Unit8 Once upon a Time Section B Project教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語七年級下冊

Unit8OnceuponaTimeSectionBProject教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit8OnceuponaTimeSectionBProject教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級（2）班

3.授課時間：2024年10月26日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進一個充滿魔法和冒險的童話世界，學(xué)習(xí)如何用英語講述一個精彩的故事。讓我們一起開啟這個奇妙的旅程吧！??核心素養(yǎng)目標1.語言能力：提高學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運用能力，特別是口語表達和故事敘述技巧。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對英語國家文化的理解和尊重，通過故事了解不同文化背景下的價值觀和生活方式。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過項目學(xué)習(xí)，學(xué)會合作探究，提高解決問題的能力。

4.態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們勇于表達、敢于嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)情分析在七年級（2）班，同學(xué)們的整體英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為扎實，但存在著一定的層次差異。大部分同學(xué)對于英語字母和基本語法規(guī)則掌握得比較好，能夠進行簡單的對話和書寫。然而，在聽說能力上，部分同學(xué)可能由于日常練習(xí)不足，表現(xiàn)出一定的不足，特別是在口語表達時，有些同學(xué)可能缺乏自信，害怕犯錯。

在知識層面上，同學(xué)們對英語故事有一定的興趣，但具體到用英語創(chuàng)作和講述故事，他們可能還缺乏系統(tǒng)的方法和技巧。在能力方面，同學(xué)們的閱讀理解能力較強，但在寫作和口語表達上，特別是需要創(chuàng)造性思維的故事敘述上，存在一定的挑戰(zhàn)。

同學(xué)們的素質(zhì)方面表現(xiàn)良好，課堂紀律較好，能夠積極參與課堂活動。但在行為習(xí)慣上，部分同學(xué)可能因為缺乏有效的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有一定的影響。為了適應(yīng)不同層次的學(xué)生，教學(xué)設(shè)計將注重分層教學(xué)，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動，同時，通過小組合作和項目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，從而提升他們的英語綜合運用能力。教學(xué)資源準備1.教材：人教版七年級下冊英語教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準備與故事相關(guān)的圖片、動畫視頻，以及用于角色扮演的道具和背景圖。

3.教學(xué)工具：多媒體投影儀、白板或黑板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供紙筆和故事創(chuàng)作模板，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：首先，我會用一段簡短的英語童話故事引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。我會用投影儀展示一段經(jīng)典的童話故事片段，如《小紅帽》或《灰姑娘》的片段，讓學(xué)生們通過觀看視頻來回顧故事情節(jié)。接著，我會用英語提問：“Whatdoyouthinkofthisfairytale?Canyoutellmethemaincharactersandthestory?”（你們對這個童話故事有什么看法？能告訴我主要角色和故事情節(jié)嗎？）通過這種方式，引導(dǎo)學(xué)生進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）首先，我會介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。例如：“Today,wearegoingtolearnhowtocreateandtellafairytaleinEnglish.Ourmaingoalistoimproveourspeakingandwritingskills.”（今天，我們將學(xué)習(xí)如何用英語創(chuàng)作和講述童話故事。我們的主要目標是提高我們的口語和寫作技能。）

（2）接下來，我會講解故事創(chuàng)作的基本要素，如故事背景、人物設(shè)定、情節(jié)發(fā)展等。我會用PPT展示一些經(jīng)典的童話故事，分析其創(chuàng)作特點，讓學(xué)生了解故事敘述的基本框架。

（3）然后，我會介紹一些常用的英語句型和詞匯，幫助學(xué)生豐富故事內(nèi)容。例如，講述故事時常用的句型：“Onceuponatime,therewasa...”和“Then,somethinghappened...”。

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）我會讓學(xué)生分組，每組選擇一個童話故事進行改編。要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成故事創(chuàng)作，并準備好故事的角色扮演。

（2）每組學(xué)生需在課堂上展示他們的故事，其他同學(xué)和老師進行評價。我會鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達自己的觀點。

（3）課后，我會要求學(xué)生將改編后的故事寫成書面形式，并提交給我進行批改。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）故事背景：例如，學(xué)生討論如何將現(xiàn)代背景融入到童話故事中，如將《小紅帽》改編成發(fā)生在城市的故事。

（2）人物設(shè)定：例如，學(xué)生討論如何為故事中的角色賦予新的特點，如讓灰姑娘擁有超能力。

（3）情節(jié)發(fā)展：例如，學(xué)生討論如何增加故事情節(jié)的懸念和沖突，如讓故事中的角色面臨道德抉擇。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：在課程結(jié)束時，我會對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行總結(jié)，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。例如：“Today,wehavelearnedhowtocreateandtellafairytaleinEnglish.Thekeypointsarethebasicelementsofastory,suchasthebackground,characters,andplotdevelopment.Thedifficultyliesinhowtocombinetheseelementstocreateaninterestingandengagingstory.”（今天，我們學(xué)習(xí)了如何用英語創(chuàng)作和講述童話故事。重點是故事的基本要素，如背景、人物和情節(jié)發(fā)展。難點在于如何將這些要素結(jié)合起來，創(chuàng)作出有趣且引人入勝的故事。）

環(huán)節(jié)具體分析和舉例：

-重點：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握故事創(chuàng)作的基本技巧，并能夠用英語進行簡單的敘述。

-難點：如何將不同的故事元素有機地結(jié)合在一起，創(chuàng)作出具有吸引力的故事。

用時：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實踐活動（20分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文童話故事書籍：《格林童話》、《安徒生童話》等經(jīng)典英文童話故事集，這些書籍中包含了豐富的故事情節(jié)和人物形象，適合學(xué)生閱讀和參考。

-童話故事電影和動畫：《睡美人》、《彼得·潘》、《獅子王》等經(jīng)典的童話故事電影和動畫，通過視覺和聽覺的體驗，幫助學(xué)生更好地理解和感受童話故事的魅力。

-英文童話故事網(wǎng)站：如ProjectGutenberg（提供免費電子版經(jīng)典文學(xué)作品），學(xué)生可以通過這些網(wǎng)站閱讀到更多英文童話故事的原文。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典童話故事：鼓勵學(xué)生閱讀至少一本英文童話故事書籍，通過閱讀了解不同文化背景下的童話故事，豐富學(xué)生的知識儲備。

-角色扮演活動：組織學(xué)生進行童話故事的角色扮演活動，通過扮演不同角色，提高學(xué)生的口語表達能力和團隊合作精神。

-童話故事創(chuàng)作比賽：舉辦童話故事創(chuàng)作比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作自己的童話故事，提升學(xué)生的寫作能力和想象力。

-英文童話故事演講：組織學(xué)生進行英文童話故事演講，提高學(xué)生的英語口語水平和公眾演講能力。

-童話故事主題班會：在班會上，以童話故事為主題，讓學(xué)生分享自己最喜歡的童話故事，增進同學(xué)之間的交流和理解。

具體拓展建議如下：

-針對七年級學(xué)生，可以推薦《TheCompleteFairyTalesoftheBrothersGrimm》作為拓展閱讀材料，這本書收錄了格林兄弟收集的許多經(jīng)典童話故事，適合學(xué)生深入閱讀和理解。

-通過觀看《彼得·潘》電影，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何用英語描述冒險和奇幻的場景，同時了解電影中的經(jīng)典臺詞和表達方式。

-在角色扮演活動中，可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的童話故事，并設(shè)計角色的對話和動作，通過這樣的實踐活動，學(xué)生能夠更深入地理解故事情節(jié)和角色性格。

-童話故事創(chuàng)作比賽可以設(shè)定主題，如“環(huán)保童話”、“未來世界童話”等，鼓勵學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實問題進行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-英文童話故事演講可以結(jié)合班級英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語，同時提高他們的自信心。

-主題班會可以邀請家長參與，讓學(xué)生和家長一起講述他們童年時聽過的童話故事，這樣的活動不僅能夠增進親子關(guān)系，還能拓寬學(xué)生的文化視野。課后作業(yè)課后作業(yè)的目的是鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，同時提高他們的英語應(yīng)用能力。以下是一些與《Unit8OnceuponaTimeSectionBProject》課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)設(shè)計：

1.故事續(xù)寫：

-課文中的童話故事《小紅帽》在故事的中段出現(xiàn)了中斷，請學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事的結(jié)尾部分，包括小紅帽如何成功地避開狼的陷阱，以及她如何回到家中。

答案示例：

Whenthewolfcameoutofthewoods,hetriedtoscarethegrandmotherbyknockingonthedoor.Thegrandmother,however,hadtiedaropetoachairinsideandwhenthewolfpushedopenthedoor,itcouldn'tcloseit.Thegrandmotherthentiedtheropearoundthewolf'sneckandthewolfcouldn'tescape.Withthewolftiedup,thegrandmotherranoutthedoorandcalledforherdeardaughter,whocamebackhomesafely.Thewolfwassentbacktotheforestwherehewasnotallowedtocomenearthevillageagain.

2.人物采訪：

-假設(shè)你是故事中的小紅帽，寫一段對話，模擬你在回家路上的情景，與森林里的動物進行簡單的交流。

答案示例：

LittleRedRidingHood:Excuseme,Mr.Fox,whereismygrandmother?IthinkIlostmyway.

Mr.Fox:Oh,LittleRedRidingHood,youshouldn'thavegonealone.Butyoucanfollowme,andI'llshowyouthewaytoyourgrandmother'shouse.

3.角色扮演：

-選擇一個你最喜歡的童話故事角色，準備一段對話，展示這個角色與其他角色之間的互動。

答案示例：

Cinderella:PrinceCharming,thankyouforthebeautifuldress.Ifeellikeaprincesstonight!

PrinceCharming:Cinderella,youarealreadyaprincessinmyeyes.Let'sdanceandenjoythismagicaleveningtogether.

4.故事翻譯：

-將課文中你最喜歡的一段對話或故事情節(jié)翻譯成自己的語言，可以是母語或其他外語。

答案示例：

原文：TheBigBadWolfhuffedandpuffed,buthecouldn'tblowthehousedown.

翻譯：大灰狼咆哮著、喘著粗氣，但是他沒能吹倒房子。

5.創(chuàng)意故事創(chuàng)作：

-創(chuàng)作一個以環(huán)保為主題的童話故事，故事中包含你自己的角色和情節(jié)。

答案示例：

StoryTitle:TheMagicTree

Inasmallvillage,therewasamagicaltreethatcouldchangeitsleavesintodifferentcolors.Oneday,aboynamedTimdiscoveredthatthetreecouldalsocleanthepollutedriverifhesangaspecialsong.Timusedhismagicalpowerstohelptheenvironmentandmadeeveryoneinthevillagerealizetheimportanceoftakingcareofnature.

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固對童話故事的理解，提高他們的語言運用能力和創(chuàng)造力。通過這些活動，學(xué)生不僅能夠復(fù)習(xí)課堂所學(xué)，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際的語言表達中。教學(xué)反思與改進教學(xué)結(jié)束后，我總是喜歡花些時間坐下來，對自己剛剛完成的教學(xué)過程進行反思。今天，我就來和大家分享一下關(guān)于《Unit8OnceuponaTimeSectionBProject》這節(jié)課的一些反思和改進的想法。

首先，我想說的是，課堂的整體氛圍非?；钴S。我看到了學(xué)生們在討論和實踐中表現(xiàn)出極大的興趣，尤其是在角色扮演和故事續(xù)寫環(huán)節(jié)，大家參與得非常積極。這讓我感到非常欣慰，因為我知道這是我在教學(xué)設(shè)計上的一個成功。

然而，反思的同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的互動性不足：

在導(dǎo)入新課的時候，我主要依