語文六年級上冊期中閱讀理解真題特訓（二）（有答案）

語文六年級上冊期中閱讀理解真題特訓（二X有答案）

期中閱讀理解真題特訓（二）語文六年級上冊統(tǒng)編版

一.現(xiàn)代文閱讀（共6小題）

1.（2022秋臺兒莊區(qū)期中）課內(nèi)閱讀，回答問題。

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。

他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉

激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！"說罷，他把那支從敵

人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，

第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。

（1）用小標題概括這段文字的內(nèi)容。

（2）畫出文中有“看”的意思的兩個詞，并體會這兩個詞的含

義。

A

B

（3）他們的臉上為什么露出勝利的喜悅？

因為—

（4）從“縱身跳下深谷"和我們看到了五壯士

光輝形象。

2.（2022秋夏津縣期中）

母親河的自述

我叫黃河，全長約5464千米。我的源頭在巴顏喀拉山，流經(jīng)青

海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東九個省（自

治區(qū)）。千百年來，我哺育著中華兒女，世界各地的中華兒女都把我

認作民族的搖籃，稱我“母親河”。

從前，人們總愛說''跳進黃河也洗不清"，說的是我含的泥沙多。

我每年要把16億噸泥沙帶走，淤積在中下游，把河床抬得老高，人

們又叫我“懸河這些我都沒有辦法，大自然就是這樣安排了我。

最近又有一句話說我口□□跳進黃河洗不凈口□我聽了很傷心

口要是以前口洗不清□□澄澄泥沙就清了口現(xiàn)在口洗不凈口□可事

關我個人口品質(zhì)□□不知道最近大伙到我那兒看了沒有，我的支流汾

河、渭河、洛河、沁河都臟得不得了，有的地方簡直成為“排污溝"，

臟東西超了好幾倍，連我周圍的農(nóng)民都嫌我臭，澆地時掩著鼻子干活。

前些年，我的水質(zhì)還行，既能澆地，也能到機器里轉轉；現(xiàn)在好

多河段里的水都不行了，就是放在池子里當景觀用水，還有人提意見。

人們對我說，中下游很多城市的飲用水都從我這里取，為了讓人們喝

得放心，處理臟東西花了好多錢。

我知道，今年我這樣臟，與缺水有很大關系。從去年開始，我從

來沒有這樣干渴過，我一年的來水量比之前正常年份少了將近2/3o

而向我懷里排的臟水卻是一天比一天多。過去是“一碗水，半碗泥”，

現(xiàn)在成了“一碗水，半碗污"，根本消化不了。

可能有人會問，不是說不讓往你那里排污嗎？其實也有人管，但

總有人偷偷地排，檢查的人來了，少排點，檢查的人一走，照排不誤。

管這種事的人也不好辦，有人總結得很形象，叫“環(huán)保不下河，水利

不上岸”。更何況，還有一些不肖子孫說是掙錢重要，讓我變干凈的

事可以往后放放。我聽說，天津已經(jīng)不用我了，我真羞愧。他們費老

大勁修了引黃濟津的水渠，我卻幫不了他們的忙。要是再這樣給我身

上潑臟水，我這母親河就變成臭水溝了。

救救我吧！

（有改動）

（1）在文中找出下列詞語的反義詞。

操心-

自豪-

高興一

（2）在文章第三自然段的“口”里填上合適的標點符號。

（3）造成黃河污染的主要原因是什么？

（4）讀了這篇文章，你有什么想法？

3.（2021秋岷縣期中）課內(nèi)閱讀：

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（新

鮮清鮮），天空是那么（晴朗明朗），使我總想高歌一曲，表示我

滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平

地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走

在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么

(柔美柔軟)，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，

到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人(驚嘆驚訝)，

又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境

界里，連駿馬與大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

(1)片段選自課文，作者是。

(2)“渲”字用音序查字法應查，用部首查字法應查

部。

(3)用“在文段中的括號里選擇恰當?shù)脑~。

(4)文中“翠色欲流”的"欲"字在字典里有四個解釋：①欲望；

②想要；③需要；④將要。在這里應該是第種解釋。

(5)文中“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都

像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！边@句話用了的修辭手

法，把比作了。其中“繡”字用得真好，因為

________O

(6)如果牛馬真的會回味，它們可能在回味什么呢？

4.(2022秋揭陽期中)閱讀短文，回答問題。

字字皆辛苦

唐朝詩人李紳的寫作態(tài)度很認真。他每寫完一首詩，都要十幾遍,

甚至幾十遍地誦讀、修改，直到滿意為止。其中《憫農(nóng)》詩就是經(jīng)過

這樣的千錘百煉才寫成的。

李紳從小和勞動人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著

烈日鋤草，很辛苦。于是他決心寫一首詩，來表達他對農(nóng)民的同情。

他寫《憫農(nóng)》時，正值盛夏酷暑，天氣悶熱，蟻蠅叮人。人們都搖扇

乘涼，惟有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗

水，衣衫全濕透了。然而，他把這一切全置之度外！想啊，改啊，他

苦苦思索了三四天，經(jīng)過十幾次的修改，終于寫成了《憫農(nóng)》其中一

首《鋤禾》。

這首詩短小精練，通俗易懂，很快就流傳開了。人們在贊美這首

詩的同時，對李紳刻苦寫作的態(tài)度更是贊嘆不已，說他寫詩“字字皆

辛苦”。

(1)短文是圍繞“—"這句話來寫的。通過敘述唐代詩人

李紳創(chuàng)作《》的經(jīng)過來說明。

(2)這篇短文的寫作方法是。

A.總一分一總

B.總一分

C.分一總

(3)用“”畫出第一自然段中表示“千錘百煉”的語句。

這個詞一般比喻經(jīng)歷多次的斗爭和考驗，在本文中比喻

請用“千錘百煉”造一個句子?！?/p>

(4)用“"畫出在第二自然段中表示“字字皆辛苦”的語

句，贊揚了李紳、的寫作態(tài)度。

(5)請默寫《鋤禾》。

5.(2022秋通道縣期中)讀課內(nèi)片段，做題。

水漸漸竄上來，放肆(si)地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊伍里揪(jiil)出一個小伙子，吼道：“你

還算是個黨員嗎？排到后面去！"老漢兇得像只豹子。

小伙子了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子了老漢一把，說：“你先走?！?/p>

老漢道：“少廢話，快走。"他用力把小伙子推上木

橋。

突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。

(1)請根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當?shù)淖痔钊肫沃械臋M線上。

吼瞪揪推

從''揪"這個動詞可以看出。

(2)片段的句、段大多非常簡短，作者這樣安排的意圖

A.使語句精練

B.渲染緊張氣氛

C.加強故事悲壯色彩

(3)請用“"畫出一處最讓你感動的描寫老漢的句子，并

寫出感動的理由。

(4)下面對老漢崇高精神的贊揚，不恰當?shù)囊豁検莖

A.舍己為人

B.團結友愛

C.無私無畏

D.忠于職守

6.(2022秋浦城縣期中)閱讀《動車上該讓座嗎》，完成各題。

動車上該讓座嗎

【新聞事件】

5月3日，四川達州八旬老人李某乘動車到成都看病，沒有買到

全程座位票。到達南充站后，老人被座位主人請了起來，老人女兒希

望座位主人和老人擠一擠，遭到拒絕。之后，一中年男子為老人讓了

座。老人女兒說：“年輕人應該多學學?！弊恢魅宋氐溃骸白?/p>

己的座位錯了嗎？"

【網(wǎng)友評論】

悠然南山：從小老師就教育我們要尊老敬老，一個老態(tài)龍鐘，一

個風華正茂，該不該讓座，還用考慮？

一吐為快：動車不是公交，它實行一人一票制，對號入座。公交

你買了票未必有座，動車座位票可是要花座位票的錢買的啊。花錢買

了座位票，讓是美德，不讓也無可指責。

成吉思汗：老人女兒的話太傷人了，讓人難以接受。就算讓座,

也應該補足車票差價。

紅豆南國：年輕人也不容易，和他們爭什么？這么有孝心，帶著

媽媽去餐車消費嘛，那里有座位！

美麗人生：她早干什么去了？早點買票也不至于只買到半截座位

票?。?/p>

自由之聲：老人女兒說，年輕人應該多學學。我看應該“多學學”

的是她自己吧。

【專家觀點】

《中華鐵道網(wǎng)》評論員廖超：動車上不讓座，于理有據(jù)，于情不

合。老人的女兒在處理無座這件事上，其實有更好的做法。如果沒有

買到合適的座位票，可尋求乘務員的幫助。如今鐵路正在開展“鐵路

客運服務質(zhì)量年”活動，鐵路一定會竭盡全力幫助旅客，讓其實現(xiàn)“安

全、方便、溫馨”的出行。要求別人讓座也未嘗不可，但應有更好的

方式去說服別人，比方說，可以告知座位主人自己的母親需要坐多久,

可以強調(diào)自己的母親已經(jīng)年滿80,又是去成都看病的，能否幫個忙，

等等。當然，也可以提出給予經(jīng)濟補償。

(1)老人的女兒說：“年輕人應該多學學"，言外之意是

A.表揚讓座的中年人。

B.指責年輕人不肯讓座。

C.對年輕人的做法表示贊同。

D.對讓座的中年人表示感謝。

(2)認為年輕人應該無條件給老人讓座的網(wǎng)友是,

A.悠然南山

B.成吉思汗

C.紅豆南國

D.自由之聲

(3)“動車上不讓座，于理有據(jù)”，網(wǎng)友們的理由很充分，下列

與文意不符的一項是

A.動車是一人一票制，對號入座，可以不讓座。

B.動車的座位票是花錢買的，可以不讓座。

C.動車上沒有明文規(guī)定讓座，可以不讓座。

D.老人的女兒態(tài)度不好，可以不讓座。

(4)根據(jù)【專家觀點］你認為老人的女兒可以用哪些方式為老

人爭取到座位？至少寫三點。

(5)你認為文中的年輕人應該讓座嗎？請依據(jù)文本說明理由。

期中閱讀理解真題特訓(二)語文六年級上冊統(tǒng)編版

參考答案與試題解析

一.現(xiàn)代文閱讀(共6小題)

1.(2022秋臺兒莊區(qū)期中)課內(nèi)閱讀，回答問題。

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。

他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉

激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！"說罷，他把那支從敵

人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，

第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。

(1)用小標題概括這段文字的內(nèi)容壯烈跳崖。

(2)畫出文中有“看”的意思的兩個詞，并體會這兩個詞的含

義。

A眺望

B望望

(3)他們的臉上為什么露出勝利的喜悅？

因為他們完成了任務，為大部隊爭取了能轉移的時間。

(4)從“縱身跳下深谷"和昂首挺胸我們看到了五壯士視

死如歸光輝形象。

【解答】(1)考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括

出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。熟讀文段內(nèi)容可知，文段寫

了五壯士壯烈跳崖，所以標題應為：

壯烈跳崖。

(2)考查了詞語意思的理解。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正

確理解詞義。

眺望：指的是從高處往遠處看。在文中是說五壯士勝利完成了掩

護的任務，他們在看遠處的群眾和部隊的主力，表現(xiàn)了他們視死如歸，

不畏犧牲的英雄氣概。

望望：是看的意思，在狼牙山五壯士里表示對敵人的蔑視、仇恨。

(3)考查了文段內(nèi)容的理解。從“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，

眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人,

臉上露出勝利的喜悅”可知，他們完成了任務，為大部隊爭取了能轉

移的時間，所以臉上為什么露出勝利的喜悅。

(4)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整

體感知文章內(nèi)容，在用簡潔的語言概括出來即可。所以從“縱身跳下

深谷”和“昂首挺胸”我們看到了五壯士視死如歸的光輝形象。

故答案為：

(1)壯烈跳崖；

(2)眺望：指的是從高處往遠處看。在文中是說五壯士勝利完

成了掩護的任務，他們在看遠處的群眾和部隊的主力，表現(xiàn)了他們視

死如歸，不畏犧牲的英雄氣概。望望：是看的意思，在狼牙山五壯士

里表示對敵人的蔑視、仇恨。

(3)他們完成了任務，為大部隊爭取了能轉移的時間。

(4)昂首挺胸；視死如歸。

2.(2022秋夏津縣期中)

母親河的自述

我叫黃河，全長約5464千米。我的源頭在巴顏喀拉山，流經(jīng)青

海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東九個省(自

治區(qū))。千百年來，我哺育著中華兒女，世界各地的中華兒女都把我

認作民族的搖籃，稱我“母親河"。

從前，人們總愛說“跳進黃河也洗不清”，說的是我含的泥沙多。

我每年要把16億噸泥沙帶走，淤積在中下游，把河床抬得老高，人

們又叫我"懸河"。這些我都沒有辦法，大自然就是這樣安排了我。

最近又有一句話說我口□□跳進黃河洗不凈口□我聽了很傷心

口要是以前口洗不清□□澄澄泥沙就清了口現(xiàn)在口洗不凈口□可事

關我個人口品質(zhì)□□不知道最近大伙到我那兒看了沒有，我的支流汾

河、渭河、洛河、沁河都臟得不得了，有的地方簡直成為“排污溝”，

臟東西超了好幾倍，連我周圍的農(nóng)民都嫌我臭，澆地時掩著鼻子干活。

前些年，我的水質(zhì)還行，既能澆地，也能到機器里轉轉；現(xiàn)在好

多河段里的水都不行了，就是放在池子里當景觀用水，還有人提意見。

人們對我說，中下游很多城市的飲用水都從我這里取，為了讓人們喝

得放心，處理臟東西花了好多錢。

我知道，今年我這樣臟，與缺水有很大關系。從去年開始，我從

來沒有這樣干渴過，我一年的來水量比之前正常年份少了將近2/3o

而向我懷里排的臟水卻是一天比一天多。過去是“一碗水，半碗泥，

現(xiàn)在成了“一碗水，半碗污”，根本消化不了。

可能有人會問，不是說不讓往你那里排污嗎？其實也有人管，但

總有人偷偷地排，檢查的人來了，少排點，檢查的人一走，照排不誤。

管這種事的人也不好辦，有人總結得很形象，叫“環(huán)保不下河，水利

不上岸"。更何況，還有一些不肖子孫說是掙錢重要，讓我變干凈的

事可以往后放放。我聽說，天津已經(jīng)不用我了，我真羞愧。他們費老

大勁修了引黃濟津的水渠，我卻幫不了他們的忙。要是再這樣給我身

上潑臟水，我這母親河就變成臭水溝了。

救救我吧！

(有改動)

(1)在文中找出下列詞語的反義詞。

操心-省心

自豪-羞愧

高興-傷心

(2)在文章第三自然段的“口”里填上合適的標點符號。

(3)造成黃河污染的主要原因是什么？

(4)讀了這篇文章，你有什么想法？

【解答】(1)考查反義詞?！安傩摹敝纲M心，勞神。文中其反義詞

是“省心“自豪”自己感到光榮，值得驕傲。文中其反義詞是“羞

愧"。"高興”愉快而興奮，文中其反義詞是“傷心”。

(2)考查加標點。逗號是句子中短暫的停頓，句號表示一句話

完了之后的停頓，頓號表示句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或

詞組之間。破折號表示解釋說明或轉折。特定稱謂要加引號。據(jù)此加

標點為：最近又有一句話說我--“跳進黃河洗不凈"我聽了很傷心。

要是以前“洗不清”，澄澄泥沙就清了；現(xiàn)在“洗不凈"，可事關我個

人“品質(zhì)

(3)考查對文章內(nèi)容的理解。縱觀全文可知，造成黃河污染的

主要原因一是缺水，二是人們向黃河中排污，不注意保護。

(4)考查對文章主旨的把握。本文以第一人稱說明了黃河的源

頭、長度以及流經(jīng)的省份，還詳細介紹了黃河被污染的狀況，告訴人

們要保護黃河，保護環(huán)境的道理。

故答案為：

(1)省心羞愧傷心；

(2)最近又有一句話說我-跳進黃河洗不凈"我聽了很傷心。

要是以前“洗不清”，澄澄泥沙就清了；現(xiàn)在“洗不凈"，可事關我個

人“品質(zhì)”。

(3)①缺水②人們向黃河中排污；

(4)關注黃河，保護黃河，還黃河的本來面目，讓母親河為人

民造福，還要保護環(huán)境，如果污染生存環(huán)境，就是毀滅人類自己。

3.(2021秋岷縣期中)課內(nèi)閱讀：

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么(新

鮮清鮮)，天空是那么(晴朗明朗)，使我總想高歌一曲，表示我

滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平

地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走

在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么

(柔美柔軟)，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，

到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人(驚嘆驚訝)，

又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境

界里，連駿馬與大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

(1)片段選自課文《草原》，作者是老舍。

(2)“渲"字用音序查字法應查X，用部首查字法應查?

部。

(3)用“J”在文段中的括號里選擇恰當?shù)脑~。

(4)文中“翠色欲流"的"欲”字在字典里有四個解釋：①欲望；

②想要；③需要；④將要。在這里應該是第②種解釋。

(5)文中“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都

像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。"這句話用了比喻的修辭手

法，把羊群比作了白色的大花。其中“繡”字用得真好，因

為一個‘'繡字"一方面體現(xiàn)了景物之美，美的像一幅繡花圖。另一

方面體現(xiàn)了造物者用心之珍貴，把大自然擬人化，使之更加生動形

象。。

(6)如果牛馬真的會回味，它們可能在回味什么呢？

?。∫煌麩o際的草原，是我們的家園，草原上有我們吃不完的

青草，有我們喝不盡的清澈的溪水，我們在這藍天白云下的大家園里

和睦相處，生活的是多么幸福??！

【解答】(1)本道題考查學生對文學常識的理解。閱讀文章可知，

片段選自課文《草原》，作者是老舍。

(2)考查學生查字典的能力?！颁帧弊钟靡粜虿樽址☉?X",

用部首查字法應查“3”部。

(3)考查從文段括號里選擇出恰當?shù)脑~?！靶迈r”的意思是經(jīng)常

流通，不含雜類氣體?！扒逍隆钡囊馑际乔逅迈r。結合語境應選擇

“清鮮”?！扒缋省钡囊馑际顷柟獬渥?，沒有云霧?！懊骼省钡囊馑际俏?/p>

被遮蔽；無暗影。結合語境應選擇“明朗”?！叭崦馈钡囊馑际侨岷兔?/p>

好。“柔軟”軟和、不堅硬。結合語境應選擇“柔美"。“驚嘆”的意

思是驚訝感嘆?！绑@訝”的意思是驚異；驚奇。根據(jù)語義應選“驚嘆

(4)考查學生對詞語的理解。“翠色欲流”的意思是形容綠到了

極致，說明草原翠綠的顏色好像要流淌出來一樣。“欲”的意思是想

要。

(5)考查了對于比喻修辭的辨析。閱讀句子“羊群一會兒上了

小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

"可知，這句話把“羊群”比作“白色的大花"，運用了比喻的修辭手

法。其中“繡”字用得真好，因為一個“繡字”一方面體現(xiàn)了景物之

美，美的像一幅繡花圖。另一方面體現(xiàn)了造物者之用心之珍貴，把大

自然擬人化，使之更加生動形象。

(6)考查對知識的拓展。學生結合文章內(nèi)容回答即可。即：??！

一望無際的草原，是我們的家園，草原上有我們吃不完的青草，有我

們喝不盡的清澈的溪水，我們在這藍天白云下的大家園里和睦相處,

生活的是多么幸福??！

故答案為：

(1)《草原》老舍；

(2)Xy；

(3)新鮮明朗柔美驚嘆；

(4)②；

(5)比喻；羊群；白色的大花；一個“繡字”一方面體現(xiàn)

了景物之美，美的像一幅繡花圖。另一方面體現(xiàn)了造物者用心之珍貴,

把大自然擬人化，使之更加生動形象。

(6)??！一望無際的草原，是我們的家園，草原上有我們吃不

完的青草，有我們喝不盡的清澈的溪水，我們在這藍天白云下的大家

園里和睦相處，生活的是多么幸福??！

4.(2022秋揭陽期中)閱讀短文，回答問題。

字字皆辛苦

唐朝詩人李紳的寫作態(tài)度很認真。他每寫完一首詩，都要十幾遍,

甚至幾十遍地誦讀、修改，直到滿意為止。其中《憫農(nóng)》詩就是經(jīng)過

這樣的千錘百煉才寫成的。

李紳從小和勞動人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著

烈日鋤草，很辛苦。于是他決心寫一首詩，來表達他對農(nóng)民的同情。

他寫《憫農(nóng)》時，正值盛夏酷暑，天氣悶熱，蟻蠅叮人。人們都搖扇

乘涼，惟有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗

水，衣衫全濕透了。然而，他把這一切全置之度外！想啊，改啊，他

苦苦思索了三四天，經(jīng)過十幾次的修改，終于寫成了《憫農(nóng)》其中一

首《鋤禾》。

這首詩短小精練，通俗易懂，很快就流傳開了。人們在贊美這首

詩的同時，對李紳刻苦寫作的態(tài)度更是贊嘆不已，說他寫詩“字字皆

辛苦"。

(1)短文是圍繞“唐朝詩人李紳的寫作態(tài)度很認真”這句

話來寫的。通過敘述唐代詩人李紳創(chuàng)作《憫農(nóng)》的經(jīng)過來說明。

(2)這篇短文的寫作方法是Ao

A.總一分一總

B.總一分

C.分一總

(3)用“"畫出第一自然段中表示“千錘百煉”的語句。

這個詞一般比喻經(jīng)歷多次的斗爭和考驗，在本文中比喻李紳寫作

很認真。請用“千錘百煉”造一個句子。保爾是一個經(jīng)過千錘百

煉的鋼鐵戰(zhàn)士。

(4)用“”畫出在第二自然段中表示“字字皆辛苦"的語

句，贊揚了李紳認真、刻苦的寫作態(tài)度。

(5)請默寫《鋤禾》。

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

【解答】(1)考查了找中心句和短文內(nèi)容的理解。短文主要寫了

李紳寫作認真，故中心句為短文首句：唐朝詩人李紳的寫作態(tài)度很認

真。通過敘述唐代詩人李紳創(chuàng)作《憫農(nóng)》的經(jīng)過來說明。

(2)考查了短文的寫作方法。閱讀分析短文可知，短文先總寫

李紳寫作認真，然后分寫《憫農(nóng)》的創(chuàng)作過程，最后又總寫人們贊嘆

李紳寫詩“字字皆辛苦故選A。

(3)考查了信息的提取、詞語的理解以及造句?！八繉懲暌皇?/p>

詩，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀、修改，直到滿意為止"這句話

表示了李紳寫作的“千錘百煉:這個詞一般比喻經(jīng)歷多次的斗爭和

考驗，在本文中比喻李紳寫作很認真。造句為：保爾是一個經(jīng)過千錘

百煉的鋼鐵戰(zhàn)士。

(4)考查了信息的提取以及句子的理解。從“他寫《憫農(nóng)》時，

正值盛夏酷暑，天氣悶熱，蟻蠅叮人。人們都搖扇乘涼，惟有李紳坐

在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣衫全濕透了。

然而，他把這一切全置之度外！想啊，改啊，他苦苦思索了三四天,

經(jīng)過十幾次的修改，終于寫成了《憫農(nóng)》其中一首《鋤禾》”可知，

句子表現(xiàn)了“字字皆辛苦贊揚了李紳認真、刻苦的寫作態(tài)度。

(5)考查了詩歌默寫。根據(jù)自己的積累默寫古詩《鋤禾》即可。

故答案為：

(1)唐朝詩人李紳的寫作態(tài)度很認真憫農(nóng)；

(2)A；

(3)他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀、修改，

直到滿意為止。李紳寫作很認真保爾是一個經(jīng)過千錘百煉的鋼鐵戰(zhàn)

士。

(4)他寫《憫農(nóng)》時，正值盛夏酷暑，天氣悶熱，蟻蠅叮人。

人們都搖扇乘涼，惟有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、

身上滿是汗水，衣衫全濕透了。然而，他把這一切全置之度外！想啊，

改啊，他苦苦思索了三四天，經(jīng)過十幾次的修改，終于寫成了《憫農(nóng)》

其中一首《鋤禾》。認真刻苦；

(5)鋤禾日當午，汗滴禾下士。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

5.(2022秋通道縣期中)讀課內(nèi)片段，做題。

水漸漸竄上來，放肆(si)地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊伍里揪(jiU)出一個小伙子，吼道：“你

還算是個黨員嗎？排到后面去！"老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?/p>

老漢吼道：“少廢話，快走。"他用力把小伙子推上木橋。

突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。

(1)請根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當?shù)淖痔钊肫沃械臋M線上。

吼瞪揪推

從“揪”這個動詞可以看出老漢不徇私情、鐵面無私。

(2)片段的句、段大多非常簡短，作者這樣安排的意圖是BCo

A.使語句精練

B.渲染緊張氣氛

C.加強故事悲壯色彩

(3)請用“"畫出一處最讓你感動的描寫老漢的句子，并

寫出感動的理由。

小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，

快走。"他用力把小伙子推上木橋。因為這兩句話充分表達了老漢與

小伙子之間彼此關愛的父子情深。

(4)下面對老漢崇高精神的贊揚，不恰當?shù)囊豁検荁o

A.舍己為人

B.團結友愛

C.無私無畏

D.忠于職守

【解答】(1)考查補充語段內(nèi)容。通過閱讀課文可知，結合給出

的動詞和語段，本片段中的橫線上應依次填寫動詞“瞪”“推吼”。

從文中這句話“老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道:

'你還算是個黨員嗎'"中的“揪”這個動詞可以看出老漢不徇私情、

鐵面無私。

(2)考查了對寫作手法的理解。因為文章描寫的情況危急，片

段的句、段大多非常簡短，作者這樣安排的意圖就是為了渲染緊張的

氣氛，加強故事的悲壯色彩。故選BC。

(3)考查對語段內(nèi)容的理解。通過閱讀語段可知，文中的“小

伙子推了老漢一把：‘你先走老漢吼道：'少廢話，快走'他用

力把小伙子推上木橋”這兩句話讓我感動，因為這兩句話充分表達了

老漢與小伙子之間彼此關愛的父子情深。

(4)考查語段主旨。通過閱讀語段可知，本語段主要贊揚了文

中老漢舍己救人、無私無畏、忠于職守的崇高精神。說''團結友愛"

不恰當，故選B。

故答案為：

(1)瞪推吼老漢不徇私情、鐵面無私；

(2)BC；

(3)小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，

快走。"他用力把小伙子推上木橋。因為這兩句話充分表達了老漢與

小伙子之間彼此關愛的父子情深。

(4)Bo

6.(2022秋浦城縣期中)閱讀《動車上該讓座嗎》，完成各題。

動車上該讓座嗎

【新聞事件】

5月3日，四川達州八旬老人李某乘動車到成都看病，沒有買到

全程座位票。到達南充站后，老人被座位主人請了起來，老人女兒希

望座位主人和老人擠一擠，遭到拒絕。之后，一中年男子為老人讓了

座。老人女兒說：“年輕人應該多學學?！弊恢魅宋氐溃骸白?/p>

己的座位錯了嗎？"

【網(wǎng)友評論】

悠然南山：從小老師就教育我們要尊老敬老，一個老態(tài)龍鐘，一

個風華正茂，該不該讓座，還用考慮？

一吐為快：動車不是公交，它實行一人一票制，對號入座。公交

你買了票未必有座，動車座位票可是要花座位票的錢買的啊?；ㄥX買

了座位票，讓是美德，不讓也無可指責。

成吉思汗：老人女兒的話太傷人了，讓人難以接受。就算讓座,

也應該補足車票差價。

紅豆南國：年輕人也不容易，和他們爭什么？這么有孝心，帶著

媽媽去餐車消費嘛，那里有座位！

美麗人生：她早干什么去了？早點買票也不至于只買到半截座位

票?。?/p>

自由之聲：老人女兒說，年輕人應該多學學。我看應該'‘多學學”

的是她自己吧。

【專家觀點】

《中華鐵道網(wǎng)》評論員廖超：動車上不讓座，于理有據(jù)，于情不

合。老人的女兒在處理無座這件事上，其實有更好的做法。如果沒有

買到合適