制作扇子 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年勞動五年級上冊人教版

制作扇子教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年勞動五年級上冊人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析制作扇子教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年勞動五年級上冊人教版。本節(jié)課結(jié)合人教版五年級上冊勞動課程內(nèi)容，旨在通過制作扇子這一實踐活動，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)工藝，培養(yǎng)動手能力和審美情趣。課程內(nèi)容與教材緊密相連，強調(diào)實踐操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和勞動價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，提高學(xué)生審美情趣和創(chuàng)造力；增強學(xué)生對傳統(tǒng)工藝文化的認(rèn)識和尊重；提升學(xué)生團隊合作意識，培養(yǎng)學(xué)生在勞動中體驗生活、感悟成長的情感態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.扇子制作的基本步驟和技巧，包括剪紙、拼接、上色等。

2.學(xué)生對扇子制作工藝的理解和運用。

難點：

1.學(xué)生對剪紙技巧的掌握，需要精確的線條和圖案。

2.學(xué)生在拼接扇骨時保持整體平衡和美觀。

解決辦法：

1.通過示范和分解步驟，讓學(xué)生逐步掌握剪紙技巧。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察扇子結(jié)構(gòu)，講解平衡和美觀的重要性，并給予個別輔導(dǎo)。

3.設(shè)定小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。教學(xué)資源1.硬件資源：剪刀、彩色紙張、扇骨、膠水、畫筆、黑板或投影儀。

2.信息化資源：PPT演示文稿，展示扇子制作步驟和成品圖片。

3.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、手工制作工具包。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對扇子制作興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道扇子是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于扇子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受扇子的魅力或特點。

簡短介紹扇子的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、扇子基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解扇子的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解扇子的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹扇子的組成部分，如扇骨、扇面、扇柄等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、扇子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解扇子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的扇子案例進行分析，如古代宮廷扇、現(xiàn)代折扇、扇子藝術(shù)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解扇子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用扇子解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論扇子制作工藝的創(chuàng)新或扇子文化在現(xiàn)代社會的傳承，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與扇子制作或扇子文化相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對扇子的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)扇子的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括扇子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)扇子在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用扇子。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的動手實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試制作一個簡單的扇子，并記錄制作過程和心得體會。

要求學(xué)生在下節(jié)課分享自己的制作經(jīng)驗，促進知識交流和實踐能力的提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-扇子歷史資料：收集關(guān)于扇子發(fā)展歷史的資料，包括不同朝代的扇子樣式、材質(zhì)和用途。

-扇子文化研究：研究扇子在古代文學(xué)、藝術(shù)和生活中的地位，如詩詞、畫作中的扇子意象。

-傳統(tǒng)手工藝技術(shù)：介紹扇子制作過程中的傳統(tǒng)工藝技術(shù)，如剪紙、漆藝、刺繡等。

-現(xiàn)代扇子設(shè)計：展示現(xiàn)代設(shè)計師如何將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設(shè)計理念相結(jié)合，創(chuàng)作出新穎的扇子作品。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于扇子歷史的書籍或文章，了解扇子的文化內(nèi)涵和歷史變遷。

-組織學(xué)生參觀博物館或手工藝展覽，親身感受扇子的藝術(shù)魅力和制作工藝。

-讓學(xué)生收集并整理扇子圖案，進行分類和分析，探索不同圖案背后的文化意義。

-設(shè)計扇子文化主題的手工活動，如繪制扇面、制作紙扇等，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺或在線博物館，讓學(xué)生觀看相關(guān)的視頻資料，了解扇子的制作過程。

-舉辦扇子設(shè)計比賽，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有個人特色的扇子，同時促進學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

-結(jié)合語文課程，讓學(xué)生搜集與扇子相關(guān)的詩詞和故事，進行閱讀和鑒賞，增強文學(xué)素養(yǎng)。

-通過藝術(shù)課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)扇子上的繪畫技巧，如水墨畫、水彩畫等，提升審美能力。

-組織學(xué)生進行扇子制作體驗課程，學(xué)習(xí)剪紙、拼貼等技巧，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和手工能力。板書設(shè)計①扇子制作步驟：

-選材：介紹扇骨、扇面、扇柄等材料的選擇標(biāo)準(zhǔn)。

-剪紙：展示剪紙技巧和圖案設(shè)計要點。

-拼接：講解扇骨拼接的方法和注意事項。

-上色：介紹扇面的上色技巧和色彩搭配原則。

②扇子文化知識：

-歷史背景：簡要介紹扇子的起源和發(fā)展歷程。

-文學(xué)意象：列舉扇子在文學(xué)作品中出現(xiàn)的典型意象。

-藝術(shù)價值：探討扇子作為藝術(shù)品的藝術(shù)特征和價值。

③制作技巧要點：

-剪紙技巧：強調(diào)剪紙的準(zhǔn)確性和圖案的對稱性。

-拼接技巧：注重扇骨的穩(wěn)定性和扇面的平整度。

-上色技巧：關(guān)注色彩的協(xié)調(diào)性和扇面的美觀性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《扇子故事集》：一本收集了各種扇子故事的書籍，包括古代傳說、民間故事和現(xiàn)代故事，幫助學(xué)生了解扇子在文化中的角色。

-《中國傳統(tǒng)手工藝》視頻資源：介紹中國傳統(tǒng)手工藝，尤其是扇子制作工藝的視頻，通過直觀演示加深學(xué)生對扇子制作過程的理解。

-《古代扇子收藏圖鑒》：一本展示不同時代扇子樣式的圖鑒，讓學(xué)生通過圖片了解扇子的發(fā)展變化。

2.拓展要求：

-閱讀建議：學(xué)生可以選擇一本以上的閱讀材料，閱讀后撰寫一篇簡短的讀書筆記，分享自己對扇子文化的理解和感悟。

-觀看要求：學(xué)生觀看相關(guān)視頻資源后，完成一個小型報告，總結(jié)扇子制作工藝的特點和扇子在不同文化背景下的應(yīng)用。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生嘗試自己動手制作一把扇子，可以使用課上學(xué)到的技巧，也可以嘗試創(chuàng)新，設(shè)計出獨一無二的扇子。

-討論交流：學(xué)生可以在班級內(nèi)或線上論壇上分享自己的作品和心得，與其他同學(xué)進行交流討論。

-家庭作業(yè)：家長可以協(xié)助學(xué)生查找與扇子相關(guān)的家庭藏品或圖片，學(xué)生可以對這些藏品或圖片進行研究，并撰寫一份簡報。

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