Revision of Module 5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)

RevisionofModule5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自外研版（一起）英語一年級(jí)上冊(cè)第五模塊復(fù)習(xí)，主要包括五個(gè)部分：?jiǎn)柡?、顏色、?dòng)物、數(shù)字和日常活動(dòng)。復(fù)習(xí)詞匯和句型，如：Hello!/Hi!/Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!；red/blue/yellow/green/black；What'sthis?/It'sa...；Ilike...；Ican...。通過游戲、歌曲等形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過復(fù)習(xí)模塊五的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同顏色、動(dòng)物和日?；顒?dòng)，學(xué)生能夠了解西方文化，拓展視野。此外，通過互動(dòng)游戲和小組合作，學(xué)生鍛煉合作能力，提升解決問題的思維品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了基本的英語問候語、顏色、動(dòng)物名稱以及簡(jiǎn)單的日?；顒?dòng)描述。他們能夠識(shí)別并說出一些常見的顏色和動(dòng)物，如red,blue,yellow,green,black,cat,dog等，并能夠使用簡(jiǎn)單的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其是與游戲和活動(dòng)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過反復(fù)練習(xí)能夠較好地掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如圖片、動(dòng)作和歌曲，這些都能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是對(duì)于一些英語元音和輔音的區(qū)分。此外，對(duì)于一些抽象的詞匯和句型，學(xué)生可能難以理解其含義和用法。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橛洃涁?fù)擔(dān)過重而感到困惑，尤其是在面對(duì)需要記憶大量新詞匯和句型的情況下。此外，學(xué)生之間的個(gè)體差異也可能導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力上存在差異。四、教學(xué)方法與策略1.采用游戲教學(xué)法，通過“顏色接力”、“動(dòng)物猜猜樂”等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)詞匯和句型。

2.利用圖片和動(dòng)作輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解顏色和動(dòng)物的概念。

3.設(shè)計(jì)“小小外交官”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)問候和日常交流。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫、歌曲等豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師以一首歡快的英語歌曲《Hello!》作為導(dǎo)入，活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力。

-學(xué)生跟唱歌曲，教師適時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的手勢(shì)動(dòng)作，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)問候語。

-歌曲結(jié)束后，教師用英語問好：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，檢查他們對(duì)問候語的掌握情況。

-用時(shí)：2分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-①教師展示一系列顏色卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的英語單詞，如red,blue,yellow等，同時(shí)教授正確的發(fā)音。

-②通過PPT展示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生猜出動(dòng)物的英語名稱，如cat,dog,fish等，并復(fù)習(xí)相關(guān)的句型“What'sthis?It'sa...”。

-③教師示范日?；顒?dòng)描述的句型，如“Ican...”，并請(qǐng)學(xué)生模仿練習(xí)。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-①“顏色接力”游戲：將學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)成員手持一張顏色卡片，當(dāng)教師說出一個(gè)顏色單詞時(shí)，隊(duì)員需快速找到對(duì)應(yīng)的顏色，并傳遞給下一個(gè)隊(duì)員。

-②“動(dòng)物猜猜樂”：將學(xué)生分成小組，每組輪流展示動(dòng)物圖片，其他小組猜出動(dòng)物的英語名稱。

-③“小小外交官”：教師設(shè)置一個(gè)模擬情境，讓學(xué)生扮演外交官，用英語進(jìn)行問候和介紹。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答XXX：

-①討論如何用英語描述一種顏色：“Whatcoloristhis?It's...”

-②討論如何用英語介紹一種動(dòng)物：“Thisisa...”

-③討論如何用英語表達(dá)自己的日?；顒?dòng)：“Ican...”

舉例回答：

-學(xué)生A：“Whatcoloristhis?It'sred.”

-學(xué)生B：“Thisisacat.”

-學(xué)生C：“Icanjump.”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，如顏色單詞、動(dòng)物名稱和日常活動(dòng)描述。

-學(xué)生用英語復(fù)述本節(jié)課學(xué)到的問候語和句型，教師適時(shí)給予反饋和糾正。

-教師提問：“Doyoulikethislesson?Why?”引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和收獲。

-用時(shí)：5分鐘

本節(jié)課重難點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握顏色、動(dòng)物和日?；顒?dòng)的英語表達(dá)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。通過游戲、角色扮演和小組討論等形式，學(xué)生能夠積極參與，提高英語實(shí)踐能力。教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲?？傮w用時(shí)不超過45分鐘。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyColorfulDay》：這是一本適合一年級(jí)學(xué)生的繪本，通過講述一個(gè)小動(dòng)物一天中遇到的不同顏色，讓學(xué)生在閱讀中復(fù)習(xí)和擴(kuò)展顏色詞匯。

-《AnimalFriends》：繪本中介紹了多種動(dòng)物及其英文名稱，學(xué)生可以通過閱讀了解動(dòng)物的生活習(xí)性，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達(dá)。

-《DailyActivities》：這本書通過簡(jiǎn)單的英語句子描述了日?；顒?dòng)，如“Ieatbreakfastat7o'clock”和“Igotoschoolat8o'clock”，幫助學(xué)生練習(xí)日常英語表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫自己的小故事，描述一天中的顏色變化或動(dòng)物活動(dòng)。

-家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生收集家中或社區(qū)中的不同顏色物品，并讓學(xué)生用英語描述它們。

-學(xué)生可以觀察并記錄一周內(nèi)遇到的動(dòng)物，并嘗試用英語介紹它們的特征。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-顏色詞匯的擴(kuò)展：除了本節(jié)課學(xué)到的基本顏色，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多顏色詞匯，如purple,orange,pink等。

-動(dòng)物詞匯的擴(kuò)展：除了常見的動(dòng)物，學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些不常見的動(dòng)物名稱，如kangaroo,giraffe,panda等。

-日常活動(dòng)的擴(kuò)展：學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多日?；顒?dòng)的英語表達(dá)，如“Iplaysoccer”或“Ireadabook”。

-地點(diǎn)詞匯的擴(kuò)展：學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些表示地點(diǎn)的英語詞匯，如“home”,“school”,“park”等，并嘗試用英語描述去這些地方的活動(dòng)。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-制作顏色卡片：學(xué)生可以選擇自己喜歡的顏色，制作成卡片，并在卡片上寫上對(duì)應(yīng)的英語單詞。

-動(dòng)物角色扮演：學(xué)生可以選擇一個(gè)動(dòng)物角色，用英語描述它的特征和日?；顒?dòng)。

-家庭英語角：家長(zhǎng)可以組織家庭英語角，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)英語交流。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問學(xué)生，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問：“Whatcoloristhesky?”來檢查學(xué)生對(duì)顏色詞匯的理解。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，以及他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，如發(fā)音是否準(zhǔn)確，是否能夠正確使用句型等。

-測(cè)試：通過小測(cè)驗(yàn)或游戲形式的小測(cè)試，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)顏色匹配游戲，讓學(xué)生在卡片上找到對(duì)應(yīng)的顏色單詞。

-及時(shí)反饋：教師對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與，并對(duì)錯(cuò)誤給予糾正和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)內(nèi)容：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生用英語描述自己的一天，或者畫一幅畫并標(biāo)注顏色。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)批改時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拼寫、語法和句型使用是否正確，同時(shí)也要評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)是否清晰。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中提高。

-及時(shí)反饋：作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，確保學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

3.評(píng)價(jià)工具與方法

-課堂參與度：記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、參與活動(dòng)的積極性以及與同伴的互動(dòng)情況。

-小組合作：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的分工合作情況，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)措施。

-家長(zhǎng)反饋：通過家校聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可以提供學(xué)生在日常生活中的語言使用情況。

4.評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師可以對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)活動(dòng)更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-學(xué)生激勵(lì)：通過評(píng)價(jià)，教師可以識(shí)別學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)習(xí)支持：對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過多種評(píng)價(jià)手段，教師可以及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，為學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)支持。八、重點(diǎn)題型整理1.完形填空

-題型：根據(jù)語境選擇正確的單詞填空。

-舉例：Theskyis__________.(blue/green/yellow)

-答案：blue

-說明：學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的顏色單詞來填空。

2.簡(jiǎn)答題

-題型：用英語回答簡(jiǎn)單的問題。

-舉例：What'syourfavoritecolor?

-答案：Myfavoritecolorisred.

-說明：學(xué)生需要根據(jù)個(gè)人喜好，用英語表達(dá)自己喜歡的顏色。

3.句型轉(zhuǎn)換

-題型：將給定的句子轉(zhuǎn)換為不同的句型。

-舉例：Hecanswim.→Whatcanhedo?

-答案：Whatcanhedo?

-說明：學(xué)生需要理解原句的含義，并將其轉(zhuǎn)換為疑問句。

4.詞匯匹配

-題型：將英語單詞與相應(yīng)的中文翻譯匹配。

-舉例：1.cat__________2.dog__________3.fish__________

-答案：1.貓2.狗3.魚

-說明：學(xué)生需要識(shí)別和記憶動(dòng)物名稱的英文單詞。

5.圖片描述

-題型：根據(jù)圖片內(nèi)容用英語描述。

-舉例：Describethepictureofacatplayingwithaball.

-答案：Thecatisplayingwithaball.Itissittingonthefloorandtheballisnexttoit.

-說明：學(xué)生需要觀察圖片內(nèi)容，并用英語進(jìn)行描述。

6.情景對(duì)話

-題型：根據(jù)情景進(jìn)行角色扮演，并用英語進(jìn)行對(duì)話。

-舉例：A:What'sthis?B:It'sa...A:Whatcolorisit?B:It's...

-答案：

A:What'sthis?B:It'sadog.

A:Whatcolorisit?B:It'sblack.

-說明：學(xué)生需要根據(jù)情景進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)日常英語交流。

7.綜合應(yīng)用

-題型：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-舉例：Writeashortparagraphaboutyourfavoriteanimal,includingitsname,color,andsomethingyoulikeaboutit.

-答案（示例）：Myfavoriteanimalisagiraffe.It'sverytallandhasalongneck.Ilikeitsspottedskinandhowiteatsleavesfromhighupinthetrees.

-說明：學(xué)生需要綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，完成一段完整的描述。

這些題型旨在幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展他們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)提高他們的英語表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,black

-動(dòng)物名稱：cat,dog,fish,giraffe,panda

-日?；顒?dòng)描述：Ican...,Ilike...,What'sthis?

②詞匯重點(diǎn)：

-顏色詞匯：通過顏色卡片或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)顏色單詞。

-動(dòng)物名稱：利用圖片或模型，幫助學(xué)生記憶動(dòng)物名稱。

③句型重點(diǎn)：

-描述顏色：“Whatcoloristhis?It's...”

-描述動(dòng)物：“Thisisa...”

-描述活動(dòng)：“Ican...”

板書布局建議：

1.在黑板中央寫上課程標(biāo)題：“RevisionofModule5”。

2.在標(biāo)題下方分三列，分別列出顏色詞匯、動(dòng)物名稱和日常活動(dòng)描述。

3.在顏色詞匯列中，用不同顏色的小卡片或標(biāo)記來代表每個(gè)顏色，并標(biāo)注對(duì)應(yīng)的英語單詞。

4.在動(dòng)物名稱列中，用圖片或模型展示每種動(dòng)物，并標(biāo)注其英文名稱。

5.在日?；顒?dòng)描述列中，用簡(jiǎn)短的句子展示不同的活動(dòng)，如“Icanjump”，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿和練習(xí)。

6.在板書的右側(cè)，留出空間供學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如用英語描述圖片中的物品或活動(dòng)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了外研版一年級(jí)上冊(cè)第五模塊的復(fù)習(xí)課，總體來說，我覺得這節(jié)課的開展還是比較順利的。但是，在回顧和反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氣氛的營(yíng)造很重要。一開始，我通過一首歡快的英語歌曲《Hello!》來吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法很有效，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我注意到有些學(xué)生對(duì)于歌曲中的某些詞匯不太熟悉，我在接下來的教學(xué)中也注意到了這一點(diǎn)