六年級語文強化訓練試題及答案

六年級語文強化訓練試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列詞語中，字形、字音完全正確的一項是（）

A.沉魚落雁青出于藍

B.轟轟烈烈風和日麗

C.驚濤駭浪震耳欲聾

D.風馳電掣風雨同舟

2.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.他雖然學習成績優(yōu)秀，但性格有些孤僻。

B.我們應該發(fā)揚艱苦奮斗的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

C.這本書的內(nèi)容非常豐富，插圖精美，是中小學生閱讀的好書。

D.他的歌聲高亢激昂，感染了我們每一個人。

3.下列詞語中，與“如饑似渴”意思相近的一項是（）

A.如火如荼

B.如影隨形

C.如雷貫耳

D.如數(shù)家珍

4.下列句子中，使用了比喻修辭手法的一項是（）

A.他的笑聲像銀鈴一樣清脆。

B.我們要努力學習，爭取早日成為祖國的棟梁之才。

C.這篇文章的語言生動形象，引人入勝。

D.他的成績一直名列前茅。

5.下列句子中，使用了擬人修辭手法的一項是（）

A.雨后的彩虹像一座七彩的橋梁。

B.雪花飄飄，仿佛一群白色的蝴蝶在空中飛舞。

C.這座城市的夜景美得像一幅畫。

D.小明像一匹小馬，每天早早地起床去上學。

6.下列句子中，使用了夸張修辭手法的一項是（）

A.他的聲音震耳欲聾。

B.這本書的內(nèi)容非常豐富，插圖精美，是中小學生閱讀的好書。

C.雪花飄飄，仿佛一群白色的蝴蝶在空中飛舞。

D.小明像一匹小馬，每天早早地起床去上學。

7.下列句子中，使用了排比修辭手法的一項是（）

A.他的笑聲像銀鈴一樣清脆。

B.我們要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

C.這篇文章的語言生動形象，引人入勝。

D.他的成績一直名列前茅。

8.下列句子中，使用了設問修辭手法的一項是（）

A.他的歌聲高亢激昂，感染了我們每一個人。

B.我們應該發(fā)揚艱苦奮斗的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

C.這篇文章的語言生動形象，引人入勝。

D.他的成績一直名列前茅。

9.下列句子中，使用了反問修辭手法的一項是（）

A.他的笑聲像銀鈴一樣清脆。

B.我們應該發(fā)揚艱苦奮斗的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

C.這篇文章的語言生動形象，引人入勝。

D.他的成績一直名列前茅。

10.下列句子中，使用了比喻修辭手法的一項是（）

A.他的笑聲像銀鈴一樣清脆。

B.我們要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

C.這篇文章的語言生動形象，引人入勝。

D.他的成績一直名列前茅。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

11.下列詞語中，屬于ABB式結構的有（）

A.毛茸茸

B.綠油油

C.金燦燦

D.紅彤彤

12.下列詞語中，屬于ABAC式結構的有（）

A.自由自在

B.千辛萬苦

C.一心一意

D.自言自語

13.下列詞語中，屬于AABB式結構的有（）

A.高高興興

B.快快樂樂

C.干干凈凈

D.明明白白

14.下列詞語中，屬于ABCC式結構的有（）

A.輕輕松松

B.馬馬虎虎

C.歡歡喜喜

D.穩(wěn)穩(wěn)當當

15.下列詞語中，屬于AABC式結構的有（）

A.井井有條

B.欣欣向榮

C.亭亭玉立

D.依依不舍

三、判斷題（每題2分，共10分）

16.下列句子中，使用了比喻修辭手法的一項是（）

A.他的笑聲像銀鈴一樣清脆。

B.我們要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

C.這篇文章的語言生動形象，引人入勝。

D.他的成績一直名列前茅。

17.下列句子中，使用了擬人修辭手法的一項是（）

A.雨后的彩虹像一座七彩的橋梁。

B.雪花飄飄，仿佛一群白色的蝴蝶在空中飛舞。

C.這座城市的夜景美得像一幅畫。

D.小明像一匹小馬，每天早早地起床去上學。

18.下列句子中，使用了夸張修辭手法的一項是（）

A.他的聲音震耳欲聾。

B.這本書的內(nèi)容非常豐富，插圖精美，是中小學生閱讀的好書。

C.雪花飄飄，仿佛一群白色的蝴蝶在空中飛舞。

D.小明像一匹小馬，每天早早地起床去上學。

19.下列句子中，使用了排比修辭手法的一項是（）

A.他的笑聲像銀鈴一樣清脆。

B.我們要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

C.這篇文章的語言生動形象，引人入勝。

D.他的成績一直名列前茅。

20.下列句子中，使用了設問修辭手法的一項是（）

A.他的歌聲高亢激昂，感染了我們每一個人。

B.我們應該發(fā)揚艱苦奮斗的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

C.這篇文章的語言生動形象，引人入勝。

D.他的成績一直名列前茅。

四、簡答題（每題10分，共25分）

21.請簡述《荷塘月色》一文中，作者通過哪些景物描寫來表現(xiàn)月光的美麗和寧靜？

答案：《荷塘月色》一文中，作者通過描寫荷葉、荷花、月光、流水等景物，以及微風拂過的聲音，來表現(xiàn)月光的美麗和寧靜。荷葉的翠綠、荷花的嬌艷、月光的柔和、流水的潺潺，共同營造出一種寧靜、優(yōu)美的氛圍，使讀者仿佛置身于一個夢幻般的荷塘之中。

22.請簡述《背影》一文中，作者如何通過描寫父親的背影來表現(xiàn)父子之間的深情？

答案：《背影》一文中，作者通過細膩的描寫，展現(xiàn)了父親在送別兒子時的背影。父親那略顯佝僂的背影，透露出他對兒子的關愛和牽掛。作者通過描寫父親在月臺上艱難地爬上火車，以及火車啟動后，兒子回頭看到的父親漸行漸遠的背影，表現(xiàn)了父子之間深厚的感情。

23.請簡述《賣火柴的小女孩》一文中，小女孩在寒冷的夜晚為什么會看到火光和烤鵝？

答案：《賣火柴的小女孩》一文中，小女孩在寒冷的夜晚，由于饑餓和寒冷，產(chǎn)生了幻覺。她看到火光和烤鵝，是因為她內(nèi)心對溫暖和食物的渴望。這些幻覺反映了小女孩內(nèi)心的孤獨和無助，同時也揭示了社會對弱勢群體的冷漠。

24.請簡述《小石潭記》一文中，作者如何通過描寫小石潭的景色來表現(xiàn)自己的情感？

答案：《小石潭記》一文中，作者通過描寫小石潭的景色，如清澈的潭水、翠綠的樹木、幽靜的環(huán)境等，來表現(xiàn)自己的情感。作者在游覽小石潭時，感受到了大自然的寧靜和美好，從而引發(fā)了內(nèi)心的愉悅和感慨。同時，這些景色也反映了作者對生活的熱愛和對自然的敬畏之情。

五、論述題

題目：請結合《草原》一文，分析老舍先生如何運用語言和描寫手法，塑造草原風光的壯美和蒙古族人民的熱情好客。

答案：《草原》一文中，老舍先生運用生動的語言和細膩的描寫手法，成功塑造了草原風光的壯美和蒙古族人民的熱情好客。

首先，在語言運用上，老舍先生運用了大量的形象比喻和富有節(jié)奏感的排比句，使得草原的自然風光更加生動形象。例如，“草原上，風是自由的，馬是歡快的，天空是寬廣的，人們的笑聲是清脆的”，這樣的句子既展現(xiàn)了草原的遼闊和生機，又傳遞出人們內(nèi)心的愉悅和自由。

其次，在描寫手法上，老舍先生通過對草原自然景觀的細致描繪，將讀者帶入了草原的壯美之中。他描繪了草原的遼闊、綠意盎然，以及草原上的牛羊、野花等生動場景，使讀者仿佛身臨其境。例如，“一片片綠色的草原，像一塊巨大的綠地毯，延伸到天邊”，這樣的描寫讓人感受到草原的廣袤和生機。

再次，老舍先生通過描寫蒙古族人民的日常生活和性格特點，展現(xiàn)了他們的熱情好客。在文中，他描繪了蒙古包、奶茶、羊肉等具有民族特色的場景，以及蒙古族人民豪爽的性格和樂于助人的精神。例如，“蒙古包里，奶茶飄香，羊肉鮮美，大家圍坐在一起，歡聲笑語，其樂融融”，這樣的描寫讓讀者感受到了蒙古族人民的熱情好客。

最后，老舍先生通過對比手法，將草原風光的壯美與蒙古族人民的熱情好客相映成趣。在文中，他將草原的自然美景與蒙古族人民的善良本性進行對比，突出了草原風光的獨特魅力。例如，“草原的遼闊，是蒙古族人民的胸懷；草原的美麗，是蒙古族人民的笑容”，這樣的對比使得文章更加豐富和立體。

試卷答案如下：

一、單項選擇題

1.D

解析思路：選項A中“沉魚落雁”應為“沉魚落雁，閉月羞花”，字形錯誤；選項B中“風和日麗”應為“風和日麗，晴空萬里”，字形錯誤；選項C中“驚濤駭浪”字形、字音均正確；選項D中“風馳電掣”應為“風馳電掣，勢不可擋”，字形錯誤。因此，選C。

2.C

解析思路：選項A中“雖然學習成績優(yōu)秀，但性格有些孤僻”中“雖然”應改為“盡管”，關聯(lián)詞使用不當；選項B中“為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗”中“努力奮斗”應為“努力拼搏”，用詞不當；選項C中“插圖精美，是中小學生閱讀的好書”表述正確；選項D中“他的歌聲高亢激昂，感染了我們每一個人”中“高亢激昂”應為“高亢嘹亮”，用詞不當。因此，選C。

3.A

解析思路：選項A中“如饑似渴”表示形容渴望非常迫切，與題目要求相近；選項B中“如火如荼”表示形容氣勢旺盛、熱烈，與題目要求不符；選項C中“如影隨形”表示好像影子總是跟著身體一樣，形容關系密切，與題目要求不符；選項D中“如數(shù)家珍”表示對所講的事情十分熟悉，與題目要求不符。因此，選A。

4.A

解析思路：選項A中“他的笑聲像銀鈴一樣清脆”使用了比喻修辭手法，將笑聲比作銀鈴，形象生動；選項B中“我們應該發(fā)揚艱苦奮斗的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗”沒有使用修辭手法；選項C中“這篇文章的語言生動形象，引人入勝”沒有使用修辭手法；選項D中“他的成績一直名列前茅”沒有使用修辭手法。因此，選A。

5.D

解析思路：選項A中“他的笑聲像銀鈴一樣清脆”使用了比喻修辭手法；選項B中“雪花飄飄，仿佛一群白色的蝴蝶在空中飛舞”使用了比喻修辭手法；選項C中“這座城市的夜景美得像一幅畫”使用了比喻修辭手法；選項D中“小明像一匹小馬，每天早早地起床去上學”使用了比喻修辭手法。因此，選D。

6.A

解析思路：選項A中“他的聲音震耳欲聾”使用了夸張修辭手法，強調(diào)聲音之大；選項B中“這本書的內(nèi)容非常豐富，插圖精美，是中小學生閱讀的好書”沒有使用修辭手法；選項C中“雪花飄飄，仿佛一群白色的蝴蝶在空中飛舞”使用了比喻修辭手法；選項D中“小明像一匹小馬，每天早早地起床去上學”使用了比喻修辭手法。因此，選A。

7.B

解析思路：選項A中“他的笑聲像銀鈴一樣清脆”使用了比喻修辭手法；選項B中“我們要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗”使用了排比修辭手法，通過重復的結構強調(diào)了奮斗的意義；選項C中“這篇文章的語言生動形象，引人入勝”沒有使用修辭手法；選項D中“他的成績一直名列前茅”沒有使用修辭手法。因此，選B。

8.B

解析思路：選項A中“他的歌聲高亢激昂，感染了我們每一個人”使用了夸張修辭手法；選項B中“我們應該發(fā)揚艱苦奮斗的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗”使用了設問修辭手法，通過提問引起讀者的思考；選項C中“這篇文章的語言生動形象，引人入勝”沒有使用修辭手法；選項D中“他的成績一直名列前茅”沒有使用修辭手法。因此，選B。

9.A

解析思路：選項A中“他的笑聲像銀鈴一樣清脆”使用了比喻修辭手法；選項B中“我們應該發(fā)揚艱苦奮斗的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗”使用了設問修辭手法；選項C中“這篇文章的語言生動形象，引人入勝”沒有使用修辭手法；選項D中“他的成績一直名列前茅”沒有使用修辭手法。因此，選A。

10.B

解析思路：選項A中“他的笑聲像銀鈴一樣清脆”使用了比喻修辭手法；選項B中“我們要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗”使用了設問修辭手法；選項C中“這篇文章的語言生動形象，引人入勝”沒有使用修辭手法；選項D中“他的成績一直名列前茅”沒有使用修辭手法。因此，選B。

二、多項選擇題

11.ABCD

解析思路：ABB式結構是指前兩個字相同，第三個字不同的結構，選項A、B