Unit 1 My Neighbourhood Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級(jí)下冊(cè)

Unit1MyNeighbourhoodLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit1MyNeighbourhoodLesson2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)“我的社區(qū)”這個(gè)主題，探索我們身邊的世界。在這節(jié)課里，我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述我們所在的社區(qū)，以及社區(qū)中的不同地方和建筑物。讓我們一起開啟這段有趣的英語之旅吧！????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：提升聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能，特別是通過描述社區(qū)環(huán)境來增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：了解不同社區(qū)的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.學(xué)習(xí)能力：通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

4.思維品質(zhì)：通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，對(duì)描述日常事物有一定的了解。在上一單元的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何用英語介紹自己和家人，以及一些常見的物品和活動(dòng)。這些基礎(chǔ)知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新詞匯和句型。在課堂上，學(xué)生們積極參與，善于表達(dá)自己的想法。部分學(xué)生可能更喜歡通過圖片和游戲來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來提高自己的英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)社區(qū)中某些特定地點(diǎn)的詞匯不熟悉，如“postoffice”或“l(fā)ibrary”；二是描述社區(qū)環(huán)境時(shí)，如何組織語言和表達(dá)順序；三是對(duì)于一些復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)，如“Thereare...in...”等，學(xué)生可能難以理解和使用。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師可以通過實(shí)物展示、情景模擬和小組合作等方式，幫助他們更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語四年級(jí)下冊(cè)配套教學(xué)軟件

-信息化資源：社區(qū)圖片集、相關(guān)視頻片段、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如社區(qū)地圖、建筑物模型）、英語卡片、互動(dòng)游戲道具五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)社區(qū)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們覺得我們生活的社區(qū)有什么特別的地方呢？它對(duì)我們的日常生活有什么影響？”

（展示社區(qū)圖片或視頻片段，如公園、學(xué)校、商店等，讓學(xué)生初步感受社區(qū)的魅力或特點(diǎn)。）

“大家看，這就是我們的社區(qū)，它由很多不同的地方組成，我們一起去探索一下吧！”

簡(jiǎn)短介紹社區(qū)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、社區(qū)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社區(qū)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解社區(qū)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

“社區(qū)是由一群人共同生活、工作和學(xué)習(xí)的地方，它包括住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、教育區(qū)等?！?/p>

詳細(xì)介紹社區(qū)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

“比如，住宅區(qū)是人們居住的地方，商業(yè)區(qū)有商店和餐館，教育區(qū)有學(xué)校和圖書館?！?/p>

“比如，學(xué)校不僅提供教育，還是社區(qū)文化活動(dòng)的中心?！?/p>

三、社區(qū)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解社區(qū)的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的社區(qū)案例進(jìn)行分析。

“我們來看一個(gè)例子，這個(gè)社區(qū)因?yàn)榫G化做得好，被稱為‘綠色社區(qū)’?！?/p>

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社區(qū)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社區(qū)資源解決實(shí)際問題。

“你們認(rèn)為這個(gè)綠色社區(qū)對(duì)居民有什么好處？我們可以從中學(xué)到什么？”

小組討論：讓學(xué)生分組討論社區(qū)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

“如果你們是社區(qū)管理者，你們會(huì)如何讓我們的社區(qū)變得更加美好？”

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社區(qū)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

“比如，你們可以選擇‘如何提高社區(qū)的安全性’或者‘如何增加社區(qū)的文化活動(dòng)’。”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

“請(qǐng)大家注意聽，看看哪組提出的建議最有創(chuàng)意?！?/p>

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

“我覺得你們每組都提出了很好的點(diǎn)子，但是我們可以考慮如何將這些想法付諸實(shí)踐?！?/p>

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社區(qū)的基本概念、組成部分、案例分析等。

“今天我們學(xué)習(xí)了什么是社區(qū)，以及社區(qū)對(duì)我們生活的重要性?！?/p>

強(qiáng)調(diào)社區(qū)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社區(qū)資源。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社區(qū)的文章或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

“希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，觀察并記錄你們社區(qū)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！绷?、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語言能力提升**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的社區(qū)環(huán)境，如“thereisaparknearmyhome”或“Iliketovisitthelibraryafterschool”。

-通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著增強(qiáng)，能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生在閱讀和聽力練習(xí)中，對(duì)社區(qū)相關(guān)材料的理解能力有所提高，能夠正確理解和回答問題。

2.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)社區(qū)的不同組成部分，對(duì)社區(qū)文化有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到社區(qū)是多元文化和生活方式的匯聚地。

-學(xué)生能夠欣賞和尊重社區(qū)中不同背景的人們，增強(qiáng)了對(duì)社區(qū)歸屬感和認(rèn)同感。

3.**學(xué)習(xí)能力發(fā)展**：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)社區(qū)相關(guān)資料的過程中，學(xué)會(huì)了如何查找信息、整理資料和制作簡(jiǎn)單的報(bào)告。

-通過小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.**思維品質(zhì)提升**：

-學(xué)生在分析社區(qū)案例時(shí)，能夠從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-學(xué)生在討論社區(qū)未來發(fā)展時(shí)，展現(xiàn)出批判性思維，能夠?qū)ΜF(xiàn)有問題進(jìn)行深入分析和反思。

5.**情感態(tài)度變化**：

-學(xué)生對(duì)社區(qū)有了更加積極的情感態(tài)度，愿意為改善社區(qū)環(huán)境出一份力。

-學(xué)生在參與社區(qū)活動(dòng)的過程中，體驗(yàn)到合作和分享的樂趣，培養(yǎng)了良好的社會(huì)情感。

6.**知識(shí)應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如，在家庭作業(yè)中描述自己社區(qū)的某個(gè)地方，或在日常生活中使用英語詢問社區(qū)信息。

-學(xué)生在參與社區(qū)調(diào)查或服務(wù)活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)問卷、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。七、典型例題講解1.例題：

“Myneighbourhasasmallgarden.Therearemanyflowersinit.Someofthemarered,andsomeareyellow.Thereisasmallbenchunderthetree.Myneighbouroftensitsthereinthemorning.”

目標(biāo)：練習(xí)描述社區(qū)中某個(gè)特定地點(diǎn)的情景。

解答：

-Myneighbourhasasmallgarden.

-Therearemanyflowersinit.

-Someofthemarered,andsomeareyellow.

-Thereisasmallbenchunderthetree.

-Myneighbouroftensitsthereinthemorning.

2.例題：

“Thelibraryinourcommunityisverybig.Ithasmanybooks,computers,andmagazines.Studentscanborrowbooksandreadthemathome.Somepeopleliketoreadinthequietroom.”

目標(biāo)：描述社區(qū)中的圖書館及其功能。

解答：

-Thelibraryinourcommunityisverybig.

-Ithasmanybooks,computers,andmagazines.

-Studentscanborrowbooksandreadthemathome.

-Somepeopleliketoreadinthequietroom.

3.例題：

“Thereisaparknearmyschool.Ithasaplayground,aswimmingpool,andabasketballcourt.Studentsandteachersoftengothereafterschooltorelaxandexercise.”

目標(biāo)：描述學(xué)校附近的公園及其設(shè)施。

解答：

-Thereisaparknearmyschool.

-Ithasaplayground,aswimmingpool,andabasketballcourt.

-Studentsandteachersoftengothereafterschooltorelaxandexercise.

4.例題：

“Myhomeisinabusystreet.Therearemanyshopsandrestaurants.Peopleoftengotheretobuygroceriesoreatout.It'sveryconvenient.”

目標(biāo)：描述居住街道的特點(diǎn)和便利性。

解答：

-Myhomeisinabusystreet.

-Therearemanyshopsandrestaurants.

-Peopleoftengotheretobuygroceriesoreatout.

-It'sveryconvenient.

5.例題：

“Thepostofficeinourcommunityissmallbutuseful.Itoffersmaildelivery,packagingservices,andstamps.It'sopenfrom9amto6pm,MondaytoFriday.”

目標(biāo)：描述社區(qū)中的郵局及其服務(wù)。

解答：

-Thepostofficeinourcommunityissmallbutuseful.

-Itoffersmaildelivery,packagingservices,andstamps.

-It'sopenfrom9amto6pm,MondaytoFriday.八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，尋求改進(jìn)。以下是我對(duì)本次“Unit1MyNeighbourhoodLesson2”教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-**課后問卷調(diào)查**：在課后發(fā)放問卷，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣程度、對(duì)教學(xué)方法的接受度以及學(xué)習(xí)過程中的困難。

-**學(xué)生作品分析**：收集學(xué)生的課堂作業(yè)和課后作業(yè)，分析他們?cè)趹?yīng)用新知識(shí)方面的掌握情況。

-**課堂觀察記錄**：記錄課堂上的互動(dòng)情況，包括學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性以及課堂氛圍。

2.教學(xué)改進(jìn)措施：

-**增加互動(dòng)環(huán)節(jié)**：在課堂上，我注意到一些學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的積極性，我計(jì)劃增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。

-**豐富教學(xué)資源**：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)社區(qū)的概念理解不夠深入，我計(jì)劃利用更多的教學(xué)資源，如社區(qū)圖片、視頻，以及實(shí)地考察的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更直觀地感受社區(qū)。

-**個(gè)性化教學(xué)**：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，我計(jì)劃采用個(gè)性化的教學(xué)方法。例如，對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以提供更高級(jí)的閱讀材料；對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，則可以通過重復(fù)練習(xí)和更多的口頭指導(dǎo)來幫助他們。

-**強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用**：為了讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性