小學(xué)五年級(jí)班級(jí)計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)班級(jí)計(jì)劃

新的學(xué)期起先了，班主任忙于制定班級(jí)打算。下面是

我收集整理的小學(xué)五年級(jí)班級(jí)打算，歡送閱讀。小學(xué)

五年級(jí)班級(jí)打算篇一本學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)五年二班

的班主任，一學(xué)期已經(jīng)起先了。為了更好地開(kāi)展工作，

現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作打算。【一】本班學(xué)生

根本狀況、成果。全班共有學(xué)生48人，其中男生

22人，女生26人。三好學(xué)生會(huì)12人，優(yōu)秀生2人。

四年級(jí)期末統(tǒng)考，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科都有進(jìn)步，學(xué)生學(xué)

習(xí)的紀(jì)律性、自覺(jué)性比還有待于提高。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年

的努力，該班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的提高。

【二】根本措施和做法。L了解學(xué)生思想狀況。

了解和探究學(xué)生是做好班主任工作的前提。我接手該

班已經(jīng)有一年了，對(duì)學(xué)生的狀況可以說(shuō)有必須的了解。

但學(xué)生的內(nèi)心世界，我還不敢說(shuō)完全駕馭。為了深化

了解學(xué)生的思想狀況，我主要采納以下幾種途徑：

⑴與學(xué)生交談。有打算地利用班會(huì)課與思想品德課與

學(xué)生交談，通過(guò)召開(kāi)中下生座談會(huì)、召開(kāi)班干部會(huì)議

等方式來(lái)了解學(xué)生狀況，增加師生感情消退學(xué)生與老

師之間的隔膜，有利于開(kāi)展工作。⑵不定期檢查

學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)平常的視察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要

剛好鼓舞與表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成果出現(xiàn)較大的退步時(shí)，

要?jiǎng)偤谜{(diào)查緣由，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。⑶進(jìn)展家庭訪問(wèn)、

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)與小學(xué)生父母的對(duì)話，了解小學(xué)生

在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)狀況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工

作的協(xié)作。2.抓好班主任的日常工作。⑴組

織好學(xué)生參與升旗和做操。組織學(xué)生參與每一周

的升國(guó)旗，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展形象詳細(xì)的愛(ài)國(guó)主義教育，

通過(guò)這種形式可以激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、酷愛(ài)社

會(huì)主義祖國(guó)和人民解放軍的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)

習(xí)、生活與祖國(guó)的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。組織和

指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常熬煉身體的重

要措施。做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生

做到精神飽滿，姿態(tài)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢

聽(tīng)口令整理好隊(duì)伍，依次返回課室。⑵檢查本班

學(xué)生值日生工作。班級(jí)的值日制是造就小學(xué)生良

好道德品質(zhì)和自治自理實(shí)力的重要途徑。目前學(xué)校中

獨(dú)生子女的比重越來(lái)越大，在他們的身上不行幸免地

會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。學(xué)校通過(guò)班級(jí)的值

日工作，對(duì)他們進(jìn)展關(guān)懷他人，關(guān)懷集體，酷愛(ài)勞動(dòng)，

造就勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

⑶組織好放學(xué)。組織放學(xué)是班主任不容無(wú)視的一

項(xiàng)工作。小學(xué)生在經(jīng)過(guò)半天或全天的驚慌學(xué)習(xí)，離校

時(shí)心情變得激烈，行為舉止也簡(jiǎn)單失控，在返家的途

中會(huì)相互追逐，不遵守交通規(guī)那么為了防止意外事故

的發(fā)生，班主任必需重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。

打了放學(xué)鈴后，班主任進(jìn)教教室整理好學(xué)生隊(duì)伍，向

學(xué)生提出放學(xué)返家時(shí)的紀(jì)律。3.組織和造就班集

體。班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任

工作依靠的教育力氣。班級(jí)集體不是自然而然形成的,

須要班主任進(jìn)展長(zhǎng)期工作，進(jìn)展組織和造就。⑴

確立共同的奮斗目標(biāo)、造就良好的班風(fēng)。共同的

目標(biāo)是班集體形成和開(kāi)展的動(dòng)力。班主任在了解和探

究學(xué)生的根底上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，

并制定出有效措施，鼓舞全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目

標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體到達(dá)穩(wěn)固

和開(kāi)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)當(dāng)有良好的班風(fēng)，正

確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。

為此，班主任必需造就良好的班風(fēng)，而造就班風(fēng)要以

正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上

就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以

到達(dá)穩(wěn)固的目的。⑵選拔、造就和運(yùn)用班干部。

我擔(dān)當(dāng)班主任后，首先留意選拔造就班級(jí)的踴躍分子,

物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理

自己。在運(yùn)用過(guò)程中不斷指出他們的缺乏，賜予剛好

造就和教育，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換,

讓更多的學(xué)生有得到熬煉的時(shí)機(jī)，同時(shí)也造就了學(xué)生

既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)實(shí)力。實(shí)踐證明，班

干部是班主任的好助手，正確選拔、造就和運(yùn)用班干

部，有利于班主任搞好班上的工作。4.做好個(gè)別

學(xué)生的教育工作。班主任在組織學(xué)生開(kāi)展集體活

動(dòng)的同時(shí)，要留意對(duì)學(xué)生進(jìn)展個(gè)別教育工作。班集體

中總有一些比擬特別的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是

性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必需做好這些特別

學(xué)生的教育工作。詳細(xì)做法如下：對(duì)于個(gè)別學(xué)生

的教育，班主任應(yīng)持正確的看法，思想上不要蔑視，

感情上不要厭惡，看法上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分

為二，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)后進(jìn)生身上的踴躍因素，特殊是要留

意造就后進(jìn)生的自尊心和自信念，做到動(dòng)之以情，深

于父母，曉之以理，細(xì)如魚(yú)絲。對(duì)個(gè)別學(xué)生的教

育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特

別在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果不志向，有很強(qiáng)的

自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過(guò)剩，人

很機(jī)靈，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿意，在缺乏正確

引導(dǎo)的狀況下就會(huì)搞出惡作劇?？傊?，對(duì)個(gè)別生不能

一概而論為差生，要區(qū)分對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。

班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新

經(jīng)歷，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生安康成

長(zhǎng)。小學(xué)五年級(jí)班級(jí)打算篇二班級(jí)集體是班主任

教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教育力氣，五年

級(jí)班主任工作打算書(shū)。班級(jí)集體不是自然而然形成的,

須要班主任進(jìn)展長(zhǎng)期工作，進(jìn)展組織和造就。依據(jù)班

級(jí)狀況，針對(duì)本班實(shí)際，堅(jiān)持以德育為首，以學(xué)生日

常行為標(biāo)準(zhǔn)為道德準(zhǔn)那么，以新的教學(xué)理念為中心，

大力造就學(xué)生的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。為了更好地開(kāi)

展班級(jí)工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作打算。一、

本班學(xué)生整體分析：全班共有學(xué)生41人，其中男

生21人，女生20人。學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量很差，學(xué)困生比

擬多，學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺(jué)性不高，不愛(ài)完成作業(yè)的

人有三分之一。針對(duì)這些狀況采納相應(yīng)的措施。

二、班級(jí)學(xué)生自主管理：本學(xué)期的重點(diǎn)是結(jié)合學(xué)

校教務(wù)處和德育處的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、

物品擺放、課堂、課間紀(jì)律的養(yǎng)成和造就，剛好反應(yīng)

提示，提高學(xué)生的自覺(jué)性和自我管理的實(shí)力，班級(jí)日

常工作做到人人有事做，事事有人管。對(duì)各負(fù)責(zé)的學(xué)

生明確分工，剛好評(píng)價(jià)。從而到達(dá)各方面的總體進(jìn)步。

三、班級(jí)養(yǎng)成工作：（一）常規(guī)習(xí)慣的造就以養(yǎng)

成良好習(xí)慣為核心，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、物品擺放、課間行

路、放學(xué)路隊(duì)幾個(gè)方面入手，加強(qiáng)班級(jí)管理，使學(xué)生

養(yǎng)成好的習(xí)慣，踴躍清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生做到踴躍主

動(dòng)養(yǎng)成好習(xí)慣。（二）自律習(xí)慣的造就五年級(jí)學(xué)生

已經(jīng)有了自我調(diào)控、自我教育的實(shí)力，因此在造就學(xué)

生良好行為習(xí)慣的過(guò)程中，我們要遵循從他律到自

律這一規(guī)那么。從微小處入手，通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)

訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合的原那么，持之以恒，

常抓不懈，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受，使

養(yǎng)成教育落到實(shí)處。（三）措施與方法：1.制定

班規(guī)班紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)習(xí)慣養(yǎng)成俗話說(shuō)的好，沒(méi)有規(guī)則,

不成方圓。良好的習(xí)慣往往都是經(jīng)過(guò)正確引導(dǎo)或強(qiáng)化

訓(xùn)練而形成的，給學(xué)生制定一些行為準(zhǔn)那么，用這些

行為準(zhǔn)那么，對(duì)他們的良好行為賜予確定，對(duì)他們的

不良行為賜予約束，通過(guò)正面強(qiáng)化來(lái)形成良好習(xí)慣。

新學(xué)期，我組織學(xué)生謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)參照自己的言行，找差

距，找缺乏，知道應(yīng)當(dāng)怎么做，不應(yīng)當(dāng)怎么做，制定

出自己的新學(xué)期打算，再以小組為單位溝通，制定出

班級(jí)的規(guī)章制度。2.調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的踴躍性

完善自我班主任工作量大，況且繁而雜。要想為學(xué)生

締造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，班主任就要盡力造就和發(fā)揮學(xué)

生的自我管理實(shí)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體因素，增加學(xué)生

的自覺(jué)性。鑒于這一相識(shí)，作為一名班主任，我實(shí)行

班干部值日制的學(xué)生自我管理方法，收到了良好的

效果，減輕了我級(jí)的負(fù)擔(dān)，首先，要配備好班干部，

選舉班干部采納自我介紹、教師引薦、學(xué)生投票的方

法，被選中的班干部既有先進(jìn)性，又有群眾性，在同

學(xué)中有較高的威信。其次，在制定好班紀(jì)、班規(guī)以后,

班干部輪番值周負(fù)責(zé)日常工作。詳細(xì)工作是：第一，

催促值日生工作;其次，作好當(dāng)日班上各類狀況的登

記;第三，幫助班主任處理偶發(fā)事務(wù)。班干部值日，既

有壓力、又有動(dòng)力。壓力是必需擠時(shí)間來(lái)做工作，要

動(dòng)腦筋開(kāi)展活動(dòng)，盡量搞出特色。動(dòng)力是可以充分展

示，熬煉和提高自己。這樣，學(xué)生的參加意識(shí)強(qiáng)、踴

躍性高，班級(jí)就自然活潑起來(lái)了。再次，明確獎(jiǎng)罰。

為把值日工作做得更好，班主任要留意點(diǎn)撥指導(dǎo)。值

日狀況將在下周班會(huì)上進(jìn)展小結(jié)，做得好的班干部賜

予表?yè)P(yáng)并適當(dāng)嘉獎(jiǎng)，同時(shí)指出不夠的地方。把班干部

所做的小組評(píng)價(jià)視為有效記錄，學(xué)期累計(jì)作為品德評(píng)

定的局部依據(jù)。這樣對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)也是一種鼓舞，

而少數(shù)搗亂的同學(xué)看到自己的違紀(jì)狀況都作有效記

錄，會(huì)對(duì)自己的行為有所反省，進(jìn)而改正。3.運(yùn)用

鼓勵(lì)機(jī)制，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成我在班級(jí)設(shè)立小組競(jìng)爭(zhēng)

欄，以四人一組為單位，將組長(zhǎng)的名字寫(xiě)在競(jìng)爭(zhēng)欄上,

將學(xué)習(xí)習(xí)慣、物品擺放、課間行路、課前打算等方面

與小組競(jìng)爭(zhēng)掛鉤。每日進(jìn)展常規(guī)檢查，下午放學(xué)時(shí)進(jìn)

展總結(jié)，評(píng)出當(dāng)天遵守常規(guī)做得好的學(xué)生。然后每周

進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出一周的學(xué)習(xí)習(xí)慣之星物品擺放之

星課前打算之星放學(xué)路隊(duì)之星，等，堅(jiān)信經(jīng)過(guò)一段時(shí)

間的評(píng)價(jià)督導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)參加、自我反思、自我教

育、自我開(kāi)展，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

課間紀(jì)律方面：課堂紀(jì)律：上課謹(jǐn)慎聽(tīng)課，謹(jǐn)慎

傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，給同學(xué)提中肯的看法。踴躍舉手發(fā)

言，大膽的提問(wèn)。不開(kāi)小差，不說(shuō)小話。能做到的學(xué)

生每人加一分，被教師點(diǎn)名的學(xué)生每人扣一分。課間

紀(jì)律：不許追逐打鬧，在主路上自覺(jué)排成一隊(duì)。做得

好的同學(xué)加1分，做得不好的同學(xué)扣1分。兩操：按

時(shí)回到教室做眼操，做的好的同學(xué)加1分，不謹(jǐn)慎做

的同學(xué)被扣1分。做課間操時(shí)，要做到快、靜、齊的

排隊(duì)到操場(chǎng)。做得不好的同學(xué)扣1分，不謹(jǐn)慎做的同

學(xué)被扣1分。學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)習(xí)慣遵照《興福

鎮(zhèn)村魏小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)成細(xì)那么》進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)，

習(xí)慣的養(yǎng)成須要持之以恒，我會(huì)催促孩子們養(yǎng)成良好

的習(xí)慣，受益終身。四、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：對(duì)

于學(xué)習(xí)困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學(xué)生，

進(jìn)展個(gè)別教育。詳細(xì)做法如下：對(duì)于個(gè)別學(xué)生的

教育，思想上不要蔑視，感情上不要厭惡，看法上不

能粗暴。對(duì)學(xué)困生要一分為二，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)困生身上

的踴躍因素，特殊是要留意造就學(xué)困生的自尊心和自

信念，做到動(dòng)之以情，曉之以理。五、加強(qiáng)平安

教育：為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必需重

視抓好學(xué)生的平安教育工作。為了防止交通平安、溺

水等意外事故的發(fā)生，班主任日常工作應(yīng)當(dāng)做細(xì)做實(shí),

加強(qiáng)平安傳播，多提示，多查詢，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴。

(1)利用班會(huì)、集會(huì)、板報(bào)、圖片展等形式，開(kāi)展平安

學(xué)問(wèn)教育。(2)利用班隊(duì)課給學(xué)生傳授相關(guān)的平安

意識(shí)，法律意識(shí)，增加學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。(3)

利用突發(fā)事務(wù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教育。小學(xué)五年級(jí)班

級(jí)打算篇三一、指導(dǎo)思想以學(xué)校德育教育的

思路為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，通過(guò)開(kāi)展富有兒

童情趣的各種教育活動(dòng)，造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣和

道德意識(shí)，增加學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育、自我管

理的實(shí)力，踴躍探究特性造就的途徑。把本班建成具

有勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)，把學(xué)生造就成為

有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一

位合格的社會(huì)主義建立者和接班人。二、學(xué)生現(xiàn)

狀分析：五⑴班共有36名學(xué)生,17名女生,19名

男生。每個(gè)孩子都活潑得意，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集

體榮譽(yù)感。他們純凈和善，新奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。本

班學(xué)生思想素養(yǎng)一般良好，但良好的衛(wèi)生習(xí)慣還沒(méi)有

養(yǎng)成，優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，一局部承受

實(shí)力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，自制實(shí)

力差，時(shí)常不能限制自己，聽(tīng)講走神，許多行為習(xí)慣

有待進(jìn)一步造就，作業(yè)看法不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，有

拖拉現(xiàn)象。三、工作要點(diǎn)以及采納的采措施1.

協(xié)作各課任老師，謹(jǐn)慎轉(zhuǎn)化困難生，確保教學(xué)任務(wù)的

順當(dāng)完成。⑴剛好了解學(xué)情：精確把握學(xué)生對(duì)學(xué)

問(wèn)的駕馭，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)

全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。⑵強(qiáng)后進(jìn)生管理:

面對(duì)全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要

從關(guān)懷、愛(ài)惜學(xué)生的角度啟程，了解關(guān)懷學(xué)生。

剛好了解學(xué)生的心理改變，駕馭他們成長(zhǎng)道路上的開(kāi)

展?fàn)顩r。⑶家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)

系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，要不厭

其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使

全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

2.重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)素養(yǎng)教育。（1）

重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)

學(xué)生的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一

個(gè)人的終生開(kāi)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)展良好品