課題申報(bào)書：“教育強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略下的中國(guó)終身教育國(guó)際影響力提升戰(zhàn)略研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。“教育強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略下的中國(guó)終身教育國(guó)際影響力提升戰(zhàn)略研究課題設(shè)計(jì)論證課題設(shè)計(jì)論證報(bào)告一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀隨著全球化的加速發(fā)展，教育國(guó)際交流與合作已成為提升國(guó)家軟實(shí)力和國(guó)際影響力的重要途徑。近年來，中國(guó)高度重視教育對(duì)外開放，通過一系列政策舉措，不斷擴(kuò)大國(guó)際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，積極參與全球教育治理，努力提升中國(guó)教育的國(guó)際影響力、競(jìng)爭(zhēng)力和話語(yǔ)權(quán)。特別是在“教育強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的指引下，中國(guó)終身教育體系構(gòu)建取得了顯著進(jìn)展，為提升國(guó)際影響力奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。然而，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)終身教育的國(guó)際影響力仍有待提升，具體表現(xiàn)在國(guó)際合作項(xiàng)目數(shù)量與質(zhì)量、國(guó)際學(xué)生吸引力、科研學(xué)術(shù)引領(lǐng)力等方面。選題意義本課題旨在深入研究“教育強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略下中國(guó)終身教育國(guó)際影響力的提升策略，對(duì)于推動(dòng)中國(guó)終身教育國(guó)際化進(jìn)程、提升國(guó)家軟實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。通過本課題的研究，可以為中國(guó)終身教育國(guó)際化發(fā)展提供理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)中國(guó)終身教育體系更加完善，提高中國(guó)教育的國(guó)際地位和影響力。研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是理論價(jià)值，通過梳理和分析中國(guó)終身教育國(guó)際化的現(xiàn)狀和問題，構(gòu)建中國(guó)終身教育國(guó)際影響力提升的理論框架；二是實(shí)踐價(jià)值，提出具有可操作性的中國(guó)終身教育國(guó)際化發(fā)展策略，為中國(guó)終身教育國(guó)際化實(shí)踐提供指導(dǎo)；三是政策價(jià)值，為政府部門制定中國(guó)終身教育國(guó)際化相關(guān)政策提供科學(xué)依據(jù)和參考。二、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、重要觀點(diǎn)研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)是：在“教育強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略背景下，系統(tǒng)研究中國(guó)終身教育國(guó)際影響力的現(xiàn)狀、問題及其成因，提出提升中國(guó)終身教育國(guó)際影響力的戰(zhàn)略路徑和具體策略，為中國(guó)終身教育國(guó)際化發(fā)展提供理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。研究?jī)?nèi)容本課題的研究?jī)?nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：一是中國(guó)終身教育國(guó)際化的現(xiàn)狀分析，包括國(guó)際合作項(xiàng)目數(shù)量與質(zhì)量、國(guó)際學(xué)生吸引力、科研學(xué)術(shù)引領(lǐng)力等方面；二是中國(guó)終身教育國(guó)際化的問題及其成因分析，包括政策環(huán)境、教育資源、師資力量、國(guó)際合作機(jī)制等方面；三是中國(guó)終身教育國(guó)際影響力提升的戰(zhàn)略路徑研究，包括政策引導(dǎo)、資源優(yōu)化、人才培養(yǎng)、國(guó)際合作等方面；四是中國(guó)終身教育國(guó)際影響力提升的具體策略研究，包括加強(qiáng)國(guó)際交流與合作、提升教育質(zhì)量與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、構(gòu)建國(guó)際化課程體系與教學(xué)模式等。重要觀點(diǎn)本課題的重要觀點(diǎn)包括：一是中國(guó)終身教育國(guó)際化發(fā)展是實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的重要途徑；二是提升中國(guó)終身教育國(guó)際影響力需要政府、高校、企業(yè)等多方協(xié)同努力；三是加強(qiáng)國(guó)際交流與合作、提升教育質(zhì)量與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力是提升中國(guó)終身教育國(guó)際影響力的關(guān)鍵；四是構(gòu)建國(guó)際化課程體系與教學(xué)模式是提升中國(guó)終身教育國(guó)際影響力的有效手段。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路是：首先，通過文獻(xiàn)綜述和實(shí)地調(diào)研，梳理和分析中國(guó)終身教育國(guó)際化的現(xiàn)狀和問題；其次，結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建中國(guó)終身教育國(guó)際影響力提升的理論框架；然后，運(yùn)用案例分析和比較研究等方法，提出提升中國(guó)終身教育國(guó)際影響力的戰(zhàn)略路徑和具體策略；最后，對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)和展望，為中國(guó)終身教育國(guó)際化發(fā)展提供理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。研究方法本課題的研究方法主要包括：一是文獻(xiàn)綜述法，通過查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，梳理和分析中國(guó)終身教育國(guó)際化的現(xiàn)狀和問題；二是實(shí)地調(diào)研法，通過實(shí)地走訪和問卷調(diào)查等方式，收集中國(guó)終身教育國(guó)際化的第一手資料；三是案例分析法，通過分析國(guó)內(nèi)外成功案例，提煉提升中國(guó)終身教育國(guó)際影響力的有效經(jīng)驗(yàn)和做法；四是比較研究法，通過比較國(guó)內(nèi)外終身教育國(guó)際化的異同點(diǎn)，提出適合中國(guó)國(guó)情的終身教育國(guó)際化發(fā)展策略。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是研究視角的創(chuàng)新，本課題從“教育強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的高度出發(fā)，系統(tǒng)研究中國(guó)終身教育國(guó)際影響力的提升策略；二是研究方法的創(chuàng)新，本課題綜合運(yùn)用文獻(xiàn)綜述、實(shí)地調(diào)研、案例分析和比較研究等多種方法，確保研究成果的科學(xué)性和實(shí)用性；三是研究成果的創(chuàng)新，本課題提出的中國(guó)終身教育國(guó)際影響力提升戰(zhàn)略路徑和具體策略，具有較高的理論價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。四、研究基礎(chǔ)、條件保障研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是研究團(tuán)隊(duì)具有豐富的教育教學(xué)科研工作經(jīng)驗(yàn)和豐碩的科研成果，能夠?yàn)楸菊n題的研究提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)；二是研究團(tuán)隊(duì)與國(guó)內(nèi)外多所高校和研究機(jī)構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系，能夠?yàn)楸菊n題的研究提供豐富的資源和信息支持；三是研究團(tuán)隊(duì)具備較高的研究能力和水平，能夠確保本課題的研究質(zhì)量和進(jìn)度。條件保障為確保本課題的順利進(jìn)行和研究成果的高質(zhì)量完成，我們將采取以下措施：一是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，組建一支由教育教學(xué)科研專家、國(guó)際交流合作專家等組成的跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)；二是加強(qiáng)資源整合，充分利用國(guó)內(nèi)外高校和研究機(jī)構(gòu)的資源和信息優(yōu)勢(shì)，為本課題的研究提供有力支持；三是加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，確保本課題的研究經(jīng)費(fèi)充足，能夠滿足研究過程中的各項(xiàng)需求；四是加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與合作，積極參加國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，加強(qiáng)與同行的交流與合作，不斷提高本課題的研究水平和影響力。五、研究步驟（包括階段計(jì)劃，完成時(shí)間，研究?jī)?nèi)容，階段成果和最終成果）第一階段：文獻(xiàn)綜述與理論框架構(gòu)建（2024年4月至2024年6月）研究?jī)?nèi)容：查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，梳理和分析中國(guó)終身教育國(guó)際化的現(xiàn)狀和問題，構(gòu)建中國(guó)終身教育國(guó)際影響力提升的理論框架。階段成果：完成文獻(xiàn)綜述報(bào)告和理論框架構(gòu)建報(bào)告。第二階段：實(shí)地調(diào)研與案例分析（2024年7月至2024年9月）研究?jī)?nèi)容：通過實(shí)地走訪和問卷調(diào)查等方式，收集中國(guó)終身教育國(guó)際化的第一手資料；分析國(guó)內(nèi)外成功案例，提煉提升中國(guó)終身教育國(guó)際影響力的有效經(jīng)驗(yàn)和做法。階段成果：完成實(shí)地調(diào)研報(bào)告和案例分析報(bào)告。第三階段：戰(zhàn)略路徑與具體策略研究（2024年10月至2024年12月）研究?jī)?nèi)容：結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出提升中國(guó)終身教育國(guó)際影響力的戰(zhàn)略路徑和具體策略。階段成果：完成戰(zhàn)略路徑研究報(bào)告和具體策略研究報(bào)告。第四階段：研究成果總結(jié)與展望（2025年1月至2025年2月）研究?jī)?nèi)容：對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)和展望，為中國(guó)終身教育國(guó)際化發(fā)展提供理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。最終成果：完成課題研究報(bào)告，包括研究背景、研究現(xiàn)狀、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究成果與展望等部分。同時(shí)，形成一系列政策建議和實(shí)踐指南，為中國(guó)終身教育國(guó)際化發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案