5 的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

5的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，學(xué)習(xí)5的乘法口訣。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)會(huì)5的乘法，還要感受數(shù)學(xué)的樂趣。我會(huì)用生動(dòng)有趣的故事，帶領(lǐng)你們走進(jìn)5的乘法口訣的世界。讓我們一起在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)5的乘法口訣，同學(xué)們將學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提升邏輯推理能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們將增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解并掌握5的乘法口訣表，能夠迅速準(zhǔn)確地計(jì)算出5的乘法結(jié)果。

-運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題，如計(jì)算物品的數(shù)量、分組分配等。

-通過實(shí)例學(xué)習(xí)，理解乘法口訣的規(guī)律，如5乘以任意數(shù)的結(jié)果總是以0或5結(jié)尾。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-學(xué)生對(duì)于乘法口訣的記憶和理解可能存在困難，尤其是對(duì)于較大數(shù)的乘法。

-將乘法口訣應(yīng)用到實(shí)際問題中時(shí)，學(xué)生可能難以將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的解決策略。

-對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解乘法口訣中的規(guī)律和模式可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，例如識(shí)別5乘以任意數(shù)的規(guī)律性結(jié)果。

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能需要克服溝通障礙，以有效地協(xié)作解決問題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、積木），多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：5的乘法口訣電子卡片、乘法口訣動(dòng)畫視頻

-教學(xué)手段：圖片展示、故事導(dǎo)入、小組合作學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)五、教學(xué)過程課堂導(dǎo)入

-（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)世界，那就是5的乘法口訣。你們知道嗎？5的乘法口訣在我們的生活中有很多用武之地呢！比如，我們可以用它來(lái)計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，或者玩一些有趣的游戲。那么，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)5的乘法口訣的世界吧！

-（學(xué)生）準(zhǔn)備好了，老師！

新課導(dǎo)入

1.故事導(dǎo)入

-（老師）同學(xué)們，今天我要給大家講一個(gè)關(guān)于5的乘法口訣的故事。從前，有一個(gè)小村莊，那里的孩子們都非常聰明。有一天，村長(zhǎng)決定舉辦一場(chǎng)智力比賽，比賽的內(nèi)容就是背誦5的乘法口訣。誰(shuí)背得最快最準(zhǔn)確，就能得到一份特別的禮物。這個(gè)故事里，5的乘法口訣起到了什么作用呢？讓我們一起來(lái)看看。

2.乘法口訣展示

-（老師）現(xiàn)在，我們來(lái)看看5的乘法口訣表。這里面的每一行都代表了一個(gè)乘法的結(jié)果，每一列則代表了一個(gè)乘數(shù)。比如，5乘以1等于5，5乘以2等于10，以此類推。你們能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律嗎？

3.學(xué)生跟讀

-（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)跟老師一起讀出5的乘法口訣。一、二、三、四、五……，我們一起把所有的乘法結(jié)果都讀一遍。

4.互動(dòng)練習(xí)

-（老師）接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲。我會(huì)隨機(jī)說(shuō)出一個(gè)乘數(shù)，你們要迅速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的乘法結(jié)果。比如，我說(shuō)“5乘以3”，你們就要回答“15”。準(zhǔn)備好了嗎？

5.學(xué)生練習(xí)

-（學(xué)生）準(zhǔn)備好了！

-（老師）很好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，跟著我一起練習(xí)5的乘法口訣。我會(huì)依次說(shuō)出乘數(shù)，你們寫出對(duì)應(yīng)的乘法結(jié)果。

6.小組合作

-（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)你們分成小組，互相檢查一下剛才的練習(xí)?？纯凑l(shuí)寫得又快又準(zhǔn)確。記住，我們要互相幫助，共同進(jìn)步。

7.乘法口訣應(yīng)用

-（老師）現(xiàn)在，我們來(lái)用5的乘法口訣解決一個(gè)實(shí)際問題。假設(shè)我們有5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果重100克，那么這5個(gè)蘋果一共重多少克呢？請(qǐng)同學(xué)們用5的乘法口訣來(lái)計(jì)算。

8.學(xué)生展示

-（老師）請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)展示你的計(jì)算過程和結(jié)果。

9.乘法口訣規(guī)律探究

-（老師）同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？5的乘法口訣有一個(gè)特別的規(guī)律，那就是5乘以任意數(shù)的結(jié)果總是以0或5結(jié)尾。你們能找出這個(gè)規(guī)律嗎？

10.學(xué)生探究

-（學(xué)生）5乘以1等于5，以5結(jié)尾；5乘以2等于10，以0結(jié)尾；5乘以3等于15，以5結(jié)尾；5乘以4等于20，以0結(jié)尾；5乘以5等于25，以5結(jié)尾……我發(fā)現(xiàn)5乘以任意數(shù)的結(jié)果都是以0或5結(jié)尾。

11.乘法口訣拓展

-（老師）很好，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了5的乘法口訣的規(guī)律?，F(xiàn)在，我們來(lái)拓展一下，看看5的乘法口訣還能用在哪些地方。

12.學(xué)生拓展

-（學(xué)生）比如，我們可以用它來(lái)計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，或者玩一些數(shù)學(xué)游戲。

課堂小結(jié)

-（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了5的乘法口訣，并且用它解決了一些實(shí)際問題。你們覺得5的乘法口訣有什么用途呢？

-（學(xué)生）5的乘法口訣可以用來(lái)計(jì)算物品的數(shù)量，也可以用來(lái)玩游戲。

-（老師）沒錯(cuò)，5的乘法口訣在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。希望你們能夠熟練掌握它，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際中去。好了，今天的課就上到這里，下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-在學(xué)習(xí)了5的乘法口訣之后，可以進(jìn)一步拓展到其他乘法口訣的學(xué)習(xí)。例如，介紹2、3、4等簡(jiǎn)單乘法口訣，讓學(xué)生逐步建立乘法的基本概念。

-利用數(shù)字卡片或者電子表格，制作5的乘法口訣的視覺圖表，幫助學(xué)生直觀地記憶和識(shí)別乘法結(jié)果。

-探索乘法與除法的關(guān)系，通過實(shí)際例子說(shuō)明如何用乘法口訣來(lái)驗(yàn)證除法運(yùn)算的正確性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過制作乘法口訣的手抄報(bào)或者思維導(dǎo)圖，將乘法口訣的規(guī)律和特點(diǎn)可視化，增強(qiáng)記憶效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找生活中的乘法應(yīng)用實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)的數(shù)量計(jì)算、烹飪時(shí)的食材配比等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，通過速算5的乘法口訣來(lái)提高學(xué)生的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確率。

-利用在線教育資源，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固乘法口訣。

-在課后作業(yè)中，可以設(shè)計(jì)一些開放性的問題，如“如果你有5個(gè)蘋果，每次給朋友一個(gè)，最多可以分給幾個(gè)朋友？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，并讓他們運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。

-通過閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的兒童讀物或者故事書，讓學(xué)生在故事中自然地接觸到數(shù)學(xué)概念，如《數(shù)鴨子》這樣的故事可以幫助學(xué)生理解數(shù)字和乘法的概念。

-利用家庭資源，如使用廚房的秤來(lái)測(cè)量物品的重量，或者使用量杯來(lái)測(cè)量液體的體積，通過實(shí)際的測(cè)量活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生理解乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括5的乘法口訣的應(yīng)用題和填空題，共計(jì)10題。

2.選擇5個(gè)不同的物品，如鉛筆、橡皮、書本等，用5的乘法口訣計(jì)算它們的總重量或總體積，并記錄下來(lái)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景，使用5的乘法口訣計(jì)算總價(jià)，并嘗試用不同的支付方式（如找零）來(lái)解決問題。

4.在家中或?qū)W校內(nèi)，找出5的乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用案例，如5個(gè)蘋果、5個(gè)瓶子等，記錄下來(lái)并寫下你的觀察和思考。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，我會(huì)進(jìn)行作業(yè)批改。我會(huì)仔細(xì)檢查每一道題目，確保學(xué)生是否正確理解和應(yīng)用了5的乘法口訣。

2.問題指出：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆標(biāo)注出來(lái)，并附上簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)，指出錯(cuò)誤的原因。

3.改進(jìn)建議：對(duì)于每道題目，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤并找到正確的解題方法。例如，如果學(xué)生在計(jì)算5乘以某個(gè)數(shù)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我會(huì)建議他們回顧乘法口訣，并強(qiáng)調(diào)乘法結(jié)果總是以0或5結(jié)尾的規(guī)律。

4.集體反饋：在下一節(jié)課的開始，我會(huì)將作業(yè)反饋情況以口頭形式進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)完成情況，并鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握5的乘法口訣。這可能包括額外的練習(xí)、解釋和示范。

6.家長(zhǎng)溝通：對(duì)于作業(yè)中有顯著進(jìn)步或需要特別關(guān)注的學(xué)生，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要改進(jìn)的地方。

7.反饋記錄：我會(huì)將學(xué)生的作業(yè)反饋和改進(jìn)建議記錄在學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)檔案中，以便于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成長(zhǎng)。

8.作業(yè)展示：在下一節(jié)課的課堂活動(dòng)中，我會(huì)邀請(qǐng)一些學(xué)生展示他們的作業(yè)，特別是那些設(shè)計(jì)有趣的購(gòu)物場(chǎng)景或找到獨(dú)特應(yīng)用案例的學(xué)生，以此來(lái)激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。八、課后作業(yè)1.實(shí)物測(cè)量題：

-作業(yè)：用5的乘法口訣計(jì)算以下物品的總重量或總體積。

-5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果重100克。

-5個(gè)橙子，每個(gè)橙子重150克。

-5個(gè)鉛筆，每支鉛筆長(zhǎng)20厘米。

-答案：蘋果總重量=5×100=500克；橙子總重量=5×150=750克；鉛筆總長(zhǎng)度=5×20=100厘米。

2.購(gòu)物計(jì)算題：

-作業(yè)：小明去商店買了5盒巧克力，每盒巧克力有10顆。請(qǐng)計(jì)算小明一共買了多少顆巧克力。

-答案：巧克力總數(shù)=5×10=50顆。

3.分組分配題：

-作業(yè)：一個(gè)班級(jí)有5個(gè)小組，每個(gè)小組有8個(gè)同學(xué)。請(qǐng)計(jì)算這個(gè)班級(jí)一共有多少個(gè)同學(xué)。

-答案：班級(jí)總?cè)藬?shù)=5×8=40人。

4.時(shí)間計(jì)算題：

-作業(yè)：小明每天看5次書，每次看15分鐘。請(qǐng)計(jì)算小明一天看書的總時(shí)間。

-答案：看書總時(shí)間=5×15=75分鐘。

5.乘法口訣應(yīng)用題：

-作業(yè)：小紅有5個(gè)氣球，她想要將這些氣球分成相等的幾份，每份有相同數(shù)量的氣球。她可以分成幾份？每份有幾個(gè)氣球？

-答案：小紅可以將氣球分成5份，每份有1個(gè)氣球。

6.圖形計(jì)數(shù)題：

-作業(yè)：在下面的圖形中，有5行，每行有10個(gè)相同的圖形。請(qǐng)