一年級道德與法治下冊 第三單元 我愛我家 12 干點(diǎn)家務(wù)活教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

一年級道德與法治下冊第三單元我愛我家12干點(diǎn)家務(wù)活教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊第三單元我愛我家12干點(diǎn)家務(wù)活教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《一年級道德與法治下冊》第三單元的“干點(diǎn)家務(wù)活”。這一章節(jié)可是非常重要的，因?yàn)樗虝覀內(nèi)绾涡㈨樃改?，如何熱愛自己的家庭。我們要從?shí)際做起，做一些力所能及的家務(wù)，讓父母感受到我們的關(guān)愛哦！??

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解家務(wù)活的重要性，懂得分擔(dān)家務(wù)的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、尊敬父母的美好品質(zhì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做一些簡單的家務(wù)，提高生活自理能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識家務(wù)活的意義。

2.學(xué)會做一些簡單的家務(wù)。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.讓學(xué)生認(rèn)識到分擔(dān)家務(wù)的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生主動參與家務(wù)活，提高生活自理能力。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-課前，我們可以通過展示一些家庭照片或者視頻，讓學(xué)生回憶自己在家做家務(wù)的場景，引起他們對家務(wù)活的興趣。

2.新課導(dǎo)入

-“同學(xué)們，你們在家里都做過哪些家務(wù)呢？你們知道家務(wù)活對家庭有什么意義嗎？”

-通過提問，讓學(xué)生思考家務(wù)活的重要性。

3.課堂講解

-結(jié)合課本內(nèi)容，講解家務(wù)活的意義，讓學(xué)生明白分擔(dān)家務(wù)是孝順父母的表現(xiàn)。

-通過舉例，讓學(xué)生了解一些簡單的家務(wù)活，如掃地、擦桌子、整理床鋪等。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)

-將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在課堂上嘗試做一些簡單的家務(wù)活。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作，讓他們掌握正確的家務(wù)活方法。

5.課堂總結(jié)

-“今天我們學(xué)習(xí)了家務(wù)活的重要性，也嘗試了一些簡單的家務(wù)。希望大家能夠回家后，主動承擔(dān)家務(wù)，讓父母感受到我們的關(guān)愛。加油哦！??”

六、課后作業(yè)

1.回家后，嘗試做一些簡單的家務(wù)，如掃地、擦桌子等。

2.與父母分享今天學(xué)習(xí)的收獲，讓父母了解家務(wù)活的重要性。

這樣，我們就完成了一節(jié)生動有趣、富有教育意義的家務(wù)活課程。希望通過這節(jié)課，同學(xué)們能夠?qū)W會關(guān)愛家庭，主動承擔(dān)家務(wù)，做一個(gè)懂得感恩的好孩子。??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、實(shí)踐能力和家庭情感。通過學(xué)習(xí)家務(wù)活的重要性，學(xué)生將增強(qiáng)對家庭的責(zé)任感，學(xué)會關(guān)愛家庭成員，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。同時(shí)，通過實(shí)際操作，學(xué)生將提升動手實(shí)踐能力，增強(qiáng)生活自理意識，為未來的生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

一年級的學(xué)生在日常生活中多少都有參與家務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，但他們對家務(wù)活的認(rèn)識可能還停留在簡單的層面上，比如掃地、擦桌子等。他們可能已經(jīng)了解到這些行為對家庭整潔有幫助，但對家務(wù)活背后蘊(yùn)含的家庭責(zé)任和孝道精神的理解還比較淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

一年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對家務(wù)活的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，通過觀察和模仿老師或其他同學(xué)可以較快地學(xué)會新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過直觀演示和實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)家務(wù)活時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對某些家務(wù)活技能的掌握可能不夠熟練，如使用清潔工具；二是可能缺乏持久性和耐心，對重復(fù)性的工作感到厭煩；三是家庭環(huán)境或家庭成員的期望可能會給學(xué)生帶來壓力，使得他們在嘗試家務(wù)活時(shí)感到不自在。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待家務(wù)活，鼓勵(lì)他們克服困難，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級道德與法治下冊》教材，特別是第三單元“干點(diǎn)家務(wù)活”的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家務(wù)活相關(guān)的圖片、視頻，以及展示家務(wù)活步驟的圖表，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備清潔工具、衣物收納箱等，供學(xué)生實(shí)際操作使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流家務(wù)活的經(jīng)驗(yàn)，并在教室一角設(shè)立實(shí)驗(yàn)操作臺，便于學(xué)生進(jìn)行家務(wù)活實(shí)踐。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）情境導(dǎo)入：同學(xué)們，你們家里都有誰呢？誰能給大家介紹一下自己家里的成員？今天我們要學(xué)習(xí)的課題就是《干點(diǎn)家務(wù)活》，讓我們一起來看看家務(wù)活的重要性吧！

（2）板書課題：干點(diǎn)家務(wù)活

二、新課講授

1.認(rèn)識家務(wù)活

（1）教師提問：什么是家務(wù)活？你們在家里都做過哪些家務(wù)？

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：家務(wù)活是指在家中為家庭生活提供幫助的各種活動，比如掃地、擦桌子、整理床鋪等。

（3）展示圖片：通過圖片展示不同家庭成員做家務(wù)的場景，讓學(xué)生直觀感受家務(wù)活的重要性。

2.學(xué)會做家務(wù)

（1）教師講解：接下來，我們來看看一些簡單的家務(wù)活，比如掃地、擦桌子、整理床鋪等，這些家務(wù)活不僅能夠保持家庭環(huán)境的整潔，還能鍛煉我們的動手能力和生活自理能力。

（2）示范操作：教師現(xiàn)場演示掃地、擦桌子等家務(wù)活的正確步驟，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)生實(shí)踐：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在課堂上嘗試做家務(wù)，教師巡回指導(dǎo)。

3.分擔(dān)家務(wù)

（1）教師提問：為什么要分擔(dān)家務(wù)？分擔(dān)家務(wù)有什么好處？

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：分擔(dān)家務(wù)可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感和家庭情感，讓家庭更加和諧。

（3）討論交流：讓學(xué)生分組討論，談?wù)勛约涸诩依锓謸?dān)家務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，以及如何更好地與家人合作。

4.家務(wù)活的意義

（1）教師提問：家務(wù)活對我們有什么意義？

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：家務(wù)活能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任感、生活自理能力、家庭情感等，對我們的成長和發(fā)展有著重要的意義。

（3）案例分析：通過案例展示，讓學(xué)生了解家務(wù)活在不同家庭中的作用，以及如何做好家務(wù)活。

三、鞏固練習(xí)

1.實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試做一項(xiàng)家務(wù)活，并記錄下來，下節(jié)課分享自己的感受。

2.小組競賽：將學(xué)生分成若干小組，每組完成一項(xiàng)家務(wù)活，評選出“最佳家務(wù)小組”。

四、課堂總結(jié)

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《干點(diǎn)家務(wù)活》這一課題，知道了家務(wù)活的重要性，學(xué)會了做家務(wù)，明白了分擔(dān)家務(wù)的意義。

2.學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己回家后做家務(wù)的經(jīng)歷，以及從中獲得的感受。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，每天為家人做一件家務(wù)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

五、課后反思

1.教師反思：本節(jié)課的教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)？

2.學(xué)生反饋：學(xué)生對家務(wù)活的認(rèn)識是否有所提高？是否愿意主動承擔(dān)家務(wù)？

3.教學(xué)改進(jìn)：針對學(xué)生在家務(wù)活實(shí)踐過程中遇到的問題，教師應(yīng)如何調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果？學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對家務(wù)活的概念有了清晰的認(rèn)識，理解了家務(wù)活對于家庭和諧和個(gè)人成長的重要性。他們能夠列舉出日常生活中常見的家務(wù)活，并了解這些活動的基本步驟和技巧。

2.技能提升

學(xué)生在課堂上通過實(shí)際操作，掌握了掃地、擦桌子、整理床鋪等家務(wù)活的正確方法。他們在課后能夠?qū)⑦@些技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了自己的生活自理能力。

3.責(zé)任感增強(qiáng)

4.家庭情感培養(yǎng)

學(xué)生在分擔(dān)家務(wù)的過程中，學(xué)會了與家人溝通和協(xié)作，增進(jìn)了家庭成員之間的感情。他們開始理解父母的辛勞，并愿意通過自己的努力來減輕父母的負(fù)擔(dān)。

5.自我管理能力

學(xué)生在做家務(wù)的過程中，學(xué)會了如何安排時(shí)間、如何處理問題，這些都是在日常生活中非常重要的自我管理能力。他們能夠在有限的時(shí)間內(nèi)高效地完成任務(wù)，并從中學(xué)到了時(shí)間管理和任務(wù)優(yōu)先級的重要性。

6.社會實(shí)踐能力

7.情緒管理

學(xué)生在面對家務(wù)活中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)會了如何調(diào)整自己的情緒，保持積極的心態(tài)。他們能夠通過完成任務(wù)來獲得成就感和滿足感，這對于他們的情緒管理能力是一種很好的鍛煉。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解家務(wù)活時(shí)，我嘗試使用情景模擬的方式，讓學(xué)生扮演不同的家庭角色，通過角色扮演來體驗(yàn)家務(wù)活的實(shí)際操作，這種互動性強(qiáng)的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解家務(wù)活的重要性。

2.家庭參與式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生邀請家長參與課堂活動，共同完成一些家務(wù)活，這樣不僅能夠增強(qiáng)家庭親子關(guān)系，還能讓學(xué)生在家庭環(huán)境中更好地實(shí)踐家務(wù)活技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動性不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于教學(xué)方式較為單一，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)不夠細(xì)致：在學(xué)生實(shí)踐家務(wù)活技能時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生操作不夠規(guī)范，這可能是因?yàn)槲以谥笇?dǎo)時(shí)沒有做到細(xì)致入微。

3.評價(jià)方式單一：目前我主要依靠學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式可能不夠全面，需要更加多元化的評價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐家務(wù)活技能時(shí)，我將更加注重細(xì)節(jié)指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的操作方法，同時(shí)，我也會提供更多的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷熟練技能。

3.實(shí)施多元化評價(jià)：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用觀察、訪談、學(xué)生自評、同伴互評等多種評價(jià)方式，同時(shí)，我也會結(jié)合學(xué)生的家庭實(shí)踐情況，給予更全面的評價(jià)和建議。

4.家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵(lì)家長在家中繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家務(wù)活實(shí)踐，并定期收集家長反饋，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

5.教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。典型例題講解在《干點(diǎn)家務(wù)活》這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何在家中做一些力所能及的家務(wù)，以下是一些與課文知識點(diǎn)相關(guān)的例題，以及對應(yīng)的解答。

例題1：

小明在家里負(fù)責(zé)每天擦桌子。他用了3分鐘擦完客廳的桌子，用了5分鐘擦完餐廳的桌子。請問小明擦完兩張桌子一共用了多少時(shí)間？

解答：

小明擦客廳桌子用了3分鐘，擦餐廳桌子用了5分鐘，所以總共用了3+5=8分鐘。

例題2：

小華每天幫媽媽洗碗。如果每次洗碗需要用15分鐘，她連續(xù)洗碗了3次，那么小華一共用了多少時(shí)間洗碗？

解答：

小華每次洗碗用15分鐘，連續(xù)洗碗3次，所以總共用了15×3=45分鐘。

例題3：

小麗負(fù)責(zé)每周整理一次自己的房間。如果整理一次房間需要2小時(shí)，那么她在一個(gè)月（假設(shè)一個(gè)月有4周）里整理房間的總時(shí)間是多少？

解答：

小麗每周整理房間2小時(shí)，一個(gè)月有4周，所以總共用了2×4=8小時(shí)。

例題4：

小剛每天放學(xué)回家后，先花10分鐘收拾書包，然后花15分鐘整理書桌。請問小剛每天放學(xué)后至少需要花多少時(shí)間來收拾書包和整理書桌？

解答：

小剛每天收拾書包需要10分鐘，整理書桌需要15分鐘，所以至少需要花10+15=25分鐘。

例題5：

小王每天幫助父母做家務(wù)，包括掃地、擦窗戶和洗衣服。如果他掃地需要5分鐘，擦窗戶需要10分鐘，洗衣服需要20分鐘，那么小王完成這三項(xiàng)家務(wù)一共需要多少時(shí)間？

解答：

小王掃地需要5分鐘，擦窗戶需要10分鐘，洗衣服需要20分鐘，所以完成這三項(xiàng)家務(wù)一共需要5+10+20=35分鐘。課堂在《干點(diǎn)家務(wù)活》這一課的教學(xué)過程中，課堂評價(jià)是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。以下是我將采取的幾種評價(jià)方式，以確保學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1.課堂提問

在課堂上，我會通過提問來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些提問將包括基礎(chǔ)知識和應(yīng)用題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對家務(wù)活相關(guān)概念的理解和實(shí)際應(yīng)用能力。例如，我會問：

-“同學(xué)們，你們認(rèn)為做家務(wù)活有什么好處？”

-“如果家里來了客人，我們應(yīng)該做哪些家務(wù)活來迎接客人？”

-“你們在家做家務(wù)時(shí)遇到過哪些困難？是如何解決的？”

2.觀察與記錄

在學(xué)生進(jìn)行家務(wù)活實(shí)踐時(shí)，我會進(jìn)行細(xì)致的觀察，記錄他們的操作步驟、態(tài)度和效率。觀察內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否按照正確的方法進(jìn)行家務(wù)活？

-學(xué)生是否表現(xiàn)出耐心和責(zé)任感？

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成家務(wù)活？

這些觀察結(jié)果將作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

3.小組討論與分享

我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論家務(wù)活的經(jīng)驗(yàn)，并分享他們的做法。通過這種方式，我可以評價(jià)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。例如，我會要求學(xué)生：

-“請你們小組討論一下，如何在家中合理分配家務(wù)活？”

-“分享你們在完成家務(wù)活時(shí)的小竅門?！?/p>

4.實(shí)踐操作評價(jià)

在學(xué)生實(shí)際操作家務(wù)活后，我會進(jìn)行現(xiàn)場評價(jià)。這包括：

-學(xué)生是否能夠正確使用清潔工具？

-學(xué)生是否能夠高效地完成家務(wù)活？

-學(xué)生是否能夠安全地操作家務(wù)活？

5.課堂測試

為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會定期進(jìn)行課堂測試。測試題目將包括選擇題、簡答題和案例分析題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對家務(wù)活概念、技巧和原則的掌握程度。

6.作業(yè)評價(jià)

學(xué)生的課后作業(yè)也是評價(jià)學(xué)習(xí)效果的重要途徑。我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，包括：

-作業(yè)是否按時(shí)完成？

-作業(yè)的質(zhì)量如何？

-學(xué)