Unit Section A 1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)

UnitSectionA1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）UnitSectionA1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：UnitSectionA1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)八年級(jí)英語的精彩世界，開啟UnitSectionA1a-2c的學(xué)習(xí)之旅！???在接下來的時(shí)間里，讓我們一起探索英語的奧秘，感受語言的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將提升對(duì)英語語法的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)的能力。讓我們一起在英語的海洋中暢游，收獲滿滿的知識(shí)和技能吧！?????重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.語法點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用。重點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確識(shí)別和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.詞匯：掌握與主題相關(guān)的核心詞匯，如活動(dòng)、興趣等，并能靈活運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語態(tài)轉(zhuǎn)換和時(shí)態(tài)混用。學(xué)生可能難以區(qū)分何時(shí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，何時(shí)使用一般現(xiàn)在時(shí)。

2.詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用，特別是在不同語境中的適應(yīng)性。

解決辦法與突破策略：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

2.設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀理解詞匯在不同情境下的含義。

4.分層次布置作業(yè)，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。教學(xué)資源-軟硬件資源：智能投影儀、電腦、音響設(shè)備、學(xué)生平板電腦或手機(jī)

-課程平臺(tái)：人教版英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語語法在線練習(xí)系統(tǒng)、多媒體課件、英語聽力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如鐘表、動(dòng)作卡）、角色扮演道具、互動(dòng)式電子白板教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.**情景導(dǎo)入**：播放一段關(guān)于日常活動(dòng)的英語視頻，讓學(xué)生觀察并聽懂視頻中人物正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-具體內(nèi)容：學(xué)生觀看視頻后，教師提問：“Whataretheydoing?Canyouguesswhattheyaredoingrightnow?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.**問題引發(fā)**：展示一系列圖片，圖片中的人物正在做不同的活動(dòng)，如看書、跑步、畫畫等。

-具體內(nèi)容：教師提問：“Whatarethesepeopledoing?Aretheydoingsomethinginteresting?”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并描述人物的活動(dòng)。

3.**復(fù)習(xí)舊知**：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)知識(shí)，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-具體內(nèi)容：教師提問：“Doyourememberwhatwelearnedaboutthesimplepresenttense?Canyougivemesomeexamples?”引導(dǎo)學(xué)生回憶并復(fù)述。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.**語法講解**：介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-具體內(nèi)容：教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，如主語+be動(dòng)詞(am/is/are)+現(xiàn)在分詞(-ing)。

-舉例：Sheisreadingabook.Theyareplayingsoccer.

2.**例句分析**：展示一些包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的例句，分析其結(jié)構(gòu)和含義。

-具體內(nèi)容：教師展示例句，如“Iameatingbreakfast.”，并解釋句子中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

3.**練習(xí)鞏固**：進(jìn)行一些基礎(chǔ)練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-具體內(nèi)容：教師提供一些句子，讓學(xué)生將其改寫成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.**角色扮演**：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場景，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行角色扮演。

-具體內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教師提供的場景描述，如“在圖書館”、“在公園”等，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

2.**小組游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“猜猜我在做什么”，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的動(dòng)作。

-具體內(nèi)容：教師發(fā)出口令，如“猜猜我在做什么”，學(xué)生輪流用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的動(dòng)作。

3.**聽力練習(xí)**：播放一段包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題。

-具體內(nèi)容：教師播放聽力材料，如電話對(duì)話、新聞報(bào)道等，學(xué)生聽后回答與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的問題。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.**討論話題**：讓學(xué)生討論在哪些情況下使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-具體內(nèi)容：教師提出問題：“Whendoweusethepresentcontinuoustense?”學(xué)生分組討論并給出答案。

2.**對(duì)比分析**：比較現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在用法上的區(qū)別。

-具體內(nèi)容：教師給出兩個(gè)句子，如“Iameating”和“Ieat”，讓學(xué)生討論它們之間的區(qū)別。

3.**實(shí)際應(yīng)用**：讓學(xué)生討論如何將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)應(yīng)用于日常交流中。

-具體內(nèi)容：教師提出問題：“Howcanweusethepresentcontinuoustenseinourdailyconversations?”學(xué)生分組討論并分享自己的觀點(diǎn)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.**知識(shí)點(diǎn)回顧**：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-具體內(nèi)容：教師回顧現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則和用法，如“主語+be動(dòng)詞(am/is/are)+現(xiàn)在分詞(-ing)”。

2.**重點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)**：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語態(tài)轉(zhuǎn)換和時(shí)態(tài)混用。

-具體內(nèi)容：教師指出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語態(tài)轉(zhuǎn)換和時(shí)態(tài)混用是本節(jié)課的難點(diǎn)，并給出一些解決方法。

3.**課后作業(yè)布置**：布置一些課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-具體內(nèi)容：教師布置一些練習(xí)題，如改寫句子、完成對(duì)話等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-**材料一**：《MyWeekday》

-內(nèi)容摘要：這篇文章描述了一個(gè)學(xué)生一周中的典型日程，包括上學(xué)、放學(xué)后的活動(dòng)以及周末的安排。

-教學(xué)用途：通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述日?；顒?dòng)，并了解不同文化背景下日常生活的差異。

-**材料二**：《MyHobbiesandInterests》

-內(nèi)容摘要：這篇文章介紹了幾位學(xué)生的興趣愛好，包括閱讀、運(yùn)動(dòng)、繪畫等，并使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述他們正在做的事情。

-教學(xué)用途：這篇閱讀材料可以幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，并練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述個(gè)人興趣和愛好。

-**材料三**：《MyFamilyLife》

-內(nèi)容摘要：這篇文章通過家庭成員的視角，描述了一個(gè)家庭一周的典型生活場景，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來展現(xiàn)家庭成員的活動(dòng)。

-教學(xué)用途：通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述家庭成員之間的關(guān)系和日常互動(dòng)。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**探究活動(dòng)一**：讓學(xué)生記錄自己一周中每天的活動(dòng)，并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)寫一篇短文。

-目標(biāo)：通過實(shí)際記錄和寫作，加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

-**探究活動(dòng)二**：組織學(xué)生進(jìn)行“我的興趣”主題演講，鼓勵(lì)他們用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的興趣愛好。

-目標(biāo)：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-**探究活動(dòng)三**：讓學(xué)生調(diào)查他們所在社區(qū)或?qū)W校中不同人的日?；顒?dòng)，并制作一份展示板或小冊(cè)子。

-目標(biāo)：通過實(shí)際調(diào)查和制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語法知識(shí)。

-**探究活動(dòng)四**：讓學(xué)生觀看有關(guān)不同文化背景的日常生活視頻，比較不同文化中人們對(duì)日?；顒?dòng)的描述方式。

-目標(biāo)：拓寬學(xué)生的文化視野，同時(shí)練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述不同文化中的日?；顒?dòng)。

-**探究活動(dòng)五**：鼓勵(lì)學(xué)生參與在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，完成相關(guān)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)練習(xí)和測試。

-目標(biāo)：通過在線練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，以下是一系列課后作業(yè)題，涵蓋了多種題型，旨在提高學(xué)生的語法應(yīng)用能力和實(shí)際語言運(yùn)用能力。

1.**句子改寫**：

-原句：Heeatsbreakfastat7o'clock.

-改寫：He__________breakfastat7o'clock.

-答案：iseating

2.**填空練習(xí)**：

-I__________(watch)TVeveryevening.

-She__________(read)abookrightnow.

-They__________(play)socceronthefield.

-We__________(have)lunchtogethernextweek.

-They__________(notgo)tothemoviestonight.

-答案：amwatching;isreading;areplaying;arehaving;arenotgoing

3.**對(duì)話補(bǔ)全**：

-A:Whatareyoudoing?

-B:I__________(cook)dinner.Canyouhelpme?

-A:Sure,I__________(help)you.

-B:Thankyou!

-答案：amcooking;amhelping

4.**小作文**：

-寫一篇短文，描述你正在做的事情?？梢允褂靡韵绿崾驹~：reading,studying,cooking,exercising,watchingTV。

-例如：

-IamstudyingEnglishatthemoment.Iamtryingtoimprovemylisteningskills.IamlisteningtoEnglishsongsandwatchingEnglishmoviestopracticemypronunciation.

5.**情景描述**：

-描述以下場景，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：

-Thestudentsarehavingaclass.

-Theteacherisexplainingthenewgrammar.

-Thefamilyishavingdinner.

-Thechildrenareplayinginthepark.

-Thedoctorisexaminingthepatient.

-答例：

-Thestudentsarehavingaclass.Theyarelisteningtotheteachercarefully.

-Theteacherisexplainingthenewgrammar.Sheiswritingontheblackboard.

-Thefamilyishavingdinner.Theyaretalkingabouttheirday.

-Thechildrenareplayinginthepark.Theyarerunningandlaughing.

-Thedoctorisexaminingthepatient.Heislisteningtothepatient'sheart.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了確保學(xué)生能夠鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，以下作業(yè)布置旨在幫助學(xué)生深化理解和應(yīng)用這一語法點(diǎn)。

1.**寫作練習(xí)**：

-學(xué)生需寫一篇短文，描述他們周末的日?；顒?dòng)，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。要求至少包含三個(gè)不同的活動(dòng)。

-目標(biāo)：通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)語法應(yīng)用于實(shí)際情境，同時(shí)提高寫作能力。

2.**語法練習(xí)題**：

-完成以下練習(xí)，改寫句子，使其符合現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-Shegoestoschoolat7:30everymorning.

-Theyhavelunchat12:00.

-HewatchesTVeveryevening.

-Wegotothemoviesonweekends.

-目標(biāo)：通過改寫練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則。

3.**聽力理解**：

-學(xué)生需要聽一段對(duì)話或短文，然后回答問題，問題涉及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的使用。

-對(duì)話示例：A:Whatareyoudoingrightn