教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文（33篇）

第教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文（33篇）教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文（33篇）

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇1這次培訓(xùn)，讓我對教育技術(shù)有了更深層次的認(rèn)識和理解，也深深地被它所吸引。通過這幾個模塊的學(xué)習(xí)，收獲很大。我知道：現(xiàn)代教育技術(shù)是以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，通過對教學(xué)過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價，以實現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實踐。掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，實踐教學(xué)改革和創(chuàng)新，已經(jīng)成為當(dāng)代教師專業(yè)化能力的構(gòu)成要素。

主要收獲：

1、教學(xué)理念有了新變化。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。

2、提高了教學(xué)能力。網(wǎng)上示范課，很多堪稱經(jīng)典，展示了這些優(yōu)秀教師高超的教學(xué)藝術(shù)。信息技術(shù)的使用符合了教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源，實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我對網(wǎng)上提供的資源進(jìn)行重新編輯、改造、升華。制作出更符合自己和學(xué)生實際的多媒體教學(xué)課件。因為貼近學(xué)生，切合實際，我制作的教學(xué)課件用于課堂，很好地激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲，收到極好的教學(xué)效果。

3、提供了教學(xué)方便。從備課、講課、練習(xí)到知識檢測都給教師提供了極大的幫助。精心組織授課過程。授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是區(qū)分各種教育模式的關(guān)鍵性標(biāo)志。在傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式的轉(zhuǎn)變的過程中，授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。通過本次教育技術(shù)的培訓(xùn)，我對教育技術(shù)有了更深的理解，電腦操作水平有了質(zhì)的飛躍，學(xué)會了建立個人學(xué)習(xí)作品文件夾和網(wǎng)絡(luò)資源收藏夾，制作理想的多媒體ppt演示文稿，利用doc完成教案、課堂電子講稿及學(xué)習(xí)設(shè)計，學(xué)習(xí)處理圖形圖像、音頻、視頻、動畫素材，利用Word和“試卷王”軟件編制試卷，利用Excel表處理教學(xué)信息等等，并能與同仁們相互交流培訓(xùn)感受及學(xué)習(xí)經(jīng)驗，真是收獲頗豐啊。

通過本次學(xué)習(xí)，我更會應(yīng)用了現(xiàn)代教育技術(shù)，是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計，開發(fā)，利用，管理，評價的理論和實踐。它的發(fā)展是從電化教育，到教育技術(shù)，再到現(xiàn)代教育技術(shù)。社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，教育教學(xué)手段也在不斷更新。作為教師，我們應(yīng)該跟上時代的步伐，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，為我們的教學(xué)更

好的服務(wù)。在今后的工作中，我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn)。我很珍惜這個機(jī)會，在今后的教學(xué)中，我會充分利用所學(xué)到的新理念、新知識，充分利用網(wǎng)絡(luò)提供的資源，更好地提高自己的教育教學(xué)水平。

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇2我是一名來自鄂西北貧困山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校教師，今年我有幸參加了“國培計劃”教育技術(shù)培訓(xùn)，通過幾個月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我不僅教育技術(shù)水平有了很大的提升，而且業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到提高，學(xué)習(xí)活動讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)感想總結(jié)如下：

一、對教育技術(shù)學(xué)習(xí)的感想

在平時的緊張工作中，通過擠出時間對“八個模塊”的學(xué)習(xí)，使我有了一次和一大批專家、學(xué)者、教育界精英們“面對面”交流的機(jī)會，確實讓我們參訓(xùn)教師收獲頗多。

1、學(xué)習(xí)方式靈活

通過互聯(lián)網(wǎng)這個平臺靈活地選擇學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)場所，讓我們基層一線教師非常高興，也非常樂于接受。我把學(xué)習(xí)到的一些東西直接用于教學(xué)實踐，效果明顯。

2、資源直觀，通俗易懂

學(xué)習(xí)活動中大多采用視頻、動畫和文字相結(jié)合的方式呈現(xiàn)，專家、學(xué)者和教育精英們所講的內(nèi)容都是我們?nèi)粘９ぷ髦谐Ｒ姷降膯栴}，幾乎涵蓋了我們工作中的方方面面，非常實用。

3、注重過程，講求實效

在我所經(jīng)歷的各種各樣的培訓(xùn)中，教育技術(shù)培訓(xùn)更注重了理論與實踐的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，注重了學(xué)習(xí)實效。對每一個模塊，設(shè)置了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出不同的要求，讓參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)中感到充實，在學(xué)習(xí)中感到快樂。

二、對教育技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)實踐的感悟

1、把教育技術(shù)手段與教學(xué)實踐結(jié)合，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

愛因斯坦說過“興趣是最好的老師。”隨著社會形勢的發(fā)展，教育也要進(jìn)行深刻的革命，才能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生個性特點的需要。教育技術(shù)手段教學(xué)可以利用各種教具、學(xué)具、投影、電影、錄像、錄音等媒體，集光、形、色于一體，直觀形象，新穎生動，能夠直接作用于學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，徹底改變了“教師一支粉筆，一張嘴的滿堂灌”的教學(xué)方式。

2、把教育技術(shù)手段與教學(xué)實踐結(jié)合，更能提高教學(xué)效率。大容量、快節(jié)奏和高效率是現(xiàn)代社會人們的生活方式，更是現(xiàn)代學(xué)校課堂的發(fā)展趨勢。把教育技術(shù)手段與教學(xué)實踐結(jié)合，擺脫了過去教師枯躁單一的教學(xué)方式，使教學(xué)手段真正邁入了快車道，是教學(xué)技術(shù)的革命。如在英語教學(xué)中，背單詞時英語教學(xué)的一大難關(guān)，背誦要眼、口、耳、手等共同訓(xùn)練，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，只背不寫，只背不說，只背部用心去看，都是達(dá)不到良好的背誦效果，教育技術(shù)能幫助學(xué)生解決這一問題，把單詞加上圖像、聲音、動畫等，讓學(xué)生的感官充分調(diào)動起來，記憶的效果會很好。這對教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的需要，更是現(xiàn)代學(xué)生獲取知識的手段的重要載體。3、把教育技術(shù)手段與教學(xué)實踐結(jié)合，是未來教育的必然。社會在不斷發(fā)展進(jìn)步，人民群眾對高質(zhì)量的教育期盼越來越強(qiáng)烈。作為一名一線教育工作者，一定要不斷提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，跟上時代發(fā)展的步伐，跟上教育改革的發(fā)展，才能不斷進(jìn)步，適應(yīng)現(xiàn)代社會，可以說，教育技術(shù)能力是當(dāng)前教師必備的基本素質(zhì)，更是未來教育發(fā)展的必然。

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇3我通過這幾天的培訓(xùn)，受益非淺，不但感受了教育技術(shù)的意義和作用，還學(xué)到了不少使用教育資源來輔助教學(xué)的方法。

人類的進(jìn)步，科技的發(fā)展，理念的更新，更好、更巧地培養(yǎng)下一代已成為我們的共識。電腦步入家庭后，各種學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)游戲不斷涌現(xiàn)，教育信息化以不可阻擋之勢向我們襲來，隨著國家教育經(jīng)費的繼續(xù)投入，我們的硬件設(shè)施和軟件資源不斷豐富，如何運(yùn)用這些資源為教學(xué)服務(wù)呢？?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，教育技術(shù)是運(yùn)用教育理論及各種技術(shù)，通過對教與學(xué)過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實踐。它在教育和教學(xué)實踐中有著重要的意義和作用。

教育技術(shù)給我們教師帶來助手，給學(xué)生介紹了榜樣。教育技術(shù)的運(yùn)用，特別是多媒體技術(shù)的運(yùn)用減輕了教師的工作量，改變了以往只靠一張嘴、一雙手和一枝筆的狀態(tài)；豐富了學(xué)生有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，多元的學(xué)習(xí)課件，便于調(diào)動學(xué)生的積極性、提高了學(xué)生的參與性和互動性，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

教育技術(shù)可以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。課前的預(yù)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生搜集相關(guān)的信息的能力；課中的課件的使用，可以調(diào)動學(xué)生的多個感官，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生自主和適應(yīng)能力；課后的知識拓展，可以提高學(xué)生解決問題的能力、交流合作能力。

我學(xué)會了其中的一些技術(shù)，特別是利用演示文稿制作課堂課件，讓我們的課堂教學(xué)更加的豐富多彩，呈現(xiàn)給學(xué)生的東西不再是一些單調(diào)的教師口頭傳輸，滿黑板的筆記以及毫無興趣的課堂對答了，取而代之的是聲音圖像一體、豐富有趣的視頻、化抽象為直觀易解知識的先進(jìn)手段。

總之，在21世紀(jì)今天的教師不懂得利用計算機(jī)，就是新一代的文盲，就談不上適應(yīng)新時代學(xué)生的需要，因此，我們應(yīng)在工作之余自主地學(xué)習(xí)教育技術(shù)能力，不斷給自己充電，讓自己的各方面能力適應(yīng)時代的發(fā)展。

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇4本著終身學(xué)習(xí)的宗旨，作為一名小學(xué)語文教師，我很高興參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級級培訓(xùn)。通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我對教育技術(shù)能力有了更清晰的認(rèn)識和更深刻的理解，教學(xué)技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力得到了一定程度的提高。現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和體會總結(jié)如下，希望能跟大家分享。

首先，平臺的課程按照模塊化的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計，包含了豐富的資源、形式多樣的學(xué)習(xí)活動以及出的若干教學(xué)工具軟件，這就幫助了我進(jìn)行高效率的課程學(xué)習(xí)，順利地完成培訓(xùn)任務(wù)。平臺的課程深層剖析了教育技術(shù)的內(nèi)涵，讓我感受到了教育技術(shù)的魅力。在學(xué)習(xí)中我也遇到很多困難，通過請教老師和學(xué)友，外加自己動腦琢磨、動手操作，這些困難也就迎刃而解了，這就增強(qiáng)了自己發(fā)揚(yáng)堅定頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神、克服困難、堅持到底的信心。

其次，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我從真正意義上更新了教學(xué)觀念，學(xué)到了很多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，也解除了我原來在教學(xué)中存在的一些困惑，充分認(rèn)識了信息技術(shù)與課程整合的重要性和迫切性，這將對我以后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了了主題單元設(shè)計的重要性。以主題單元進(jìn)行課題設(shè)計大大優(yōu)化了教師的教學(xué)設(shè)計，以一個主題來進(jìn)行單元規(guī)劃，可以很好的兼顧課程整體目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，更有利于整合本單元的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)了專題之間的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容更具優(yōu)化和邏輯性，比如說語文主題單元教學(xué)，把幾篇課文視為一個整體，通盤考慮教與學(xué)、講與練、讀與寫、聽與說的具體內(nèi)容和方法，大大提高課堂教學(xué)效率。

通過學(xué)習(xí)，我對研究性學(xué)習(xí)有了一個更高層次的認(rèn)識。通過培訓(xùn)改變了我的觀念，并且嘗試著設(shè)計了一個研究性學(xué)習(xí)方案，和學(xué)友們討論了研究性課堂中常見的一些問題，真是受益匪淺，切實感受到了這種學(xué)習(xí)方式的獨特價值，今后我決定在課堂上大力推廣這種學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和探究性，真正提高教學(xué)效率。

通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會制作主題資源網(wǎng)站。主題資源網(wǎng)站對于教學(xué)的意義是在于它是由特定主題的資源構(gòu)成的一個資源包，可以包含多種資源形式，且比較適合于不同教師和學(xué)生之間交流與共享資源。主題資源網(wǎng)站是一個半結(jié)構(gòu)化的、開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以及時補(bǔ)充單元學(xué)習(xí)實施過程中所生成的新專題及其活動案例，為教師和學(xué)生提供了非常寶貴的單元學(xué)習(xí)合作平臺，不僅保證了信息化學(xué)習(xí)活動的全方位開展，也為師生提供了展示成果和學(xué)習(xí)交流的廣泛空間。盡管我制作的主題資源網(wǎng)站只是初具雛形，但隨著我的信息技術(shù)的不斷成熟，我會讓它盡善盡美，充分發(fā)揮它在教學(xué)中的潛力和作用。

通過學(xué)習(xí)，我更深層次的了解了教學(xué)評價。在教學(xué)中，要做到切實掌握各種評價方法和評價工具，有效地把它們?nèi)谌虢虒W(xué)實踐中：要由原來的重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程，關(guān)注學(xué)生群體和個體的學(xué)習(xí)交往活動，關(guān)注學(xué)生個體在學(xué)習(xí)過程中自身的發(fā)展和變化。通過多角度評價和綜合評價，使學(xué)生由被動等待轉(zhuǎn)向主動參與發(fā)展，做到自我調(diào)控、自我更新、自我認(rèn)識、自我判斷、自我反思、自我改進(jìn)，能有效地改善自己的學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會了怎樣去設(shè)計單元教學(xué)實施方案。教師在單元教學(xué)實施過程中，要將其所設(shè)計的活動準(zhǔn)確地展示出來，必須研究管理策略，研究教學(xué)的組織形式、教學(xué)過程中的學(xué)生控制與管理、教學(xué)的任務(wù)分配、學(xué)生學(xué)習(xí)的診斷與調(diào)控、學(xué)習(xí)活動的評價與激勵等方面。同時，要學(xué)會對單元教學(xué)過程進(jìn)行反思，就要涉及對這些方面進(jìn)行重新審視、修改和完善的問題。這樣，才能保證課堂教學(xué)高效率地進(jìn)行。

知識是無止境的，而真正意義的培訓(xùn)才剛剛開始，今后的教學(xué)道路還很長，任務(wù)還很艱巨，我們要學(xué)會把學(xué)到的信息技術(shù)與課程很好地整合起來，為學(xué)生展現(xiàn)一個更好的發(fā)展平臺，讓他們在這個平臺中充分發(fā)揮自主作用，成為學(xué)習(xí)上真正的主人。

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇5在我們邁入二十一世紀(jì)的今天，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會。

從XX年8月15日開始我參加了歷時三天的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機(jī)會，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學(xué)習(xí)體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。

通過學(xué)員導(dǎo)師范紅平老師的及時指導(dǎo)，以及另兩位教師的耐心輔導(dǎo)，加上自己努力，取得了好成績，在此表示感謝三位老師！參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下：

1、提高了教育信息技術(shù)的.素養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。

2、提高了專業(yè)知識水平

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是3天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新

通過3天的理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的3天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇6根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我有幸參加了繼教中心組織的教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。經(jīng)過四個月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我通過一遍又一遍地認(rèn)真觀看視頻的講解、參與不厭其煩的答疑，使我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少以前根本難以弄清弄懂的問題，真正是收獲頗豐。

我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識到隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。

這樣，學(xué)生的積極性會比由班主任在班會課上自導(dǎo)自演要高得多，而且，學(xué)生的才能也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的班會主題有做合格的中學(xué)生，感恩的心，書籍—人類進(jìn)步的階梯，同學(xué)知多少，我的理想，我心目中的大學(xué)生活等。

我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過掌握計算機(jī)的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。

通過這次培訓(xùn)，對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。

在這短短的幾個月的培訓(xùn)中，我更深深的體會到：

1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

中國加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

3、教師具備良好的信息素養(yǎng)，是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

一個連自己專業(yè)都不愛的老師不可能成為一個優(yōu)秀的教師。而優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈，“開關(guān)”就在自己手里，他的“亮度”在于他個人的修煉；如果他有“電源”，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直照耀著學(xué)生面前的道路。我們要想當(dāng)一盞不滅的燈，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充電，才能使這盞燈一直發(fā)光。

教師的成長，離不開學(xué)習(xí)，而班主任的成長，更離不開學(xué)習(xí)。前幾天，本人有幸小學(xué)班主任培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來自各地的專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。

四個月的培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益匪淺，其感觸非一言能盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

總之，這次培訓(xùn)讓我對新課改有了更深層次的認(rèn)識。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度，問題探究提高了學(xué)生的參與度和對科學(xué)的重視。我相信通過我們教師耐心，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，學(xué)生很快會適應(yīng)自己課堂主人的角色。

最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。我一定做到活到老學(xué)到老；讓時代的新知不斷地刷新自己。

在新課改中拼搏，在拼搏中前進(jìn)，在信任中生存，是排頭小學(xué)全體教師的堅定信念，雖然我校師資一夠，從素質(zhì)檢測中，我?？吹降氖锕?。在今后的工作中，我們?nèi)w教師必然堅定自我信念，不斷自修，不斷充實自我，在拼搏中前進(jìn)，不負(fù)排頭人的希望。在下個學(xué)期，我們會更加努力，把教學(xué)研究工作做的更好，讓我校的各方面成績更上一層樓。

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇7現(xiàn)代教育媒體常能很好地彌補(bǔ)教師個人方面的局限性，幫助教學(xué)雙方較好地完成一些既定的任務(wù)，收到事半功倍的教學(xué)效果。我是初中地理教師，從教21年，從教學(xué)經(jīng)驗上可以說是很豐富，但信息技術(shù)方面還不及年輕人。今年暑假有幸和我的同伴們參加由汕頭教育局組織的教師教育培訓(xùn)。培訓(xùn)中我和我的同伴們，感受很多、思考很多、收獲很多……總結(jié)起來有如下這些：第一，當(dāng)個教師不容易，當(dāng)個未來的教師更不容易，當(dāng)個未來的好教師VERY不容易。具體來說，感觸良多。

第一：介紹交流自帶的教學(xué)設(shè)計，對我而言很輕松，設(shè)計跟課件都是上過課的現(xiàn)成品。

第二，壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益非淺。第三，現(xiàn)代教學(xué)媒體具有直觀、形象、信息量大的優(yōu)勢，初中地理課教學(xué)如果能將多媒體和教育過程中各個要素實現(xiàn)優(yōu)化組合，把它立體化、全方位融入學(xué)生思想品德教育中，創(chuàng)造出良好的教育氛圍，疏通教育過程中的疑難，就有利于激發(fā)學(xué)生自覺地吸收知識，主動地進(jìn)行道德行為實踐。學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

第三，對學(xué)校硬件設(shè)備的不滿。受條件的限制不能運(yùn)用教育技術(shù)來提高教學(xué)水平，但愿有一天也能實現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)也他人交流的愿望。

第四，在學(xué)習(xí)過程中，通過主講老師認(rèn)真的指導(dǎo)下，自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后，還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大，學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。

最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇8二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭的時代，其實質(zhì)是人才、教育的競爭。隨著教育教學(xué)改革的深入，教學(xué)模式、教學(xué)手段的變革越來越依仗以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的支持。在過去的一年里，我校電教工作以推進(jìn)“自主D創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式為核心，更新觀念，改善設(shè)施，乘信息教育之舟，揚(yáng)素質(zhì)教育風(fēng)帆，在改變教育現(xiàn)狀，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化方面取得了可喜的成績，具體總結(jié)如下

一、與時俱進(jìn)更新觀念

教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，大家通過學(xué)習(xí)、總結(jié)教學(xué)實踐得出這樣的結(jié)論：教育要尋求新的發(fā)展和突破，不能按照傳統(tǒng)的模式實施“追趕”戰(zhàn)略，而必須尋求一種新的模式實施“超越”戰(zhàn)略。生產(chǎn)力的提高必須借助生產(chǎn)工具的改革，教學(xué)質(zhì)量的提高必須依靠于教學(xué)工具和教學(xué)手段的改革，為了滿足時代對教育的要求，必須從傳統(tǒng)教育影響下解放出來，樹立全新的教育觀、質(zhì)量觀。只有觀念的現(xiàn)代化才能實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。事實證明，“一支粉筆一本書”的陳舊教學(xué)方法決不可能在科技高度發(fā)展的新時期取得理想的教學(xué)成績，我們必須努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)。

教師要與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，做科研型教師，在研究狀態(tài)下工作，讓現(xiàn)代教育技術(shù)給課堂教學(xué)注入新的生命活力，最大限度開發(fā)和激活學(xué)生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，實施“智慧教學(xué)”。顯而易見，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為推動教育改革的強(qiáng)大動力，同時也是實施素質(zhì)教育的必由之路。

在我校各個教研組都把運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段放在重要位置，我們就是要讓學(xué)生在生動活潑的學(xué)習(xí)中全面提高各種素質(zhì)，就是要讓教師在先進(jìn)而科學(xué)的教學(xué)環(huán)境中不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

目前，我校90%的教師能夠更新觀念，自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、運(yùn)用新的教學(xué)模式，教學(xué)形式發(fā)生了深刻的變化，為現(xiàn)代教育技術(shù)工作在我校深入開展創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下了扎實的思想基礎(chǔ)。

二、增加投入改善環(huán)境

技術(shù)的組織和系統(tǒng)的應(yīng)用遠(yuǎn)比零散的技術(shù)本身更重要。我們的做法是：重點投入，超前發(fā)展。今年集中財力30余萬元裝備學(xué)生計算機(jī)房一套，多媒體教室一套，購置教師計算機(jī)25臺，各部門和教師辦公室一室一臺。加原有的機(jī)子共60多臺。建立了校園網(wǎng)，并與國際互聯(lián)網(wǎng)接通。

我們建網(wǎng)的基本思想是：面向教師、面向?qū)W生、面向信息資源、面向管理，突出一個“用”字。一個成功的校園網(wǎng)要能夠為教學(xué)服務(wù)、為全面實施素質(zhì)教育服務(wù)，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量和效益服務(wù)，同時具有遠(yuǎn)程教育和行政管理以及通訊功能。校園網(wǎng)不能僅僅為課堂教學(xué)服務(wù)，要具有建構(gòu)新型教學(xué)模式的功能，通過改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會探究、學(xué)會解決問題，使他們成為有創(chuàng)意的、有實踐能力的學(xué)生。要為學(xué)生提供在網(wǎng)上進(jìn)行創(chuàng)造活動的空間，使學(xué)校變成一個生動活潑的場所。要培養(yǎng)學(xué)生的興趣能力，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲得終身學(xué)習(xí)的思想和終身學(xué)習(xí)的能力。要讓更多的學(xué)生接觸外界、拓展視野，通過網(wǎng)上的資源查詢，讓學(xué)生了解別的學(xué)校的同學(xué)、國外的小朋友是怎么學(xué)習(xí)的，使他們從小就具有廣闊的視野

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇9本次教育技術(shù)培訓(xùn)我的收獲甚多。較長時間的在線培訓(xùn)為我們提供了一個合作交流的平臺，一個增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的平臺。在這次培訓(xùn)中，我收獲了全新的理念，全新的知識，得到的很好的提高和鍛煉，對我的教學(xué)改革影響巨大，培訓(xùn)讓我受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下:

雖然是沒有教材，只能靠在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。但我還是很認(rèn)真的去學(xué)。雖然說這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)不如集中培訓(xùn)顯得正規(guī)，較少得到他人的理解和支持，但是對于一個酷愛學(xué)習(xí)的我來說，還是一次相當(dāng)難得的機(jī)會。更何況遠(yuǎn)程培訓(xùn)有其自身的優(yōu)勢?？梢宰悴怀鰬簦涂梢韵硎茌^高級別的培訓(xùn)帶來的財富；可以在不影響工作的情況下，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)；可以讓學(xué)習(xí)者靈活掌握時間，在一定程度上不受時間和培訓(xùn)老師的約束；由于學(xué)員可以自主安排時間學(xué)習(xí)，對學(xué)員的個人生活影響也很小，使學(xué)員更能放心的參與到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中來。這種培訓(xùn)尤其對于中年以上的教師來說更加適合。雖然是時間較緊張，工作再加上培訓(xùn)學(xué)習(xí)挺累的，但是對于愛學(xué)習(xí)的人來說，還是挺快樂的。必竟學(xué)有所成，學(xué)有所用是件讓人感到較為自豪的事情。如果往后有機(jī)會再參加這樣的培訓(xùn)，我還樂意參加，我也期望其它的老師能有機(jī)會參加這樣的的培訓(xùn)。

在這次培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)理論，解讀案例，實踐操作，雖說是有收獲，但也有不足。

一、教育思想有了更大的解放。

在過去的教育實踐中，由于種種原因，只重視向?qū)W生單純的傳授知識，忽略對學(xué)生能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)，只重結(jié)果，不重過程。在教學(xué)形式上，只知以課時的形式的授課，不重視對主題單元的挖掘，忽略了對知識的整體把握。這一點隨著教材的改變，雖然有所改變，但是因為支持的理論和實踐較少，自己也沒有信心。通過這次培訓(xùn)，使我加深了對課標(biāo)的理解，對自己的原先的一些想法找到了更充足的理由，使我更有信心去改變自己的教學(xué)。使我的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)更有學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，不在像以前學(xué)自然那樣，學(xué)到的多數(shù)是知識，而不是探究的方法。教學(xué)不僅要有授遞，更要有探究。要打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，要改變過去的那種時空限制，向著全空間的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展，向著有利于學(xué)生的全面發(fā)展的方向發(fā)展。雖然是思想有所解放，但是缺乏足夠的經(jīng)驗，在今后的教學(xué)實踐中，還要一點點的摸索積累這方面的教學(xué)經(jīng)驗。

二、學(xué)習(xí)了一些新的工具的使用方法。

思維導(dǎo)圖，是以前從來沒有聽過的名字，對它的作用和使用方法更是一無所知。這次培訓(xùn)讓我對它有較為深入的了解，也學(xué)會了一些使用的方法?，F(xiàn)在用的還是較為得以應(yīng)手的。microsoftfrontpage雖然以前接觸過，但是用的很少。這次通過建立主題資源網(wǎng)站，對它的使用方法也有所長進(jìn)。評價量規(guī)工具的使用和設(shè)計也有了一點認(rèn)識。這幾樣工作現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)說只知皮毛而已，還需要做深一步的研究。

三、積累的一些教學(xué)設(shè)計經(jīng)驗。

通過學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)與課程整合、主題單元教學(xué)計劃設(shè)計、主題單元教學(xué)實施、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計和單元學(xué)習(xí)評價設(shè)計也有了些許的經(jīng)驗。雖然只是合格，但是畢竟向前邁出了一步。不過這其中不有很多的問題需要研究學(xué)習(xí)，尤其是在新的教學(xué)形式下的，時間的把握和學(xué)生的監(jiān)控方面等方面的問題，更要下大力去解決。今后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的理論知識，研討這方面的案例，繼續(xù)向優(yōu)秀的設(shè)計邁進(jìn)。

這次培訓(xùn)，還有很多的理論知識理解的不是很多，也有很多案例的精華沒有學(xué)習(xí)到，在今后的工作學(xué)習(xí)中，有時間還要翻出來重新研讀?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！比松愤€很長，教學(xué)之路也許還有一段要走，在這漫長而短暫的道路上，我要好好把握方向和節(jié)奏，盡自己的最大努力，為教育做出自己的貢獻(xiàn)。

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇1020xx年8月11日~8月15日，我有幸參加了安徽省20xx年因特爾未來教育基礎(chǔ)課程省級主講教師的培訓(xùn)。在本次課程的培訓(xùn)中，三位指導(dǎo)老師詼諧、幽默的提示和啟發(fā)，使我漸漸的放松了對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的緊張感。積極融入到合作學(xué)習(xí)的快樂之中。

回顧這幾天的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了21世紀(jì)基本技能、探索了字的處理及應(yīng)用多媒體、電子表格和制作行動計劃等等方面內(nèi)容。英特爾未來教育的教育理念和教育思想告訴我們：教師要拓展創(chuàng)造思維,就必須具有敏銳的觀察力和豐富的想象力,敢于突破傳統(tǒng)觀念的束縛,同時還要掌握吸收新知識和創(chuàng)造新知識的方法,并善于綜合、交叉、運(yùn)用,從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,擺脫課堂束縛,提高自主學(xué)習(xí)的能力。

貫穿整個培訓(xùn)始終的理念是：要從學(xué)生的認(rèn)識經(jīng)驗,認(rèn)知水平,學(xué)生的角度去思考問題,用學(xué)生的思維方式去尋求答案,充分的調(diào)動學(xué)生的思維能力和認(rèn)知水平,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我評價。我想，我們也可以從中獲得一些啟示吧。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)手段，那么學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也就會真正萌發(fā)。

緊張而有序的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是帶給我的東西頗豐。最后，我想用一句話來總結(jié)我對本次培訓(xùn)的體會：我參與，我成長！

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇11很幸運(yùn)能夠參加這期的教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)，為什么說幸運(yùn)呢？因為自從上班后也參加了很多次大大小小的培訓(xùn)，雖然自己每次參加培訓(xùn)的態(tài)度也夠認(rèn)真，但是沒有一次培訓(xùn)能讓自己如此全身心地投入其中，我想最大的原因就在于培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強(qiáng)。這次培訓(xùn)包括兩個階段，第一階段是兩天的面授培訓(xùn)，第二階段是遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在整個培訓(xùn)過程中，我大部分時間都處在緊張的學(xué)習(xí)中，但是隨著培訓(xùn)的一步步進(jìn)行，我的內(nèi)心又充滿了收獲的喜悅。

首先，最為讓我耳目一新的是面授培訓(xùn)的方式，和以往的教師培訓(xùn)不同，這次培訓(xùn)不再是授課教師的“一言堂”，而是我們所有學(xué)員以小組為單位在我們的培訓(xùn)教師――薛金艷老師的引導(dǎo)下對各個案例、活動、知識點進(jìn)行研討，然后以小組為單位進(jìn)行展示等等。每位學(xué)員都為了自己小組的榮譽(yù)，更是為了自己能學(xué)到更多的內(nèi)容積極地參與小組的學(xué)習(xí)討論，而且不同小組之間也會進(jìn)行互動交流，這樣就更加容易激起思維的火花了。通過這種培訓(xùn)方式，我對于書上的知識點理解更為深入，關(guān)鍵是可以更加輕松的將所學(xué)的知識運(yùn)用于自己的教學(xué)中，可以說受益匪淺。此外，培訓(xùn)過程通過師生互動、生生互動、小組協(xié)作的理念來解決實際的問題，這一點對我今后的教學(xué)觸動很大。

其次，這次培訓(xùn)帶給我最大感受的是薛老師數(shù)次提到的“理念”。原來我對于教育技術(shù)的看法就是教師學(xué)習(xí)一些資源，根據(jù)自己的教學(xué)需求來制作課件完成課堂教學(xué)而已。通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)這樣的觀點在現(xiàn)在的教學(xué)中顯然已經(jīng)過于落后了。這次教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)讓我知道，接下來我應(yīng)該綜合理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣化與適應(yīng)性功能，并能夠圍繞特定的學(xué)習(xí)單元，綜合應(yīng)用各種技術(shù)設(shè)計出合理有效的教學(xué)活動，真正意義上實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。雖然現(xiàn)在的自己還沒有達(dá)到中級培訓(xùn)的最終目標(biāo)，但是有了這樣的“理念”，我對于自己以后在有效教學(xué)的路上更加充滿信心。

第三，遠(yuǎn)程培訓(xùn)階段的種種收獲。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)階段，我除了忙于期末復(fù)習(xí)的教學(xué)外，其他的時間幾乎都忙著完成學(xué)習(xí)平臺上的學(xué)習(xí)和作業(yè)了，這也成了我們學(xué)校同期學(xué)員見面打招呼的主要內(nèi)容了呢。我們所有學(xué)員經(jīng)常相互學(xué)習(xí)、提醒、幫助，整體氛圍相當(dāng)?shù)暮椭C，通過論壇交流，我了解到了其他學(xué)員的設(shè)計思路，取長補(bǔ)短。這些可以說是我參加這次培訓(xùn)的額外收獲吧。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我除了學(xué)習(xí)到實用的教育技術(shù)理論以外，還學(xué)會了各種教學(xué)工具和教學(xué)軟件的使用，比如思維導(dǎo)圖的設(shè)計、創(chuàng)建主體資源網(wǎng)站等等。此外，我還在這次培訓(xùn)中鍛煉了自己的表達(dá)能力和膽量等等。

除了在培訓(xùn)中有所收獲外，我對于這次培訓(xùn)也有自己的一點小小的看法，那就是面授時間若能長一點就好了，這樣我們的培訓(xùn)老師就可以給我們多講講后面幾個模塊的內(nèi)容了，比我們自己琢磨應(yīng)該會好更多，不知道下次培訓(xùn)是否可以延長一點時間。

培訓(xùn)的目的是為了促進(jìn)應(yīng)用，雖然這次培訓(xùn)不會讓自己的教學(xué)立即出現(xiàn)非常明顯的效果，但是我會帶著新的理念，努力將自己學(xué)到的知識用于教育教學(xué)工作中，真正實現(xiàn)有效、高效教學(xué)。

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇12為期兩個多月的教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，在我的意識深層有了一些本質(zhì)性的東西發(fā)生了變化教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。

通過學(xué)習(xí)，我理解提高信息技術(shù)與課程整合的有效性的方法，并能夠初步理解中觀教學(xué)設(shè)計的基本思路；能夠運(yùn)用中觀教學(xué)設(shè)計的思想，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從日常的教學(xué)出發(fā)，選擇一定的主題單元進(jìn)行設(shè)計，并關(guān)注技術(shù)的支持作用；理解研究性學(xué)習(xí)的含義，能夠結(jié)合主題單元，設(shè)計研究性學(xué)習(xí)活動方案，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；理解資源的含義，能夠為主題單元選擇并設(shè)計資源，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓ぞ呓⒅黝}資源網(wǎng)站；理解評價的基本含義，能夠運(yùn)用多元化的方法，為主題單元學(xué)習(xí)中的評價要素設(shè)計相應(yīng)的評價方案；理解實施單元教學(xué)的一般方法，能夠運(yùn)用授遞策略、組織策略與管理策略組織實施教學(xué)活動，初步理解運(yùn)用信息技術(shù)支持研究的一般過程；能夠整理自己的學(xué)習(xí)成果，并與其他學(xué)員分享自己的培訓(xùn)作品，對自己經(jīng)歷的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行反思。

通過培訓(xùn)，我對其意義有了較清醒的認(rèn)識。它是創(chuàng)新教育的起步，也是積極的行動。它注重將技術(shù)融于課程，融于教育活動中。注重的是學(xué)科教學(xué)與教育技術(shù)的整合，而不是信息技術(shù)本身。在培訓(xùn)過程中強(qiáng)調(diào)并體現(xiàn)師生互動、學(xué)員交流合作、自主學(xué)習(xí)、動手操作、資源共享等方式方法，充分調(diào)動了學(xué)員的積極參與意識及創(chuàng)新合作意識。我學(xué)會了設(shè)計單元計劃、制作主題資源網(wǎng)站、使用freemind等軟件制作思維導(dǎo)圖等。以前我對網(wǎng)頁制作的知識一無所知，現(xiàn)在可以獨立制作簡單的網(wǎng)頁了。

通過單元計劃的設(shè)計，框架問題的提出，學(xué)習(xí)過程的設(shè)計，我感受了什么是教育技術(shù)所倡導(dǎo)的教學(xué)方法，親身實踐了新的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會了站在學(xué)生的角度看問題、思考問題，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。為我們在教學(xué)中進(jìn)一步深入開展學(xué)習(xí)方式的變革創(chuàng)造了條件。另一方面，教育技術(shù)能力的教學(xué)非常重視學(xué)生的評價，我們通過設(shè)計評價量表，體會到評價的重要性，這也是新課程所強(qiáng)調(diào)的問題之一。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，這已成為世界教育創(chuàng)新的焦點，也是促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。我初步掌握了從不同的方面評價學(xué)生的方法。并把所設(shè)計的評價量規(guī)在具體教學(xué)實踐活動中運(yùn)用，并不斷地改進(jìn)。我認(rèn)識到單元計劃中的教學(xué)設(shè)計要站在一個高度上。作到以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為中心。因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)設(shè)計要以學(xué)生為主，要體現(xiàn)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的過程，并站在學(xué)生的角度去設(shè)計、不斷修改和逐步完善自己的教學(xué)計劃。通過學(xué)習(xí)，我明確了如何利用教育技術(shù)設(shè)計單元主題備課，如何設(shè)計思維導(dǎo)圖，打造主題單元學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如何開展主題單元研究性學(xué)習(xí)，如何利用評價量規(guī)來組織有效的教學(xué)活動等等。

教育技術(shù)不再是象在傳統(tǒng)教學(xué)中那樣把問題的“陳述”呈現(xiàn)給學(xué)生，而是圍繞著學(xué)生所學(xué)知識而設(shè)計出知識誕生的“原始情境”進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在教學(xué)過程中，不再是從教師那里得到現(xiàn)成的答案，而是通過一系列問題的回答而得到所學(xué)知識。在整個完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程是體驗、領(lǐng)悟的過程，也是學(xué)習(xí)、提高的過程，是一種以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想的體現(xiàn)。學(xué)生在自主探究中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，通過調(diào)查、搜索、收集、處理信息后獲得的成果時品味到成功的愉悅，學(xué)習(xí)不再是被動地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。

在這次培訓(xùn)之后，我將不斷加強(qiáng)信息技術(shù)操作的練習(xí)，以本次培訓(xùn)學(xué)到的技能和理念，在教學(xué)活動中大力實施信息技術(shù)與課程整合，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并不斷運(yùn)用教育信息技術(shù)，豐富自己的學(xué)習(xí)資源，豐富自己的專業(yè)知識，運(yùn)用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評價，為提高教育質(zhì)量盡一點微薄之力。

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇13五天的“脫產(chǎn)培訓(xùn)”結(jié)束了。

走上講臺這么多年以來第一次這么老老實實的坐在學(xué)生的位置上聽課，自己心里清楚：怎么也找不到當(dāng)年坐在教室里聆聽老師講課的感覺了，那就體驗一下當(dāng)今學(xué)生的生活吧。

記得當(dāng)年自己坐在教室學(xué)習(xí)的時候，那是真聽老師講課，課堂上安靜，雖也有不安定的因素，也有不和諧的音符，但和今天是沒法比的，今天的環(huán)境對人們的誘惑太多了，學(xué)生的思想也活躍多了，象培訓(xùn)的課堂一樣，由于種種原因，課堂上晚來的早走的，接打手機(jī)安排工作的，課堂顯得比較活躍，沒辦法！“產(chǎn)”是不能全“脫”的呀。

不愧是“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”，比自己的課堂講究多了，講課老師在一個屋里講，好幾個教室的學(xué)員都可跟著聽、看著聽，不用看黑板，看屏幕就搞定了。人家老師的水平就是高，半天三個小時的培訓(xùn)時間，老師一個多小時就能講幾個專題，自己象小學(xué)生一樣感到老師真神奇，知道的東西真多，自己真是該培訓(xùn)了，要不就會讓這個時代把自己拋棄。

有的專題自己就象聽天書一樣，老師講完以后自己大腦中是一片的空白。這讓我不禁想到了那些聽我講課的學(xué)生，這么多年來一定也會有像我今天一樣聽課的學(xué)生，他們在課堂上受著我對他們的煎熬，他們是多么的痛苦和無奈，他們也是想學(xué)好的呀，想想自己這幾天來的聽課，我今天更加清楚了自己在課堂該怎樣去做，該怎樣讓學(xué)生學(xué)會，該怎樣讓學(xué)生會學(xué)。

每個課題講完后就是學(xué)員自由練習(xí)，學(xué)員們是很認(rèn)真的，這個時候我往往不知從何下手，左顧右盼之后和鄰機(jī)的同行們進(jìn)行切磋和交流——??！原來如此。但多數(shù)的時候想找老師解決個問題卻難覓“芳影”。自己的課堂能這樣嗎？不會的，從來沒有的，也不敢呀！好在同行中也有“高手”，好在同行們不會鬧翻了天、不會打起來，老師對我們是真放心，我可放心不下自己的學(xué)生，課上從不敢輕易走出教室。有幾次想和老師探討幾個平時遇到的問題，老師會委婉的告訴我：這不是今天咱培訓(xùn)的專題、這個……考試不會有的。原來這里也是“應(yīng)試教育”呀？當(dāng)我們自己面對學(xué)生的時候能這樣回答嗎？

學(xué)員們來學(xué)習(xí)的態(tài)度還是非常積極的，也都有很高的熱情，都想趁自己能“脫產(chǎn)”的時段多來這里練習(xí)會兒，盡管許多老師是從下邊鄉(xiāng)里來，路途很遠(yuǎn)，天氣也很熱，可時常會遇上機(jī)房鐵將軍把門，到點不開，老師們會耐心的在樓梯角、臺階上、走廊里、等待，那怕是等上半小時到一小時他們也不說什么，就是想說也沒地方說，也沒人理會，不就這么幾天嗎？忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。要是自己的課堂能這樣嗎？不行！千萬不行的，百八十號人在等著自己，哪有老師經(jīng)常遲到的？做老師的老師可以，做學(xué)生的老師是不可以的。

通過這幾天的培訓(xùn)我了解了十幾個專題中的一些皮毛，我會慢慢的去消化吸收。通過幾天的培訓(xùn)我也收獲了許多“教育技術(shù)能力”之外的東西，這些東西對自己今后的教學(xué)也將會產(chǎn)生巨大的影響，也將會更加堅定自己的信念。

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇14經(jīng)過幾個月的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)結(jié)束了。雖然培訓(xùn)暫時告一段落，但這種培訓(xùn)方式和效果卻不能不令人深思。反思整個培訓(xùn)的過程，充滿了緊張和收獲的喜悅。培訓(xùn)的節(jié)奏緊湊，剛剛結(jié)束了一個模塊的學(xué)習(xí)，另一個模塊的學(xué)習(xí)又接踵而至。雖然感覺自己是一路在奔跑，但是收獲的喜悅同樣陪伴了自己。在此，我就關(guān)于此次培訓(xùn)的談?wù)勛约旱膸c感受。

一、豐富的學(xué)習(xí)資源，特有的在線學(xué)習(xí)平臺和互動交流，富于人性化的小組討論，這種學(xué)習(xí)方式的變革凸顯出教育技術(shù)的強(qiáng)大魅力。本次培訓(xùn)，我們通過網(wǎng)絡(luò)就把學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，從時間到空間都給予學(xué)習(xí)者更大的自由，既能把學(xué)習(xí)學(xué)好，又不耽誤工作時間，在學(xué)習(xí)中，通過大量的課例分析，我們的教育教學(xué)學(xué)理論和信息技術(shù)理論都有了明顯的提高，分析評課的技能也提高了很多。建構(gòu)主義理論認(rèn)為，知識不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助學(xué)習(xí)過程中其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。對于教育技術(shù)理論的學(xué)習(xí)需要有一個內(nèi)化的過程。內(nèi)化要通過教學(xué)實踐不斷地去嘗試，建立教育技術(shù)理論的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，逐步建構(gòu)形成個人教育知識，擴(kuò)充和完善個人知識結(jié)構(gòu)，漸次達(dá)到形成教育智慧的最高境界。而至此培訓(xùn)正是體現(xiàn)了這一理念。

二、培訓(xùn)形式新穎有趣，培養(yǎng)了學(xué)員們的合作意識。這次的學(xué)習(xí)，是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊合作意識，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。我們共享一個平臺，有優(yōu)秀的助學(xué)老師，有自己的小組，還有很多的學(xué)伴，大家都能在這平臺上進(jìn)行很好的互動，助學(xué)老師很認(rèn)真的批改我們的作業(yè)給予很中肯的評價，對我們很有幫助。學(xué)伴之間都非常熱心，真正體會到了“一方有難八方支援”的感覺，每次學(xué)習(xí)之后都進(jìn)行反思，對自己將來的學(xué)習(xí)或者對學(xué)伴們的學(xué)習(xí)都是很有啟發(fā)的。

三、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強(qiáng)。培訓(xùn)中，自己動手規(guī)劃主題單元，設(shè)計研究性學(xué)習(xí)方案，創(chuàng)建主題資源都讓自己感受到了在學(xué)中做，在做中學(xué)的成長。在模塊的討論中，我與其他學(xué)員老師一起交流分享了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與收獲，不受時間和空間的限制，收獲頗豐。遠(yuǎn)程教育過程中，每個模塊都有反思，有討論，有作業(yè)，有自測，歷時也比較長，想偷懶都很難。作業(yè)的分?jǐn)?shù)包括師評和互評兩部分，讓我們在互評中潛移默化受到優(yōu)秀作業(yè)的影響。從單元實施方案、思維導(dǎo)圖及評價量規(guī)到單元實施計劃都進(jìn)一步豐富了我的教學(xué)基本理論知識，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，今后我將會將這些知識運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中，如在適當(dāng)?shù)臅r候運(yùn)用思維導(dǎo)圖來幫助自己和學(xué)生梳理思路，在教學(xué)過程中注意多元的評價方式，來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總之，這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺。不敢期望這次培訓(xùn)能對我的教育教學(xué)起到立竿見影的效果，但至少應(yīng)該是讓我的思想和觀念接受一次洗禮，我會努力把這些新的教育技術(shù)和教學(xué)理念切實恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到我的教育教學(xué)工作中，真正實現(xiàn)課程整合。

再次感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建這個平臺，創(chuàng)造這個學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝主講老師的細(xì)致、耐心、及時的輔導(dǎo)，感謝在學(xué)習(xí)中給與我?guī)椭母魑粚W(xué)友老師！

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇15通過現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步更新了教育觀念，掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、通過學(xué)習(xí)，讓我充分認(rèn)識到信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的學(xué)媒體，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀(jì)教育的出路作為一名教師，我深刻認(rèn)識到提高自身教育技術(shù)能力的緊迫性和必然性。

現(xiàn)代教育媒體常能很好地彌補(bǔ)教師個人方面的局限性，幫助教學(xué)雙方較好地完成一些既定的任務(wù)，收到事半功倍的教學(xué)效果。我是初中地理教師，從教，從教學(xué)經(jīng)驗上可以說是很豐富，但信息技術(shù)方面還不及年輕人。今年暑假有幸和我的同伴們參加由汕頭教育局組織的教師教育培訓(xùn)。培訓(xùn)中我和我的同伴們，感受很多、思考很多、收獲很多……總結(jié)起來有如下這些：第一，當(dāng)個教師不容易，當(dāng)個未來的教師更不容易，當(dāng)個未來的好教師very不容易。具體來說，感觸良多。

第一、介紹交流自帶的教學(xué)設(shè)計，對我而言很輕松，設(shè)計跟課件都是上過課的現(xiàn)成品……

第二、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益匪淺。

第三、現(xiàn)代教學(xué)媒體具有直觀、形象、信息量大的優(yōu)勢，初中地理課教學(xué)如果能將多媒體和教育過程中各個要素實現(xiàn)優(yōu)化組合，把它立體化、全方位融入學(xué)生思想品德教育中，創(chuàng)造出良好的教育氛圍，疏通教育過程中的疑難，就有利于激發(fā)學(xué)生自覺地吸收知識，主動地進(jìn)行道德行為實踐。學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

第三、對學(xué)校硬件設(shè)備的不滿。受條件的限制不能運(yùn)用教育技術(shù)來提高教學(xué)水平，但愿有一天也能實現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)也他人交流的愿望。

第四、在學(xué)習(xí)過程中，通過主講老師認(rèn)真的指導(dǎo)下，自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學(xué)思維方式的'轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后，還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大，學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。

最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇16一個月的教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)束了，在感慨初級培訓(xùn)對教學(xué)的影響的同時，更感受到了信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改變?nèi)说纳a(chǎn)生活方式和思維方式。在這次培訓(xùn)中，知道了從編寫教學(xué)設(shè)計方案到選擇教學(xué)所用到的教學(xué)媒體；從理解和熟悉信息化教學(xué)資源到信息化教學(xué)資源的收信與處理；從教學(xué)資源的集成與開發(fā)到形成完整的教學(xué)設(shè)計成果；從教學(xué)設(shè)計的實施評價反思到體驗單元教學(xué)設(shè)計等，學(xué)會了很多東西。

這次培訓(xùn)提高了對教育技術(shù)的認(rèn)識，進(jìn)一步更新了教育觀念，掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，主要表現(xiàn)在

以下幾個方面：

一、在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的

重要所在，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會是當(dāng)前教育改革的一個必要出路。

二、在培訓(xùn)中，老師的課堂生動有趣，思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別設(shè)立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊合作意識，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，課堂開放氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的.教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實效性，對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助，可以將這些知識運(yùn)用到教學(xué)實踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路，加深對教材

的理解。

三、在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)

習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好的提高教師的教育能力。

通過這次培訓(xùn)，我看到了自己身上存在的問題，學(xué)習(xí)過程結(jié)束了，學(xué)習(xí)任務(wù)還很艱巨，今后的教學(xué)崗位上，我一定努力學(xué)習(xí)、扎實工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，

對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動作用。

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇1720xx年度中，我校對教育技術(shù)裝備工作的全面開展作出了進(jìn)一步明確的職能管理分工與要求，各項工作順利進(jìn)行?，F(xiàn)就本年度的工作予以回顧。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與應(yīng)用情況

隨著我校電教工作的進(jìn)一步開展，軟硬件設(shè)施的逐步完善。本學(xué)期我校信息組以課程改革的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，以服務(wù)教學(xué)為目標(biāo)，以積極探討解決課改過程中出現(xiàn)的問題為重點，將電教手段運(yùn)用在學(xué)校構(gòu)建教學(xué)、科研一體化的組織網(wǎng)絡(luò)中，通過校園局域網(wǎng)、學(xué)校主頁建設(shè)等工程的全面實施，進(jìn)一步提升了我校信息化建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益，讓師生能夠體驗到信息化給生活、工作、學(xué)習(xí)帶來的巨大變化。

（一）基礎(chǔ)設(shè)施配置情況本年度，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)工作，專門成立教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為總負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處王斌負(fù)責(zé)具體實施，杜存民、丁德志、高獻(xiàn)春、孫傳慶等幾位老師負(fù)責(zé)具體操作。從教育實際出發(fā)，本著“節(jié)約為本，合理投入”的原則，排查現(xiàn)有電教設(shè)備并進(jìn)行維修。在20xx年度配置教師辦公室專用電腦2臺，照相機(jī)一臺，并購買了一些電教軟件，使我校電教設(shè)備、設(shè)施進(jìn)一步得以完善。

（二）加強(qiáng)設(shè)備、資源的安全管理與運(yùn)行維護(hù)，提供信息化教育科研與管理的`環(huán)境保障。

1、期初期末，組織信息中心成員、實驗室、專用教室的老師對學(xué)校信息化教育教學(xué)設(shè)備、設(shè)施等資源進(jìn)行全面安全檢查、清理，做到了帳目清楚，帳、簿、冊、卡、物相符一致。

2、電教教材、設(shè)備和實驗器材、設(shè)備等資源存放合理規(guī)范，整齊劃一，做好“六防”（“防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四無”（無灰塵，無銹蝕，無丟失，無損壞）；嚴(yán)格實驗藥品管理，確保設(shè)備、設(shè)施資源實體安全和實驗藥品安全；實驗耗材、設(shè)備分發(fā)、準(zhǔn)備堅持節(jié)約，注意安全，做到無耗材浪費和安全事故發(fā)生。

3、電教、實驗儀器、設(shè)備、器材與電教教材的領(lǐng)用、借還嚴(yán)格實行登記制度，電教設(shè)備、電教教材使用后及時收回，確保了設(shè)備、資源的0流失率和無人為損壞。

4、每期定期檢查、督促各年段、班級做好信息化教育設(shè)備外觀日常衛(wèi)生保潔工作。

5、做好信息化教育、管理設(shè)備、設(shè)施資源的運(yùn)行維護(hù)。本學(xué)年，對部門、科室、年級辦公室、專用教室和校園網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備等出現(xiàn)的故障，及時進(jìn)行遠(yuǎn)程或現(xiàn)場檢查、處理和維護(hù)，確保了設(shè)備正常運(yùn)行和處于良好備用狀態(tài)。

（三）電教設(shè)備的使用情況加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合，開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究，使電教室、電腦室成為教師、學(xué)生學(xué)習(xí)活動的理想場所。本校教師有較強(qiáng)的自制教材和課件能力，其中有多份課件鎮(zhèn)里獲獎。

（四）教師的培訓(xùn)情況

努力抓好電教培訓(xùn)，計劃詳細(xì)，效果很好。多次組織專職教師培訓(xùn)，并購置相應(yīng)的培訓(xùn)資料，供感興趣的老師學(xué)習(xí)。

二、實驗教學(xué)普及工作

（一）我校教學(xué)儀器均按照上級要求配備，分組實驗和教師演示實驗器材按Ⅱ類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備，但由于使用過程中保管使用不善，造成一定的損失。

（二）各室均有完善的管理規(guī)章制度，在實驗室里張貼科學(xué)家畫像和科學(xué)名言，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。

（三）儀器室做到科學(xué)管理。學(xué)校有總帳，各室有儀器明細(xì)帳，做到柜有柜簽，物有標(biāo)簽，儀器分類存放，整齊規(guī)范，做到定期保養(yǎng)，損壞及時維修。

（四）安全防范措施落實，各室器材保管專人負(fù)責(zé)。

（五）在抓好實驗室、儀器室建設(shè)的同時，我校認(rèn)真抓好實驗教學(xué)的開展。我校實驗教師都能按教學(xué)大綱、教材內(nèi)容及實驗要求和演示要求上好每節(jié)實驗課。

1、按部頒標(biāo)準(zhǔn)擬定自然教學(xué)計劃，并按計劃開足自然實驗課教學(xué)，認(rèn)真組織開展實驗，演示實驗與學(xué)生分組實驗開出率均達(dá)90%以上。

2、認(rèn)真組織開展實驗操作考核，學(xué)生實驗操作考核成績平均及格。

3、實驗員及時認(rèn)真做好實驗教學(xué)的表、冊、單等軟件資料的分發(fā)、規(guī)范、完事填寫實驗通知單、實驗報告，做好資料檔案收集整理。

三、規(guī)范做好學(xué)校圖書館管理服務(wù)工作

圖書館管理人員能認(rèn)真做好借閱咨詢服務(wù)工作，當(dāng)老師或?qū)W生來查詢資料時，及時答復(fù)，通過網(wǎng)絡(luò)檢索或翻閱雜志目錄等途徑，幫助查找相關(guān)的書刊資料，盡可能滿足大家的需求。我們本著“讀者第一”、“服務(wù)至上”、“一切為了讀者”的人本化的服務(wù)宗旨，想讀者所想，急讀者所急，注意幫助并引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館解決學(xué)習(xí)、活動中的實際問題，學(xué)生有問必答。平時，經(jīng)常有不少學(xué)生因?qū)W習(xí)或參加學(xué)?；顒樱ㄈ缡殖蟊荣?、朗誦會、講故事比賽、知識競賽、征文比賽以及少先隊活動、第二課堂活動等），來圖書館查閱資料，我們便積極配合，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生在館藏中查找，及時提供所需的書刊資料。在校園文化節(jié)“好書伴我成長”

在學(xué)校舉行的一系列活動中，圖書館積極做好服務(wù)工作，還將部分優(yōu)秀讀書筆記在閱覽室中展出。為了確保圖書排架有序，符合規(guī)范。我們每天要對書庫內(nèi)的書整理幾次，對于在流通中稍有破損、脫頁的書及時修補(bǔ)。整理裝訂去年的雜志刊物，做好新到的圖書、雜志、音像等資料的驗收、登記工作，并上架流通。認(rèn)真記載好圖書館日志，登記好圖書賬冊及讀者丟失圖書的賠款、注銷明細(xì)，統(tǒng)計好各種數(shù)據(jù)，做好年度情況匯總。學(xué)校圖書館網(wǎng)站在計算機(jī)老師的配合協(xié)助下，內(nèi)容不斷充實。

四、認(rèn)真做好檔案資料清整裝訂五、不足與改進(jìn)

1、幻燈機(jī)開始老化，容易損壞，維修頻率提高，屏幕因舊泛黃，使用時清晰度較差，不受老師們歡迎。

2、有部分設(shè)備比較陳舊，功能不健全，有待更新。

今后，首先是狠抓教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)完善實驗室、儀器室管理制度，充分發(fā)揮教學(xué)儀器的作用。其次是提高儀器配備檔次，盡量配足配齊。最后是加強(qiáng)圖書室建設(shè)，目前無師生閱覽室。

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇1820xx年8月10日我有幸參與了小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。八天的緊張學(xué)習(xí)，無論在教育理論水平還是教學(xué)技能方面，都收獲很大，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和協(xié)助?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、自身素質(zhì)的意識有了進(jìn)一步的提高。

在開學(xué)典禮上，教育局劉局長作了熱情洋溢的講話，他生動地論述了教育大業(yè)，人才為本；科教興國，關(guān)鍵在人。當(dāng)前國內(nèi)外教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的教育資源，一個國家、一個地方、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵在于人才。因而劉局長在開班儀式上特別強(qiáng)調(diào)：“一個教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才干有資格為人師表，才干更好地教育和影響學(xué)生。一位好的教師對學(xué)生的影響將是一生的?！苯處熞虢o予學(xué)生知識，那自身要有豐富的知識。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再是課程的執(zhí)行者，而且還是新課程的建設(shè)者、開發(fā)者、發(fā)明者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變保守的授解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。正如劉局長說的“在知識更新日益加快的今天，假如不和時補(bǔ)充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢?！彼?，教師有著重任，要肩負(fù)起這些重任，必需去努力探索。因此，我們要對學(xué)生負(fù)責(zé)，用平等的目光去看待我們的學(xué)生，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮發(fā)明的機(jī)會，讓他們在良好的環(huán)境中健康生長。

劉局長在會上還特別表彰了以余陽老師為代表的市骨干教師，使我深受感觸。我以后將以這些老師為典范，向他們學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)，尊重學(xué)生，積極、主動地做好自身的本職工作，全心全意地投入到教育事業(yè)中，做一名合格的小學(xué)教師。

二、加深了對“有效課堂教學(xué)”的理解。

聽了何子山教研員有效，教學(xué)有永恒追求精辟的講座后，我才真正明白了什么是有效教學(xué)，真正體會到“有效的，才是最好的！”實質(zhì)。何教研員在講座中指出了語文教學(xué)要善于創(chuàng)設(shè)一種新的教學(xué)情境，營造一種相對寬松、新鮮、愉悅、充溢激情的教學(xué)氛圍，只有學(xué)生真正從內(nèi)心“愛”上了語文課，我們的教學(xué)才會有收獲，也就是“有效的”。這對我今后的語文教學(xué)提供了很好的方向性。

此外，在這短短的8天，我還有幸聽了聶世旺、彭飛等幾位老師對五、六年級教材的分析，讓我對教材有了進(jìn)一步的了解。培訓(xùn)將結(jié)束了，我將把此次培訓(xùn)作為新的起點，勤于學(xué)習(xí)、勇于探索、大膽實踐，在不懈的進(jìn)取中實現(xiàn)自身的專業(yè)生長。

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇19一、學(xué)后體會

幾個月的網(wǎng)上中級培訓(xùn)接近尾聲了，在這次培訓(xùn)中，我感慨信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改變?nèi)说纳a(chǎn)生活方式和思維方式，正如電子商務(wù)的出現(xiàn)和飛速發(fā)展給整個社會經(jīng)濟(jì)帶來的變革一樣。我體會到了以下幾點：

（一）在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，就象電子商務(wù)改變了整個世界的商務(wù)運(yùn)營模式一樣，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會是當(dāng)前教育改革的一個必要出路。

（二）在培訓(xùn)中，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計，可以將這些知識運(yùn)用到教學(xué)實踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。

（三）在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好的提高教師的教育能力。

通過這次培訓(xùn)，我看到了自己身上存在的問題，學(xué)習(xí)過程結(jié)束了，但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，今后，我會把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到電子商務(wù)專業(yè)的教研教改中。

二、學(xué)后反思與總結(jié)

通過學(xué)習(xí)我了解了要把“研究性學(xué)習(xí)”作為我們今后教學(xué)的發(fā)展方向。改變傳統(tǒng)的評價學(xué)生的'方式，利用“評價量規(guī)”來更好地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓每一個學(xué)生都充滿了信心，全心投入到學(xué)習(xí)中去，在學(xué)習(xí)中展示自己的才華。

教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我覺得新的學(xué)習(xí)任務(wù)才剛剛開始，在新理論的指導(dǎo)下我們的教育教學(xué)觀念必將有所變化，我們的教學(xué)思路將更加寬廣，我們的教育信念將更加堅定。

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇20信息技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，是信息社會的主要技術(shù)之一，它對人類文明社會的進(jìn)步與發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我校開設(shè)信息技術(shù)為適應(yīng)城市信息社會的基礎(chǔ)教育的要求。是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，普及信息技術(shù)相關(guān)的文化，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑。

學(xué)校的信息化建設(shè)是信息技術(shù)教研組責(zé)無旁貸的使命，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的共同關(guān)心下，本學(xué)期的各項工作已圓滿完成?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下

1、制定計劃前的準(zhǔn)備工作。

教師要做到三“熟”：

①熟悉“大綱”有關(guān)內(nèi)容及教育局信息中心的要求：明確教學(xué)目標(biāo)、了解教學(xué)任務(wù)、弄清教學(xué)要求；

②熟悉本期教材：通讀教材、掌握脈絡(luò)、明確重、難點；

③熟悉學(xué)生：通過各種方式，如調(diào)查問卷、與學(xué)生前任教師、班主任交談等，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及能力情況。

2、備課:備好課是上好課的先決條件，因此我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，克服教學(xué)中的`隨意性。教師應(yīng)在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n。備課分三個方面：

①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容，要有較深的體會、做到心中有數(shù)。

②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。

③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。備課教案全部采用電子備課，按照要求超前一周備好教案，教案要求簡明，一目了然，既不繁瑣又不馬虎。

3、上課方面：

⑴教學(xué)目的明確，應(yīng)符合學(xué)生實際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三統(tǒng)一。使"知識與技能"，"過程與方法"以及“情感和價值觀”三方面目標(biāo)均能實現(xiàn)。

⑵教學(xué)內(nèi)容正確，教材熟悉、重點突出、難點突破、疑點抓住、條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，不出現(xiàn)知識性錯誤。

⑶教學(xué)方法得當(dāng)，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，積極與其他學(xué)科教師配合，使信息技術(shù)能真正地運(yùn)用于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的良好工具。

⑷教學(xué)基本功扎實，教態(tài)自然，親切大方。言語清晰、準(zhǔn)確精練，音量適度，使用普通話教學(xué)。⑸要注意課堂管理，上課期間學(xué)生要嚴(yán)格按照教師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時又要注意因材施教。教師可根據(jù)學(xué)生知識、能力情況將學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組，指派一名組長負(fù)責(zé)小組協(xié)作學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁學(xué)生失控現(xiàn)象出現(xiàn)。

⑹按時上、下課，做到不遲到、不早退、不拖堂，不以任何借口隨便離開課堂。

⑺若在網(wǎng)絡(luò)教室上課，授課教師應(yīng)提前5分鐘到機(jī)房作好課前準(zhǔn)備，組織學(xué)生秩序井然進(jìn)入機(jī)房，并做好遲到、曠課學(xué)生的登記、匯報工作。上課完畢要認(rèn)真填寫教學(xué)日志，監(jiān)督學(xué)生填寫好上機(jī)記錄。

總之，研究教材，了解學(xué)生是每一位教師應(yīng)該做到的，信息技術(shù)作為一個前沿學(xué)科，更要適應(yīng)新課改的需要，這就需要我們教師不斷地去探索、去研究。

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇21（一）在共同學(xué)習(xí)中一起成長感動于我們的專家團(tuán)隊和所有參與全過程學(xué)習(xí)的教師們。在學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了知識，更重要的是學(xué)習(xí)了新的理念。在與專家交流的過程中，在與其他教師的研討中，學(xué)習(xí)了他們忘我的學(xué)習(xí)精神，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，對事業(yè)不斷追求的精神。

（二）促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展

感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們再一次經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，讓我們接受新理念的洗禮，讓我們自主的尋求課堂教學(xué)的新方法，探索“決勝課堂”的新內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我了解了中觀教學(xué)設(shè)計的思想，在完成作業(yè)的過程中逐步研究如何把課堂教學(xué)延伸到生活中去，拓寬學(xué)生的`視野，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，把“研究性學(xué)習(xí)”作為我們今后教學(xué)的發(fā)展方向。改變傳統(tǒng)的評價學(xué)生的方式，利用“評價量規(guī)”來更好地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓每一個學(xué)生都充滿了信心，全心投入到學(xué)習(xí)中去，在學(xué)習(xí)中展示自己的才華。此次學(xué)習(xí)為我們教師的專業(yè)化發(fā)展開辟了一條新的思路，心將為我們今后的教育教學(xué)工作帶來新的動力。

教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我覺得新的學(xué)習(xí)任務(wù)才剛剛開始，在新理論的指導(dǎo)下我們的教育教學(xué)觀念必將有所變化，我們的教學(xué)思路將更加寬廣，我們的教育信念將更加堅定。

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇22本人自20xx年9月參加奧鵬學(xué)習(xí)以來，追求上進(jìn)，無論在思想，政治，學(xué)習(xí)或個人生活方面始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在工作中以嚴(yán)格的態(tài)度要求自己。嚴(yán)格遵守黨的路線，方針和政策，以認(rèn)真務(wù)實的觀念努力學(xué)習(xí)奧鵬網(wǎng)校在線的課程，認(rèn)真觀看各位導(dǎo)師的教學(xué)講座，認(rèn)真做好學(xué)科筆記，認(rèn)真完成在線作業(yè)及課后作業(yè)，認(rèn)真總結(jié)分析課程內(nèi)容與例案拓展，認(rèn)真迎接每科的每一次考試，認(rèn)真和輔導(dǎo)老師與同學(xué)們探討各種問題。

短短三年，奧鵬高升專的各門功課已相繼結(jié)業(yè)?，F(xiàn)畢業(yè)在即，回首逝去的三年，為求學(xué)問，苦心研讀，我抱著書本、守著電腦經(jīng)歷了多少個不眠之夜；

書本上圈圈點點，學(xué)習(xí)中心的課件我看了一遍又一遍；

多少的專家為我的提問不厭其煩的講解，多少的同學(xué)和我一起激烈的探討過。為此我通過這次學(xué)歷的學(xué)習(xí)，讓我更新了知識，開拓了視野，提高了自身的文化素養(yǎng)，在專業(yè)學(xué)習(xí)上，我明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，系統(tǒng)，全面的得以學(xué)習(xí)掌握漢語言文學(xué)專業(yè)的知識，學(xué)習(xí)的同時又把學(xué)到的知識運(yùn)用于教學(xué)實踐之中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力，應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，使自身分析問題、協(xié)調(diào)組織及管理能力等各方得以巨大的提高！

奧鵬的三年使我從中學(xué)到了很多知識，但學(xué)無止境、與時俱進(jìn)，我將繼續(xù)恪守樹立“活到老，學(xué)到老”終身學(xué)習(xí)觀念，努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力，奮力駛向下一個更高更強(qiáng)的目標(biāo)，為自己的學(xué)習(xí)人生上滿弦。

教育技術(shù)初級培訓(xùn)總結(jié)范文篇23短短的幾個月的教育技術(shù)能力中級網(wǎng)上培訓(xùn)已經(jīng)接近了尾聲，通過這幾個月的培