2025 春教科版（2024 版）小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（側(cè)重實(shí)驗(yàn)操作）

2025春教科版（2024版）小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（側(cè)重實(shí)驗(yàn)操作）一、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛接觸科學(xué)課程，對(duì)周圍世界充滿好奇，有著強(qiáng)烈的探索欲望。他們?cè)谌粘Ｉ钪须m積累了一些對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)探究方法。注意力集中時(shí)間較短，需要在教學(xué)中設(shè)計(jì)有趣、直觀、動(dòng)手性強(qiáng)的活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力，培養(yǎng)科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。二、教材分析本學(xué)期使用的教科版（2024版）小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教材，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，以“身邊的物體”和“常見的動(dòng)物”兩個(gè)單元展開?！吧磉叺奈矬w”單元引導(dǎo)學(xué)生觀察物體特征、分類、比較輕重等，認(rèn)識(shí)物體的基本性質(zhì)；“常見的動(dòng)物”單元讓學(xué)生觀察周圍動(dòng)物、給蝸牛建家等，了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分類等科學(xué)探究能力，以及科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：學(xué)生能說(shuō)出常見物體和動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性等知識(shí)，了解物體的基本性質(zhì)和動(dòng)物的多樣性?？茖W(xué)探究：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法記錄和整理信息，能在教師引導(dǎo)下進(jìn)行小組合作探究?？茖W(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、積極思考、樂(lè)于合作、尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：讓學(xué)生意識(shí)到科學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，了解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察物體和動(dòng)物的基本方法，學(xué)會(huì)用多種感官進(jìn)行觀察，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或圖畫描述觀察結(jié)果；了解物體的基本特征和常見動(dòng)物的生活習(xí)性；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究興趣和初步的探究能力。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解一些抽象的科學(xué)概念，如物體的輕重比較、動(dòng)物的適應(yīng)性等；引導(dǎo)學(xué)生在探究活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分享，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；讓學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。五、教學(xué)措施趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣：每節(jié)課通過(guò)故事、游戲、謎語(yǔ)、魔術(shù)等方式導(dǎo)入，如在“觀察物體的特征”一課，用“摸盲盒”游戲激發(fā)學(xué)生好奇心，引出觀察物體特征的主題。實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)：多安排實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如在“比較物體的輕重”中，讓學(xué)生用天平、簡(jiǎn)易秤等工具實(shí)際測(cè)量物體，在“水中的動(dòng)物”中，觀察金魚在水中的游動(dòng)、呼吸等，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。小組合作，共同進(jìn)步：合理分組，讓學(xué)生在小組中分工合作，如在“給蝸牛建個(gè)‘家’”活動(dòng)中，有的學(xué)生負(fù)責(zé)找材料，有的負(fù)責(zé)搭建，有的負(fù)責(zé)觀察記錄，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。多媒體輔助，直觀教學(xué)：利用圖片、視頻、動(dòng)畫等多媒體資源，展示抽象的科學(xué)知識(shí)和難以直接觀察的現(xiàn)象，如播放動(dòng)物生活的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的生活環(huán)境和習(xí)性。及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)為主：對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、探究成果等及時(shí)評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主，如在學(xué)生回答問(wèn)題、完成實(shí)驗(yàn)后，給予肯定和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)措施1觀察物體的特征趣味導(dǎo)入，利用“摸盲盒”游戲；小組合作觀察活動(dòng)，分發(fā)不同物體讓學(xué)生觀察記錄2給物體分類實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生用不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體分類；小組討論分類結(jié)果3比較物體的輕重實(shí)驗(yàn)操作，使用天平、簡(jiǎn)易秤等工具；多媒體輔助，展示輕重不同物體的對(duì)比圖片4認(rèn)識(shí)物體的形狀直觀教學(xué)，展示不同形狀的物體；小組活動(dòng)，用積木搭建不同形狀5觀察一瓶水趣味導(dǎo)入，設(shè)置“水的魔術(shù)”；實(shí)驗(yàn)操作，觀察水的流動(dòng)、溶解等現(xiàn)象6哪個(gè)流動(dòng)快實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)比不同液體的流動(dòng)速度；小組合作記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果7它們?nèi)ツ睦锪藢?shí)驗(yàn)操作，觀察物體在水中的溶解過(guò)程；多媒體輔助，展示溶解原理的動(dòng)畫8單元小結(jié)，科學(xué)閱讀回顧本單元知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)；引導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)相關(guān)資料9我們周圍的動(dòng)物趣味導(dǎo)入，播放動(dòng)物叫聲猜動(dòng)物；小組討論生活中常見的動(dòng)物10觀察一種動(dòng)物實(shí)地觀察校園里的動(dòng)物；小組合作完成觀察記錄11給蝸牛建個(gè)“家”小組合作活動(dòng)，尋找材料搭建蝸牛的家；及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的搭建成果12水中的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作，觀察金魚等水中動(dòng)物；多媒體輔助，播放水中動(dòng)物生活視頻13它們吃什么調(diào)查訪問(wèn)，了解不同動(dòng)物的食物；小組交流分享調(diào)查結(jié)果14動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)趣味活動(dòng)，