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文檔簡介
甘肅省白銀實驗中學2025年高考考前提分化學仿真卷注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(共包括22個小題。每小題均只有一個符合題意的選項)1、氫元素有三種同位素,各有各的豐度.其中的豐度指的是()A.自然界質量所占氫元素的百分數B.在海水中所占氫元素的百分數C.自然界個數所占氫元素的百分數D.在單質氫中所占氫元素的百分數2、室溫下,下列各組離子在指定溶液中能大量共存的是()A.0.1mol·L-1KHSO3溶液:Na+、NH4+、H+、SO42-B.0.1mol·L-1H2SO4溶液:Mg2+、K+、Cl-、NO3-C.0.1mol·L-1Na2SO3溶液:Ba2+、K+、ClO-、OH-D.0.1mol·L-1Ba(OH)2溶液:NH4+、Na+、Cl-、HCO3-3、設NA為阿伏加德羅常數的值。下列有關敘述正確的是()A.常溫常壓下,等物質的量濃度的Na2CO3與Na2S溶液中陽離子的數目相等B.標準狀況下,22.4LHF所含有的分子數目為NAC.常溫常壓下,NO2與N2O4的混合氣體46g,原子總數為3NAD.0.1mol-NH2(氨基)中所含有的電子數為NA4、短周期元素X、Y、Z、W的原子序數依次增大。W原子的最外層電子數是X與Z原子最外層電子數之和,W簡單氫化物r溶于水完全電離。m、p是由這些元素組成的二元化合物,m可做制冷劑,無色氣體p遇空氣變?yōu)榧t棕色。下列說法正確的是()A.簡單離子半徑:W>Z>Y>XB.Y原子的價電子軌道表示式為C.r與m可形成離子化合物,其陽離子電子式為D.一定條件下,m能與Z的單質反應生成p5、以下是在實驗室模擬“侯氏制堿法”生產流程的示意圖:則下列敘述錯誤的是()則下列敘述錯誤的是A.A氣體是NH3,B氣體是CO2B.把純堿及第Ⅲ步所得晶體與某些固體酸性物質(如酒石酸)混合可制泡騰片C.第Ⅲ步操作用到的主要玻璃儀器是燒杯、漏斗、玻璃棒D.第Ⅳ步操作是將晶體溶于水后加熱、蒸發(fā)、結晶6、為了減緩海水對鋼閘門A的腐蝕(見圖),關于B的說法合理的是()A.B是碳棒B.B是鋅板C.B是銅板D.B極無需定時更換7、維生素C是廣泛存在于新鮮水果蔬菜及許多生物中的一種重要的維生素,作為一種高活性物質,它參與許多新陳代謝過程。某課外小組利用碘滴定法測某橙汁中維生素C的含量,其化學方程式如下:+I2+2HI下列說法正確的是()A.上述反應說明維生素C能使碘水褪色,該反應的反應類型為取代反應B.維生素C可發(fā)生取代反應、加成反應、氧化反應C.維生素C可以水解得到2種產物D.維生素C不可溶于水,可以溶于有機溶劑8、下列對裝置的描述中正確的是A.實驗室中可用甲裝置制取少量O2B.可用乙裝置比較C、Si的非金屬性C.若丙裝置氣密性良好,則液面a保持穩(wěn)定D.可用丁裝置測定鎂鋁硅合金中Mg的含量9、科研工作者利用Li4Ti5O12納米材料與LiFePO4作電極組成可充放電電池,其工作原理如圖所示。下列說法正確的是()A.放電時,碳a電極為正極,電子從b極流向a極B.電池總反應為Li7Ti5O12+FePO4=Li4Ti5O12+LiFePO4C.充電時,a極反應為Li4Ti5O12+3Li++3e-=Li7Ti5O12D.充電時,b電極連接電源負極,發(fā)生還原反應10、下列有關生活中常見物質的說法正確的是A.滌綸襯衣、橄欖油、牛皮鞋均是由有機高分子化合物構成的B.豆?jié){煮沸后,蛋白質變成了氨基酸C.高錳酸鉀溶液、酒精、雙氧水能殺菌消毒,都利用了其強氧化性D.蔗糖、淀粉、油脂均能水解產生非電解質11、25℃時,用0.1mol·L-1NaOH溶液滴定20mL0.1mol·L-1CH3COOH(Ka=1.75×10-5)溶液的過程中,消耗NaOH溶液的體積與溶液pH的關系如圖所示。下列各項中粒子濃度關系正確的是A.點①所示溶液中:2c(CH3COO-)-2c(CH3COOH)=c(H+)-c(OH-)B.點②所示溶液中:c(Na+)>c(CH3COO-)>c(OH-)>c(H+)C.點③所示溶液中:c(CH3COO-)-C(CH3COOH)=c(Na+)+2c(H+)-2c(OH-)D.pH=12的溶液中:c(Na+)>c(CH3COO-)>c(H+)>c(OH-)12、[安徽省蚌埠市高三第一次質量監(jiān)測]下列有關化學用語表示正確的是A.水分子的比例模型B.過氧化氫的電子式為:C.石油的分餾和煤的氣化、液化均為物理變化D.甲基環(huán)丁烷二氯代物的同分異構體的數目是10種(不考慮立體異構)13、化合物X是一種醫(yī)藥中間體,其結構簡式如圖所示。下列有關化合物X的說法正確的是A.分子中兩個苯環(huán)一定處于同一平面B.不能與飽和Na2CO3溶液反應C.1mol化合物X最多能與2molNaOH反應D.在酸性條件下水解,水解產物只有一種14、NA代表阿伏加德羅常數的值,下列敘述正確的是A.88.0g14CO2與14N2O的混合物中所含中子數為44NAB.1molCH3COONa與少量CH3COOH溶于水所得的中性溶液中,CH3COO-數目為NAC.17.4gMnO2與40mL10mol/L濃鹽酸反應,轉移電子的數目為0.2NAD.常溫下pH=4的醋酸溶液中由水電離出的H+的數目為10-10NA15、2013年浙江大學以石墨烯為原料研制的“碳海綿”是一種氣凝膠,它是處理海上原油泄漏最好的材料:它能把漏油迅速吸進來,吸進的油又能擠出來回收,碳海綿還可以重新使用,下列有關“碳海綿”的說法中錯誤的是A.對有機溶劑有很強的吸附性 B.內部應有很多孔隙,充滿空氣C.有很強的彈性 D.密度較大,化學性質穩(wěn)定16、短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序數依次遞增。X和Z形成的化合物的水溶液呈中性,W和X的最外層電子數之和等于Z的最外層電子數,同一主族的W和Y,Y的原子序數是W的2倍,下列說法不正確的是()A.原子半徑:W<Z<Y<XB.Y的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性弱于Z的氣態(tài)氫化物C.W與X形成的化合物不可能含有共價鍵D.常溫常壓下,Y的單質是固態(tài)17、一種釕(Ru)基配合物光敏染料敏化太陽能電池的工作原理及電池中發(fā)生的主要反應如圖所示。下列說法錯誤的是A.電池工作時,光能轉變?yōu)殡娔?,X
為電池的負極B.鍍鉑導電玻璃上發(fā)生氧化反應生成I-C.電解質溶液中發(fā)生反應:2Ru3++3I-2Ru2++I3-D.電池工作時,電解質溶液中I-和I3-的濃度基本不變18、由下列實驗及現象推出的相應結論正確的是()實驗現象結論A.某溶液中滴加K3產生藍色沉淀原溶液中有Fe2+,無B.①某溶液中加入BaNO②再加足量鹽酸①產生白色沉淀②仍有白色沉淀原溶液中有SOC.向含有ZnS和Na2S的懸濁液中滴加生成黑色沉淀KD.向C6H溶液變渾濁酸性:HA.A B.B C.C D.D19、水的電離平衡曲線如圖所示,下列說法正確的是()A.圖中五點Kw間的關系:B>C>A=D=EB.若從A點到D點,可采用在水中加入少量NaOH的方法C.若從A點到C點,可采用溫度不變時在水中加入適量H2SO4的方法D.100℃時,將pH=2的硫酸溶液與pH=12的KOH溶液等體積混合后,溶液顯中性20、下列說法不正確的是A.一定條件下,苯能與H2發(fā)生加成反應生成環(huán)己烷B.利用糧食釀酒經歷了淀粉→葡萄糖→乙醇的化學變化過程C.石油裂解得到的汽油可使溴水、酸性高錳酸鉀溶液褪色,褪色原理相同D.乙醇能與CuO反應生成乙醛,乙醛又能將新制的Cu(OH)2還原成Cu2O21、從古至今化學與生產、生活密切相關。下列說法正確的是()A.喝補鐵劑(含Fe2+)時,加服維生素C效果更好,因維生素C具有氧化性B.漢代燒制岀“明如鏡、聲如馨”的瓷器,其主要原料為石灰石C.“司南之杓(勺),投之于地,其柢(勺柄)指南”,司南中的“杓”含Fe2O3D.港珠澳大橋采用超高分子聚乙烯纖維吊繩,其商品名為“力綸”是有機高分子化合物22、干冰氣化時,發(fā)生變化的是A.分子間作用力 B.分子內共價鍵C.分子的大小 D.分子的化學性質二、非選擇題(共84分)23、(14分)美托洛爾可用于治療各類型高血壓及心絞痛,其一種合成路線如下:已知:回答下列問題:(1)A→B的反應類型是______________,B中官能團的名稱為______________。(2)D→E第一步的離子方程式為_________。(3)E→F的條件為______________,請寫出一種該過程生成的副產物的結構簡式_________。(已知在此條件下,酚羥基不能與醇發(fā)生反應)。(4)碳原子上連有4個不同的原子或基團時,該碳稱為手性碳。寫出G的結構簡式,并用星號(*)標出G中的手性碳______________。(5)芳香族化合物I是B的同分異構體,I能與銀氨溶液作用產生銀鏡,且在苯環(huán)上連有兩個取代基,則I同分異構體的數目為_________種。(6)(J)是一種藥物中間體,參照上述合成路線,請設計以甲苯和苯酚為原料制備J的合成路線____________________(無機試劑任選)。24、(12分)[化學——選修5:有機化學基礎]A(C3H6)是基本有機化工原料,由A制備聚合物C和合成路線如圖所示(部分條件略去)。已知:(1)A的名稱是____;B中含氧官能團名稱是____。(2)C的結構簡式____;D-E的反應類型為____。(3)E-F的化學方程式為____。(4)B的同分異構體中,與B具有相同官能團且能發(fā)生銀鏡反應,其中核磁共振氫譜上顯示3組峰,且峰面積之比為6:1:1的是____(寫出結構簡式)。(5)等物質的量的分別與足量NaOH、NaHCO3反應,消耗NaOH、NaHCO3的物質的量之比為____;檢驗其中一種官能團的方法是____(寫出官能團名稱、對應試劑及現象)。25、(12分)乳酸亞鐵晶體[CH3CH(OH)COO]2Fe·3H2O(M=288)是一種很好的食品鐵強化劑,易溶于水,吸收效果比無機鐵好,可由乳酸CH3CH(OH)COOH與FeCO3反應制得:I.制備碳酸亞鐵(1)儀器C的名稱是_____。(2)利用如圖所示裝置進行實驗。首先關閉活塞2,打開活塞1、3,目的是____;關閉活塞1,反應一段時間后,關閉活塞____,打開活塞______,觀察到B中溶液進入到C中,C中產生沉淀和氣體,寫出制備FeCO3的離子方程式____。(3)裝置D的作用是____。Ⅱ.乳酸亞鐵晶體的制備及純度測定將制得的FeCO3加入到乳酸溶液中,加入少量鐵粉,在75℃下攪拌使之充分反應。然后再加入適量乳酸,從所得溶液中獲得乳酸亞鐵晶體。(4)加入少量鐵粉的作用是_____。(5)若用KMnO4滴定法測定樣品中Fe2+的量進而計算純度時,發(fā)現結果總是大于100%,其主要原因是_________。(6)經查閱文獻后,改用Ce(SO4)2標準溶液進行滴定。反應中Ce4+離子的還原產物為Ce3+。測定時,先稱取5.760g樣品,溶解后進行必要處理,用容量瓶配制成250mL溶液,每次取25.00mL,用0.1000mol·L-1Ce(SO4)2標準溶液滴定至終點,記錄數據如下表所示。則產品中乳酸亞鐵晶體的純度為___%(保留小數點后兩位)。26、(10分)過氧化鈣是一種白色固體,微溶于冷水,不溶于乙醇,化學性質與過氧化鈉類似。某學習小組設計在堿性環(huán)境中利用CaCl2與H2O2反應制取CaO2·8H2O,裝置如圖所示:回答下列問題:(1)小組同學查閱文獻得知:該實驗用質量分數為20%的H2O2溶液最為適宜。市售H2O2溶液的質量分數為30%。該小組同學用市售H2O2溶液配制約20%的H2O2溶液的過程中,使用的玻璃儀器除玻璃棒、膠頭滴管外,還有___。(2)儀器X的主要作用除導氣外,還具有的作用是___。(3)在冰水浴中進行的原因是___。(4)實驗時,在三頸燒瓶中析出CaO2·8H2O晶體,總反應的離子方程式為___。(5)反應結束后,經過濾、洗滌、低溫烘干獲得CaO2·8H2O。下列試劑中,洗滌CaO2·8H2O的最佳選擇是____。A.無水乙醇B.濃鹽酸C.Na2SO3溶液D.CaCl2溶液(6)若CaCl2原料中含有Fe3+雜質,Fe3+催化分解H2O2,會使H2O2的利用率明顯降低。反應的機理為:①Fe3++H2O2=Fe2++H++HOO·②H2O2+X=Y+Z+W(已配平)③Fe2++·OH=Fe3++OH-④H++OH-=H2O根據上述機理推導步驟②中的化學方程式為___。(7)過氧化鈣可用于長途運輸魚苗,這體現了過氧化鈣具有____的性質。A.與水緩慢反應供氧B.能吸收魚苗呼出的CO2氣體C.能是水體酸性增強D.具有強氧化性,可殺菌滅藻(8)將所得CaO2·8H2O晶體加熱到150~160℃,完全脫水后得到過氧化鈣樣品。該小組測定過氧化鈣樣品中CaO2的純度的方法是:準確稱取0.4000g過氧化鈣樣品,400℃以上加熱至完全分解成CaO和O2(設雜質不產生氣體),得到33.60mL(已換算為標準狀況)氣體。則:所得過氧化鈣樣品中CaO2的純度為_____。27、(12分)某化學課外小組在制備Fe(OH)2實驗過程中觀察到生成的白色沉淀迅速變?yōu)榛揖G色,一段時間后變?yōu)榧t褐色。該小組同學對產生灰綠色沉淀的原因,進行了實驗探究。I.甲同學猜測灰綠色沉淀是Fe(OH)2和Fe(OH)3的混合物,設計并完成了實驗1和實驗2。編號實驗操作實驗現象實驗1向2mL0.1mol·L-1FeSO4溶液中滴加0.1mol·L-1NaOH溶液(兩溶液中均先加幾滴維生C溶液)液面上方出現白色沉淀,一段時間后變?yōu)榛揖G色,長時間后變?yōu)榧t褐色實驗2取實驗1中少量灰綠色沉淀,洗凈后加鹽酸溶解,分成兩份。①中加入試劑a,②中加入試劑b①中出現藍色沉淀,②中溶液未變成紅色(1)實驗中產生紅褐色沉淀的化學方程式為_________________________(2)實驗1中加入維生素C溶液是利用了該物質的___性(3)實驗2中加入的試劑a為___溶液,試劑b為____溶液。實驗2的現象說明甲同學的猜測_____(填“正確”或“不正確”)。Ⅱ.乙同學查閱資料得知,Fe(OH)2沉淀具有較強的吸附性,猜測灰綠色可能是Fe(OH)2吸附Fe2+引起的,設計并完成了實驗3—實驗5。編號實驗操作實驗現象實驗3向10mL4mol·L-1NaOH溶液中逐滴加入0.1mol·L-1FeSO4溶液(兩溶液中均先加幾滴維生素C溶液)液面上方產生白色沉淀(帶有較多灰綠色)。沉淀下沉后,部分灰綠色沉淀變?yōu)榘咨珜嶒?向10mL8mol·L-1NaOH溶液中逐滴加入0.1mol·L-1FeSO4溶液(兩溶液中均先加幾滴維生素C溶液)液面上方產生白色沉淀(無灰綠色)。沉淀下沉后,仍為白色實驗5取實驗4中白色沉淀,洗凈后放在潮濕的空氣中______________(4)依據乙同學的猜測,實驗4中沉淀無灰綠色的原因為_____。(5)該小組同學依據實驗5的實驗現象,間接證明了乙同學猜測的正確性,則實驗5的實驗現象可能為____。Ⅲ.該小組同學再次查閱資料得知當沉淀形成時,若得到的沉淀單一,則沉淀結構均勻,也緊密;若有雜質固體存在時,得到的沉淀便不夠緊密,與溶液的接觸面積會更大。(6)當溶液中存在Fe3+或溶解較多O2時,白色沉淀更容易變成灰綠色的原因為______。(7)該小組同學根據上述實驗得出結論:制備Fe(OH)2時能較長時間觀察到白色沉淀的適宜的條件和操作有________、____。28、(14分)磷酸二氫鉀在工農業(yè)和醫(yī)學領域具有廣泛的應用。以下是工業(yè)上制備磷酸二氫鉀的三種方法?;卮鹣铝袉栴}:I.直接法(1)氣體X為___________(填化學式);(2)“浸取”步驟,濃硫酸能與KCl能發(fā)生化學反應的原因是___________________;(3)“轉化”步驟發(fā)生反應的離子反應方程式_______________(已知:Ca3(PO4)2難溶于水);(4)濾液①中加入甲醇的作用是__________________________;(5)“操作I”是___________________________________;II.中和反應法(6)氫氧化鉀溶液與高純度磷酸在反應器中發(fā)生中和反應制備磷酸二氫鉀。寫出此反應的離子反應方程式_______________________________;由下圖判斷制備磷酸二氫鉀(達80%)的最佳pH范圍______________________;Ⅲ.電解法制取KH2PO4的原理如上圖所示。一定條件下,還可得到NaClO3。(7)在_____室(填標號)可得到KH2PO4;寫出產生ClO3-的電極反應式______________。29、(10分)富鎳三元層狀氧化物LiNi0.8Co0.1Mn0.1O2(NCM811)作為下一代鋰離子電池的正極材被廣泛關注和深入研究,納米級TiO2形成的表面包覆對提高該材料的性能效果明顯?;卮鹣铝袉栴}:(1)Li在元素周期表中的位置為___;基態(tài)Ni的電子排布式為___,基態(tài)Co3+有__個未成對電子。(2)制備NCM811的過程中,殘余的Li2CO3會破壞材料的界面,CO32-的空間構型是___,其中C原子的雜化方式為___。(3)該電池初始充電過程中,會有C2H4等氣體產生。C2H4分子中。鍵和鍵數目之比為__。(4)TiO2的晶胞(===90o)如圖所示:TiO2晶體中O原子的配位數是__,其晶胞參數為:a=b=459pm,c=295pm,該晶體的密度為__g/cm3(列出計算式)。
參考答案一、選擇題(共包括22個小題。每小題均只有一個符合題意的選項)1、C【解析】
同位素在自然界中的豐度,指的是該同位素在這種元素的所有天然同位素中所占的比例,故的豐度指的是自然界原子個數所占氫元素的百分數,故選C。2、B【解析】
A項、溶液中H+與KHSO3反應,不能大量共存,故A不選;B項、0.1mol·L-1H2SO4溶液中該組離子之間不反應,能大量共存,故B正確;C項、ClO-具有強氧化性,堿性條件下會將Na2SO3氧化,不能大量共存,故C不選;D項、NH4+和HCO3-會與Ba(OH)2反應,不能大量共存,故D不選。故選B?!军c睛】本題考查離子共存,側重分析與應用能力的考查,注意復分解反應、氧化還原反應的判斷,把握習題中的信息及離子之間的反應為解答的關鍵。3、C【解析】
A.常溫常壓下,等物質的量濃度的Na2CO3與Na2S溶液中陽離子的數目不一定相等,因為各溶液的體積未知,A錯誤;B.標準狀況下HF不是氣態(tài),22.4LHF所含有的分子數目不是NA,B錯誤;C.NO2與N2O4的最簡式均是NO2,常溫常壓下,NO2與N2O4的混合氣體46g含有1mol“NO2”,原子總數為3NA,C正確;D.-NH2(氨基)含有9個電子,0.1mol-NH2(氨基)中所含有的電子數為0.9NA,D錯誤;答案選C?!军c睛】選項B是解答的易錯點,容易根據HCl是氣體而認為HF在標況下也是氣態(tài),錯因在于忽略了HF分子間存在氫鍵,從而導致HF熔沸點升高,標況下不是氣態(tài)。4、D【解析】
短周期元素X、Y、Z、W的原子序數依次增大。m可做制冷劑,則m為NH3,則X為H;無色氣體p遇空氣變?yōu)榧t棕色,則p為NO;N元素的簡單氫化物是非電解質,所W不是O、N,則Y為N,Z為O,W原子的最外層電子數是X與Z原子最外層電子數之和,且其簡單氫化物r溶于水完全電離,則W為Cl?!驹斀狻緼.電子層數越多離子半徑越大,電子層數相同,原子序數越小半徑越大,所以簡單離子半徑:Cl->N3->O2->H+,故A錯誤;B.Y為N,其價層電子為2s22p3,價電子軌道表示式為:,故B錯誤;C.r與m可形成離子化合物氯化銨,銨根的正確電子式為,故C錯誤;D.氨氣與氧氣在催化劑加熱的條件下可以生成NO,故D正確;故答案為D。5、D【解析】
A.氨氣易溶于水,二氧化碳能溶于水,依據侯德榜制堿的原理:向氨化的飽和食鹽水中通入二氧化碳氣體析出碳酸氫鈉,加熱反應制備純堿,所以氣體A為氨氣,B為二氧化碳,故A正確;B.第Ⅲ步操作是過濾操作,通過過濾得到碳酸氫鈉晶體,把純堿及碳酸氫鈉與某些固體酸性物質(如酒石酸)混合可制得泡騰片,故B正確;C.第Ⅲ步操作是過濾操作,通過過濾得到碳酸氫鈉晶體,所以需要的儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒,故C正確;D.第Ⅳ步操作是將晶體碳酸氫鈉直接加熱分解得到碳酸鈉固體,故D錯誤;故選D。6、B【解析】
鋼閘門A和B在海水中形成原電池時,為了減緩海水對鋼閘門A的腐蝕,Fe應作正極被保護,則要選擇活潑性比Fe強的鋅作負極被損耗,故選B。7、B【解析】
A.從題給的化學方程式可知,維生素C與I2反應時,脫去分子中環(huán)上-OH中的氫,形成C=O雙鍵,不屬取代反應,屬氧化反應,故A錯誤;B.維生素C中含有羥基、酯基可發(fā)生取代反應,碳碳雙鍵、羥基可發(fā)生氧化反應,碳碳雙鍵可發(fā)生加成反應,故B正確;C.維生素C含有酯基可以發(fā)生水解反應,但為環(huán)狀化合物,水解生成一種產物,故C錯誤;D.維生素C含有多個-OH,為親水基,能溶于水,故D錯誤;故答案為B。8、A【解析】
A.甲中H2O2,在MnO2作催化劑條件下發(fā)生反應2H2O22H2O+O2↑生成O2,故A正確;B.乙中濃鹽酸具有揮發(fā)性,燒杯中可能發(fā)生的反應有2HCl+Na2SiO3=2NaCl+H2SiO3,故B錯誤;C.丙中橡皮管連接分液漏斗和圓底燒瓶,氣壓相等,兩儀器中不可能出現液面差,液面a不可能保持不變,故C錯誤;D.丁中合金里Al、Si與NaOH溶液反應生成H2,根據H2體積無法計算合金中Mg的含量,因為Al、Si都能與NaOH溶液反應生成H2,2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑,Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑,故D錯誤;答案選A?!军c睛】鎂和硅都可以和氫氧化鈉發(fā)生反應釋放出氫氣。9、C【解析】
A.由圖可知,放電時,Li+從碳a電極向碳b電極移動,原電池工作時,陽離子向正極移動,則碳b電極為正極,電子從a極流向b極,故A錯誤;B.電池反應為Li7Ti5O12+3FePO4=Li4Ti5O12+3LiFePO4,B項沒有配平,故B錯誤;C.充電時,Li+向a極移動,生成Li7Ti5O12,故電極方程式為:Li4Ti5O12+3Li++3e-=Li7Ti5O12,故C正確;D.充電時,b電極失去電子發(fā)生氧化反應,應該和電源的正極相連,故D錯誤;正確答案是C。【點睛】放電時為原電池反應,正極發(fā)生還原反應,負極發(fā)生氧化反應,原電池工作時,陽離子向正極移動,陰離子向負極移動,充電時,原電池的負極與電源的負極連接,發(fā)生還原反應,原電池的正極與電源的正極相連,發(fā)生氧化反應。10、D【解析】
A.滌綸襯衣(聚酯纖維)、牛皮鞋(主要成分是蛋白質)均是由有機高分子化合物構成的,但橄欖油是高級脂肪酸甘油酯,相對分子質量達不到10000,不是高分子化合物,A項錯誤;B.豆?jié){煮沸后,蛋白質發(fā)生變性,B項錯誤;C.高錳酸鉀溶液、雙氧水能殺菌消毒,都利用了其強氧化性;但酒精殺菌消毒是酒精進入細菌體內,使細菌體內的蛋白質變性從而殺菌,C項錯誤;D.蔗糖水解生成葡萄糖和果糖、淀粉水解的最終產物是葡萄糖、油脂在酸性條件下水解生成高級脂肪酸和甘油,葡萄糖、果糖、甘油都是非電解質,D項正確;答案選D?!军c睛】高分子化合物的相對分子質量要達到10000以上,淀粉、纖維素、蛋白質、核酸為高分子化合物,而油脂不屬于高分子化合物,這是學生們的易錯點,學生們總是誤認為油脂也是高分子化合物。11、C【解析】
A.點①時,NaOH溶液與CH3COOH溶液反應生成等物質的量濃度的醋酸和醋酸鈉的混合溶液,溶液中的電荷守恒式為,溶液中的物料守恒式為,兩式聯立得c(CH3COO-)-c(CH3COOH)=2c(H+)-2c(OH-),A項錯誤;B.點②處溶液呈中性,c(OH-)=c(H+),B項錯誤;C.點③處NaOH溶液與CH3COOH恰好反應生成醋酸鈉,溶液中的電荷守恒式為,溶液中的物料守恒式為,兩式聯立得c(CH3COO-)-C(CH3COOH)=c(Na+)+2c(H+)-2c(OH-),C項正確;D.pH=12的溶液中c(Na+)>c(CH3COO-)>c(OH-)>c(H+),D項錯誤。答案選C。【點睛】本題首先要根據反應原理分析各點溶液的成分,不論在哪一點,均從物料守恒、電荷守恒、質子守恒來分析溶液中的離子即可。12、D【解析】
A.所給確為比例模型,氫原子和氧原子的半徑相對大小不對,應該是中間的氧的原子半徑大,水分子為V形,不是直線形,A項錯誤;B.過氧化氫是只由共價鍵形成的分子,B項錯誤;C.石油的分餾是物理變化,煤的氣化和液化均是化學變化,煤的氣化是指將煤轉化為CO、H2等氣體燃料,煤的液化是指將煤變成液體燃料如甲醇等,C項錯誤;D.甲基環(huán)丁烷中二個氯原子取代同一個碳的2個氫,共有3種可能,取代不同碳上的氫共有7種(用數字標出碳,則可表示為:1,2、1,3、1,5、2,3、2,5、3,4、3,5),D項正確;所以答案選擇D項。13、D【解析】
A、連接兩個苯環(huán)的碳原子,是sp3雜化,三點確定一個平面,兩個苯環(huán)可能共面,故A錯誤;B、此有機物中含有羧基,能與Na2CO3反應,故B錯誤;C、1mol此有機物中含有1mol羧基,需要消耗1mol氫氧化鈉,同時還含有1mol的“”這種結構,消耗2mol氫氧化鈉,因此1mol此有機物共消耗氫氧化鈉3mol,故C錯誤;D、含有酯基,因此水解時只生成一種產物,故D正確。14、B【解析】
A.14CO2分子中含有24個中子,88.0g14CO2的物質的量為88.0g÷46g/mol=1.91mol,所以其中含有的中子數目為1.91×24NA=45.9NA;14N2O的分子中含有22個中子,88.0g14N2O的物質的量等于2mol,所以其中含有的中子數目為44NA,所以88.0g14CO2與14N2O的混合物中所含中子數大于44NA,A錯誤;B.在該中性溶液中n(CH3COO-)=n(Na+),由于CH3COONa的物質的量是1mol,所以該溶液中CH3COO-數目為NA,B正確;C.17.4gMnO2的物質的量n(MnO2)=17.4g÷87g/mol=0.2mol,n(HCl)=10mol/L×0.04L=0.4mol,根據方程式中物質反應關系MnO2過量,應該以HCl為標準計算,但隨著反應的進行,鹽酸溶液濃度變小,所以0.4molHCl不能完全反應,所以反應過程中轉移電子的物質的量小于0.2NA,C錯誤;D.只有離子濃度,缺少溶液的體積,不能計算微粒的數目,D錯誤;故合理選項是B。15、D【解析】
A.“碳海綿”是一種氣凝膠,它能把漏油迅速吸進來,可見它對有機溶劑有很強的吸附性,A項正確;B.內部應有很多孔隙,充滿空氣,吸附能力強,B項正確;C.“碳海綿”吸進的油又能擠出來回收說明它有很強的彈性,C項正確;D.它是處理海上原油泄漏最好的材料,說明它的密度較小,吸附性好,D項錯誤;答案選D。16、C【解析】
短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序數依次遞增。同一主族的W和Y,Y的原子序數是W的2倍,W是O,Y是S,則Z是Cl。X和Z形成的化合物的水溶液呈中性,W和X的最外層電子數之和等于Z的最外層電子數,X的最外層電子數是7-6=1,所以X是Na,結合物質的性質和元素周期律分析解答?!驹斀狻扛鶕陨戏治隹芍猈、X、Y、Z分別是O、Na、S、Cl。A.同周期元素原子從左到右半徑增大,有Cl<S<Na;一般情況下,原子的電子層數越多,半徑越大,則O原子半徑最小;綜合原子半徑:O<Cl<S<Na,正確,A不選;B.非金屬性Cl>S,則S的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性弱于Cl的氣態(tài)氫化物,正確,B不選;C.W與X形成的化合物過氧化鈉中含有共價鍵,錯誤,C選;D.常溫常壓下,S的單質是固態(tài),正確,D不選;答案選C。17、B【解析】
A、根據示意圖,電池工作時,光能轉變?yōu)殡娔?,根據電子的流向,電極X為負極,電極Y為正極,故A正確;B、根據示意圖,I3-→I-,化合價降低,應發(fā)生還原反應,故B錯誤;C、根據示意圖,電解質溶液中發(fā)生反應:2Ru3++3I-2Ru2++I3-,故C正確;D、根據示意圖,I-和I3-的濃度基本不變,故D正確。答案選B。18、D【解析】
A.K3[Fe(CN)6]與亞鐵離子反應生成藍色沉淀,不能檢驗鐵離子,由現象可知原溶液中有Fe2+,不能確定是否含Fe3+,故A錯誤;B.Ba(NO3)2的酸性溶液具有強氧化性,能夠將亞硫酸根離子氧化為硫酸根離子,從而生成硫酸鋇沉淀,則原溶液中可能有SO32-或SO42-,或二者均存在,故B錯誤;C.溶液中含有Na2S,不一定發(fā)生沉淀的轉化,不能比較Ksp(CuS)與Ksp(ZnS)的大小,故C錯誤;D.C6H5ONa溶液中通入CO2,溶液變渾濁,說明反應生成了苯酚,發(fā)生強酸制弱酸的反應,則酸性:H2CO3>C6H5OH,故D正確;答案選D。19、A【解析】
A.水是弱電解質,升高溫度,促進水的電離,Kw增大,A、D、E三點均在25℃下水的電離平衡曲線上,三點的Kw相同,圖中五點溫度B>C>A=D=E,則Kw間的關系為B>C>A=D=E,故A正確;B.若從A點到D點,由于溫度不變,溶液中c(H+)增大,c(OH-)減小,則可采用在水中加入少量酸的方法,故B錯誤;C.A點到C點,溫度升高,Kw增大,且A點和C點c(H+)=c(OH-),所以可采用升高溫度的方法,溫度不變時在水中加入適量H2SO4,溫度不變則Kw不變,c(H+)增大則c(OH-)減小,A點沿曲線向D點方向移動,故C錯誤;D.100℃時,Kw=10-12,pH=2的硫酸溶液中c(H+)=10-2mol/L,pH=12的KOH溶液中c(OH-)=1mol/L,若二者等體積混合,由于n(OH-)>n(H+),所以溶液顯堿性,故D錯誤。綜上所述,答案為A?!军c睛】計算pH時一定要注意前提條件溫度,溫度變化,離子積常數隨之發(fā)生改變,則pH值也會發(fā)生改變。20、C【解析】A.苯雖然并不具有碳碳雙鍵,但在鎳作催化劑的條件下也可與H2加成生成環(huán)己烷,故A正確;B.淀粉經過水解生成葡萄糖,葡萄糖在酒化酶的作用下轉化為乙醇,過程中有新物質生成,屬于化學變化,故B正確;C.石油裂解得到的汽油中含有烯烴,可使溴水、酸性高錳酸鉀溶液褪色,但褪色原理不同,與溴水是發(fā)生加成反應,與酸性高錳酸鉀是發(fā)生氧化還原反應,故C錯誤;D.乙醇在加熱條件下能與CuO反應生成乙醛,乙醛能將新制的Cu(OH)2還原成Cu2O,反應中都存在元素的化合價的變化,均屬于氧化還原反應,故D正確;故選C21、D【解析】
A.亞鐵離子易被人體吸收,維生素C具有還原性,可以防止亞鐵離子被氧化,則喝補鐵劑時,加維生素C效果較好,故A錯誤;B.瓷器的成分為硅酸鹽,主要原料為黏土,不是石灰石,故B錯誤;C.“司南之杓(勺),投之于地,其柢(勺柄)指南”,與磁鐵的磁性有關,則司南中的“杓”含Fe3O4,故C錯誤;D.聚乙烯纖維屬于合成高分子材料,屬于有機高分子化合物,故D正確;答案選D。22、A【解析】
A.干冰氣化時,分子間距離增大,所以分子間作用力減弱,故A正確;B.干冰氣化時二氧化碳分子沒變,所以分子內共價鍵沒變,故B錯誤;C.干冰氣化時二氧化碳分子沒變,分子的大小沒變,故C錯誤;D.干冰氣化時二氧化碳分子沒變,所以化學性質沒變,故D錯誤;答案選A。二、非選擇題(共84分)23、取代反應羥基、羰基+2OH-+Cl-+H2O濃硫酸加熱或或CH3OCH312【解析】
根據C的結構和B的分子式可得B的結構簡式為,A→B發(fā)生取代反應,又A的分子式為C2H4O,則A為乙醛(CH3CHO),C在Zn/HCl的條件下得到D,根據已知信息,則D的結構簡式為,D再經消去反應和酸化得到E,E的結構簡式為,E與CH3OH在一定條件下反應生成F(C9H12O2),F與反應生成G(),G與H2NCH(CH3)2反應最終得到美托洛爾,據此分析解答問題?!驹斀狻?1)根據C的結構和B的分子式可得B的結構簡式為,含有的官能團有羥基和羰基,A→B發(fā)生取代反應,又A的分子式為C2H4O,則A為乙醛(CH3CHO),故答案為:取代反應;羥基、羰基;(2)由上述分析可知,D得到E的第一部反應為消去反應,反應方程式為+2OH-+Cl-+H2O,故答案為:+2OH-+Cl-+H2O;(3)E與CH3OH在一定條件下反應生成F(C9H12O2),不飽和度沒有發(fā)生變化,碳原子數增加1個,再聯系G的結構,可知發(fā)生醇與醇之間的脫水反應,條件為濃硫酸,加熱,已知在此條件下醇羥基不能與醇發(fā)生反應,則該過程的副反應為分子內消去脫水,副產物為,分子間脫水可得或CH3OCH3,故答案為:濃硫酸,加熱;或或CH3OCH3;(4)根據手性碳的概念,可知G中含有的手性碳可表示為,故答案為:;(5)芳香族化合物I是B的同分異構體,I能與銀氨溶液產生銀鏡,說明I中含有—CHO,則同分異構體包括:,—CHO可安在鄰間對,3種,,—OH可安在鄰間對,3種,,—CHO可安在鄰間對,3種,,—CH3可安在鄰間對,3種,共有3×4=12種,故答案為:12;(6)以甲苯和苯酚為原料制備,其合成思路為,甲苯光照取代變?yōu)辂u代烴,再水解,變?yōu)榇?,再催化氧化變?yōu)槿?,再借助題目A→B,C→D可得合成路線:,故答案為:。24、丙烯酯基取代反應1:1檢驗羧基:取少量該有機物,滴入少量石蕊試液,試液變紅(或檢驗碳碳雙鍵,加入溴水,溴水褪色)【解析】
B發(fā)生加聚反應生成聚丁烯酸甲酯,則B結構簡式為CH3CH=CHCOOCH3,A為C3H6,A發(fā)生發(fā)生加成反應生成B,則A結構簡式為CH2=CHCH3,聚丁烯酸甲酯發(fā)生水解反應然后酸化得到聚合物C,C結構簡式為;A發(fā)生反應生成D,D發(fā)生水解反應生成E,E能發(fā)生題給信息的加成反應,結合E分子式知,E結構簡式為CH2=CHCH2OH、D結構簡式為CH2=CHCH2Cl,E和2-氯-1,3-丁二烯發(fā)生加成反應生成F,F結構簡式為,F發(fā)生取代反應生成G,G發(fā)生信息中反應得到,則G結構簡式為;據此解答?!驹斀狻浚?)通過以上分析知,A為丙烯,B結構簡式為CH3CH=CHCOOCH3,其含氧官能團名稱是酯基,故答案為丙烯;酯基;
(2)C結構簡式為,D發(fā)生水解反應或取代反應生成E,故答案為;取代反應或水解反應;
(3)E→F反應方程式為,故答案為;
(4)B結構簡式為CH3CH=CHCOOCH3,B的同分異構體中,與B具有相同的官能團且能發(fā)生銀鏡反應,說明含有碳碳雙鍵和酯基、醛基,為甲酸酯,符合條件的同分異構體有HCOOCH=CHCH2CH3、HCOOCH2CH=CHCH3、HCOOCH2CH2CH=CH2、HCOOC(CH3)=CHCH3、HCOOCH=C(CH3)2、HCOOCH(CH3)CH=CH2、HCOOCH2C(CH3)=CH2、HCOOC(CH2CH3)=CH2,共有8種;其中核磁共振氫譜為3組峰,且峰面積之比為6:1:1的是,
故答案為;(5)該有機物中含有碳碳雙鍵、醇羥基、羧基,具有烯烴、羧酸、醇的性質。能和NaOH、NaHCO3反應的是羧基,且物質的量之比都是1:1,所以NaOH、NaHCO3分別與等物質的量的該物質反應時,則消耗NaOH、NaHCO3的物質的量之比為1:1;分子中含有碳碳雙鍵、醇羥基、羧基。若檢驗羧基:取少量該有機物,滴入少量石蕊試液,試液變紅;若檢驗碳碳雙鍵:加入溴水,溴水褪色,故答案為1:1;檢驗羧基:取少量該有機物,滴入少量石蕊試液,試液變紅(或檢驗碳碳雙鍵,加入溴水,溴水褪色)。25、三頸燒瓶制備Fe2+,利用產生的氫氣排凈裝置內的空氣,防止Fe2+被氧化32Fe2++2HCO3=FeCO3↓+CO2↑+H2O液封,防止空氣中的氧氣進入到C裝置中,將Fe2+氧化防止FeCO3與乳酸反應產生的Fe2+被氧化乳酸(根中的羥基)被酸性高錳酸鉀溶液氧化97.50【解析】
(1)根據化學反應實驗原理進行分析判斷。(2)根據實驗用到的儀器裝置進行分析解答相關的問題;(3)根據化學反應方程式找出相關物質的關系式進行計算?!驹斀狻浚?)由裝置圖可知儀器C的名稱是三頸燒瓶。答案:三頸燒瓶。(2)為順利達成實驗目的,先要使鹽酸與鐵粉反應制備FeCl2。先關閉活塞2,打開活塞1、3,待加入足量鹽酸后,關閉活塞1,反應一段時間后,利用生成的H2使B裝置中的氣壓增大,將B裝置中的FeCl2溶液加入到C裝置中,具體操作為:關閉活塞3,打開活塞2。C裝置中FeCl2和NH4HCO3發(fā)生的反應的離子方程式為Fe2++2HCO3=FeCO3↓+CO2↑+H2O。答案:制備Fe2+;利用產生的氫氣排凈裝置內的空氣,防止Fe2+被氧化;2;3;Fe2++2HCO3=FeCO3↓+CO2↑+H2O。(3)亞鐵離子易被氧化,裝置D的作用是液封,防止空氣中的氧氣進入到C裝置中,將Fe2+氧化(4)Fe2+易被氧化為Fe3+,實驗目的是制備乳酸亞鐵晶體,加入少量鐵粉的作用,可以防止FeCO3與乳酸反應產生的Fe2+被氧化。答案:防止FeCO3與乳酸反應產生的Fe2+被氧化。(5)乳酸根中含有羥基,可能被酸性高錳酸鉀溶液氧化,導致消耗的高錳酸鉀的量變多,而計算中按Fe2+被氧化,故計算所得的乳酸亞鐵的質量偏大,產品中乳酸亞鐵的純度大于100%。答案:乳酸根中的羥基被酸性高錳酸鉀溶液氧化。(6)3組數據,第二組數據與第一、三組相差太大,應舍去,平均每25.00mL消耗Ce(SO4)2的體積為v=mL=19.50mL,有Ce4++Fe2+=Ce3++Fe3+,25.00mL溶液中含有的Fe2+的物質的量濃度為c(Fe2+)=(19.500.1)/25.00mol/L=0.078mol/L,則250mL溶液中,原產品中含有n(Fe2+)=0.078mol/L0.25L=0.0195mol,則產品中乳酸亞鐵晶體的質量分數為=97.50答案:97.50。26、燒杯、量筒防止三頸燒瓶中溶液發(fā)生倒吸防止溫度過高H2O2分解、有利于晶體析出Ca2++H2O2+2NH3+8H2O=CaO2·8H2O↓+2NH4+AHOO·+H2O2=H2O+O2+·OHABD54.00%【解析】
配制一定質量分數的溶液需要的儀器,只需要從初中知識解答,通入氨氣后,從氨氣的溶解性思考,雙氧水在冰水浴中,從雙氧水的不穩(wěn)定來理解,根據原料和產物書寫生成八水過氧化鈣的離子方程式,過氧化鈣晶體的物理性質得出洗滌八水過氧化鈣的試劑,充分利用前后關系和雙氧水分解生成水和氧氣的知識得出中間產物即反應方程式,利用關系式計算純度?!驹斀狻竣排渲萍s20%的H2O2溶液的過程中,使用的玻璃儀器除玻璃棒、膠頭滴管、燒杯、量筒,故答案為:燒杯、量筒;⑵儀器X的主要作用除導氣外,因為氨氣極易溶于水,因此還具有防倒吸作用,故答案為:防止三頸燒瓶中溶液發(fā)生倒吸;⑶雙氧水受熱分解,因此在冰水浴中進行的原因是防止溫度過高H2O2分解、有利于晶體析出,故答案為:防止溫度過高H2O2分解、有利于晶體析出,;⑷實驗時,在三頸燒瓶中析出CaO2·8H2O晶體,總反應的離子方程式為Ca2++H2O2+2NH3+8H2O=CaO2·8H2O↓+2NH4+,故答案為:Ca2++H2O2+2NH3+8H2O=CaO2·8H2O↓+2NH4+;⑸過氧化鈣是一種白色固體,微溶于冷水,不溶于乙醇,因此洗滌CaO2·8H2O的最佳實際為無水乙醇,故答案為:A;⑹若CaCl2原料中含有Fe3+雜質,Fe3+催化分解H2O2變?yōu)檠鯕夂退?,根據前后聯系,說明②中產物有氧氣、水、和·OH,其化學方程式為:HOO·+H2O2=H2O+O2+·OH,故答案為:HOO·+H2O2=H2O+O2+·OH;⑺過氧化鈣可用于長途運輸魚苗,魚苗需要氧氣,說明過氧化鈣具有與水緩慢反應供氧,能吸收魚苗呼出的二氧化碳氣體和殺菌作用,故答案為:ABD;⑻將所得CaO2·8H2O晶體加熱到150~160℃,完全脫水后得到過氧化鈣樣品。該小組測定過氧化鈣樣品中CaO2的純度的方法是:準確稱取0.4000g過氧化鈣樣品,400℃以上加熱至完全分解成CaO和O2(設雜質不產生氣體),得到33.60mL即物質的量為1.5×10-3mol,。2CaO2=2CaO+O2根據關系得出n(CaO2)=3×10-3mol,,故答案為54.00%。27、4Fe(OH)2+2H2O+O2===4Fe(OH)3還原K3[Fe(CN)6](或鐵氰化鉀)KSCN(或硫氰化鉀)不正確NaOH溶液濃度高,反應后溶液中Fe2+濃度較小,不易被吸附在Fe(OH)2表面白色沉淀變?yōu)榧t褐色,中間過程無灰綠色出現沉淀中混有Fe(OH)3,不夠緊密,與溶液接觸面積更大,更容易吸附Fe2+向高濃度NaOH溶液中滴加FeSO4溶液除去溶液中Fe3+和O2【解析】
(1)實驗1中產生紅褐色沉淀是因為Fe(OH)2被氧化生成Fe(OH)3,反應方程式為4Fe(OH)2+2H2O+O2===4Fe(OH)3,故答案為:4Fe(OH)2+2H2O+O2===4Fe(OH)3;(2)實驗1中加入維生素C是為了防止Fe2+被氧化,利用了其還原性,故答案為:還原;(3)根據實驗現象可知,①中加入試劑出現藍色沉淀,是在檢驗Fe2+,試劑a為K3[Fe(CN)6],②中溶液是否變紅是在檢驗Fe3+,試劑b為KSCN,由于②中溶液沒有變紅,則不存在Fe3+,即灰綠色沉淀中沒有Fe(OH)3,甲同學的猜測錯誤,故答案為:K3[Fe(CN)6](或鐵氰化鉀);KSCN(或硫氰化鉀);不正確;(4)根據已知,Fe(OH)2沉淀具有較強的吸附性,灰綠色可能是Fe(OH)2吸附Fe2+引起的,而實驗4中NaOH溶液濃度高,反應后溶液中Fe2+濃度較小,不易被吸附在Fe(OH)2表面,導致沉淀沒有灰綠色,故答案為:NaOH溶液濃度高,反應后溶液中Fe2+濃度較小,不易被吸附在Fe(OH)2表面;(5)當實驗5中的現象為白色沉淀變?yōu)榧t褐色,中間過程無灰綠色出現時,可說明白色沉淀上沒有或很少附著有Fe2+,故答案為:白色沉淀變?yōu)榧t褐色,中間過程無灰綠色出現;(6)溶液中存在Fe3+或溶解較多O2時,O2能將Fe2+氧化成Fe3+,形成Fe(OH)3沉淀,根據題干信息可知,沉淀中混有Fe(OH)3,不夠緊密,與溶液接觸面積更大,更容易吸附Fe2+,從而白色沉淀更容易變成灰綠色,故答案為:沉淀中混有Fe(OH)3,不夠緊密,與溶液接觸面積更大,更容易吸附Fe2+;(7)根據上述實驗可知道,當NaOH濃度高或者溶液中不存在Fe3+和O2時,制備Fe(OH)2時能較長時間觀察到白色沉淀,其操作可以是向高濃度NaOH溶液中滴加FeSO4溶液或除去溶液中Fe3+和O2,故答案為:向高濃度NaOH溶液中滴加FeSO4溶液;除去溶液中Fe3+和O2?!军c睛】本題主要考查學生的實驗探究與分析能力,同時對學生提取信息的
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