第三單元 公益勞動與志愿服務：09 大熊貓 教學設計 -一年級下冊小學勞動同步備課資源包（蘇科版）

第三單元公益勞動與志愿服務：09大熊貓教學設計-一年級下冊小學勞動同步備課資源包（蘇科版）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以“大熊貓”為主題，旨在通過了解大熊貓的生活習性和保護現(xiàn)狀，激發(fā)一年級學生對自然保護和公益勞動的興趣，培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)保意識。通過觀察、討論和實踐活動，讓學生在實踐中體驗勞動的樂趣，培養(yǎng)良好的勞動習慣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關愛動物的情感，增強生態(tài)保護意識。

2.提升學生觀察、表達和合作能力，發(fā)展動手實踐能力。

3.增強學生社會責任感，樹立服務社會的公益勞動觀念。學情分析一年級的學生正處于好奇心旺盛、模仿能力強的階段。他們對自然界中的動物充滿好奇，對大熊貓這樣的珍稀動物尤為感興趣。在知識層面，學生對大熊貓的認識可能僅限于簡單的了解，如顏色、外形等。在能力方面，他們的觀察能力、表達能力相對較弱，但具備一定的動手實踐能力。在素質方面，學生的集體意識、合作精神需要進一步培養(yǎng)。這些特點對課程學習產生以下影響：首先，課程應注重激發(fā)學生的興趣，通過生動活潑的教學方式吸引他們的注意力；其次，教學活動應設計得富有層次性，以適應不同學生的認知水平；最后，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作精神，為后續(xù)的公益勞動打下基礎。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物模型（大熊貓玩具或圖片）、白板或黑板

-課程平臺：教科書《勞動》一年級下冊（蘇科版）

-信息化資源：大熊貓保護相關的視頻資料、圖片庫、互動學習軟件

-教學手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、手工制作教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對大熊貓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道大熊貓是什么嗎？它為什么受到人們的喜愛？”

展示一些關于大熊貓的圖片或視頻片段，讓學生初步感受大熊貓的魅力或特點。

簡短介紹大熊貓的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.大熊貓基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解大熊貓的基本概念、組成部分和習性。

過程：

講解大熊貓的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹大熊貓的棲息地、食性、繁殖習性等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.大熊貓案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解大熊貓的特性和保護現(xiàn)狀。

過程：

選擇幾個典型的大熊貓保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解大熊貓的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用大熊貓保護知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個大熊貓保護相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對大熊貓的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調大熊貓的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括大熊貓的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調大熊貓在生態(tài)系統(tǒng)中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用大熊貓保護知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于大熊貓的短文或報告，內容包括大熊貓的特點、保護現(xiàn)狀以及自己對于大熊貓保護的想法和建議。

教學過程設計完畢。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

《大熊貓的故事》：這本書詳細介紹了大熊貓的起源、生活習性、保護現(xiàn)狀以及全球保護大熊貓的努力。通過閱讀，學生可以更深入地了解大熊貓的生物學特性及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

《熊貓日記》：這是一本關于大熊貓保護工作的紀實文學作品，記錄了熊貓保護站工作人員的日常工作，以及他們與大熊貓相處的點點滴滴。學生可以通過這本書了解大熊貓保護工作的艱辛和意義。

《大熊貓的家園》：這本書介紹了大熊貓的棲息地——四川臥龍國家級自然保護區(qū)，包括保護區(qū)的地理位置、生態(tài)環(huán)境以及保護區(qū)的建設和發(fā)展。通過閱讀，學生可以了解大熊貓的生活環(huán)境，以及如何保護這些寶貴的自然遺產。

《走進大熊貓的世界》：這是一本圖文并茂的科普讀物，通過大量精美的圖片和生動的文字，向讀者展示了大熊貓的可愛形象、生活習性和保護現(xiàn)狀。適合學生課后閱讀，增進對大熊貓的認識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀看大熊貓保護相關的紀錄片，如《大熊貓》、《大熊貓傳奇》等，了解大熊貓的生存狀態(tài)和保護的緊迫性。

-利用網絡資源，搜索大熊貓的相關知識，如大熊貓的食性、繁殖習性、保護策略等，拓寬知識面。

-參觀動物園或自然保護區(qū)，實地觀察大熊貓的生活狀態(tài)，感受大自然的魅力。

-開展環(huán)保實踐活動，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感。

-設計大熊貓保護宣傳海報或手抄報，通過藝術創(chuàng)作的方式提高學生對大熊貓保護的關注。

-組織學生開展大熊貓保護知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的綜合素質。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們共同學習了關于大熊貓的知識，了解了大熊貓的基本概念、生活習性、保護現(xiàn)狀以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。通過觀看圖片、視頻和討論案例，同學們對大熊貓有了更深入的認識。

首先，我們回顧了大熊貓的基本特征，包括它們的黑白相間的毛色、圓滾滾的體型和懶洋洋的生活習性。同學們通過觀察圖片和視頻，能夠準確地描述大熊貓的外貌和特點。

其次，我們探討了大熊貓的棲息地和食性。學生們了解到大熊貓主要生活在中國的四川、陜西和甘肅省的山區(qū)，以竹子為食。通過學習，同學們認識到大熊貓對竹子的依賴性以及它們在竹林中的生活狀態(tài)。

接著，我們討論了大熊貓的保護現(xiàn)狀。同學們了解到大熊貓是瀕危物種，由于棲息地破壞和氣候變化等原因，大熊貓的數(shù)量正在減少。我們學習了保護大熊貓的措施，如建立自然保護區(qū)、開展繁育計劃等。

最后，我們通過案例分析，讓學生們了解到大熊貓保護工作的艱辛和意義。同學們積極參與討論，提出了許多關于如何保護大熊貓的建議。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內容的掌握程度，以下是一些檢測題目：

1.大熊貓的主要棲息地是哪里？

2.大熊貓的食性是什么？

3.大熊貓是瀕危物種嗎？為什么？

4.保護大熊貓的主要措施有哪些？

5.請簡述大熊貓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

檢測方式：口頭提問、小組討論、書面測試重點題型整理1.題型：描述題

題目：請用簡潔的語言描述大熊貓的外形特點。

答案：大熊貓有黑白相間的毛色，圓滾滾的體型，大大的眼睛和耳朵，四肢粗壯。

2.題型：解釋題

題目：為什么說大熊貓是瀕危物種？

答案：大熊貓是瀕危物種，因為它們的棲息地受到破壞，食物來源減少，以及氣候變化等因素，導致大熊貓的數(shù)量正在減少。

3.題型：應用題

題目：如果大熊貓的棲息地被破壞，我們應該如何保護它們？

答案：我們可以通過以下方式保護大熊貓：

-建立自然保護區(qū)，保護大熊貓的棲息地；

-開展繁育計劃，增加大熊貓的數(shù)量；

-提高公眾對大熊貓保護的意識，減少對大熊貓的威脅。

4.題型：分析題

題目：大熊貓在生態(tài)系統(tǒng)中有哪些作用？

答案：大熊貓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用包括：

-維持生態(tài)平衡，作為頂級捕食者，控制小型動物的數(shù)量；

-傳播種子，促進