云南省石林縣鹿阜中學(xué)七年級地理上冊 第三章 第二節(jié) 海陸變遷教學(xué)實錄 （新版）商務(wù)星球版

云南省石林縣鹿阜中學(xué)七年級地理上冊第三章第二節(jié)海陸變遷教學(xué)實錄（新版）商務(wù)星球版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）云南省石林縣鹿阜中學(xué)七年級地理上冊第三章第二節(jié)海陸變遷教學(xué)實錄（新版）商務(wù)星球版教材分析云南省石林縣鹿阜中學(xué)七年級地理上冊第三章第二節(jié)“海陸變遷”教學(xué)實錄（新版）商務(wù)星球版，本節(jié)課內(nèi)容圍繞地球表面的運動和變化展開，旨在幫助學(xué)生了解海陸變遷的原理和實例，培養(yǎng)學(xué)生對地理現(xiàn)象的觀察和分析能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過實例講解，讓學(xué)生在掌握知識的同時，提高實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)，本節(jié)課旨在提升學(xué)生的地理實踐力、人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維。通過學(xué)習(xí)海陸變遷，學(xué)生能夠運用地理工具和觀察方法，分析地球表面的變化，增強對自然環(huán)境變化的認(rèn)識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。同時，培養(yǎng)學(xué)生對地理現(xiàn)象的探究興趣，提高問題解決能力和團隊合作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-地球表面形態(tài)的變遷：重點講解海陸變遷的概念，包括海陸的形成和變化過程，如大陸漂移、板塊構(gòu)造等。

-實例分析：通過實例分析，如喜馬拉雅山脈的形成、海底擴張等，幫助學(xué)生理解海陸變遷的原理。

2.教學(xué)難點

-地球板塊構(gòu)造理論：理解地球板塊的概念和運動規(guī)律，對于學(xué)生來說是一個難點。

-海陸變遷的證據(jù)：識別和解釋海陸變遷的證據(jù)，如化石、沉積巖等，需要學(xué)生具備一定的地理知識和觀察力。

-綜合分析能力：學(xué)生需要能夠綜合運用所學(xué)知識，分析復(fù)雜的地理現(xiàn)象，如海底地形的變化對海洋生物的影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、地圖投影儀、PPT投影設(shè)備

-課程平臺：地理教學(xué)軟件、在線地理學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：海陸變遷相關(guān)視頻資料、地理學(xué)科在線資源庫

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組討論、實地考察（如條件允許）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：教師利用多媒體展示地球表面形態(tài)的動態(tài)變化圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球表面的海陸分布，提出問題：“同學(xué)們，你們知道地球表面的海陸是如何形成的嗎？它們之間會發(fā)生怎樣的變化？”通過提問激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題“海陸變遷”。

2.新課講授

-（1）地球表面形態(tài)的變遷原理

-詳細內(nèi)容：教師通過PPT展示地球板塊構(gòu)造理論，講解板塊運動和海陸變遷的關(guān)系，結(jié)合實例分析喜馬拉雅山脈的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生理解地球表面形態(tài)變遷的原理。

-用時：5分鐘

-（2）海陸變遷的證據(jù)

-詳細內(nèi)容：教師展示化石、沉積巖等實物或圖片，講解這些證據(jù)如何證明海陸變遷的歷史，并讓學(xué)生思考如何運用這些證據(jù)進行地理研究。

-用時：7分鐘

-（3）海陸變遷的影響

-詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生分析海陸變遷對氣候、生物、人類活動等方面的影響，如海岸線的變遷、海洋資源的開發(fā)等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

-用時：8分鐘

3.實踐活動

-（1）模擬海陸變遷實驗

-詳細內(nèi)容：教師發(fā)放地球儀和海陸變遷模型，讓學(xué)生分組進行模擬實驗，觀察板塊運動和海陸變遷的過程，加深對知識點的理解。

-用時：10分鐘

-（2）繪制海陸變遷地圖

-詳細內(nèi)容：教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，繪制一張海陸變遷地圖，標(biāo)注重要山脈、海洋等地理要素，培養(yǎng)學(xué)生的地圖繪制能力。

-用時：10分鐘

-（3）小組討論：海陸變遷與人類活動的關(guān)系

-詳細內(nèi)容：教師提出問題：“海陸變遷對人類活動有哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享各自的觀點和看法。

-用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-（1）討論問題：海陸變遷對氣候的影響

-舉例回答：學(xué)生討論喜馬拉雅山脈的形成對亞洲氣候的影響，如季風(fēng)氣候的形成、降水分布的變化等。

-（2）討論問題：海陸變遷對生物的影響

-舉例回答：學(xué)生討論海陸變遷對海洋生物多樣性的影響，如珊瑚礁的形成與消失、海洋生態(tài)系統(tǒng)變化等。

-（3）討論問題：海陸變遷對人類活動的影響

-舉例回答：學(xué)生討論海陸變遷對城市分布、交通運輸、農(nóng)業(yè)發(fā)展等方面的影響，如沿海城市的興起、內(nèi)陸河流的改道等。

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：教師通過PPT回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如地球表面形態(tài)的變遷原理、海陸變遷的證據(jù)、海陸變遷的影響等，強調(diào)板塊構(gòu)造理論在地理學(xué)中的重要性。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲和不足。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《地球的故事》：這本書詳細介紹了地球的形成、演化以及地球表面的各種地質(zhì)現(xiàn)象，包括海陸變遷的過程，適合學(xué)生深入了解地球科學(xué)知識。

-《海洋地理》：該書專注于海洋地理學(xué)，涵蓋了海洋的形成、海洋生態(tài)系統(tǒng)、海洋資源等內(nèi)容，有助于學(xué)生了解海洋與海陸變遷的關(guān)系。

-《氣候變化與海平面上升》：這本書探討了全球氣候變化對海平面上升的影響，以及海平面上升對沿海地區(qū)和全球環(huán)境的影響，適合學(xué)生研究海陸變遷的當(dāng)代問題。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試制作一個簡單的地球儀，標(biāo)注出主要的大陸和海洋，以及一些重要的山脈和河流，通過動手操作加深對海陸分布的認(rèn)識。

-學(xué)生可以收集有關(guān)海陸變遷的新聞報道或科學(xué)論文，分析人類活動如何影響海陸變遷，以及這些變化對未來可能帶來的影響。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)境保護活動，如海灘清潔、植樹造林等，親身體驗人類活動對海陸環(huán)境的影響，并思考如何采取行動保護地球。

3.知識點拓展

-學(xué)生可以研究地球板塊構(gòu)造理論的發(fā)展歷程，了解科學(xué)家們是如何發(fā)現(xiàn)和證實板塊構(gòu)造理論的。

-學(xué)生可以探究不同地質(zhì)時期的海陸變遷，了解地球歷史上的海陸變化對生物多樣性和人類文明的影響。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用地理信息系統(tǒng)（GIS）分析海陸變遷的數(shù)據(jù)，如海岸線變化、海底地形等，提高地理信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

4.實用性活動

-學(xué)生可以設(shè)計一個關(guān)于海陸變遷的科普展覽，通過圖表、模型、圖片等形式向公眾展示海陸變遷的知識。

-學(xué)生可以參與模擬聯(lián)合國活動，代表不同國家討論全球氣候變化和海平面上升等國際問題，提高國際視野和解決實際問題的能力。

-學(xué)生可以組織一次實地考察活動，如參觀地質(zhì)博物館、海洋公園等，親身體驗地理學(xué)的魅力，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實際觀察和分析中。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，并尋求改進。以下是我對本節(jié)課的一些反思和改進措施：

1.學(xué)生參與度

-反思：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有些學(xué)生似乎對海陸變遷的話題不太感興趣。

-改進：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多與學(xué)生生活實際相關(guān)的案例，如討論當(dāng)?shù)氐暮０毒€變化對居民生活的影響，或者讓學(xué)生分享他們了解的海陸變遷故事，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)方法

-反思：在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于板塊構(gòu)造理論的理解比較困難，可能是因為理論較為抽象。

-改進：為了幫助學(xué)生更好地理解抽象的理論，我計劃采用更多直觀的教學(xué)方法，比如使用3D模型展示板塊運動，或者通過動畫演示海陸變遷的過程，讓學(xué)生在視覺上更直觀地理解這些概念。

3.實踐活動

-反思：在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在模擬海陸變遷實驗中存在操作不當(dāng)?shù)膯栴}，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。

-改進：為了確保實驗的準(zhǔn)確性，我將在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備詳細的實驗指導(dǎo)手冊，并在實驗前進行操作演示，確保每個學(xué)生都能正確理解實驗步驟。

4.評價方式

-反思：在評價學(xué)生表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)過于依賴傳統(tǒng)的考試方式，可能忽略了學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。

-改進：我計劃在未來的教學(xué)中，采用多元化的評價方式，如項目評估、小組合作評價等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)資源

-反思：在教學(xué)資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于信息化資源的利用不夠充分。

-改進：我將在未來的教學(xué)中，更加注重信息化資源的整合和應(yīng)用，例如利用在線地理學(xué)習(xí)平臺提供更多互動學(xué)習(xí)資源，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行自主學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①地球表面形態(tài)的變遷

-地球表面形態(tài)

-海陸變遷的概念

-板塊構(gòu)造理論

②海陸變遷的證據(jù)

-化石

-沉積巖

-地球物理證據(jù)

③海陸變遷的影響

-氣候變化

-生物多樣性

-人類活動與適應(yīng)課堂1.課堂評價

課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要環(huán)節(jié)，以下是我對課堂評價的具體實施方法：

（1）提問評價

在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式了解學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解板塊構(gòu)造理論時，我會提問：“同學(xué)們，誰能告訴我板塊構(gòu)造理論的基本內(nèi)容？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對這一理論的理解程度。

（2）觀察評價

在課堂上，我會注意觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，在實踐活動環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否積極參與實驗、是否能夠正確操作實驗器材等。通過觀察，我可以了解學(xué)生的實際操作能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）測試評價

在課程結(jié)束后，我會設(shè)計一些測試題，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試題可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式，旨在全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，以下是我對作業(yè)評價的具體實施方法：

（1）認(rèn)真批改

我會對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的答題思路、解題方法等，以便發(fā)