第12課 臺階 +素材-【課堂無憂】新課標同步核心素養(yǎng)課堂

第12課臺階+素材-【課堂無憂】新課標同步核心素養(yǎng)課堂

李森祥

新課導入

在我們生活中臺階隨處可見，同學們每天都踏著臺階穿梭在家與校園之間。對于我們來說，臺階僅僅是方便我們上下行走的建筑物，我們從未仔細關(guān)注過它，但對于有一位父親來說，“臺階"卻有著不同的意味……

素養(yǎng)目標

1.通讀課文把握文章內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。

2.通過對父親的細節(jié)描寫句子圈點批注，分析人物形象。

3、理解小說主題，感悟文章的深厚意蘊。

【教學重點】分析父親人物形象，品味傳神細節(jié)。

【教學難點】學習小說描寫人物方法，感悟文章的深厚意蘊。

任務一知識積累（預習檢測）

任務二抓線索，理情節(jié)

任務三寫點評，析形象

任務四悟臺階，意深遠

知識積累（預習檢測）

任

務

一

1.了解作者、寫作背景、文體知識

2.掌握生字，詞理解詞語意思并能運用到寫作和日常生活中

了解作者

李森祥，1956年生，浙江衢州人，當代作家。他是電視劇《天下糧倉》的策劃，歷史劇《臥薪嘗膽》的編劇。

代表作有小說《小學老師》、《抒情年代》《傳世之鼓》等。

李森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象，充滿對勞動人民的深厚感情。

創(chuàng)作背景

本文選自小說集《臺階》（作家出版社1992年版）。有刪節(jié)。李森祥遠離故鄉(xiāng)、從戎軍營，時空的距離，使他對故鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種極其親切、真實的回憶。這種回憶成為李森祥小說創(chuàng)作的契機與靈感。作者根據(jù)當時中國農(nóng)村經(jīng)濟落后、生產(chǎn)力水平低，許多農(nóng)民以一種堅忍不拔的毅力，立志改變現(xiàn)狀這一現(xiàn)實寫了這篇小說。

“《臺階》是我的第三篇文學作品。那是1988年我在嘉興的一個老房子里寫的短篇小說，說的是一個兒子眼中的父親?！?/p>

——李森祥《站在父親的肩膀上臺階創(chuàng)作談》

文體知識

小說

定義

三要素

是以刻畫人物形象為中心，通過故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。

人物

（中心）

情節(jié)

環(huán)境

主要由開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分組成，有的開端前有序幕，結(jié)局后有尾聲。

包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。

人物的核心是思想性格，人物描寫的角度有正面描寫和側(cè)面描寫。

字音字形

撬（）磕（）門檻（）

晌午（）煩躁（）頭顱（）

凹凼（）涎水（）揩汗（）尷尬（）莊稼茬（）

qiào

kǎn

shǎng

zào

lú

dàng

kāi

chá

xián

gāngà

kē

多音字

（）鋪路

（）店鋪

鋪

（）擱置

（）擱不住

（）倔強

（）倔脾氣

擱

倔

血

（）鮮血

（）血淋淋

pū

pù

gē

gé

jué

juè

xuè

xiě

（）塞滿

（）塞外

（）阻塞

塞

（）抹墻

（）抹殺

（）抹布

抹

sāi

sài

sè

mò

mǒ

mā

形近字

磕（）磕碰

瞌（）瞌睡

躁（）煩躁

燥（）干燥

嗑（）嘮嗑

噪（）噪響

kē

zào

kē

kē

zào

zào

理解詞語

人很多的公開場合。

自己跟自己說話，獨自低聲說話。

話里暗含著的沒有直接說出的意思。

感覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘。

形容謙卑恭順的樣子。

非常渺小，不值得一提。

（神色、態(tài)度）不自然。

自言自語

言外之意

低眉順眼

微不足道

尷尬

大庭廣眾

若有所失

近義詞：弦外之音

近義詞：不足掛齒

反義詞：舉足輕重

不要誤解為“庭院大，人多"。

抓線索，理情節(jié)

任

務

二

1.速讀課文，思考貫穿全文的線索是什么？

2.圍繞線索如何展開情節(jié)？請畫出課文結(jié)構(gòu)簡圖。

1.速讀課文，思考貫穿全文的線索是什么？

臺階

2.圍繞線索如何展開情節(jié)？請畫出課文結(jié)構(gòu)簡圖。

圍繞“臺階”

（1-9）父親覺得自己家的臺階低，想造高臺階的新屋。

（24-32）新屋造好了，父親也老了。

（10-16）父親開始了漫長的造屋準備工作。

（17-23）父親終于建造了一棟有九層水泥臺階的新屋。

2.圍繞線索“臺階"如何展開情節(jié)？請畫出課文結(jié)構(gòu)簡圖。

夢想造臺階準備造臺階建造新臺階臺階成人衰老

寫點評，析形象

任

務

三

【理解執(zhí)著】

1.父親為什么要拼命努力的去建臺階呢

2.“父親總覺得我們家的臺階低?！遍_篇第1段在文中有何作用

3.父親為造九級臺階的新屋，做了哪些準備？

【品讀父親】

1.默讀課文，找出文中最讓你感動、最能表現(xiàn)父親形象特點的細節(jié)描寫，思考你從文中讀到一個怎樣的父親

請任選一處，寫下你的點評，進行批注。

1.父親為什么要拼命努力的去建臺階呢(提示：從開端(1-9段)快速找一下)

地理原因：

“家鄉(xiāng)地勢低，屋基做高些，不大容易進水。"

父親認知：

父親總是覺得我們家“臺階低，臺階高就代表地位高”,對于父親來說，他低眉順眼了一輩子，和地位扯不上任何關(guān)系，所以他日夜盼望著建一棟高臺階的新屋來提高自己的地位。

【理解執(zhí)著】

2.“父親總覺得我們家的臺階低。"開篇第1段在文中有何作用

在內(nèi)容上

表明父親不甘于低人一等，渴望受人尊敬。

在結(jié)構(gòu)上

開篇點題，總領(lǐng)全文，同時又設置了懸念，為下文寫父親蓋新屋造臺階埋下伏筆。

①撿磚

②撿瓦

③撿石頭

④存角票

⑤種田

⑥砍柴

⑦編草鞋

⑧踏黃泥

3.父親為造九級臺階的新屋，做了哪些準備？

1.默讀課文，找出文中最讓你感動、最能表現(xiàn)父親形象特點的細節(jié)描寫，思考你從文中讀到一個怎樣的父親（請任選一處，寫下你的點評，進行批注。）

細節(jié)描寫我的點評

示例：我就陪父親在門檻上休息一會兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。“埋”“半晌沒有動"動作描寫貼切生動地寫出了高臺階建成后父親的迷茫和若有所失?！八苿偸崭钸^的莊稼茬”，是外貌描寫，運用比喻的修辭手法，把父親灰白的頭發(fā)比作“剛收割過的莊稼茬”，生動形象地寫出父親年老體衰，表達了我對父親的心疼和關(guān)心。

…………

【品讀父親】

小貼士

圈點批注法

圈點批注就是在閱讀時，對書中的重點、難點、疑惑點、用符號圈劃出來，并把自己讀書的感想、疑難的問題，隨手批寫在書中的空白地方，以幫助自己理解文章，深入思考。

今天我們嘗試對細節(jié)描寫進行圈點，并在旁邊進行批注，通過這些詞語，去品讀父親的人物形象。

“他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。父親的這雙腳是洗不干凈的，他一般都去凼里洗，拖著一雙濕了的草鞋唿嗒唿嗒地走回來。大概到了過年，父親才在家里洗一次腳。那天，母親就特別高興，親自為他端了一大木盆水。盆水冒著熱氣，父親就坐在臺階上很耐心地洗。因為沙子多，父親要了個板刷在腳上沙啦沙啦地刷。后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。我為他倒水，倒出的是一盆泥漿，木盆底上還積了一層沙。父親說洗了一次干凈的腳，覺得這腳輕飄飄的沒著落，踏在最硬實的青石板上也像踩在棉花上似的。

批注：“寬大”“干溝"嵌著沙子和泥土”“黃幾幾"是對父親腳板的細節(jié)描寫，這是常年下地干活造成的，看得出父親平時生活的貧困和艱辛。“我為他倒水，倒出的是一盆泥漿，木盆底上還積了一層沙?！笨梢钥闯龈赣H的腳飽經(jīng)風霜，甚至泥土都深深烙進了雙腳，盆里的泥沙是父親辛勤勞作的見證?！坝X得這腳輕飄飄的沒著落，踏在最硬實的青石板上也像踩在棉花上似的。"這是一處心理描寫，這一細節(jié)反映了父親吃苦耐勞，勤勞厚道的性格特征。

品細節(jié)

一年中他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個月用來過年、編草鞋。

雞叫三遍時父親出發(fā)，黃昏貼近家門口時歸來，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺階上，把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來，壘在門墻邊。一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階。

批注：

父親造九級臺階是一個極其艱辛而又漫長的過程，但這一過程中的父親似乎并不覺得，為著心中的這一念想，他忘記了本就貧困的家境，忘記了日復一日的繁重體力勞動，忘記了嚴寒、忘記了時間和苦痛。他像老黃牛一般日復一日，不知疲倦的做著細碎的積累工作，強大的信念支撐著他永不疲倦的一級一級往前走。

“臺階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺階遮出一片綠蔭。父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹支老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去”

批注：

“搖不散父親那專注的目光"這是神態(tài)描寫，父親專注的望著人家高高的臺階，內(nèi)心是羨慕、向往的，他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早早造起高臺階的新屋?！傲鴺渲Ю鲜菗u來搖去”“一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去"是一處環(huán)境描寫，對柳樹和旱煙霧的飄搖的姿態(tài)的描寫，折射出了父親的堅定的內(nèi)心世界。

用一句話概說“父親”是一個什么樣的人。（小組合作討論展示）

一位____________的父親。

一位____________的父親。

一位____________的父親。

一位____________的父親。

一位____________的父親。

體壯如牛、吃苦耐勞、要自立于受人尊重行列

老實厚道、低眉順眼、含辛茹苦一輩子

儉樸謙卑、沉默寡言、不怕千辛萬苦

在漫長的準備之中積銖累寸，終于如愿以償

不甘低人一等、在堅韌不拔的奮斗中老去

父親形象歸納總結(jié)

悟臺階，意深遠

任

務

四

活動1：

象征著高地位的高臺階終于砌好了，父親過上了夢寐以求的生活了嗎？請精讀文章，說說奮斗之后的父親怎么樣了。

活動2：

你如何評價父親的一生？父親這樣的一生是否沒有意義？你怎樣理解小說的主旨？

助讀資料

“父親"的形象，在那個年代里，在我生活過的鄉(xiāng)村里，幾乎到處可見。他們除了有一雙永遠也不干凈的腳以外，還應該有一雙不能碰棉絮的手（他們開裂著溝紋的手一旦碰棉絮，會將好好的棉絮粘扯得一塌糊涂）。

（李森祥給編者尤志心的信）

活動1：象征著高地位的高臺階終于砌好了，父親過上了夢寐以求的生活了嗎？請精讀文章，說說奮斗之后的父親怎么樣了。

父親的變化

身形

動作

感覺

那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約有三百來斤重?！Y(jié)果父親一下子背了三趟，還沒覺得花了太大的力氣。（第2段）

他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。（第30段）

父親磨好了“刀”。去煙灰時，把煙槍的銅盞對著青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。（第14段）

他坐在最高的一級上?！鋈恍盐?，臺階是水泥抹的面，不經(jīng)磕。于是，他就憋住了不磕。（第26段）

父親的個子高，他覺得坐在臺階上很舒服。

（第5段）

第二次他再坐臺階上時就比上次低了一級，他總覺得坐太高了和人打招呼有些不自在。

身強力壯

年老易受傷

自然流暢

不得勁

很舒服

尷尬不自在

許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸無法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。

思考：在他夢想實現(xiàn)的“高光時刻”，父親在“尷尬”什么？請說說這是一種怎樣“尷尬"的心理？

造一棟高臺階的新屋是父親大半輩子的愿望，如今愿望實現(xiàn)了，他所期待的地位和敬重似乎就在眼前，可父親卻有點兒手足無措，“明明該高興的人”卻難以表現(xiàn)喜悅，胸也挺不高，笑也尷尬。這些都因為父親總感到低人一等，這種長期的心理壓抑，使他“地眉順眼"地過了一輩子，言語木訥，少言寡語，他似乎該高興，可卻也無從表現(xiàn)高興，呈現(xiàn)出一種讓人費解的“尷尬”。

活動2：

文中的父親不甘心自家的臺階低，終于建成了一棟九級臺階的新屋，但他為此付出了沉重的代價。你如何評價父親的一生？父親這樣的一生是否沒有意義？你怎樣理解小說的主旨？

（學生暢所欲言，言之有理即可）

文中有這樣一處細節(jié)：父親坐在新臺階上，不自覺一級級地往下挪，甚至坐到了門檻上。父親為何會這樣？

父親一生隱忍，一生勤勞，為了心中信念，付出一生心力血，最終修筑好了最高等級的九級臺階，原本以為“厚積薄發(fā)”，該從此受人敬重的，可他卻沒有得到他人的認可和尊重。別人沒有因一個九級臺階而對一個老實木訥的農(nóng)民高看，也許根本就不在乎一個農(nóng)民的地位，那一刻，父親的成就感，喜悅感瞬間消失，精神上無比失落，自然就表現(xiàn)出一種格格不入的“不自在”。

作者在結(jié)尾寫道“怎么了呢？父親老了。"父親窮盡畢生追求到的結(jié)果，似乎呈現(xiàn)出一種悲劇色彩，你怎么看待作者這樣安排結(jié)局？

資料助讀：

關(guān)于小說的結(jié)尾，當初我的確沒有把它當做悲劇來處理。在中國鄉(xiāng)村，一個父親的使命也就那么多，或造一間屋，或為子女成家立業(yè)，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人關(guān)注，我只是為他們的最終命運而惋惜，這幾乎是鄉(xiāng)村農(nóng)民最為真實的一個結(jié)尾。

（摘自李森祥給編者尤志心的信）

父親的一生是典型的中國農(nóng)民奮斗的一生，他們的一生雖然讓我們感覺到有些地方很可悲，但是他一定不是可憐的，父親的偉大之處，就在于他跟許許多多的農(nóng)民一樣，雖然一無所有，但他們依然艱苦創(chuàng)立家業(yè)。

作者表達對父親優(yōu)秀品質(zhì)敬仰和感嘆的同時，也對父親奔波勞累的一生、以父親為代表的普通農(nóng)民所特有的“謙卑”思想表示憐憫和辛酸。

小說主題的其他理解

1.父親的物質(zhì)理想得到實現(xiàn)，而精神理想受挫，能引發(fā)讀者對物質(zhì)理想與精神理想追求錯位的思考;

2.理解在艱苦條件中努力創(chuàng)造新生活的中國農(nóng)民，更理解父輩農(nóng)民的奮斗意義;

3.人應該有人生目標，并且在人生目標實現(xiàn)后，更要樹立新的目標，才不致讓自己感到迷茫失落;

4.一切為了目標奮斗的人們，即使他一無所有，他依然值得我們敬佩。

5.……

寫作特色

1.立意新穎，含義深刻

臺階本來只是用以登高的建筑物，但在父親與鄉(xiāng)鄰們的眼中，臺階是地位的象征，是衡量榮耀的砝碼。