2022年四川省德陽市中考?xì)v史真題（原卷版）

2022年四川省德陽市中考?xì)v史真題1.根據(jù)圖中的信息,作為史料,下圖可以用于研究

A.西周的封邦建國 B.秦代的郡縣設(shè)置C.唐代的邊疆治理 D.元朝的行省劃分2.宋太祖為了加強(qiáng)對(duì)地方的控制,派文臣擔(dān)任各地州縣的長(zhǎng)官,后又在州級(jí)機(jī)構(gòu)中另設(shè)一官職,與州長(zhǎng)官同簽文書,以分散長(zhǎng)官權(quán)力。當(dāng)時(shí)另設(shè)的官職是A.轉(zhuǎn)運(yùn)使 B.刺史 C.按察使 D.通判3.他在天文、歷算、數(shù)學(xué)、軍事等方面都頗有造詣,尤其在農(nóng)業(yè)科技方面用力最勤,先后撰寫了《甘薯疏》《蕪菁疏》《吉貝疏》《種棉花法》等十余種農(nóng)書,還創(chuàng)作了一部集大成的農(nóng)學(xué)著作。據(jù)此可知,這位科學(xué)家是A.賈思勰B.王楨C.徐光啟D.沈括4.某學(xué)習(xí)小組在探究性學(xué)習(xí)中,收集和整理了下表所示素材。據(jù)此推斷,他們探究的主題最可能是中國古代A.制度的變革與創(chuàng)新 B.文化的發(fā)展與演變 C.宗教的傳播與影響 D.文明的交流與互鑒5.下圖是2018年中國郵政發(fā)行的郵票,以紀(jì)念近代民族英雄關(guān)天培。關(guān)天培抗擊的侵略者是A.英軍 B.英法聯(lián)軍 C.日軍 D.八國聯(lián)軍6.大會(huì)的宣言初步闡明了當(dāng)時(shí)所處階段中國革命的性質(zhì)、對(duì)象、動(dòng)力、策略、任務(wù)和目標(biāo),明確提出革命的對(duì)象是帝國主義和封建軍閥。通過這一宣言的中共會(huì)議是A.中共一大 B.中共二大 C.中共三大 D.中共七大7.1936年12月12日,張學(xué)良和楊虎城發(fā)表了《張、楊對(duì)時(shí)局宣言》。其主要目的是A.呼吁民眾弘揚(yáng)民主精神B.鼓勵(lì)東北將士奮勇殺敵C.推動(dòng)國共兩黨合作抗日D號(hào)召民眾抵御外來侵略8.1956年我國的工業(yè)產(chǎn)量出現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的增長(zhǎng),超過了前一年的25%,同時(shí)資本投入也增加了60%。這得益于A.土地改革推行 B.一五計(jì)劃的實(shí)施C.三大改造的完成 D.改革開放的深化9.《十二銅表法》與后來萬民法、經(jīng)濟(jì)法及眾多的法律概念共同構(gòu)成了該文明古國完整的法學(xué)體系?！霸撐拿鞴艊笔茿.雅典B.巴比倫C.羅馬D.阿拉伯10.1789年7月14日以前,法國幾乎只有天主教節(jié)日。此后,法國設(shè)立多個(gè)公民節(jié)日,7月14日也被設(shè)立為公民節(jié)日,從1790年開始,7月14日被定名為聯(lián)盟節(jié)。這一做法旨在A.清除天主教的影響B(tài).確立公民的自由權(quán)C.增強(qiáng)對(duì)共和的認(rèn)同D.宣揚(yáng)大革命的理念11.導(dǎo)致表中變化趨勢(shì)出現(xiàn)的根本原因是1951-1980年蘇聯(lián)國民收入年平均增長(zhǎng)率A.美蘇爭(zhēng)鋒的影響 B.集權(quán)模式的制約C.歷次改革的失敗 D.華約組織的瓦解12.20世紀(jì)以來,國際社會(huì)發(fā)生了一些結(jié)構(gòu)性的變化,國際法由此呈現(xiàn)出一些新特點(diǎn),如國際社會(huì)的組織化使國際法的約束力增強(qiáng)。其中在維護(hù)國際和平與安全方面發(fā)揮了積極作用的國際組織是（）A.七十七國集團(tuán) B.歐共體C.世界貿(mào)易組織 D.聯(lián)合國13.閱讀材料,完成下列要求。材料一戊戌政變后數(shù)年,革命之論漸昌。1903年,章炳麟著《駁康有為論革命書》、鄒容著《革命軍》,革命之焰益熾。章炳麟與徐錫麟等設(shè)光復(fù)會(huì)于上海,黃興、宋教仁等亦立華興會(huì)于湖南。是歲,黃興、宋教仁舉事柳州,敗后,二人走日本,刊雜志《二十世紀(jì)之新支那》,以鼓吹革命。1905年,孫文至日本,聯(lián)合興中會(huì)、華興會(huì)、光復(fù)會(huì),成立中國同盟會(huì),確定政治綱領(lǐng),并在《民報(bào)》上闡發(fā)為“三民主義”。1906,萍瀏醴起義,失敗。1907年孫文領(lǐng)導(dǎo)忠州起義,不克。同年,錫麟、秋瑾舉事,不克。同期,?；逝傻摹缎旅駞矆?bào)》主張君主立憲,與《民報(bào)》相對(duì)峙,公開論戰(zhàn)…至1911年武昌起義止,革命派先后發(fā)動(dòng)了十余次反清武裝起義?！幾詤嗡济恪吨袊贰贰缎戮幹袊贰ぶ袊?危局與變革》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括武昌起義爆發(fā)前革命黨人為實(shí)現(xiàn)民主共和進(jìn)行的努力。材料二武昌起義后宣布獨(dú)立的省份示意圖——據(jù)《新編中國史·中國近代史一危局與變革》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括當(dāng)時(shí)革命形勢(shì)發(fā)展的特點(diǎn)。材料三初中歷史教科書對(duì)辛亥革命的評(píng)價(jià)(部分)北洋政府時(shí)期辛亥革命后“專制政體于此告終,共和政體于此開幕矣”。南京國民政府時(shí)期辛亥革命后“帝制告終民治開始”。新中國成立后50年代辛亥革命“推翻了中國兩千多年來的封建君主制度,產(chǎn)生了中華民國,制定了臨時(shí)約法'"。70年代辛亥革命“推翻了中國兩千多年的封建專制制度,建立了資產(chǎn)階級(jí)民主共和國”。21世紀(jì)辛亥革命“推翻了清朝的統(tǒng)治,結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制,使民主共和觀念深入人心”——摘編自《初中歷史教科書中辛亥革命評(píng)價(jià)的“變”與“不變”》（3）根據(jù)材料三,概括不同時(shí)期初中歷史教科書對(duì)辛亥革命評(píng)價(jià)的共同之處,并結(jié)合你對(duì)辛亥革命的理解,續(xù)寫一項(xiàng)辛亥革命的其他積極作用。14.閱讀材料,完成下列要求。材料一英國是工業(yè)革命的發(fā)源地,受到一系列偶然形成的環(huán)境因素的共同作用…農(nóng)業(yè)革命將數(shù)量龐大的勞動(dòng)人口從英國農(nóng)場(chǎng)中解放出來,足以為新機(jī)器配置充足人員?！幾浴妒澜绱髿v史(第3卷))（1）根據(jù)材料一,指出英國工業(yè)革命發(fā)生的條件。結(jié)合所學(xué)知識(shí),補(bǔ)充一條促使英國工業(yè)革命發(fā)生的其他條件,并進(jìn)行說明。材料二吾人所采用工業(yè)化之界說為:各種生產(chǎn)事業(yè)機(jī)械化及科學(xué)化,而其組織與管理亦科學(xué)化及合理化。在此概括的定義下,工業(yè)化當(dāng)然不僅指工業(yè)發(fā)展之一端,而其內(nèi)容包括下列各點(diǎn):①工業(yè)本身機(jī)械化與科學(xué)化……③運(yùn)輸事業(yè)機(jī)械化與動(dòng)力化;④各種生產(chǎn)事業(yè)以工業(yè)為中心而發(fā)展;⑤動(dòng)力之普遍利用……⑧事業(yè)組織及管理科學(xué)化與合理化……——摘編自劉大均《工業(yè)化與中國工業(yè)建設(shè)》（2）根據(jù)材料二對(duì)工業(yè)化的定義,并結(jié)合兩次工業(yè)革命的史實(shí),為其中一項(xiàng)內(nèi)容尋找史實(shí)依據(jù)。材料三——摘編自《英國史》等（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),運(yùn)用唯物史觀對(duì)材料三進(jìn)行解讀。(要求:觀點(diǎn)明確,邏輯清晰。)15.閱讀材料,完成下列要求。材料漢武帝時(shí)代是兩漢時(shí)期在識(shí)人用人方面最值得肯定的歷史階段,“漢之得人,于茲為盛”。當(dāng)時(shí)的“儒雅”之士如公孫弘、董仲舒,“篤行”之士如石建、石慶,“質(zhì)直”之士如汲黯、卜式,“推賢”之士如韓安國、鄭當(dāng)時(shí),“定令”之士如趙禹、張湯,“文章”之士如司馬遷、司馬相如,“滑稽”之士如東方朔、枚皋,“應(yīng)對(duì)”之士如嚴(yán)助、朱買臣、主父偃,“歷數(shù)”之士如唐都、洛下閎,“協(xié)律”之士如李延年,“運(yùn)籌”之士如桑弘羊,“奉使”之士如張騫、蘇武,“將率”之士如衛(wèi)青、霍去病、李廣,“受遣”之士如霍光、金日磾