五年級家長會發(fā)言稿 (二)

五年級家長會發(fā)言稿

五年級家長會發(fā)言稿1

大家好，我是五⑵班的班主任和語文老師—o我相信大家都

知道，“一勤天下無難事"，只要我們付出努力，就一定會有收

獲。因此，我希望各位家長能夠關注孩子的語文研究情況，并相信

孩子能夠?qū)W好語文c同時，我也希望家長們能夠以我的建議為參

考，針對孩子的不同情況多幫助孩子研究語文。讓我們共同努力，

讓你的孩子能夠成為一個合格的、優(yōu)秀的中學畢業(yè)生。

一、家庭教育方面。

作為每一位家長，我們都希望自己的孩子能夠成為龍鳳之才。

同樣，作為老師，我們也希望教出來的學生有前途、有作為。因

此，我認為家庭教育非常重要，家庭的一切希望都寄托于孩子身

上。教好學生是做教師的榮幸，教不好學生是做教師的恥辱。因

此，我希望家長們能夠關注孩子的養(yǎng)成教育，使每個家庭的孩子終

生受益，使每位學生能夠有扎實的基礎。

二、班級研究方面。

在過去的30年教學生涯中，我的教學成績和各項工作都名列前

茅。然而，就目前這個班級來講，我發(fā)現(xiàn)班級學生基礎不是很好，

應變能力較差，學生研究積極性也不是很高。但是，我有更大的信

心帶出更好的成績，前提條件是要得到家長們的大力支持。我們起

點的成績不是很高，尤其是最近我發(fā)現(xiàn)有部分學生研究態(tài)度不端

正，這種現(xiàn)象不容樂觀。因此，今天我約各位家長來召開這次特殊

的會議，主要目的就是研究一下這一學期司學們面臨的任務，制定

好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生

在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成

長而共同努力。我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有

意義的家長會。謝謝大家！

1、我要向大家匯報上學期期末考試的成績。我在中午

1：00~1:30加強輔導學生的書寫，使他們的字體有了很大的改進，

但是—的字體略有提高。我平時也會加強輔導他們完成作業(yè)。在課

堂上，我更多地關心單親家庭和留守兒童，還會多問一些后進生的

問題。有時晚上我也會研究后進生的情況。尤其是在這個新環(huán)境

中，我深感肩上的責任更重。我們農(nóng)村的小學教育與城市小學教育

有著本質(zhì)區(qū)別，城市的小學教育靠家長和老師，而農(nóng)村的小學教育

更靠老師和家長。因此，我努力工作，語文總評成績達到了74.6

分，居六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游偏下。各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)五年級平均分咬得很緊，但是

我們縮小了分數(shù)的差距。全班有3位學生語文沒有及格，請這3位

學生在這學期加油！老師相信你們，你們都是老師的好學生。

2、教師在出題方面有更多比較“活”的題，這對學生提出了更

高的要求。學生必須扎實掌握基礎知識，司時還要拓展思維，從不

同角度去考慮問題c研究方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難度加

強了。如果基礎不扎實，解決問題也就困難了。因此，解決問題必

須有扎實的理解功底，計算過關也就顯得尤為重要。這就需要家長

辛苦輔導孩子進入高年級，順利過渡到中學。一些學生因為研究基

礎沒打好，研究困難，與其他學生拉開差距，為了逃避寫作業(yè)在家

長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)”，或者說：“在校已經(jīng)做好

了“。相比之下，一些學生研究進步很大，如—、—、—、

、、、、、等。他們把研究當做是一件愉快的

事情。研究有進步了，顯然精神也就好了。而有的孩子研究成績越

來越差，很明顯心情不好。除了孩子的主觀原因以外，我們家長還

需要多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導他們的研究，讓他們的成績

上升。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽

教育，才能使孩子逐步入正道。教育孩子是我們教師的'責任，也是

家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師

的愿望，也是家長們的愿望。在今后的小學日子里，我希望家長朋

友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子

的個體差異，免不了學生的成績有好有壞。孩子由于不肯研究，導

致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是有的孩子研究已經(jīng)很用力

了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他

在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以

下幾點：

①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議。創(chuàng)造良好的

育人環(huán)境是教育孩子的關鍵。我們應該盡量抽出時間與孩子們在一

起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確

看待自己的不足，并幫助他們改正缺點。

正確對待每一次的作業(yè)也很重要。不要認為“寫”才叫作業(yè)，

練多讀書，大量閱讀課外書也是很好的作業(yè)。我們應該幫助孩子去

理解作業(yè)，而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級和學生

分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，幫助孩子從小

樹立責任意識，使孩子的身心健康成長。

我們應該正確看待孩子的分數(shù)。要善于追根求源，找出問題本

質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進步的一面。不要認為分數(shù)就是一

切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應該與老

師、孩子一起研究問題的所在。

教育孩子是一項長期工程，只有當孩子步入社會，走進工作，

才能看到教育的成功點。為了孩子們的健康成長，我們必須一起努

力，實現(xiàn)這個理想c作為教師，我們愿意從一點一滴做起，為孩子

們的未來貢獻自己的力量。

作為五(6)班的班主任，我代表全體任課教師歡迎各位家長和朋

友的到來。我們希望通過這次家長會，加強教師與家長、家長與家

長、家長與學生之間的溝通，更好地了解學生在校及在家的情況，

以便我們能夠更有針對性的實施教育，家長也能夠更好的教育自己

的子女。我們相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓

滿的成功！

本班共有50名學生，班風正、學風濃，但部分學生的基礎不夠

理想。在語文教學中，學生最難的是閱讀和寫作。因此，我們要求

家長多加管教，讓孩子多讀書，閱讀豐富自己內(nèi)心世界的書籍，并

與孩子多進行交流,這不僅有助于孩子的寫作，也是一種間接的幫

助。同時，我希望家長與我一起共同教育學生，讓他們健康成長。

作為班主任，我的工作思想是以提高學生素質(zhì)為出發(fā)點，不虛

求榮譽，只求學生自身素質(zhì)的提高。我會多方面鍛煉學生，讓他們

在身心上都得到提高，養(yǎng)成基本的獨立自理能力。在研究方面，我

不以成績論英雄，只要孩子一天比一天進步就足矣。

家庭教育同樣重要，家長不能認為孩子上了學，教育問題全部

由教師去管。教授們說得好，“00后孩子的父母在事業(yè)上可以做到

100分，但在教育子女上及格的寥寥無幾。“因此，我想向各位家

長提出建議：

、注意培養(yǎng)孩子良好的品行慣;

二、多與孩子交流，了解他們的研究情況和表現(xiàn)，共同制訂研

究目標；三、創(chuàng)造良好的研究環(huán)境；四、與教師進行交流，共同關

注學生的研究情況C

家長了解孩子的研究情況往往不如教師了解得多。有些學生向

家長匯報假情報，不說真話。因此，為了促進家庭和學校雙方面對

孩子的教育，家長需要更多地與教師進行交流溝通。

不要過分嬌慣孩子。許多家長怕孩子吃苦，過于寵愛孩子。然

而，這樣的孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來在競爭激烈的

現(xiàn)代社會中難以立足。此外，孩子手里的零用錢多了，往往會用于

上網(wǎng)、打游戲等。因此，家長需要控制孩子的零用錢。

關于校車問題，教育局通知從一年起，所有學校的大巴車通通

調(diào)整為50多座，同時不允許超載一人。學生的安全重于一切，我們

將采取嚴格的措施堅決保證學生的安全。最重要的是，希望乘車的

學生按時到點候車,不是校車不等是等不起，因為時間累加起來就

會影響學校校車的正常運轉(zhuǎn)，更加影響了學生上學。

最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來寶貴的意見和建議。

我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的。愿我們相互合作，培

養(yǎng)勤奮研究、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。

五年級家長會發(fā)言稿2

尊敬的各位家長:

晚上好!

首先對你們在百忙之中來到學校參加本次家長會表示歡迎和感

謝！因為孩子，我們能夠有機會相聚在美麗的居敬小學，這也算是

一種緣分吧。我相信在你們孩子在校的日子里，甚至當你們孩子升

入高一級的學校之后，我們都會愉快地相處，親密地合作，為使您

孩子成為棟梁之才而共同努力。今天，我們學校召開這次家長會，

就是提供一個家校交流的平臺，為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，

相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工

作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教

育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。希望今天的家

長會能給大家?guī)頋M意、帶來收獲。

這學年我們的任課老師基本保持不變，主課仍應明創(chuàng)老師擔任

數(shù)學，毛秀波老師擔任英語，我則繼續(xù)教語文，并做好班主任工

作。經(jīng)過一年多的相處，我越來越喜歡這班可愛的孩子，他們聰

明、善良，經(jīng)常會讓我快樂、讓我感動。盡管有部分孩子仍比較調(diào)

皮，但這是孩子的天性，在批評教育的同時我從來不會真正生氣。

如今，隨著交往的增多，對各位家長我也是越來越熟悉，相信您也

是如此吧。

一直來，家長們總是非常熱心、積極支持著我們，配合我們共

同教育好孩子，這讓我非常感動。就拿這學期發(fā)生的幾件事情來說

吧。吳宇韜和沈澤愷在體活課玩耍時不小心使沈澤愷下巴受傷，縫

了好幾針，但雙方家長都非常通情，一個賣水果上門道歉硬要賠醫(yī)

藥費，另一個堅持不要；汪挺和李家輝課間玩耍時，李家輝不小心

碰掉了汪挺的眼鏡，汪挺家長一直說孩子玩耍總有不小心的，不要

賠，最令人感動的是過了兩星期之后當汪挺爸爸發(fā)現(xiàn)要退的錢還在

汪挺書包里時，自己親自來學校找我；還有沈澤愷媽媽，運動會期

間主動幫我們借來6雙釘鞋，結果鞋子還沒穿，就已經(jīng)被兩個女同

學弄丟了。在經(jīng)過了一個星期之后，沈澤愷媽媽自己買了一雙去還

了，還一直對我說算了算了，不要叫孩子賠了。家長們，在我們的

班級中，類似這樣的例子很多很多，我就不一一枚舉，今天，趁這

次家長會之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理

解和支持，更感謝你們的通情達理，謝謝！

下面，我向家長們匯報一下我們班級的基本情況。

我們五(4)班是一個充滿自信、知難而進、團結合作的中隊。

在這里有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有著自己獨特的個性,

又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。

在學校領導的關心下，在各個任課老師的共同努力下，取得了較為

豐碩的成績：如今年的校運會，入場式比賽取得優(yōu)勝，比賽中共破

了四項記錄，團體總分不但年級第一，甚至在全校都遙遙領先。體

現(xiàn)我們班級刻苦耐勞，團結協(xié)作的精神。在其他的各項比賽中，我

們班也總能名列前茅。

我們接著再談談孩子的學習情況吧！這可能是家長們最愿意聽

的一個話題了。我們班的大多數(shù)同學都有良好的學習習慣，每天能

認真完成家庭作業(yè)，這里也有家長付出的汗水，每次家庭作業(yè)質(zhì)量

比較高是以下同學：（1）。進入高段以后，我們的語文學習增加了

難度，很多家長總是擔心孩子的學習成績下降了，其實不然，這

里，我也要向家長們說明一下，一二年級時，我們的優(yōu)秀分是95分

以上，三四年級，優(yōu)秀分降到了90分，現(xiàn)在，進入了五年級，優(yōu)秀

分是85分，所以，分數(shù)的下降，也并不是意味著您的孩子在一年年

退步，這是自然的現(xiàn)象。這學期來，每次語文考試都能達到優(yōu)秀的

是以下同學（2）。其中這些同學尤為突出，保持最為穩(wěn)定。另外，

本學期來，進步很大的是：楊征、王潮、范淑綺、吳宇韜等同學。

每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個，殊不知最棒的只有一

個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育，

要求孩子在小學階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績

好的同學各方面的發(fā)展也不錯。例如：我們班的劉楓、哪佳凝、劉

袁媛、徐嘉敏、施鑫輝、任家璇等同學，他們不僅學習頂尖，而且

在音樂、美術、文娛、寫字各方面都很出色，我們班的體育上特別

出色的是：邸麗瑋、劉楓、傅寧、孫德南、溫鑫、卓一洲、將航

等。這離不開老師的諄諄教導，更離不開家長的積極支持和輔導工

作。

接下來，我要跟家長們交流一下學生存在的一些問題以及注意

的事項。

家庭作業(yè)問題c小學生的特點是自控能力不強，學習上缺乏自

覺性，因此，對于家庭作業(yè)，家長應該抽出一點時間，檢查一下，

或者監(jiān)督一下。升入五年級后，我對家作本的家長簽名已不再像四

年級那樣緊盯，而是逐步放手讓學生自理。注意是放手而不是放任

不管，對于自覺性強的孩子檢不檢查都一樣，但請您注意，如果您

的孩子不屬于自覺的那一類，還是請您抽出那幾分鐘時間檢查一下

為好。尤其對于每天的讀、看的作業(yè)，那只能靠您的監(jiān)督了。從孩

子的作業(yè)反饋中，說實話我們的個別家長還是比較松懈的，沒寫完

的簽名，沒讀沒看的簽名，有幾次我就在孩子的家作本中寫上“孩

子作業(yè)沒完成，您怎么就簽名了？“因為我不好意思直接給你打電

話，或許是偶爾疏忽，或許是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自

己應該最了解。語文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。

孩子上網(wǎng)問題c咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學生，可以

上網(wǎng)學習，查查資料，這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置，但有些孩子的

上網(wǎng)卻是為了游戲，長時間呆在網(wǎng)絡上，家長一定要控制孩子的上

網(wǎng)時間和瀏覽內(nèi)容，保證學生上網(wǎng)時間不能過長，內(nèi)容一定要健

康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進入網(wǎng)吧是違法的，

而且未成年人進入網(wǎng)吧的危害，我們家長都是很清楚的。像應丁琛

父母的做法就比較好。在和應丁琛媽媽的交流中，我了解到他媽媽

會以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對孩子表現(xiàn)好的獎勵。如

果孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好，樣樣都做到了自覺，就會獎勵他看兩部電

影，打一些小游戲，當然時間還是有家長控制的，反之就把這些獎

勵倒扣下來，讓孩子也能自我反省?？赡懿簧偌议L都在這樣做吧。

零花錢問題和早餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度，不要

給太多的零花錢，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習慣。學生到校上

課，絕對不能帶零食，對于帶零花錢這件事，學校是旗幟鮮明的反

對的。有些孩子不吃早餐就來上學，大清早站在校門口，迎著寒風

吃早餐，冷冰冰的c還有的孩子把吃早餐的零花錢節(jié)省下來，買別

的東西，甚至去摸獎，早上餓著肚子上課。我覺得這樣是很不好

的，不吃早餐不利于孩子的成長，長期下去容易腸胃不好。這里有

的是學生自己不愿意吃，但也有些是家長的原因。在家訪中我曾聽

單佳欣的媽媽說，地每天早上都為孩子準備好熱氣騰騰的早飯，還

很注意營養(yǎng)的搭配c當時家訪結束后我還暗暗對自己說，以后也要

像單佳欣媽媽學習呢。我想在座的肯定也有不少是在這樣做著的。

建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力，適當給一些零花錢，以備急

用。

孩子安全問題C校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到

的。與其事故發(fā)生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同

努力杜絕校園傷害C家長怎么做呢？一是要對孩子進行正面宣傳。

首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊

安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別

的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于

孩子的健康成長，不利于學生的團結協(xié)作，這樣是最容易出問題

的。第二個是要分清責任。是誰的責任就應該讓誰來負。當然，在

我們班，像前面我提到的沈澤愷和吳宇韜，汪挺和李家輝這樣通情

達理的家長不在少數(shù)。希望我們都能重視孩子的安全，防患于未然

嘛。

孩子的課外閱讀問題。俗話說：“開卷有益”。多看書能拓展

孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以，許多

家長大都樂意為孩子購買課外閱讀物。但是，現(xiàn)在的讀物形形色

色，有好有壞，做家長的該如何為孩子選擇有益的讀物呢？許多家

長急功近利地買一些教材輔導類的讀物，認為孩子閱讀其他讀物便

是浪費時間，分散學習精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對孩

子的幫助遠遠大于讀一本《小學生作文大全》，因為這些文藝作品

是孩子思想、感情和內(nèi)心感受的源泉，是對課內(nèi)閱讀教學的鞏固和

運用。所以，切不可將自己的偏愛強加于孩子，束縛孩子的課外閱

讀。家長們只要每天督促一下孩子，要求有半個小時左右的看書時

間。養(yǎng)成愛閱讀的習慣，學好語文就有了成功的一半。我們班上有

許多愛看課外書的孩子，像徐嘉敏，看課外時時能做到“兩耳不聞

窗外事”，午間的嘈雜絲毫影響不了她看書；像劉袁媛，開學初調(diào)

查暑期課外閱讀時她已經(jīng)看起了名著“簡、愛”了，這令我很是欣

喜。

接下來就請劉袁媛的媽媽為我們介紹一下她教育孩子的一些經(jīng)

驗吧，大家歡迎。

非常感謝劉媛媛的媽媽，在忙碌的工作之余還為我們準備這么

詳細的“教育心得”，這其中很多寶貴的經(jīng)驗很值得我們大家學

習。

各位家長，學校的教育離不開家庭的配合。在這里，我要向你

們提出幾點建議：

1、以平常心來對待孩子的成長。

父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，還是普通人

占多數(shù)。如果家長不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結

果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長的問題上，不要給孩

子過大的壓力，要在孩子的成長過程中積極加以引導，對孩子不能

一味地拔高要求，加重負擔，但也不能放任自流，撒手不管。其

實，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個社

會錯綜復雜，因此，還離不開家長和老師的引導。

2、要學會科學地愛孩子。

孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關愛，他們更需要有精神上的支

持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不

希望有過于嚴厲的關愛，我們在適當?shù)臅r候應給予孩子更多的鼓勵

與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，

才會三題?！边€不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既

然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。“當然，這一招并

非對所有孩子奏效C記得學完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這

篇課文后，我就布置了口頭作業(yè)，要求孩子把這個故事將給爸爸媽

媽聽，如果孩子沒說的話您可以問問孩子，請他再說上一遍，因為

這篇課文講的就是父母對孩子采取的不同教育方法，并讓孩子終身

受用。

3、關注孩子的思想。

經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深

入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，

對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，經(jīng)

常和老師溝通，說實話，一個班級60多個學生，一般情況下，孩子

如果沒有特殊情況，老師很少有機會給家長打電話。當然，更多時

候，我希望給您打電話是報喜，讓我們共司分享孩子的進步。

各位家長，在全面實施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學校教育、

社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎性的，因為家

長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接

物、舉止談吐，都會對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一

些生活上的小事，也往往會影響孩子的一生。就讓我們創(chuàng)造一個良

好的家庭環(huán)境，讓孩子在健康的家庭環(huán)境中快樂成長。

家長朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿，望生成

才是我們老師的迫切希望。我們的目標是一致的，讓我們攜起手

來，共同努力吧！就像上學期末的休學式上，當學生聽到我被評為

“優(yōu)秀班主任”為我鼓掌時，我對他們說，老師最希望看到的是屬

于我們這個集體的成就。如今，我正朝著這個目標努力，也希望家

長們能積極配合。畢竟，我送走的只是一屆屆的學生，而孩子，卻

永遠屬于您的。

今天的家長會就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝！

五年級家長會發(fā)言稿3尊敬的各位家長：

大家好!很高興在這里又和你們相見。隨著時間的流逝，孩子們

在漸漸地長大，我從四年級時接的我們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五

年級的學生了。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，

在這里我代表學校和我們班的三十五名學生向你們表示深深的謝意!

今天，我趁這次難得機會就開學以來的班級工作向各位家長匯報并

對日后的班級工作提一些簡單的要求：

一.本班目前情況介紹

我們班級主要的問題就在于學生之間的學習基礎差別懸殊和個

別學生學習缺乏主動性兩個方面。我和孩子們通過一年的時間磨

合，彼此了解，互相信任。已經(jīng)形成了一個思想純正，有上進心的

集體。班集體的集體榮譽感強烈，學習氣氛比較濃厚，大部分孩子

學習自覺性強。但因為部分孩子的基礎偏差，因此出現(xiàn)了明顯的跟

不上的現(xiàn)象。針對這部分學生，我希望家長朋友能重視孩子的基

礎，每天堅持默寫，經(jīng)常經(jīng)?；A知識的掌握。愛因斯坦說過：

“什么是教育？當你把你受過的教育都忘記了，剩下的就是教育?！?/p>

真正的教育是忘不掉的，一個人碰到事情的時候，不可能說“等我

想想我受過哪些教育，老師怎么說的……”那肯定不行，忘不掉的

才是真正的素質(zhì)。什么是忘不掉？習慣就是忘不掉的。它成為一種自

動化的行為、穩(wěn)定的行為，它是刺激與反應之間的穩(wěn)固的鏈接。比

方說，一個人見了人就問你好;做錯事，一定會道歉;辦重要的事一

定要確認等等，這就是習慣?？桌戏蜃诱f得很好，他說：“少成若

天性，習慣如自然”?！吧俪扇籼煨浴笔鞘裁匆馑寄?就是說小的時

候養(yǎng)成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至說就變成你的.天

性了。以至于以后所取得的成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小

的時候形成的習慣所支撐的。因此我希望各位家長朋友能幫助孩子

養(yǎng)成主動學習，認真學習，積極思考的不錯學習習慣。

二.我的教育思想

我作為孩子的班主任目標是培養(yǎng)出有愛心，有集體觀念，懂得

互相合作的現(xiàn)代公民。我認為：做人第一，文化素養(yǎng)是人格的有機

組成。其實閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。閱

讀是一個人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考

才能判斷，這是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎。

（一）喜愛閱讀

生存在終身學習的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元

的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考，因此閱

讀是學習的基礎！不過在幫助孩子養(yǎng)成閱讀習慣的同時，家長朋友要

注意幾點：

1.不宜對孩子的閱讀過程管得太死。

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們

喜歡的閱讀方式是這本翻翻，那本翻翻。對此，家長不必過多的去

管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津

有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。

2.把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的

閱讀環(huán)境。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對

真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、

類型和范圍進行人為的約束和控制。對此，家長應注意觀察、了解

和引導，不宜過多地干涉。

3.親子共讀，營造閱讀氛圍，為孩子樹立不錯的閱讀榜樣。

這個方面我們班級的許一家長一直做得很好。平時在家里，大

家應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。在周末時

盡量安排時間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀

興趣也會提升。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心

得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來，把自身的看

法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩

子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步

提升。有些書本很適合家長朋友來讀，例如：魏書生《好父母，好

孩子》周泓《賞識教育》盧勤《沒有不成功的孩子》還有《論語》

《道德經(jīng)》等等。其實我們家長朋友每日要為工作奔波勞累，因此

不會有太多的時間給予我們的孩子!但孩子們不會剝奪我們太多的時

間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！

（二）培養(yǎng)學生合作意識

在現(xiàn)代社會，各個生活領域、各個層面的競爭越來越激烈，學

生之間也不例外。進入五年級，我重點培養(yǎng)的就是學生的合作意

識。首先我在班級根據(jù)學生的實際情況，將學會分成了四個學習小

隊。每隊都有隊長加各個部門的負責人，在近段時間家長朋友可能

已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子們開始了很多合作學習。他們通過合作來制作“科技

墻”，他們通過合作來制定小隊目標，他們通過合作增進了彼此的

友情。在小隊合作中涌現(xiàn)了一批善于合作的孩子，我向來不認為成

績是最重要的，當然不可否認，成績也是我評選中的一項。下一階

段是要求各個小隊合作制作兩份關于“—中的科技”研究性學習報

告。到時候希望家長朋友幫助孩子一起上網(wǎng)搜集資料，下載研究性

學習報告的正確格式，幫助孩子一起完成。希望家長朋友能對我的

這項工作給予支持C

三.給家長的建議

1.應該意識到，家長也是教育者

孩子的教育不是學校一個方面就可以完成的，在這里離不開家

長朋友的支持和理解。我很感謝各位家長一直以來對我工作的支持

與理解。我深知自身是個比較“麻煩”的人。經(jīng)常會有很多事情麻

煩大家，在這里我感謝各位對我工作的支持，同時希望大家能繼續(xù)

關注孩子的學習，一起幫助孩子提升。

2.家長在家里為學生創(chuàng)設不錯的學習環(huán)境，使學生安心、充分

學習。平時不允許到同學家玩和做作業(yè)。周末在家，去同學家玩一

定要經(jīng)過雙方家長同意，保證安全。

3.多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。

要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并明確提

出新的要求。

4.每天的作業(yè)簽字°由于孩子還是貪圻的年齡，希望家長經(jīng)常

詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成

每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)

定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習貫。并根據(jù)實際情況及時

的簽上反饋意見。在這個方面我們班級的崔一和張-的家長一直做得

很好。孩子在家有什么問題在簽字時就寫在作業(yè)本上，第二天我改

作業(yè)就可以看到，然后就可以根據(jù)孩子的情況進行教育。這樣便能

及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

5.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子

的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導

致成績差，我們是應該適當?shù)呐u，但孩子很努力，成績卻不怎么

理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做

的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的

學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、

欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓

每一個孩子掉隊，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配

合。當你們有什么忍法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便

可以電話聯(lián)系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回

來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們

的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長！并借此機會祝愿各位家

長合家幸福、身體健康、工作順利！

五年級家長會發(fā)言稿4親愛的叔叔阿姨們：

大家下午好！我叫盛。我是五(4)班的班長。今天有機會在這里

發(fā)言，我感到非常榮幸。讓我代表全班介紹我們班。

我們班有61名學生，包括6名男生和6名女生。大家每天一起

學游戲，就像一個溫暖幸福的家庭。我們班勤奮上進，團結活潑。

在老師的辛勤栽培下，我們學到了很多知識，也學到了很多道理，

就像小樹苗沐浴在陽光雨露中茁壯成長。我們班是一個優(yōu)秀的團

隊，贏得了許多值得稱贊的榮譽。在學校內(nèi)外的各種比賽中，我們

班贏得了很多好消息。這些令人印象深刻的成績，都是四班每一位

老師和同學五年努力的結果，都是大家的汗水換來的。我們五年級

四班的‘口號是“快樂中學習，學習中精益求精”。我們班所有的學

生都為達到這個水平而不懈努力。讓我們看看我們的清潔區(qū)，整潔

干凈，一切都井井有條?？赡苁且驗槲覀兠刻於家驋?。每個人都

珍惜你的工作成果，并在不知不覺中養(yǎng)成了良好的生活習慣。一切

都要靠自己，再加上生活節(jié)奏快，讓我們在不經(jīng)意間長大，學到了

很多東西。我擺脫了剛開學時的稚氣和不適應。進入五年級后，每

個學生都以全新的面貌告訴大家“我長大了”。聽操場上跑步的聲

音，看籃球場上跳躍的身影。我媽總說我黑，但我覺得我身體很

好。一個星期二，體育課給了我們自由的空間。我們再也不會被關

在鳥籠一樣的教室里了。我們可以在操場上尋找歸屬

自己的藍天。在這里我可以告訴每個人“在學校在這個集體里

我很快樂”。老師那幽默，風趣而不乏嚴謹?shù)恼n堂同樣吸引著我

們，老師那豐富的詞語引著我們走進一個個學習殿堂，帶領我們領

略了學習中的風景c有人說我們在學校學習太緊，沒有放松的時

間，其實我們覺得學習生活就應該是這樣的，使我們在緊張的生活

里感到無比充實，活潑而又不乏嚴明的紀律。

我們五年4班的每位同學都非常團結，把班級當作自己的家，

彼此如同親姐妹、親兄弟，可能有時會有不同的意見而發(fā)生爭執(zhí)，

但是我們班每位同學都知道珍惜這份能做司學的緣分，在這里沒有

父母的呵護卻有同學如同陽光般的關懷，無論是誰，在班里都是平

等的，都是班級不可分割的一分子。今天我們?yōu)橛羞@樣的班級而驕

傲，明天五⑷班將為我們而自豪。

在這個集體里活潑與嚴謹并存，競爭與友誼共生，將謙虛與自

信為一體，融紀律與自由為一身。雖然我們不是最好的，但是我們

會是最自信的。

在我的發(fā)言結束之前，請允許我代表全班同學說一聲：“老

師，謝謝您，您辛苦了！”請允許我向各位叔叔阿姨也說一聲：“爸

爸媽媽，你們辛苦了！“我們一定會努力學習，以優(yōu)異的'成績向你

們匯報。我的發(fā)言結束了，謝謝大家。

五年級家長會發(fā)言稿5

各位家長：

大家好！

我是五（5）班的數(shù)學老師。很高興和大家見面，也一直很期待

與大家的這次交流c我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強

老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的

表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時

促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步

配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說

一說。

一、期末成績分析：

五（5）班：本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這

次期中考試的問題c這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因為每

個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。（具體數(shù)據(jù)略）

許多同學成績前開學時相比都有進步，但也暴露出一些問題。

其中一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固。這學期大部分內(nèi)

容都是關于小數(shù)的計算，特別是乘除法。司學們對計算方法都能夠

掌握，但就是缺少計算時的細心。（舉例）有些同學概念不夠清

晰，填空題失分較多；二是有些同學不夠細心，老是馬馬虎虎。比

如：做填空題或應用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類

題首先第一步就應該把單位化統(tǒng)一，再來計算。（舉例）部分學生

根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學得再好，你的方

法都對，但那個題一分都得不到。

二、下面，我就數(shù)學學科本身的特點，同各位家長交流一下自

己的見解。

作為數(shù)學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數(shù)

學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。

五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜

合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好

的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退

步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切

實可行的解決辦法C要學好數(shù)學，除了孩子，與老師的努力，同樣

需要我們家長的配合。(三個重視、三個認識、一千頂帽子和一個

錯誤。)

三個重視

1、重視孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。

學好數(shù)學的六個習慣

(1)專心聽講的習慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要

的，也是最有效的C一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地

參與學習，手腦并用。有部分同學，不會聽課，老是要老師來提

醒，這樣學習成績必然就會受到影響。

(2)質(zhì)疑問難的習慣。

愛因斯坦說過：”提出一個問題比解決一個問題更重要、

(3)認真閱讀的習慣

讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下，激

發(fā)學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養(yǎng)成學生看書的習慣，

培養(yǎng)學生自學能力c同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習

慣。

(4)一絲不茍的習慣。

書寫工整、格式規(guī)范，是學習習慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)

學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。

比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。

另外我多次強調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶，答語只

有兩三個字。

(5)獨立作業(yè)的習慣。

我們不僅有復習作業(yè)，還有預習作業(yè)，要注意提醒孩子認真完

成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級中有些

同學幾個在一起互相對答案，或者通過手機、網(wǎng)絡等通訊工具互相

對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎？請

予以關注。

(6)及時檢驗的習慣。

好習慣益終身，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認為該規(guī)

范的時候要規(guī)范，而且要嚴格要求、長期堅持。

2、重視孩子勤學善問能力的培養(yǎng)。

(1)父母不要以大人的眼光來看待孩子。

我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會

出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)

孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時

更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引

導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告

訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

(2)重視數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)。

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學

習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重

要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的

觀點、看法與思路c和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子

散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。

對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我

是這樣想的”；“我認為……”"因為……所以……”。要求孩子

說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少

說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當?shù)狞c評反饋就夠

To

3、重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)。

小學數(shù)學其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基

礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度乂及計算質(zhì)量也就存在一

定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的，因

此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習

方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，

也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子

計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的

題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的

興趣的。

三個認識

4、正確認識家長簽名的作用。

別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學

習的肯定，孩子對比非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠

出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完

成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐

步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。但是我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次

作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字

了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得

家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面

一次作業(yè)有沒有認真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完

成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓孩子訂正，下次改作

業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。

可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎？一般情況孩

子錯的原因有兩種，第一種就是不會做，第二就是由于粗心沒看清

題或算錯。如果一道題班上多數(shù)同學都出現(xiàn)問題，那么第二天我肯

定會在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會訂正，那么他可

能就沒聽。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解，畢竟

每天都有新課要上C我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈，就

是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再

訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩

子學的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題

還是不會，再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。

5、正確認識家庭輔導的問題。

家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內(nèi)容是幫助消化理解

課堂上所學的知識c輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學

習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的.學習數(shù)學的習慣。

有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，

但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就

能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回

家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真

你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨

立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要

安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，

我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說

“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百

倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多

關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的

在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要二匕你在雙休日專門空出一

天來給他練習要好幾倍。數(shù)學中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有

很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小

差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到

的知識還給老師了c還可能談成績進步嗎？

6、正確認識孩子考試的分數(shù)。

分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)

學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才

是。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；

考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每

次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱

點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二

天還是要收上來看是否訂正了。

一千頂帽子

7、準備一千頂“高帽子”o

每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要

以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如

果再快一點就更好了！“孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的

試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下

次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵

斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚，

所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是

一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自

己錯在哪兒，一定要改正的。古人說：三天不打，上房揭瓦。魯迅

和王大偉都說過：男孩子的記性是長在屁股上的。我認為孩子犯錯

了一定懲罰，當然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。這里我不

敘開講，我說的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐心。

一個錯誤

8、不可忽視的“低級錯誤”。

有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有

滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認為不是。每

個孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱只占千分之三。事實

上，平時，對于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一

些難題，孩子基本上都能夠做出來。如果我們從心理學的角度來分

析的話，孩子出現(xiàn)諸如-------”低級錯誤”的心理原因是分心。所

謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體

的一道題目時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一

道題或其它的事情，那么結果就產(chǎn)生了實際的計算結果與書寫的結

果不一致的現(xiàn)象。

因此，要使孩子在學習過程中不出現(xiàn)諸如一一之類的”低級錯誤

II

首先，家長朋友在設法為孩子提供一個安靜的學習環(huán)境。孩子

的家庭學習環(huán)境十分重要。如果說，他們在學習過程中，經(jīng)常受到

電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。因

此，要使孩子在學習過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條

件。安靜的學習環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容。在保證孩子有安

靜的學習環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M行輔導或訓

練：

(1)幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。

孩子在家里的學習活動是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)

和預習明天的學習內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學

習其它的一些東西c對于這些活動，家長要和孩子根據(jù)活動的特

點，制訂出一份切實可行，并且孩子也認可的學習計劃。有了這份

計劃后，可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在做這件事

時，不想其它的事情。

(2)讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學習的習慣。

有了學習計劃之后，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進行學

習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學習計劃

形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習，那么他們的注

意力就會集中到當時要做的事情上去。

（3）要求孩子自己對作業(yè)進行復查。孩子完成作業(yè)以后，家長

應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發(fā)

展并不有利。孩子自己復查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗出出錯的原

因。而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原

因，但容易產(chǎn)生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考

試過程中就要“吃虧”。

（4）結合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練。學習一種樂

器，是我自己解決分心的好辦法，你們可乂試一試。

（5）讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們

會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩

子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止”低級

錯誤”。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，

是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在

我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)

展。

如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家

提出來，以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解孩子

的更多情況，我們可以個別交流。我的號碼應該都有吧？

最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以

成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家！

五年級家長會發(fā)言稿6尊敬的各位家長：

大家好！

歡迎大家的到來。今天，為了孩子們的成長，我們又共聚一

堂，看著大家熟悉的面孔感到十分的親切，教這個班的時間加起來

已經(jīng)有將近兩年了，而且學校要是沒有什么特殊安排的話，我應該

會把這個班的孩子的語文教到小學畢業(yè)，所以說，和在座的各位家

長都是比較有緣的C

我想很多家長耒學校開家長會，最想知道的就是自己孩子在校

的學習情況，所以今天的家長會我不想再想和以往一樣從面上去講

很多情況，主要針對期末孩子們的考試情況，針對每個孩子的學習

情況，尤其是語文學習情況作一個簡要的分析。以及我們怎樣才能

提高孩子們的語文成績作一個商討的模式。由于孩子比較多，我每

個孩子只能簡單講幾句，如果你想更多了解孩子情況的，可以在會

后再和我們老師單獨交流。

家長們深知，班上孩子很多，任務很重，工作很忙。我每天深

陷于各種作業(yè)，備課，上課之中無法自拔，我恨不能把24小時變成

48小時當然這些都是我們教師的天職，應該做得。每天。然而，不

管我的心有多么虔誠，花費多長的時間，不管我付出多么巨大的勞

動，嘔盡多少心血，總難接近教育教學完滿的境界。

有一條很重要的教育學規(guī)律是這樣說的：教育的效果取決于學

校和家庭影響的一致性。家庭和學校不僅要行動一致，向兒童提出

同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原

則出發(fā)，無論是在教育的目的上，過程上，還是手段上都不要發(fā)生

分歧。這就是說，在孩子面前，作為家長的您，請義無反顧地支持

老師的要求和做法，如果您有不同的觀點，也請您在私下和老師做

好交流，達成一致之后再去教育孩子。

五年級教材難度加大，教學任務繁重，再加上班級人數(shù)眾多，

更加大了老師的工作量。每周開設的語文課只有節(jié)，另外孩子的課

外作練習冊上的習題、考試及講解、作文的講評、修改等需要大量

的時間。雖然如此，但為了孩子的身心健康和全面發(fā)展，我們班嚴

格按課表上課，所以指導孩子的時間真是捉襟見肘啊！我每天爭分

搶秒，緊緊張張，只要瞅見有那么點時間空隙，就要喊幾道題。但

孩子這時的注意力很難集中，其效果也不盡人意。所以，我和孩子

們都需要家長們的幫助和配合。那么，就語文學習而言，家長們怎

樣做到和我“志同道合”的呢？

一、基礎知識c

1、字，詞

在升學考試中，字詞句所占的比分雖然不大，但范圍極廣；而

且字詞是寫作和交流的工具，不容忽視,。課文后面的二類生字是要

求聽寫的，每個單元詞語盤點中的詞語也是要會讀會聽寫的。我采

取的是先在校學習，再回家抄寫聽寫，然后在校過關的方式。而對

詞語的理解運用，我總是要求學生選擇三個以上自己喜歡的詞語合

寫一段話，做到準確運用新詞，并且聯(lián)系生活實際。我想，這樣不

但能讓孩子學習用詞，還讓他們懂得可以用所學的語言來表達，真

正做到學以致用。但是由于年級的升高，工作量的加大，我再擠不

出時間像中低年級一樣一個個檢查家庭作業(yè)，而是將檢查的工作交

給了組長。這就給了學習不主動的孩子以可乘之機。所以請家長配

合的是督促孩子真正搞好聽寫造好句，并在家就搞好檢查更正。請

不要把如此簡單的任務放到第二天，留給老師，要知道，75個孩子

的班級，繁重的教學任務，我?guī)缀跏菦]有時間去理會的。

2、古詩詞，日積月累，課文，段落

每年省市級重點中學的招生考試中對古詩詞的測試是必考項

目。我國著名學者季羨林在語文教材中也提到，小學生至少要背誦

200篇古詩詞和50篇古文，新課程標準明確規(guī)定了小學階段必背80

篇古詩詞的篇目。孩子現(xiàn)在正處在記憶力的黃金時期，對課上要求

背誦的詩詞諺語，格言，課文，段落要扎實完成。孩子的智力發(fā)展

取決于良好的閱讀能力。而良好的閱讀能力與準確流利有理解地朗

讀的訓練是分不開的。課堂上朗讀的訓練我從不馬虎。然而課上時

間畢竟有限。所以得用課余時間補上。

我每天都會布置或朗讀，或背誦的任務，還會每個周末布置背

誦一篇古詩詞，并抄寫兩遍。就是請家長們受累，配合老師的.嚴格

要求，督促孩子完成任務。請您在孩子按質(zhì)按量完成所有任務后才

在日記本上簽名。

我發(fā)現(xiàn)，家長們對考試分數(shù)上90分很是看重。語文尤其是高年

級段要上90分可不是易事。尤其是碰上偏，難，綜合性，靈活性強

的試題。語文基礎知識的字、詞、句、等考核的知識面何其的廣，

豈是幾個數(shù)學計算題、判斷題所能比擬的！考試中基礎知識占的60

分，您的孩子如果能控制在失分1、2分甚至不失分的范圍內(nèi)，上

90分是很有把握的！可如果他有寫錯別字的習慣，不打標點的習

慣，有不看題目匆匆下筆的習慣，有做完后不反復讀不檢查的習

慣，即使平時老師工作再扎實，他在這一部分也會嚴重失分。那

么，好習慣從哪兒來？一點一滴的知識積累從哪兒來？從每一天每

一次作業(yè)中來，它來自孩子的自覺主動，來自家長的嚴格要求，絕

不姑息！來自老師、家長、學生三方面共司的持之以恒！請問，當

您向老師要90分的時候，您的孩子做到了嗎？您做到了嗎？

二、課外閱讀

各名校招生考試都有個共同的特征：重視野，重閱讀理解和寫

作。那么，怎樣才能做到這些呢？

首先，在完成課內(nèi)作業(yè)的前提下支持孩子的課外閱讀。我會有

計劃的布置孩子們閱讀一些有益書籍，請您及時為您的孩子添貉所

需的各種課外書。督促孩子每天閱讀，讀后感?？s寫有助于孩子對

作品主要內(nèi)容的把握，培養(yǎng)孩子的概括能力。寫讀后感則能引導孩

子在讀之后深入地思考，對照，自我教育，既是對閱讀的一種督

促，也是思維的訓練。

看看他們的閱讀題是不是讀不呢？不！而是他們根本就沒怎么

讀就急于做題了。做閱讀題最重要的是靜下心來，先把文章讀上兩

三遍，讀通讀懂了，對文章內(nèi)容心中有數(shù)之后，不少考題就會迎刃

而解了。

閱讀既考察基礎知識包括音節(jié)，字詞的寫法、理解和運用，句

子的賞析，也考察主要內(nèi)容的概括，人物形象的分析，主題思想的

把握。很多題還要到文章中聯(lián)系上下文，結合生活經(jīng)驗去理解，升

華，靈活性和綜合性很強，極具思想的深度和廣度。這比起攻克幾

類數(shù)學難題要可復雜多了。如果孩子閱讀上失分3-5分以上，上90

分就不要指望了。

閱讀如此重要，家長們是否引起了重視呢？現(xiàn)在家庭作業(yè)中出

現(xiàn)的閱讀題是否也會引起您的關注呢？如果您沒有）能力指導孩子，

至少要做到檢查孩子閱讀的態(tài)度，觀察他是否靜下心來讀了兩遍以

上？做題時是否反復讀了文章？作業(yè)是否工整？這一點非常重要。

這是孩子學習態(tài)度的直接體現(xiàn)。態(tài)度認真，做的不好他也盡力了。

同時請您關注孩子新閱讀上每次的分數(shù)，及時給他或是激勵、喚

醒，或是鞭策、鼓舞，注意嚴慈相濟，激發(fā)孩子的主動性和無限的

潛能。

三、作文

要想在考試中取得高分，作文質(zhì)量也是至關重要的。要知道在

升學考試中作文所占的比分有30分之多。作文，首先要做到語句通

順，表達清

晰，層次分明，緊扣中心，做到這些，能打個及格分；然后用

詞準確，詞匯豐富，語句優(yōu)美，能恰當使用修辭使文章增色，能得

到良好的等級；而立意新穎，有思想和獨立的見解，才能得到高

分。如果孩子平時作文總要失掉5分以上，上90分就很難了。俗話

說，冰凍三尺，非一日之寒。作文能力可不是一朝一夕之功，它取

決于長期積累、勤于練筆。作文能力也不是說補就能補上的。但是

越是如此，我們就越要加以重視。接近六年級的學生作文字數(shù)一般

要達到近600字。家長可根據(jù)您孩子的層次調(diào)整要求。FJ記一般橫

格本寫一行空一行，接近兩頁，格子本兩頁以上。質(zhì)量上要以鼓勵

表揚優(yōu)點為主，但如馬虎潦草，態(tài)度不端正，應無條件重做。

知道閱讀難，寫作難，所以我們要讓孩子看課外書，培養(yǎng)分析

理解能力，豐富積累每一次考試過后我常常反思：是我不夠努力，

還是我的方法不當？是我太過努力，影響了學生學習的主體地位和

積極性還是孩子學習興趣不夠濃厚，學習不夠主動，沒有學習的責

任心？是孩子不夠努力還是方法不當？是家長不夠配合支持還是忙

于工作疏于管教？是家長疏于管教嚴重失職還是心有余力不足方法

不當？是環(huán)境的原因還是玩伴的影響？……我想，影響每一個孩子

成績的原因是不同的，也是多方面的，這個問題值得我和在座的每

一位深思！

五年級家長會發(fā)言稿7尊敬的各位家長：

下午好！

很高興在這里又和你們相見，首先感謝你們對學校工作和老師

工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的四十七名學生向你

們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心

的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿

望。學校召開家長會的目的就是讓各位家長了解孩子在學校的各方

面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和

家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而

異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機會就本學期的班級工作向各位家長匯

報：

一、認識五年級。

各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級，這一年同學們要掌

握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下

孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：五年級的試卷上除保留了一二三年級的字

詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名

言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、

被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子

們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級的學生成績普遍

偏低的主要原因。

二、匯報班級工作。

我們班共有四十七名學生，大部分同學學習積極努力，學習熱

情高，關心集體。作為班主任和語文老師，我對我的'學生充滿信

心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較

差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問

題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同監(jiān)

督！

（一）品德方面：

我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣

那樣的不足，偶爾也會有打架的現(xiàn)象出現(xiàn)，但這些都是孩子們貪玩

好動的本性，其實本質(zhì)都還是好的。如樂于助人的……等，對班工

作盡職盡責的……同學。

（二）學習方面:

我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不

一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在

學習上也表現(xiàn)的千差萬別：

（1）表揚學習優(yōu)秀的同學。—等同學學習一直讓家長和老師省

心的，他們能嚴格要求自己，學習成績保持穩(wěn)定，是班里同學學習

的榜樣。

（2）表揚經(jīng)過自身努力，取得進步的同學：分別有_。

（3）表揚書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學。

（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，

課堂學習效率較低,個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學

生寫字大潦草，沒有恒心、耐心。例如：朱江燕、何俊汝同學這個

學期的學習成績雖然還能保持良好，但學習態(tài)度明顯退步了，郭偉

文和周源學兩位同學的學習態(tài)度還有待改進，離不開別人的督促。

周飛連、黃澤群、謝偉梁、林躍堅、曾梓榮、陳錦裕、詹志康、蔡

俊曉、霍銘健、朱偉津這些同學的作業(yè)質(zhì)量較差，字體馬虎，有的

作業(yè)本上總是涂的乳七八糟，曾經(jīng)數(shù)過郎偉文的試卷，一張試卷糊

了53處。而匡振康同學非常粗心，作業(yè)、試卷、錯別字、漏字的情

況特別多。

三、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請

家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教

給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工

作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點

進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要

的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合

--?*

1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分

學習，特別是現(xiàn)在復習期間，最好讓學生全身心投入到復習中去。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。

由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習

情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩

子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做

其他事情的好習慣C

3、正確對待學生考試成績，不以成績論英雄。的確，分數(shù)的多

少，反映學生學習成績的好壞，但我們更應理性地去分析卷面上的

分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都不會，作為家長應冷靜對待，

關鍵是要靜下心來和孩子一道認真檢查試卷，幫助孩子查找問題，

分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進步。

4、注意培養(yǎng)孩子勞動觀念。讓孩子在學習之余做一些力所能及

的家務活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。

5、關于安全教育。由于學校周圍公路分布較為密集，交通繁

忙，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復

強調(diào)，注意安全，增強自我保護意識，校為外不做危險游戲。另

外，為了培養(yǎng)孩子的自主能力，也為了孩子的安全，懇請各位家長

在學校50米外接送孩子。你們自覺遵守學校的規(guī)章制度的行為，無

疑是給孩子最好的無聲教育。

6、要特別需要講講的是關于課外閱讀方面，我班的很多學生都

喜歡讀課外書這是很好的習慣?？墒乾F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，有的學生看的課

外書并不符合年齡特點，所以，我希望家長多留意孩子們看的是什

么課外書，買一些符合他們年齡特征的書籍。

最后，要說說的是關于校服的問題，現(xiàn)在學校要求學生每天都

穿校服回校，可是，有的學生卻總是會忘記或者說校服沒干，那這

點我希望家長多留意，盡量每天都讓孩子穿校服回來。

謝謝大家！

五年級家長會發(fā)言稿8尊敬的家長朋友，尊敬的宋老師：

你們好！請允許我代表全班的學生家長感謝宋老師五年來對孩

子們的悉心教育，謝謝您！很高興同各位家長探討在家庭教育中遇

到的問題和解決的辦法。談一下自己的體會，不當之處還請大家指

正。

一、堅持每晚給孩子檢查作業(yè)。并準確指出孩子所犯的錯誤。

家庭作業(yè)是學生對當天學習課程的復習、總結，是鞏固課堂知識的

必要手段。家長只要認真檢查作業(yè)，準確的指出錯誤，說明做錯的

原因，孩子就會明白，當晚的家庭作業(yè)沒法蒙混過關，只能認真完

成。久而久之，孩子的學習成績一定會提高并保持一定的水平。這

種方式也能及早發(fā)現(xiàn)學生偏科現(xiàn)象，及時糾正偏科問題。舉個例

子。在做英語作業(yè)時我指出了音標的錯誤，孩子會振振有詞：“老

師上課就是這么教的！”當然老師不會教錯，很有可能是孩子沒有

認真聽講，對音標的理解似是而非了。怎么辦呢？我說：“這樣，

咱們誰的話都不信，看英語詞典，詞典總不該有錯吧？”查閱英語

詞典后，孩子沒話說了。這個過程既糾正了孩子的認知錯誤，同時

也學會了如何查閱詞典，多了一種解決問題的能力。更為關鍵的'

是，孩子會形成一種意識，做作業(yè)不可能蒙混過關。只有家長認真

了，孩子才可能認真。

二、教孩子有一顆敬畏的心。什么是敬畏？我理解，就是對某

件事情的態(tài)度，應該對這件事情既有尊敬又不敢逾越的思想。小學

高年級，打架斗毆現(xiàn)象時有發(fā)生。特別是身體強壯的孩子會欺負弱

小的孩子，遇到這樣的事情，我們家長應該如何教育孩子呢？三個

選項，第一，以其人之道還治其人之身，簡單粗暴的方式，教育孩

子絕不能吃虧。第二、默默的忍受，輕描淡寫把事情過去。第三、

認真分析事情起因，根據(jù)事情的是非曲直，及時跟學校老師溝通，

妥善解決問題。我覺得大多數(shù)家長會選擇地三項。我的孩子就遇到

過這樣的事情。盡管孩子長得比較胖，可這孩子會考慮問題的后

果，沒有采取簡單粗暴的方式對待這樣的事情。事情是這樣的：幾

個高年級的學生，看著這個孩子挺好玩，辭乎乎的，就叫他去人少

的地方，欺負他，論身高體重，真要是打起來，估計我的孩子也不

會吃虧。他沒有這么做，而是回家后跟我們說了這件事情，我問清

楚了事情的來龍去脈。同時教育他，這件事情，第一，你做的對，

沒有打起來，否則后果不堪設想；第二，如果再遇到這樣的事情，

應該不去理會，回到自己的班里，有很多司學在，在高年級也不敢

怎么樣。第三，要及時將事情告訴老師，避免產(chǎn)生更嚴重的后果。

孩子認可了這種方法。我也及時跟宋老師溝通了這件事情，把影響

降到最低。這樣既能保護孩子脆弱的心理，也會避免以后類似事情

的發(fā)生。讓孩子懂得了后果的嚴重性，也就不會發(fā)生嚴重的事情

To

三、教孩子有一顆勇敢的心。這其實是從小培養(yǎng)孩子的健康心

理品質(zhì)。現(xiàn)如今，多數(shù)活潑好動，能言敢為。但也有為數(shù)不少的孩

子膽小怕事，平時沉默寡言，不愿跟大家一起玩，沒有同齡孩子那

種愛動、貪玩、好奇的特點。他們靦腆，說話聲音低微，主動要求

少，不敢一個人外出，上課不敢舉手回答問題等。有些孩子每當父

母不在身邊時就往往會感到害怕，有的孩子怕黑，有的孩子怕“鬼

怪”等等。這就是我們通常所說的孩子膽小。孩子為什么會膽小呢?

我個人覺得，這與家庭教育不無關系。比如，父母過度限制孩子的

活動，不準孩子單獨外出，不讓孩子多接觸同齡伙伴，造成孩子不

合群，缺乏一定的交往能力；父母過分嬌寵孩子，事事包辦替代，在

日常生活中對孩子限制過多，如孩子摸摸茶杯，大人就嚷：“別

動，看，摔了！"孩子摸摸掃帚，大人就說：“扎著你，多臟，快

放下”等等，造成孩子不敢從嘗試與實踐中獲得知識，取得經(jīng)驗，

從而膽??；或者父母過分嚴厲，孩子整日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我在生活中也不

自覺的會這么說，這樣做最大后果就是令孩子更加膽小，不知所

措，實際上，許多成年人的心理問題可以追溯到他的兒童時代。所

以我們家長要及時消除孩子的恐懼感，給孩子營造一個和諧美好的

生活環(huán)境，從而培養(yǎng)孩子的自信心和勇敢的心理品質(zhì)。以多帶孩子

到各種集體場合，別人表示的對孩子的友好尊重，能使他感到快

樂，孩子也會注意與人交往。最主要的是要孩子和同齡伙伴多接

觸，有意識地邀請一些小朋友到家中來，讓他做小主人。平時注意

幫助孩子結交新朋友