人教版英語(yǔ)九年級(jí)全一冊(cè)教案：Unit1 SectionB（2a-Self Check）

UnitlSectionB(2a-SelfCheck)教案

【教材版本與冊(cè)數(shù)】新目標(biāo)人教版九年級(jí)全一冊(cè)

【單元名稱】Unit1Howcanwebecomegoodlearners?

【課時(shí)】SectionB2a-SelfCheck（第5課時(shí)）

【課型】ReadingandWriting（讀寫(xiě)課）

【本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】

教材版本：新目標(biāo)冊(cè)數(shù)：第5冊(cè)年級(jí)：九年級(jí)

單元：Unit1課型（課時(shí)）：SectionB2a-SelfCheck讀寫(xiě)課

【本單元話題】

圍繞學(xué)習(xí)本身，講解并描述了學(xué)習(xí)的障礙及對(duì)應(yīng)的解決方法，對(duì)學(xué)生有承要競(jìng)義。

【本單元重點(diǎn)駕馭目標(biāo)】

用“by+動(dòng)詞-ing形式”結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)方式方法。

教材分析【教材內(nèi)容拆分分析】

2a為讀前活動(dòng)，要求學(xué)生列出自己所致的好的學(xué)習(xí)方法并與同伴探討，旨在導(dǎo)入話題，為閱讀做好打算。

2b側(cè)電訓(xùn)練閱讀尋讀策略，須要學(xué)生快速閱讀語(yǔ)篇，并找到勝利學(xué)習(xí)者通常具備的四種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2c提出了關(guān)于文章各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的問(wèn)題，須要學(xué)生細(xì)讀文章找到答案。

2d-2c為讀后活動(dòng)，2d結(jié)合本單元提出的運(yùn)用詞典的學(xué)習(xí)策略，須要學(xué)生利用詞典找出所列舉的多義詞在閱

讀語(yǔ)篇中的詞義并造句。本活動(dòng)須要學(xué)生利用所讀內(nèi)容并結(jié)合自身學(xué)習(xí)狀況，反思自己是否具備優(yōu)秀學(xué)習(xí)者應(yīng)具

備的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。學(xué)生學(xué)會(huì)或能有意識(shí)地結(jié)合自身實(shí)際選擇有效學(xué)習(xí)方式，以獲得學(xué)業(yè)上的勝利，這是情感

看法的重要組成部分，也是本活動(dòng)的主要目的。

3a通過(guò)填寫(xiě)表格進(jìn)行寫(xiě)作思路及內(nèi)容上的打算，為寫(xiě)作供應(yīng)素材，然后以消楚的問(wèn)題指引學(xué)生完成作文，在

頭腦中形成此類寫(xiě)作的相關(guān)框架。

3b則旨在訓(xùn)練學(xué)生利用3a表格信息構(gòu)建連貫語(yǔ)篇，達(dá)到訓(xùn)練、提升語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)實(shí)力的目的。

scllchcck則以習(xí)題的形式對(duì)本單兀進(jìn)行愛(ài)|來(lái)源:1|

【綜合技能】

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撟约汉蛣e人的學(xué)習(xí)方式，鞏固所學(xué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，豐富了與學(xué)習(xí)相關(guān)的話題詞匯，

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，借鑒并用于自身。

語(yǔ)言學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1駕馭單詞：bornabilitycreatebrainactiveattentionconnectovernightreviewknowledgewiselylifelong

2.駕馭短語(yǔ)：bebomwith...dependon...incommonbeactivepayattentionto...connect...with

教學(xué)目標(biāo)getboredtakenotesuseitorloseitpracticemakeperfect.comefrom...

3.學(xué)生寫(xiě)作實(shí)力的訓(xùn)練

情感看法價(jià)值觀目標(biāo)：

培育學(xué)生學(xué)習(xí)留意好的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1嫻.熟運(yùn)用bomabilitycrcal:brainactiveattentionconnectovernightreviewknowledgewiselylifelong等

教學(xué)重難點(diǎn)目標(biāo)詞匯。

2.學(xué)生能夠從閱讀材料中總結(jié)勝利的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣：

3.快速閱讀語(yǔ)篇，閱讀策略的訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：

】?用字典查閱生詞，利用上下文揣測(cè)單詞釋義

2.通過(guò)利培育學(xué)生寫(xiě)作實(shí)力。

建議教法任務(wù)型教學(xué)法

教學(xué)流程（詳見(jiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)）

教學(xué)評(píng)價(jià)1.本課時(shí)的H標(biāo)設(shè)計(jì)清楚可操作，活動(dòng)的設(shè)計(jì)緊扣目標(biāo)要求并與目標(biāo)達(dá)成一樣。

2.讀寫(xiě)課活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循認(rèn)知過(guò)程（讀前-讀中-讀后），培育了學(xué)生快速閱讀、概括大意以及做筆記策略等閱讀技巧。

附：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

步驟過(guò)程措施（老師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)）目的持續(xù)性評(píng)價(jià)

Step1Warmingup1.利用IQEE策略利用舊的詞匯來(lái)與1.通過(guò)課前的預(yù)習(xí)，

DELCGreetingFreetalk本堂課的話題詞匯建立起記憶連接。培育學(xué)生的“IIQEE”

4and1.TalkabouthowwecanleaniEnglishwellwith簡(jiǎn)潔有效的激活學(xué)生與此話題相關(guān)學(xué)習(xí)策略

1Leadingyourpartner.的背景學(xué)問(wèn)激活學(xué)生的前期學(xué)問(wèn)，培2.學(xué)生利用老師供應(yīng)

預(yù)備與in2.HowcanweleaniEnglishwell?育學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。的信息對(duì)老師進(jìn)行提

激活先(3mins)2.真實(shí)情景式導(dǎo)入話題，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)

期學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)愛(ài)好

Slop2aWhatgtxxllearninghabitscanyouthinkof?利用探討好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，涉及到閱讀部分學(xué)生應(yīng)當(dāng)能利用

2.Makealistanddiscussthemwithyourpartner.中的的內(nèi)容，為后面的閱讀文木莫定此策略獲得有效信

PreBeingcarefulinclass.基礎(chǔ)。息.

-reaHavinganinterestinthesubject.

dingPreparingbeforeclass

(5Reviewingafterclass.

minsAskingquestionsinclassorafterclass.

)Havingastudypartner.

DELC5

2

獲得新

學(xué)問(wèn)

1.Fast-reading1.培育學(xué)生快速閱讀，駕馭文章大意

Step2bReadquickly.Whichfourhabitsofsuccessful的閱讀技巧。

3learnersarementioned?2.培育學(xué)生跳讀文本獲得細(xì)微環(huán)節(jié)

WhilCreatinganinterestinw.nattheylearn信息，加深文本內(nèi)容理解

e-reaPracticingandleaniingfrommistakes【提示：此處課堂上老師可讓學(xué)生運(yùn)

dingDevelopingiheirstudyskills

(15Askingquestions用優(yōu)教同步學(xué)習(xí)卡進(jìn)行搶答

mins2.Careful-reading依據(jù)結(jié)果反饋，進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)?！?/p>

)2cReadthepassageagainandanswerthequestions.

1)Doesthewriterthinkthateveryoneisbornwith

(heabilitytolearnwell?Doyouagree?WhyorWhy

not?

2)Whyisitagoodideatoconnectsomethingyou

needtnlearnwith<;nmerhingyouareinterestedin?

3)Whatdothesayings”Useitorloseit“and”

Practicemakesperfect''triean?Doyouagreewith學(xué)生是否能夠訂正逐

them?字逐句閱讀的習(xí)慣，

4)Dogoodlearnerslearnfrommistakesorarethey運(yùn)用閱讀技巧在獲得

afraidofmakingmistakes?文本大意的基礎(chǔ)獲得

5)Whatstudyskillsdoesthewritertalkabout?Do細(xì)微環(huán)節(jié)信息。

youhavethosestudyskills?學(xué)生是能通過(guò)閱讀課

6)Doyouagreethatlearningisalifelongjourney?文，用目標(biāo)詞匯和句

Whyorwhynot?型談?wù)摵玫膶W(xué)習(xí)方

進(jìn)?步鞏固理解閱讀內(nèi)容，拓展學(xué)生式。

StepAnswers:思維

4l)No.1don'tagree.Becauseitdependson

Posteveryone,slearninghabits.

-rea2)Becauseifyouarcinlciestedinsomething,your

dingbrainismoreactiveanditisalsoeasierforyouio

(10payattentiontoitforalonglime.

mins3)"Useitorloseit“meansevenifyoulearn

somethingwell,youwillforgetitunlessyouuseit.

"Practicemakesperecl”meansgoodlearnerswill

keeppracticingwhattheyhavelearned,andtheyare

notafraidofmakingmistakes.

4)Goodlearnerslearnfromhistnisrnkes.

5)Hetalksabouttakingnotesbywritingdownkey

wordsorbydrawingmindmaps,lookingforways(o

reviewwhathavelearnedandreadingnotesevery

dayorbyexplainingtheinformationtoanother

student.

Yes.Ido.Becauseeverydaybringssomethingnew.

3aYourfriendwantstoimprovehis/herEnglishand小組探討，總結(jié)寫(xiě)作中會(huì)遇到的詞

asksyouforhelp.WhataretheIhrccbestways匯、句型，為后面的寫(xiě)作做打算，也學(xué)生是否駕馭本單元

Step5tolearnandwhy?Makesomenotesinthechurl.是進(jìn)一步鞏固本單兀所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言。所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言，能夠

PreBestwaytolearnReasonsExamples用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

DE-writing1.BeinginterestedIfyi)uareIfyoulike

LC6inwhatyoudointerestedmusic,youcan

3inlearnEnglish

深something,by

度yourbrainlisteningto

加willbeEnglishsongs.

Tmoreactive

學(xué)and...

問(wèn)2.

3.

Step63b.Writealettertoyourfriend.Givehim/hersome本單元前面的聽(tīng)、說(shuō)、讀，都是為寫(xiě)學(xué)習(xí)完了本單元，學(xué)

While-wadviceaboutIhcbestwaystoicarnEnglish.Use作做輸入打算，并能依據(jù)信件模板，生是否有所駕馭，能

rilingyournotesin3a.完成一封關(guān)于學(xué)習(xí)方式的信件。夠進(jìn)行相M的寫(xiě)作輸

Usethefollowingexpressionsthelpyou:出。

Therearethreegoodwaysto...

1thinkyoushould...

Ifyoudothis,youwill...

Itisalsoagoodideatobecause...

YoushouldtiytoimproveyourEnglishby...

Thiswillhelpyouto...

Sample

Dear...,

TherearethreegoodwayslolearnEnglish.You

canlearnbymakingwordcards,readingstory

books,listeningtotapesandsoon.Ithinkyou

shouldlearnEnglishbyreadingsomeEnglishstory

books.Ifyoudothis,youwillimproveyourreading

speed....

Yourfriend....

Stcp7l.Fillintheblankswiththewordsinthebox.自我檢測(cè)學(xué)習(xí)本單元后的駕馭狀況，學(xué)生是否已駕馭本單

Sc!f-checpracticedeveloprememberprepare重點(diǎn)詞匯的運(yùn)用，重點(diǎn)句型的表達(dá)元重點(diǎn)詞匯、句型的

k(7takenotesuntilworryabouteverything【提示：此處課堂上老師“J讓學(xué)牛以應(yīng)用。

DEmins)

Areyoustressedouteachtimeyouhaveatest?You

LC7用優(yōu)教同步學(xué)習(xí)卡進(jìn)行搶答

don'thavetobeifyou__________smartstudy

4依據(jù)結(jié)果反饋，進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)，】

skills.Rememberto___________inclassand

評(píng)

reviewthemonyourownorwithfriendsafterclass.

價(jià)

Then__________whatyoulearnedbydoing

學(xué)

exercises.Trytostudyand_________information

生

bitbybitinsteadofwaiting________thelast

學(xué)iniiiulc(ustudy___________a(unuu.Ifyuu

習(xí)__________wellforatest,thenthere'snothingto

!

Answers:develop,takenotes,practice,remember,

until,everything,prepare,worryabout

2.Numberthesesentencesinordertomakea

conversation.

What'sthematter?

_____Well,Ipracticemylisteningbylisteningto

thetapeoverandoveragainuntilIcanunderstand

everything.

_____Soyouwantlopracticeyourlistening?

_____Hi,Jake.Ineedyourhelp.

_____Uh-huh.Doyouhaveanyadvice?

_____OK,Plltrythat.

_____Ihavealisteningtestnextweek.

Answers:2641573

3.Giveadvicelothesepeople.

1)Janeisaveryslowreader.

Sheshouldimproveherreadingspeed_________.

2)LiMingwantstoimprovehislistening.

Hecnnklpracticehislistening_______.

3)Meipingdoesn'tknowmanyEnglishwords.

Shecouldlearnmorewords_________.

Trytodrawamindmap.培育學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納并形成推斷通過(guò)思維導(dǎo)圖形式能

的思維品質(zhì)，培育學(xué)生們小組合作意讓大多數(shù)學(xué)生清楚回

moreactive1connectwith識(shí)，學(xué)會(huì)向別人求助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，養(yǎng)顧本堂課的課脈結(jié)

Step8__AT^_成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。