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于"長(zhǎng)大"年齡小也未必是沒有“長(zhǎng)大〃

，"長(zhǎng)大’的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。(或并不是所有已經(jīng)長(zhǎng)大成人的人都可以擔(dān)當(dāng)責(zé)任，但是，

不管你多大，只要你能承擔(dān)責(zé)任，就一定是長(zhǎng)大了)

5.鄰家的孩子扶起自行車逃之天天。他是一個(gè)不負(fù)責(zé)任、不講義氣的人，這樣的人，我不

愿意和他做朋友。

10.

不落別處

在盛夏的信義路上，常常會(huì)看到一位流浪的老人。他土頭土臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件

很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪著脖

子，看來(lái)往的行人，也不說(shuō)話，只是輕輕地?fù)u動(dòng)手里的獎(jiǎng)券(juanquan)o

他很少會(huì)站起來(lái)走動(dòng)。當(dāng)他站起，我才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上，走的時(shí)候，椅子搖過(guò)

來(lái)，又搖過(guò)去。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。

如果是中午、他就走到賣自助餐攤子的前面，想買一些東西來(lái)吃，攤販看到他，通常會(huì)鍛

(chdngshong)一盒便當(dāng)送給他。他就把吊在膂部的荷子對(duì)準(zhǔn)膂部，然后坐下去。吃完

飯，他就地睡午覺，仍是歪著脖子，嘴巴微張。

到夜晚，他會(huì)找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺，把椅子解下來(lái)當(dāng)枕頭，和衣而睡。我(觀察觀

看)流浪漢很久了，他全部的家當(dāng)都帶在身上，幾乎終日不說(shuō)一句話，可能他整年都不洗

澡的。從他的相貌看來(lái)，應(yīng)該是北方人，流落到這南方的街頭，連最煨(chizhi)熱的夏

天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。

對(duì)于街頭的這位老人，大部分人都會(huì)投以厭惡與(懷疑疑惑)的眼光，小部分人則投以同

情。我每次經(jīng)過(guò)那里，總會(huì)向老人買兩張獎(jiǎng)券，雖然我知道，即使每天買兩張獎(jiǎng)券，對(duì)他

也不能有什么幫助，但買獎(jiǎng)券使我感到心安。

記得第一次向他買獎(jiǎng)券那一幕，他的手、他的獎(jiǎng)券和他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地

把獎(jiǎng)券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個(gè)小小的紅色塑膠套。這套子竟是嶄

新的，和他并不相配。老人小心地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅色塑膠套，由于手的笨拙，做這個(gè)簡(jiǎn)單的

動(dòng)作也十分艱難。

“不用裝套子了。"我說(shuō)，

“不行的，討個(gè)喜氣，祝你中獎(jiǎng)！”老人終于笑了，露出有空缺的幾顆牙，說(shuō)出充滿鄉(xiāng)音

的話。他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個(gè)字“二左在手，乖掣無(wú)

方”。

后來(lái)我才知道，不管是誰(shuí)買獎(jiǎng)券，他總會(huì)努力地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅套子里。慢慢我理解了，小紅

套原來(lái)是老人對(duì)買他獎(jiǎng)券的人一種感激的表達(dá)。每次，我總是沉默著耐心等待，看他把心

情裝進(jìn)紅封套，溫暖四處流動(dòng)著。

和老人逐漸認(rèn)識(shí)后，有一年冬天黃昏，我向他買獎(jiǎng)券，他還沒有拿獎(jiǎng)券給我，先看見我穿

了單衣，最上面的兩個(gè)扣子沒有扣。老人說(shuō)：“你這樣會(huì)冷吧！”然后，他把獎(jiǎng)券夾在腋

下，伸出那雙油污的手，要來(lái)幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒有退避。

老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時(shí)我真正感覺到人(純潔純凈)的善意，在

老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而發(fā)酸。

老人依然是街頭的流浪漢，我依然是我，向他買著無(wú)關(guān)緊要的獎(jiǎng)券。但在我們之間，有一

些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可觸摸的心之角落。

我向老人買過(guò)很多很多獎(jiǎng)券，從未中過(guò)獎(jiǎng)，但每次接過(guò)小紅套時(shí)，我覺得那一刻已經(jīng)中獎(jiǎng)

了，真的是“二茅生干，存里不考”，我的希望不是獎(jiǎng)券，而是人的好品質(zhì)，它不會(huì)被任

何境況所淹沒。

“好雪片片，不落別處！”它美麗地落下不見了，但灌溉了我們的心田。

1.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音或選擇正確的詞語(yǔ)，打。

2.第1自然段中有對(duì)老人的描寫,聯(lián)系下文老人的溫暖人心的行動(dòng)，談一談這部分

的描寫有什么作用。

3.文中畫線句子“這套子竟是嶄新的，和他并不相配”中，“嶄新”一詞相信作者是別有

深意的，你能談一談這個(gè)詞語(yǔ)的妙用嗎？

4.文中兩次出現(xiàn)券在手，希望無(wú)窮”，依次說(shuō)說(shuō)它們不同的含義。

(1)

(2)

5.文章題目“不落別處”改為“賣獎(jiǎng)券的老人"好不好？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

6.在我們周圍有一些像文中“老人”的人，他們生活艱難，卻擁有金子般的心靈。請(qǐng)結(jié)合

文本與自己的感悟，談?wù)勀阍撊绾螌?duì)待他們。

1.quancheng觀察chi疑惑純凈

2.外貌以外表的丑陋、怪異反襯他內(nèi)心的美麗、善良。

3.“嶄新”一詞與上文的“油膩污穢”形成鮮明對(duì)比，能夠看出老人對(duì)這個(gè)紅色套子是特

別珍視的，也說(shuō)明他送給別人的祝福是直摯的。

4.(I)是老人對(duì)買他獎(jiǎng)券的人的祝福。(2)暗示“我”的心中萌生了做一個(gè)好人的愿

望。

5.不好，原題形象、深刻，暗示老人的善良、愛心已滋潤(rùn)了“我”的心田，使“我”擁有

了做人的好品質(zhì)。“賣獎(jiǎng)券的老人”只是交代了老人的身份，十分平常。

6.示例：我們應(yīng)該像文宣中的作者那樣，理解關(guān)心這些“生活艱難，卻擁有金子般的心

靈”的人們，給他們送去溫暖，給予他們足夠的尊重。

11.

媽媽的額頭

蔣平

①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時(shí)的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我

一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對(duì)勁，然后她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一

貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。

②母親的額頭，很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著，勞動(dòng)著的母親是美麗的。那時(shí)候，年輕的母

親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個(gè)家，書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們?cè)谝黄?，有說(shuō)

有笑的口子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得用告削仁。

當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會(huì)寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額

頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。

③母親用額頭為我診斷了無(wú)數(shù)次病痛，而她自己生病的時(shí)候，總是悄悄瞞著。好叫回，我

看見母親渾身無(wú)力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多

時(shí)。每一次，母親從疲憊中爬起來(lái)，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第

一時(shí)間理清生活的煩瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來(lái)精打細(xì)算.韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，

無(wú)論記憶力還是動(dòng)作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動(dòng)作，那

手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。

④母親是愛美的，也許從她懂事時(shí)起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆

匆，雨霜重重，誰(shuí)也無(wú)法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的夜晚，悄

悄爬上了母親的額頭。如果說(shuō)母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了

昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀

木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)。

⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說(shuō)頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那是怎

樣的兩張額頭啊，i張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；i張青春飽滿，i如母親當(dāng)年。母親仔細(xì)端

詳著孫女，不由感慨萬(wàn)千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過(guò)手，輕撫母

親的額頭：“媽，誰(shuí)說(shuō)您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永

遠(yuǎn)年輕的臉?！?/p>

⑥是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。

I.文中寫了有關(guān)“媽媽的領(lǐng)頭”的兒個(gè)生活片段，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

（1）母親用額頭為“我”診斷病痛。

（2）

（3）母親揉拍前額緩解勞累。

（4）

（5）

2.結(jié)合語(yǔ)境，解杼第②段畫線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并說(shuō)明其表達(dá)作用。

這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陰告燦年。

3.根據(jù)要求賞析第①段與第④段畫線的句子。

（1）“她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀

況?！北揪溆昧耸裁疵鑼懀孔屇泱w會(huì)到了什么？從哪些詞中體會(huì)到的？

（2）“如果說(shuō)母親是一根樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨口的記憶。而

我更感覺那紋路如林，是?種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，7人遠(yuǎn)蔥綠綿

長(zhǎng)。”本句運(yùn)用了什么修辭？這樣寫有什么好處？

4.你認(rèn)為文中的母親是?個(gè)什么樣的人？生活中我們都能在細(xì)節(jié)處體會(huì)到親人們的關(guān)愛，

請(qǐng)你把感受最深的小細(xì)節(jié)和大家分享。

1.示測(cè)：（2）母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷。（4）皺紋漸漸爬上母親額頭。G）母

親用額頭為孫女診斷病痛，

2.“陽(yáng)光燦爛”指陽(yáng)光光彩奪目的樣子，在這里生動(dòng)形象地寫出了母親開心快樂、幸福的

神態(tài)。

3.（1）動(dòng)作描寫（或細(xì)節(jié)描寫）?！百N”字用得生動(dòng)傳神，通過(guò)母親這一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)母親

對(duì)兒女的無(wú)微不至的關(guān)愛。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法。把母親比作樹木，把母親額頭上的

皺紋比作年輪，生動(dòng)形象地寫出母親的額頭記錄下了她對(duì)子女的疼愛，為家庭生活辛勞的

付出，以及“我”對(duì)母親的愛（或感恩之情）。

4.文中的母親是一個(gè)關(guān)愛兒女、勤勞能干、任勞任怨、默默付出的人。生活中小細(xì)節(jié)示例：

父親的關(guān)愛讓我感受最深。父親是家中的頂粱柱，尤其是他厚實(shí)的背給了我安全感和幸福

感。小時(shí)候，我在父親的背上盡情歡笑；現(xiàn)在，父親仍然用他厚實(shí)的背為我遮風(fēng)擋雨。

（能圍繞所感受到的親人們的關(guān)愛來(lái)答題，符合題意，言之有理即可）

12.

老常的鈴聲

趙華偉

①老常一定是全校最守時(shí)的人，因?yàn)樗墓ぷ髋c時(shí)間有關(guān)。

②老常生得黑，整張面皮猶如鍋煙抹過(guò)，憑借與校長(zhǎng)的故舊關(guān)系，在鎮(zhèn)中學(xué)謀到了一份打

鈴的職事。當(dāng)最早的一道鈴聲響起時(shí)，我們?nèi)嘀是拥乃郏诤鹾醯奶炜?，?huì)將每

大的第一句話送給老常：真是個(gè)催命小休的黑尢常??！

③老常并不受我們零戳，除了其所干的工作總是擾人清夢(mèng)外，還因?yàn)樗麤]老婆。娶不到老

婆的男人被稱為“打寡漢”，被視為這個(gè)鄉(xiāng)村社會(huì)的底層。老常并不顧后這些，只將一掛

鈴鐺敲得有聲有色。

④膽大的孩子從值班室門前走過(guò)時(shí)，會(huì)高聲問(wèn)一句：老常，你是不是北京大學(xué)打鈴系畢業(yè)

的？老常翻翻眼皮,惡狠狠地回著嘴，臉色也更加陰暗。調(diào)皮的孩子會(huì)趁晚自習(xí)時(shí)將鈴繩

扯斷或打成死結(jié)系在樹干上，為老常制造許多的麻煩。因此，就算深更半夜，也依然能看

到老常抱著樹身折腌的情景。

⑤老常從不會(huì)離開我們，就算看不到他的影子，也能從那富有節(jié)奏的鈴聲中，感知到他的

存在?？墒怯幸惶?，熟悉的鈴聲突然中斷了。

⑥老常被派出所抓啦！有人放出了一個(gè)驚天動(dòng)地的消息。傳話的人只說(shuō)了結(jié)果，沒給出原

因，我們議論紛紛，一致歸結(jié)為男女之事。鎮(zhèn)子是個(gè)大天地，老常連幾個(gè)毛頭學(xué)生的嘴巴

都堵不住，更管不住鎮(zhèn)上的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。政教處的馬主任負(fù)責(zé)處理老常的事，走得急匆匆宛*

如火燎一般。

⑦當(dāng)我是個(gè)鄉(xiāng)下人嗎，老子是鎮(zhèn)中學(xué)的職工，別人存車一毛五，憑啥收我兩毛錢？蹲在派

出所里的老常，理直氣壯地辯解道。就算你是個(gè)大人物，也不能當(dāng)場(chǎng)給人家兩拳頭吧？打了

人就得出點(diǎn)錢，不然難平和！所長(zhǎng)攤著巴掌反駁道。老常不認(rèn)罰，存車員不妥協(xié)，雙方從

下午三點(diǎn)一直僵持到晚上八點(diǎn)，最后，所長(zhǎng)只好打電話到鎮(zhèn)中學(xué)。于是，馬主任奉命去領(lǐng)

人，錢一繳認(rèn)了罰，連拖帶拽地把老常扯了回來(lái)。老常心里不痛快，一路走一路罵，直到

進(jìn)了校門還在朝派出所方向張望呢。不過(guò)，在經(jīng)過(guò)那掛鈴鐺時(shí)，老常忽然閉上了嘴巴，望

著飄動(dòng)的鈴繩搖了搖頭。

⑧老常不在，當(dāng)晚的鈴沒人打，老校長(zhǎng)只好親自出馬c他在各個(gè)班巡視時(shí)，不停地看著

表，不知是怕錯(cuò)過(guò)時(shí)間，還是在為老常擔(dān)憂。時(shí)間一到，老校長(zhǎng)趕緊去打鈴，一下一下地

拽著，鈴聲單調(diào)而斷續(xù)，完全失去了以往的飄逸和自信，就連老師們也不由得皺起了眉

頭。

⑨幸好，學(xué)校的鈴聲只斷了一天，就恢復(fù)了昔日的風(fēng)采。預(yù)備鈴自然輕快，兩響一停；上

課鈴短暫急促，三響一停；放學(xué)鈴舒緩自由，一響一停；每種鈴聲都帶著明快的節(jié)奏感，

沒有一絲一亳的慌亂。

⑩無(wú)所事事時(shí)，老常就坐在門檻上嘀咕：馬主任老實(shí)，白給了人家兩張“大團(tuán)結(jié)”，要是

按我的性格；他連個(gè)屁渣子都訛不到，不就是一存車員嗎，呸……嘀咕完畢，老常陰沉的

臉色開朗/許多，甚至還露山了勝利般的笑容。我們只是聽，不愿接他的話，聽得煩了，

岔開話去詢問(wèn)他打鈴手藝的事，老常嘴一咧，朝北指了指。北京大學(xué)直有個(gè)打鈴系？我們

詫異地瞪大了眼睛。老常嘿嘿地笑著，一張黑臉皺成了橘皮。

⑥人們傾盡一生所追求的，無(wú)非出人頭地。對(duì)于老常來(lái)說(shuō)，他想要的也只不過(guò)是一個(gè)不被

蔑視與輕賤的“大我”而已。打鈴，打出個(gè)說(shuō)道來(lái)；做人，做出個(gè)說(shuō)道來(lái)。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

1.寫出文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的近義詞。

愛戴一一（）顧忌一一（）

依然一一（）宛如一一（）

2.根據(jù)所給的解杼從文中找出相關(guān)詞語(yǔ)。

（I）因剛睡醒而眼睛模糊不清。（）

（2）形容說(shuō)話或表演精彩生動(dòng)。（）

（3）形容意見不一，議論很多。（）

（4）理由正當(dāng)充分，膽子壯，說(shuō)話十分有氣勢(shì)。（）

3.作為全校最守時(shí)的人，老常為什么并不受我們愛戴？

4.文中第④自然段畫線句子是孩子們問(wèn)老常的話，實(shí)際上他們想表達(dá)什么？

5.結(jié)合文中的具體內(nèi)容，筒要分析老常是一個(gè)怎樣的人。

6.結(jié)合全文，分析結(jié)尾段的作用。

1.尊敬顧慮仍然猶如

2.（I）惺?。?）有聲有色（3）議論紛紛（4）理直氣壯

3.①他的工作總是擾人清夢(mèng)；②還因?yàn)樗麤]老婆。

4.同學(xué)們想表達(dá)自己的憤怒，老常打鈴太“敬業(yè)”以至于像專業(yè)學(xué)過(guò)一樣，這樣我們就更

討厭他。

5.樸實(shí)，認(rèn)真工作，精益求精。

6.點(diǎn)明中心，提出作者對(duì)老常以及像老常一樣的人的贊揚(yáng)，做事追求完美，做人追求高

尚。

13.

修鞋的女人

吳小冰

①鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔（Nn）了起來(lái)。

②像人們正常上班一樣，每天早晨，她都準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到街邊的那棵松樹下，輕輕地放下木板

凳，擺上修鞋用的架子，然后熟練地打開工具袋，一天的工作準(zhǔn)備就緒了。她的工具袋破

破爛爛，可有兩樣?xùn)|西干干凈凈：一雙給顧客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用來(lái)擦鞋的細(xì)毛

刷。

③不知是她的技術(shù)好，還是她的人緣佳，一般情況卜.都是客等她而不是她等客。只要她一

坐下去，找她修鞋的人就走了過(guò)來(lái)，她一干就是一天，除了中午吃個(gè)便當(dāng)之外，她總是忙

得停不下手，累得直不起腰。

④家人每每要修鞋子，大多讓我代勞，反正順路，順便可以和那女人搭搭訕，我倒是挺樂

意。我想，人與人之間只要有交流的愿望，即便沒有語(yǔ)言也可以達(dá)到某種程度的溝通。就

這樣，我有機(jī)會(huì)知道了那修鞋的女人的情況。

⑤女人告訴我，她來(lái)自四川廣安，到海豐已經(jīng)十多年了，早已習(xí)慣了這里的生活，甚至基

本的海豐話都會(huì)說(shuō)了。一個(gè)陌生的地方能以博大的胸懷去接納一個(gè)陌生的人，可見那個(gè)地

方是寬和的；?個(gè)陌生的人能被?個(gè)陌生的地方接納，可見那個(gè)人是隨和的。我想，對(duì)那

修鞋的女人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該就是這樣一種境況吧！

⑥上線六元，換底八元，擦油兩元……她童叟（s6u）無(wú)欺，遇上討價(jià)還價(jià)的，她就將就

些；遇到大方的顧客不用找零錢的，她也是高興地接納。她說(shuō)：“人都是感情動(dòng)物，無(wú)所

謂聰明和愚笨，不斤斤計(jì)較，也就過(guò)去了。我們干手工活的，多少都愿意賺。”她的話，

純樸而實(shí)在，卻是生活的哲學(xué)。她每天的生意都那么好，似乎總有修不完的鞋。相反，她

對(duì)面的同行卻門可羅雀，常常是眼巴巴地看著她忙得不可開交。難道，是她的技術(shù)好，還

是她不錨銖（zTzhU）必較？修鞋的功夫，聰明的人也許學(xué)一陣子就掌握了，而做人的藝

術(shù)，卻是一輩子都學(xué)不夠的?。?/p>

⑦這個(gè)修鞋的女人不知修過(guò)多少雙鞋子，一針一線，一錘一挑，她都是那么嫻熱，她一個(gè)

活兒一個(gè)活兒地接，一雙鞋子一雙鞋子地修，連頭都顧不得抬一抬。無(wú)論男女老少，再破

的鞋子在她手里都能修復(fù)如初，再硬的鞋底她都能自如地穿線，那個(gè)功夫，簡(jiǎn)直就是魔術(shù)

表演,顧客往往從頭到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在腳上，順便蹬

一蹬地，再欣賞了一會(huì)兒才收回眼睛，然后付了錢滿意地走了。我一般是傍晚下班后才去

修鞋的，因而常常成了她那?天的最后一個(gè)顧客。這樣，我和她的閑聊便多了起來(lái)，對(duì)她

的了解自然也多些。

⑧在千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民工中，眼前這個(gè)修鞋的女人是幸運(yùn)的。她告訴我，她的丈夫在做建筑

工，一個(gè)兒子在讀大學(xué)，而且還是名牌大學(xué)呢！我仔細(xì)地看了看她的手，那是一雙扎滿了

布條、沾滿了油污而且變了形的手：我看了看她的臉，竟然辨不出她的臉是長(zhǎng)滿了斑點(diǎn)還

是蒙上了塵土，黑得比她略帶褐色的眼珠還黑：我又看了看她的頭發(fā)，竟然白的、灰的、

黑的、褐的、黃的、紅的都有，簡(jiǎn)直就像五色線。我心里暗暗地感嘆：生活，生活，這就

是生活！為了生活,沒有誰(shuí)不用奔波勞累，不同的是，有人付出的與收獲的相當(dāng)，有人付

出的少收獲的多，又有人付出的多收獲的少，好在眼前這個(gè)修鞋的女人沒有想那么多。她

那么忙，哪會(huì)有時(shí)間去想那么多呢！一個(gè)忙得沒有時(shí)間去想那么多的人，一定是快樂的

吧！因?yàn)椋龥]有時(shí)間不快樂呢！

⑨生命不能用來(lái)嘆氣，生活不能老拿來(lái)相比。人最難得的事，其實(shí)還是要擁有好心情。心

情好，不必在乎身在何處，就像這個(gè)修鞋的女人，辛苦而快樂的H子使她過(guò)得異常白得。

他們雖然很普通甚至卑微，但他們的內(nèi)心深處對(duì)生活的無(wú)限熱愛，令人敬重。人啊！只要

自得，就沒有誰(shuí)能夠妨礙到他的幸福。

⑩傍晚，一陣急雨落下，行人腳步加快。一個(gè)女顧客跑過(guò)來(lái)修鞋，她只好撐起雨傘，借著

路燈的光小心翼翼地修著。收攤了，她彎著腰用一把刷子仔仔細(xì)細(xì)地把腳下的地面掃干

凈。白天擺攤的地方空蕩蕩的，一點(diǎn)痕跡也沒留下。

（選自《美文精選》2015年版，有刪改）

1.根據(jù)意思從文中找出詞語(yǔ)。

<1）指對(duì)無(wú)關(guān)緊要的事過(guò)分計(jì)較。（）

（2）形容事業(yè)由盛而衰，賓客稀少之況。（）

（3）形容沒法解開或擺脫。（）

（4）形容言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲亳不敢疏忽大意。（）

2.文章第⑧自然段畫橫線的句子屬于人物描寫的描寫，表現(xiàn)了修鞋女人的

形象，突出其。

3.第⑧自然段中，作者為什么說(shuō)修鞋女人是“幸運(yùn)”的？

4.如果刪掉最后一段，文章的主題也能得到較好的表現(xiàn)，但作者還是保留了這一段文字。

請(qǐng)你試著說(shuō)說(shuō)最后一段的作用。

5.“生活，生活，這就是生活！”聯(lián)系本文，談?wù)勀銓?duì)生活的認(rèn)識(shí)。

1.（1）斤斤計(jì)較（2）門可羅雀（3）不可開交（4）小心翼翼

2.外貌因操勞而蒼老生活的不易

3.①丈夫有工作可做，兒子學(xué)業(yè)有成，自己也有謀生的手段，在城市里有一席之地。②懂

得生話的哲學(xué)，有一顆熱愛生活的心，不會(huì)被生活的艱辛所打倒。

4.①內(nèi)容上更能表現(xiàn)修鞋女人生活艱辛，襯托出修鞋女人對(duì)生活的積極態(tài)度。②烘托人物

形象，表現(xiàn)出修鞋女人的熱情以及純樸厚道的特點(diǎn)。③突出主題，歌頌了像修鞋女人一樣

為生活辛勤付出卻依然熱愛生活的普通人，也引起讀者對(duì)生活的思考。

5.生活可能是艱辛的，但也是快樂的：①人只要活著，就應(yīng)該為了希望而辛勤付出；②為

人實(shí)在，用心做好自己分內(nèi)的事，辛苦的生活也會(huì)很充實(shí)樂；③不必計(jì)較付出多少，要保

持心境平和快樂；④無(wú)論自己處境如何，不必總是嘆氣，不要總和別人比，要時(shí)刻擁有好

心情。（言之有理即可）

14.

住在母親的掌心

接到母親的電話。母親問(wèn)，今天是什么H子？我想了半天。母親說(shuō)，今天是你的生日啊。

三十幾年了，母親不怎么看日歷，兒子的生日卻一次不落地記得。小時(shí)，日子過(guò)得再怎么

艱難，母親到了這時(shí)總給我煮兩個(gè)雞蛋。而且，母親總要將手長(zhǎng)時(shí)間放在我的頭頂上撫

摸，讓我周身流遍慈愛。

兒子回家了，我問(wèn)兒子，今天是什么日子，兒子說(shuō)，今天星期五，明天不用上學(xué)了。妻子

回家我問(wèn)妻子。妻子說(shuō)，今大18號(hào)，好像還是星期五，有《同一首歌》。連我自己都小記

得，他們還會(huì)記得？?jī)鹤拥纳罩挥心赣H記得。因?yàn)閹资昵暗哪莻€(gè)尋常日子，一個(gè)生命

的誕生，對(duì)其他人無(wú)足輕重，而對(duì)一位母親來(lái)說(shuō)，卻驚天動(dòng)地。

母親猶豫了好長(zhǎng)時(shí)間，她有些急切，又有些遲疑。終于，她拿出了一塊玻璃。我不知道她

這是干什么。母親說(shuō)，把它放在你的電腦前面，興許能擋擋輻射。這是一塊普通的窗戶玻

璃，不普通的是，邊角已被母親用砂輪磨得光滑如水。這才I可想起，母親一段時(shí)間以來(lái)，

不斷向我打聽有關(guān)電腦輻射的知識(shí)。

我口夜坐在電腦前寫作。母親不知從何處聽說(shuō)，電腦輻射對(duì)人體的傷害?！皞Α北痪o張

和擔(dān)憂無(wú)限夸大。而她又一直認(rèn)為她的兒子是何等的粗心大意。能想象出，多少個(gè)不眠之

夜，母親冥思苦想，才想出了“高招”。當(dāng)兒子對(duì)?切都粗枝大葉掉以輕心時(shí)，母親的

心，卻像敏感的垂注，小心地捕捉著可能對(duì)兒子構(gòu)成傷害的蛛絲巧把，母愛無(wú)微不至。

每次去看望母親，她都會(huì)整上一桌子山珍海味。她靜靜地坐在桌邊，希望能看到兒子昔日

狼吞虎咽的樣子?？墒?，我現(xiàn)在的食量不能讓母親滿意。后來(lái)幾次去，就發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上放了

幾II大缸。缸里是為我制作的泡菜。我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子。

母親終于滿意了。每次她用?只很大的玻璃瓶裝好泡菜讓我?guī)Щ貋?lái)。坐在車上，我把泡菜

放在掌心。腦海里想象著白發(fā)的母親，是怎樣快樂地在幾口大缸之間圍繞穿行。在那個(gè)寒

冷的季節(jié)，我還注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，每次的玻璃瓶都用一塊毛巾包好，外面再套上網(wǎng)兜。讓我

的手掌時(shí)時(shí)感到溫暖。車子載著我離家?guī)装倮?。我在外漂泊，我已?jīng)不是一個(gè)孩子?？墒?/p>

在那一刻，我感覺自己就像手中的泡菜，仍然住在母親的掌心。

I.文章主要寫了哪幾件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

（1）:

⑵：

（3）o

2.文章中寫了“我”問(wèn)兒子