《小學(xué)教育管理》綜合測試卷及答案

第第頁《小學(xué)教育管理》綜合測試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題1、以隱喻的方式定義教育的學(xué)者是（）。A、夸美紐斯B、柏拉圖C、斯賓塞D、涂爾干正確答案：B解析：古希臘哲學(xué)家柏拉圖以隱喻的方式定義教育。參見教材P31。2、確立了國家資助初等教育經(jīng)費(fèi)的基本模式的法案是（）。A、《福斯特法案》B、《費(fèi)里法案》C、《基佐法案》D、《巴爾福法案》正確答案：A解析：1870年，英國教育署長福斯特提出《福斯特法案》，該法案確立了國家資助初等教育經(jīng)費(fèi)的基本模式，也稱《初等教育法》。參見教材P37。3、我國小學(xué)教育管理最早可以追溯至（）。A、魏晉B、南宋C、南北朝D、商代正確答案：D解析：我國小學(xué)教育管理最早可以追溯至商代。參見教材P38。4、既是全國最高學(xué)府，又是國家最高的教育行政機(jī)關(guān)的是（）。A、稷下學(xué)宮B、國子學(xué)C、國子監(jiān)D、京師大學(xué)堂正確答案：D解析：1898年創(chuàng)立的京師大學(xué)堂既是全國最高學(xué)府，又是國家最高的教育行政機(jī)關(guān)，各省學(xué)堂均歸其統(tǒng)轄。參見教材P38。5、我國近代史上實(shí)施最長、影響力最大的新型學(xué)制是（）。A、癸卯學(xué)制B、壬戌學(xué)制C、壬寅學(xué)制D、壬子癸丑學(xué)制正確答案：B解析：1922年，我國頒布美國式“六三三”分段的“壬戎學(xué)制”，成為我國近代史上實(shí)施最長、影響力最大的新型學(xué)制，其分段標(biāo)準(zhǔn)一直沿用至今。參見教材P39。6、西方的古典管理理論不包括（）。A、科學(xué)管理理論B、一般管理理論C、科層組織理論D、行為科學(xué)管理理論正確答案：D解析：一般認(rèn)為，西方的古典管理理論主要包括美國泰勒的“科學(xué)管理理論”、法國法約爾的“一般管理理論”和德國韋伯的“科層組織理論”。參見教材P43。7、根據(jù)雙因素理論，下列不屬于激勵因素的是（）。A、工資福利B、挑戰(zhàn)性的工作C、工作責(zé)任D、發(fā)展的機(jī)會正確答案：A解析：那些能夠帶來滿意和激勵作用的因素就是激勵因素，它包括成就、賞識、挑戰(zhàn)性的工作、工作責(zé)任以及成長和發(fā)展的機(jī)會等。參見教材P48。8、教育政策與法治為教育事業(yè)的發(fā)展提供了相關(guān)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，說明小學(xué)教育政策與法治具有（）功能。A、指引B、規(guī)范C、調(diào)節(jié)D、管理正確答案：B解析：小學(xué)教育政策與法治的規(guī)范功能是指教育政策與法治為教育事業(yè)的發(fā)展提供了相關(guān)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，起著規(guī)范和約束的作用。參見教材P66。9、下列屬于小學(xué)教育政策官方主體的是（）。A、行政機(jī)關(guān)B、利益群體C、政黨D、智庫正確答案：A解析：小學(xué)教育政策的官方主體包括執(zhí)政黨和行政機(jī)關(guān)。參見教材P69。10、小學(xué)教育政策與法治的功能不包括（）。A、指引功能B、調(diào)節(jié)功能C、糾錯功能D、規(guī)范功能正確答案：C解析：小學(xué)教育政策與法治的功能：

（1）規(guī)范功能。

（2）指引功能。

（3）調(diào)節(jié)功能。

（4）管理功能。

參見教材P66-67。11、小學(xué)教育政策的合法化屬于小學(xué)教育政策過程的（）。A、政策的制定B、政策的執(zhí)行C、政策的監(jiān)測D、政策的評估正確答案：A解析：小學(xué)教育政策的合法化屬于小學(xué)教育政策過程的政策的制定階段。參見教材P71。12、依據(jù)政策評估活動的組織方式劃分，政策評估可分為（）。A、內(nèi)部評估和外部評估B、正式評估和非正式評估C、事前評估和事后評估D、執(zhí)行評估和非執(zhí)行評估正確答案：B解析：依據(jù)政策評估活動的組織方式劃分，政策評估可分為正式評估與非正式評估。參見教材P72。13、《中小學(xué)德育工作指南》屬于（）。A、關(guān)于小學(xué)教育性質(zhì)、目的的基本法規(guī)B、關(guān)于小學(xué)教育管理的法律規(guī)范C、關(guān)于小學(xué)教育活動的法律規(guī)范D、關(guān)于實(shí)施小學(xué)教育所需經(jīng)費(fèi)設(shè)備的法律規(guī)范正確答案：C解析：《中小學(xué)德育工作指南》屬于關(guān)于小學(xué)教育活動的法律規(guī)范。參見教材P76。14、目前我國的教育管理體制中，基礎(chǔ)教育的主管部門是（）。A、縣級人民政府B、省級人民政府C、縣級教育行政部門D、中小學(xué)校長正確答案：A解析：當(dāng)前，我國基礎(chǔ)教育實(shí)行的是國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級人民政府為主管理的地方負(fù)責(zé)、分級管理的教育行政管理體制。參見教材P100。15、在教育行政的權(quán)力分配方面，美國的教育行政管理體制是典型的、徹底的（）。A、中央集權(quán)制B、獨(dú)立制C、地方分權(quán)制D、中央與地方合作制正確答案：C解析：在教育行政的權(quán)力分配方面，美國的教育行政管理體制是典型的、徹底的地方分權(quán)制。參見教材P95。16、美國學(xué)校實(shí)行的是學(xué)區(qū)教育委員會領(lǐng)導(dǎo)下的（）。A、校長負(fù)責(zé)制B、全員聘用制C、崗位責(zé)任制D、書記黨務(wù)制正確答案：A解析：美國學(xué)校實(shí)行的是學(xué)區(qū)教育委員會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。參見教材P95。17、從教育行政的權(quán)責(zé)劃分上看，日本的教育行政管理體制是（）。A、中央集權(quán)制B、獨(dú)立制C、地方分權(quán)制D、中央與地方合作制正確答案：D解析：從教育行政的權(quán)責(zé)劃分上看，日本的教育行政管理體制是中央地方合作制。參見教材P96。18、我國小學(xué)內(nèi)部管理體制的改革趨向不包括（）。A、領(lǐng)導(dǎo)主體專業(yè)化B、領(lǐng)導(dǎo)職能科學(xué)化C、領(lǐng)導(dǎo)體制民主化D、領(lǐng)導(dǎo)選拔法治化正確答案：D解析：我國小學(xué)內(nèi)部管理體制的改革趨向：領(lǐng)導(dǎo)主體專業(yè)化；領(lǐng)導(dǎo)職能科學(xué)化；領(lǐng)導(dǎo)體制民主化。參見教材P105。19、小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度的特征不包括（）。A、形成單一的行政管理模式B、形成多元參與的管理模式C、形成校本管理的組織架構(gòu)D、形成現(xiàn)代教育觀正確答案：A解析：小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度的特征：形成多元參與的管理模式；形成校本管理的組織架構(gòu)；形成現(xiàn)代教育觀。參見教材P10