三年級(jí)珍愛(ài)生命預(yù)防溺水主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)珍愛(ài)生命預(yù)防溺水主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)?一、班會(huì)主題珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水

二、班會(huì)目的1.提高學(xué)生對(duì)溺水危害的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)預(yù)防溺水的安全意識(shí)。2.讓學(xué)生了解溺水的原因和預(yù)防方法，掌握基本的溺水急救技能。3.通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、關(guān)愛(ài)生命的情感，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的游泳安全習(xí)慣。

三、班會(huì)時(shí)間[具體時(shí)間]

四、班會(huì)地點(diǎn)三年級(jí)[X]班教室

五、參與人員三年級(jí)[X]班全體學(xué)生及班主任

六、班會(huì)準(zhǔn)備1.收集有關(guān)溺水事故的圖片、視頻資料，制作成多媒體課件。2.準(zhǔn)備游泳安全知識(shí)手冊(cè)、宣傳海報(bào)、小獎(jiǎng)品等。3.邀請(qǐng)一位熟悉溺水急救的專業(yè)人員（如校醫(yī)或當(dāng)?shù)鼐壬鷨T），安排其在班會(huì)上進(jìn)行急救知識(shí)講解和演示。

七、班會(huì)流程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段關(guān)于美麗水景的視頻，如清澈的河流、平靜的湖泊、歡樂(lè)的泳池等，讓學(xué)生感受水的魅力。2.提問(wèn)學(xué)生："看到這么美的水，你們想不想去玩水呀？"引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言。3.話鋒一轉(zhuǎn)，播放一段令人痛心的溺水事故視頻，畫面中是溺水者掙扎、親人悲痛欲絕的場(chǎng)景。播放結(jié)束后，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^看后的感受。4.引出班會(huì)主題："水雖然美麗，但如果我們不注意安全，它也會(huì)給我們帶來(lái)巨大的傷害。今天，我們就來(lái)召開(kāi)一次珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水主題班會(huì)，一起學(xué)習(xí)如何預(yù)防溺水，保護(hù)自己的生命安全。"

（二）溺水知識(shí)講解（15分鐘）1.利用多媒體課件，展示一些溺水事故的圖片，詳細(xì)介紹溺水的概念和危害。講解溺水是指人淹沒(méi)于水中，由于水吸入肺內(nèi)或喉痙攣所導(dǎo)致的窒息和缺氧狀態(tài)，嚴(yán)重時(shí)可危及生命。展示溺水事故中受害者受傷的圖片，如身體腫脹、口鼻出血等，讓學(xué)生直觀地感受溺水的可怕后果。2.分析溺水事故發(fā)生的原因。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和剛才觀看的視頻，說(shuō)一說(shuō)溺水事故為什么會(huì)發(fā)生。教師總結(jié)溺水事故的常見(jiàn)原因：私自下水游泳，沒(méi)有家長(zhǎng)或老師的陪同。在河邊玩耍時(shí)，不注意安全，靠近危險(xiǎn)水域。不熟悉水性，貿(mào)然下水施救。在水中嬉戲打鬧，過(guò)度疲勞等。3.強(qiáng)調(diào)溺水事故的高發(fā)地點(diǎn)。通過(guò)圖片和文字介紹，向?qū)W生說(shuō)明一些容易發(fā)生溺水事故的地方，如池塘、河流、水庫(kù)、海邊、無(wú)人看管的游泳池等。提醒學(xué)生在日常生活中要遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)水域，避免發(fā)生意外。

（三）案例分析（15分鐘）1.講述幾個(gè)真實(shí)的溺水案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和討論。案例一：[具體時(shí)間]，[具體地點(diǎn)]，三年級(jí)學(xué)生小明在放學(xué)后，瞞著家人獨(dú)自來(lái)到附近的池塘游泳。由于他不熟悉池塘的水深和水流情況，不慎溺水。幸好一位路過(guò)的村民發(fā)現(xiàn)后及時(shí)將他救起，并送往醫(yī)院救治，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的全力搶救，小明脫離了生命危險(xiǎn)。案例二：[具體時(shí)間]，[具體地點(diǎn)]，一群小學(xué)生在河邊玩耍，其中一名學(xué)生為了撿掉進(jìn)河里的玩具，不顧同伴的勸阻，下水去撈。結(jié)果被湍急的水流沖走，其他學(xué)生驚慌失措，不知如何是好。等大人趕到時(shí)，該學(xué)生已經(jīng)溺水身亡。2.組織學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：這些案例中，導(dǎo)致溺水事故發(fā)生的原因是什么？如果自己是案例中的當(dāng)事人，應(yīng)該怎么做才能避免溺水事故的發(fā)生？從這些案例中，我們可以吸取哪些教訓(xùn)？3.每組選派一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)預(yù)防溺水的重要性和正確做法。

（四）預(yù)防溺水方法學(xué)習(xí)（20分鐘）1.講解預(yù)防溺水的"六不準(zhǔn)"原則。通過(guò)生動(dòng)形象的圖片和簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，向?qū)W生詳細(xì)介紹預(yù)防溺水的"六不準(zhǔn)"原則：不私自下水游泳。不擅自與他人結(jié)伴游泳。不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳。不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳。不到不熟悉的水域游泳。不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。讓學(xué)生逐句朗讀"六不準(zhǔn)"原則，加深記憶。2.結(jié)合"六不準(zhǔn)"原則，講解具體的預(yù)防措施。不私自下水游泳：強(qiáng)調(diào)沒(méi)有家長(zhǎng)或老師的陪同，絕對(duì)不能私自去游泳。游泳是一項(xiàng)需要專業(yè)技能和安全保障的活動(dòng)，未成年人尤其容易發(fā)生危險(xiǎn)。不擅自與他人結(jié)伴游泳：提醒學(xué)生在游泳時(shí)，要和家長(zhǎng)或老師商量好，不要隨意和同學(xué)或朋友一起去游泳。如果要結(jié)伴游泳，必須有成年人在場(chǎng)監(jiān)督。不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳：再次強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)或老師的陪伴對(duì)于游泳安全的重要性。在游泳時(shí)，他們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)并采取措施，保護(hù)學(xué)生的生命安全。不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳：展示一些沒(méi)有安全設(shè)施和救援人員的危險(xiǎn)水域圖片，如野外的河流、廢棄的礦坑等，讓學(xué)生了解這些水域的危險(xiǎn)性。教育學(xué)生選擇有安全保障的游泳場(chǎng)所，如正規(guī)的游泳池，并遵守游泳池的規(guī)定。不到不熟悉的水域游泳：告訴學(xué)生在游泳前，一定要了解游泳場(chǎng)所的情況，包括水深、水流、水溫等。如果對(duì)某個(gè)水域不熟悉，千萬(wàn)不要輕易下水?？梢韵蚴煜ぴ撍虻娜俗稍?，或者選擇其他熟悉的安全水域游泳。不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救：強(qiáng)調(diào)在遇到有人溺水時(shí)，不熟悉水性的學(xué)生不要盲目下水施救，以免自己也陷入危險(xiǎn)。應(yīng)該立即大聲呼救，尋求大人的幫助，并撥打120急救電話。同時(shí)，可以尋找附近的救生設(shè)備，如救生圈、竹竿等，將其扔給溺水者，幫助他漂浮在水面上。3.進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，鞏固學(xué)生對(duì)預(yù)防溺水方法的理解。教師提出一些與預(yù)防溺水相關(guān)的問(wèn)題，如："如果看到有人在河邊玩水，沒(méi)有大人陪同，你應(yīng)該怎么做？""在游泳池游泳時(shí)，應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？"等，讓學(xué)生舉手回答。對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的肯定和糾正，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)預(yù)防溺水知識(shí)的掌握。

（五）溺水急救技能培訓(xùn)（20分鐘）1.邀請(qǐng)事先安排好的專業(yè)人員（如校醫(yī)或當(dāng)?shù)鼐壬鷨T）來(lái)到教室，為學(xué)生講解溺水急救的基本知識(shí)和技能。講解溺水急救的黃金時(shí)間：強(qiáng)調(diào)一旦發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立即進(jìn)行急救，并在第一時(shí)間撥打120急救電話。介紹溺水急救的黃金時(shí)間是在溺水后的46分鐘內(nèi)，如果能在這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的急救，可大大提高溺水者的生存率。講解心肺復(fù)蘇（CPR）的操作方法：讓學(xué)生觀看一段關(guān)于心肺復(fù)蘇操作的視頻，直觀了解心肺復(fù)蘇的步驟。專業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)示范心肺復(fù)蘇的操作動(dòng)作，邊示范邊講解操作要點(diǎn)：確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境安全，避免自己和患者受到二次傷害。將患者仰臥在堅(jiān)實(shí)的平面上，解開(kāi)患者的衣領(lǐng)和腰帶，清除口鼻內(nèi)的異物，保持呼吸道通暢。一只手的掌根放在患者兩乳頭連線中點(diǎn)，另一只手疊加在這只手上，垂直用力按壓，按壓深度至少5厘米，頻率每分鐘100120次。進(jìn)行30次胸外按壓后，進(jìn)行2次人工呼吸。人工呼吸時(shí)，捏住患者的鼻子，用嘴包住患者的嘴，緩慢吹氣，每次吹氣持續(xù)1秒鐘以上，看到患者胸部有起伏即可。按照30次胸外按壓和2次人工呼吸的比例，反復(fù)進(jìn)行操作，直到專業(yè)救援人員到達(dá)。邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，模擬進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作練習(xí)。其他學(xué)生在臺(tái)下觀看并學(xué)習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本的操作方法。講解其他溺水急救方法：介紹如何利用附近的物品進(jìn)行救援，如將救生圈、竹竿、木板等扔給溺水者，讓他抓住這些物品，保持漂浮在水面上，等待救援人員的到來(lái)。講解如何正確搬運(yùn)溺水者，強(qiáng)調(diào)在搬運(yùn)過(guò)程中要保持患者的身體平穩(wěn)，避免造成二次傷害?？梢圆捎脗?cè)臥位或俯臥位，將患者的頭部下垂，以便排出呼吸道和胃內(nèi)的積水。2.組織學(xué)生進(jìn)行溺水急救技能的實(shí)踐操作考核。將學(xué)生分成若干小組，每組配備一套模擬溺水急救道具（如模擬人、救生圈、竹竿等）。每個(gè)小組按照所學(xué)的溺水急救方法，進(jìn)行模擬演練。專業(yè)人員在各小組之間巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握溺水急救技能。對(duì)每個(gè)小組的演練情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和打分，評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，并給予小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對(duì)全體學(xué)生的演練情況進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)溺水急救技能的重要性和正確操作方法。

（六）總結(jié)與承諾（5分鐘）1.教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)?；仡櫛敬伟鄷?huì)的主要內(nèi)容，包括溺水的危害、原因、預(yù)防方法和急救技能等。強(qiáng)調(diào)預(yù)防溺水是關(guān)系到每個(gè)學(xué)生生命安全的大事，希望同學(xué)們能夠牢記預(yù)防溺水的"六不準(zhǔn)"原則，掌握溺水急救技能，珍惜生命，遠(yuǎn)離溺水危險(xiǎn)。2.組織學(xué)生簽訂預(yù)防溺水承諾書。給每位學(xué)生發(fā)放一份預(yù)防溺水承諾書，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀承諾書的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生在承諾書上鄭重地簽下自己的名字，承諾遵守預(yù)防溺水的各項(xiàng)規(guī)定，做到"六不準(zhǔn)"，并將承諾書帶回家，讓家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。教師收集學(xué)生的承諾書，妥善保管，作為學(xué)生遵守預(yù)防溺水規(guī)定的憑證。

（七）課后延伸1.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，和家長(zhǎng)一起制作一張預(yù)防溺水的手抄報(bào)，內(nèi)容可以包括溺水的危害、預(yù)防方法、急救技能等，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示。2.建議學(xué)生在日常生活中，積極向家人、朋友宣傳預(yù)防溺水的知識(shí)，讓更多的人了解溺水的危害，提高安全意識(shí)。3.定期開(kāi)展預(yù)防溺水的安全教育活動(dòng)，如主題演講、知識(shí)競(jìng)賽等，不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

八、注意事項(xiàng)1.在播放溺水事故視頻時(shí)，要注意觀察學(xué)生的情緒反應(yīng)，避免給學(xué)生造成過(guò)度的心理壓力。如果有學(xué)生表現(xiàn)出恐懼或不適，應(yīng)及時(shí)給予安慰和疏導(dǎo)。2.在進(jìn)行溺水急救技能培訓(xùn)時(shí)，要確保學(xué)生的操作安全，避免因不當(dāng)操作造成意外傷害。專業(yè)人員在示范和指導(dǎo)過(guò)程中，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握操作方法。3.在組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答和實(shí)踐操作考核時(shí)，要注意維持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)避免出現(xiàn)混亂和打鬧現(xiàn)象。4.班會(huì)結(jié)