4同學(xué)相伴 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

4同學(xué)相伴教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：三年級下冊《道德與法治》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)《4同學(xué)相伴》一課，主要圍繞同學(xué)們在校園、家庭和社區(qū)中如何友好相處，共同進(jìn)步展開，內(nèi)容包括互相幫助、分享、寬容和理解等價值觀的培育。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會尊重他人，樂于助人。

2.培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，了解社會規(guī)則，遵守公共秩序。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的道德與法治知識，如禮貌待人、規(guī)則意識等。他們對人際交往有一定的認(rèn)識，但具體到如何在不同的社會角色中表現(xiàn)自己，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對校園生活充滿好奇，對同伴關(guān)系有較強(qiáng)的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和動手實(shí)踐能力，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《4同學(xué)相伴》一課時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，二是如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，三是如何處理與同伴之間的矛盾和沖突。此外，部分學(xué)生可能由于家庭環(huán)境或個人性格原因，在人際交往中存在一定的困難，需要教師給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、實(shí)物教具（如校園模型、人物卡片）

-軟件資源：道德與法治課程電子教材、相關(guān)教育軟件、教學(xué)PPT

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源鏈接（如視頻資料、圖片庫）、在線互動平臺

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于同伴關(guān)系的視頻，思考視頻中人物的行為表現(xiàn)和后果。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“4同學(xué)相伴”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提問學(xué)生：“在校園生活中，你遇到過哪些同伴間的矛盾？你是如何解決的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解同伴關(guān)系的相關(guān)知識點(diǎn)。

例如，學(xué)生通過閱讀了解到尊重他人、友好相處的意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

例如，學(xué)生思考如何在自己的生活中實(shí)踐這些原則。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解同伴關(guān)系，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“4同學(xué)相伴”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，通過講述一個關(guān)于友誼的小故事，引出同伴關(guān)系的重要性。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解同伴關(guān)系的相關(guān)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，講解尊重、合作、分享等概念，并舉例說明。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握同伴關(guān)系的處理技巧。

例如，進(jìn)行“我是小小調(diào)解員”的角色扮演游戲，讓學(xué)生學(xué)會如何解決同伴間的矛盾。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)同伴關(guān)系知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解同伴關(guān)系的相關(guān)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握同伴關(guān)系的處理技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解同伴關(guān)系的相關(guān)知識點(diǎn)，掌握處理同伴關(guān)系的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“4同學(xué)相伴”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，要求學(xué)生觀察并記錄一天中同伴間的互動，思考如何改善關(guān)系。

-提供拓展資源：提供與同伴關(guān)系相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦一些關(guān)于人際交往的書籍或在線課程。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的同伴關(guān)系知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小王子》——安托萬·德·圣?？颂K佩里

這部經(jīng)典文學(xué)作品通過小王子的冒險旅程，探討了友誼、責(zé)任和成長的主題，與“4同學(xué)相伴”一課中關(guān)于同伴關(guān)系的主題相呼應(yīng)。

-《窗邊的小豆豆》——黑柳徹子

該書以作者自身的經(jīng)歷為藍(lán)本，講述了小豆豆在巴學(xué)園的校園生活，其中關(guān)于師生關(guān)系和同學(xué)間的互動，可以作為拓展閱讀材料。

-《小王子》——安東尼·德·圣?？颂K佩里

再次推薦這部作品，它不僅適合成年人閱讀，也適合青少年，可以幫助學(xué)生理解友誼的真諦和人際交往的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-同伴關(guān)系調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查自己班級或朋友班級中的同伴關(guān)系，了解同學(xué)們在校園中的相處方式，分析可能存在的問題，并提出改善建議。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一個關(guān)于同伴關(guān)系的角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)不同的情境，學(xué)習(xí)如何處理同伴間的矛盾和沖突。

-小組討論：組織學(xué)生就同伴關(guān)系的主題進(jìn)行小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，鼓勵學(xué)生從不同的角度思考問題。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助孤寡老人、參與環(huán)保活動等，通過實(shí)際行動體會與不同人相處的技巧和重要性。

3.拓展知識點(diǎn)：

-人際溝通技巧：學(xué)習(xí)如何有效溝通，包括傾聽、表達(dá)、非語言溝通等。

-情緒管理：了解如何識別和調(diào)節(jié)自己的情緒，以及如何幫助他人管理情緒。

-社交禮儀：學(xué)習(xí)基本的社交禮儀，如問候、道歉、感謝等。

-合作與競爭：探討如何在合作中競爭，以及在競爭中保持合作精神。

-解決沖突的方法：學(xué)習(xí)不同的沖突解決策略，如妥協(xié)、求同存異、尋求第三方幫助等。

4.實(shí)用性活動建議：

-設(shè)計(jì)一個校園同伴關(guān)系手冊，包含同伴交往的技巧、解決沖突的方法等，供學(xué)生參考。

-組織一次同伴關(guān)系主題的班會或講座，邀請專家或經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)分享他們的故事和經(jīng)驗(yàn)。

-開展同伴互助活動，如學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫助等，讓學(xué)生在實(shí)際行動中體驗(yàn)到同伴之間的支持。

-通過校園廣播、校報(bào)等渠道，宣傳同伴關(guān)系的重要性，營造一個友好和諧的校園氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》選段——關(guān)于友誼和責(zé)任的探討

學(xué)生可以通過閱讀《小王子》中關(guān)于小王子與玫瑰、狐貍等角色的故事，思考友誼的真正含義以及如何在關(guān)系中承擔(dān)責(zé)任。

-視頻資源：《朋友之間》——講述不同年齡層朋友間的關(guān)系和互動

視頻通過真實(shí)案例展示朋友間的相互支持、理解和成長，適合學(xué)生觀看后進(jìn)行討論。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀上述材料或觀看視頻，思考以下問題：

-你認(rèn)為友誼中最重要的品質(zhì)是什么？

-在你與朋友的關(guān)系中，你通常扮演什么角色？

-你如何處理與朋友之間的矛盾和沖突？

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀或觀看視頻后的感受和思考。

-鼓勵學(xué)生撰寫讀書筆記或觀后感，記錄自己的心得體會。

-對于有疑問的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，解答他們在閱讀或觀看過程中遇到的問題。

-拓展活動建議：

-設(shè)計(jì)一個“我的朋友故事”寫作活動，讓學(xué)生以第一人稱講述自己與朋友之間的故事，強(qiáng)調(diào)友誼中的正面情感和成長。

-組織一次“友誼的力量”主題演講比賽，讓學(xué)生表達(dá)對友誼的理解和感悟。

-創(chuàng)設(shè)一個“友誼樹”藝術(shù)創(chuàng)作活動，讓學(xué)生用繪畫或手工制作的方式表達(dá)對友誼的珍視和祝福。

-安排一次“友誼日”活動，讓學(xué)生在校園內(nèi)展示自己的友誼作品，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-同伴關(guān)系的重要性

-尊重他人

-互相幫助

-合作與分享

-解決沖突的方法

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-合作

-尊重

-分享

-解決

③重點(diǎn)句子：

-“朋友是我們生活中的寶貴財(cái)富?！?/p>

-“尊重他人，就是尊重自己?！?/p>

-“合作是一種力量，分享是一種快樂?！?/p>

-“解決沖突，需要智慧和耐心?！苯虒W(xué)反思教學(xué)這節(jié)《4同學(xué)相伴》的道德與法治課，我深感這是一次既充滿挑戰(zhàn)又收獲頗豐的經(jīng)歷。下面，我想結(jié)合課堂實(shí)際，對自己在教學(xué)過程中的所思所感進(jìn)行一些反思。

首先，我注意到課堂氛圍的營造對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著直接的影響。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過一個小故事來引發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們對這個環(huán)節(jié)的反應(yīng)非常積極，他們不僅認(rèn)真聽了故事，還提出了許多問題。這說明，教師在課堂設(shè)計(jì)時，應(yīng)該充分考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過生動有趣的方式引入新課，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我還特別注意了小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用。在“4同學(xué)相伴”這一主題下，我設(shè)計(jì)了角色扮演的活動，讓學(xué)生分組討論并表演如何解決同伴間的矛盾。這一環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)會了溝通和合作，也讓我看到了他們在團(tuán)隊(duì)中的潛力和創(chuàng)造力。通過觀察他們的表現(xiàn)，我意識到教師在組織小組活動時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。

當(dāng)然，在教學(xué)反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解一些較為抽象的概念時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生難以理解。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地使用圖表、模型等輔助工具，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的概念。

此外，我還注意到課堂紀(jì)律的管理也是一個需要不斷改進(jìn)的方面。在課堂活動中，個別學(xué)生可能會出現(xiàn)注意力不集中、參與度不高的情況。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生