二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我比以前做得好教學(xué)設(shè)計(jì) 鄂教版

二年級(jí)品德與生活下冊(cè)我比以前做得好教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：二年級(jí)品德與生活下冊(cè)《我比以前做得好》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《我比以前做得好》這一課。這節(jié)課將帶領(lǐng)我們回顧自己的成長(zhǎng)歷程，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，激發(fā)我們自信心。讓我們一起走進(jìn)課堂，開(kāi)啟美好的學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

2.增強(qiáng)學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生感恩心態(tài)，學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和努力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

2.幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生如何客觀評(píng)價(jià)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

2.如何幫助學(xué)生克服自我認(rèn)知的偏差。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論、分享成長(zhǎng)故事等方式，讓學(xué)生互相啟發(fā)，共同認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)。

2.利用榜樣人物和成功案例，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.采用游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提升自我認(rèn)知能力。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：學(xué)生成長(zhǎng)檔案、相關(guān)視頻資料、圖片素材

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、故事分享、實(shí)踐操作教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)《我比以前做得好》這一課，課前請(qǐng)大家通過(guò)班級(jí)微信群預(yù)習(xí)一下，我給大家準(zhǔn)備了PPT和視頻資料，大家要看看我是怎么成長(zhǎng)的，然后思考一下自己有哪些進(jìn)步。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：請(qǐng)大家思考，你最近在學(xué)習(xí)或生活中有哪些進(jìn)步？你打算如何繼續(xù)保持和提升？

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)微信群查看大家的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)人都能積極參與。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：同學(xué)們，我已經(jīng)看到很多同學(xué)認(rèn)真閱讀了預(yù)習(xí)資料，你們都找到了自己的進(jìn)步點(diǎn)嗎？

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：大家都在認(rèn)真思考，有的同學(xué)甚至已經(jīng)列出了自己的進(jìn)步清單。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生自主了解課程內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)監(jiān)控和交流。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們要一起看看大家的進(jìn)步，是不是每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)呢？

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)結(jié)合大家的預(yù)習(xí)情況，重點(diǎn)講解如何正確看待自己的進(jìn)步，以及如何保持這種進(jìn)步。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓大家在游戲中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：同學(xué)們，老師講的內(nèi)容很重要，大家要認(rèn)真聽(tīng)，積極思考。

參與課堂活動(dòng)：游戲時(shí)間到，大家要積極參與，看看誰(shuí)能最快找到自己的進(jìn)步點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解如何看待自己的進(jìn)步。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅。

合作學(xué)習(xí)法：在游戲中，同學(xué)們需要互相幫助，共同進(jìn)步。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：請(qǐng)大家課后寫(xiě)一篇短文，記錄自己的成長(zhǎng)故事。

提供拓展資源：我給大家推薦一些關(guān)于自我成長(zhǎng)的書(shū)籍和視頻，希望大家課后可以繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：同學(xué)們，你們的作業(yè)就是記錄自己的成長(zhǎng)故事，我相信你們都能寫(xiě)出很棒的文章。

拓展學(xué)習(xí)：大家可以根據(jù)我推薦的資源，繼續(xù)了解自我成長(zhǎng)的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)寫(xiě)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生繼續(xù)自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)寫(xiě)作和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《成長(zhǎng)的足跡》

作者：張曉風(fēng)

簡(jiǎn)介：本書(shū)以作者自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索，講述了一個(gè)孩子從懵懂無(wú)知到逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程，充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)成長(zhǎng)的感悟。

《我的成長(zhǎng)故事》

作者：李明

簡(jiǎn)介：這是一本自傳體小說(shuō)，作者以幽默風(fēng)趣的筆觸，講述了自己從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，以及在工作中的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

《自我成長(zhǎng)的力量》

作者：劉墉

簡(jiǎn)介：本書(shū)從心理學(xué)的角度，分析了人們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，并提供了實(shí)用的建議和方法，幫助讀者克服困難，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

《我的成長(zhǎng)日記》

作者：王芳

簡(jiǎn)介：這是一本日記形式的書(shū)籍，作者以真實(shí)的筆觸記錄了自己從青春期到成年的成長(zhǎng)歷程，充滿了對(duì)生活的感悟和對(duì)未來(lái)的期許。

《成長(zhǎng)的力量》

作者：周?chē)?guó)平

簡(jiǎn)介：本書(shū)以作者對(duì)人生的思考為出發(fā)點(diǎn)，探討了成長(zhǎng)的意義和價(jià)值，以及如何在成長(zhǎng)過(guò)程中保持積極的心態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生回顧自己的成長(zhǎng)歷程，思考自己在學(xué)習(xí)、生活、情感等方面的成長(zhǎng)與進(jìn)步，并撰寫(xiě)一篇自我成長(zhǎng)感悟。

（2）成長(zhǎng)故事分享：組織學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)故事分享會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己的成長(zhǎng)故事，相互啟發(fā)，共同成長(zhǎng)。

（3）角色扮演：設(shè)計(jì)一些與成長(zhǎng)相關(guān)的情景劇，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)成長(zhǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（4）成長(zhǎng)日記：引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)成長(zhǎng)日記，記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，包括遇到的困難、克服的方法、取得的進(jìn)步等。

（5）成長(zhǎng)主題班會(huì)：定期舉辦成長(zhǎng)主題班會(huì)，讓學(xué)生在集體中分享自己的成長(zhǎng)故事，共同探討成長(zhǎng)中的問(wèn)題與解決方案。

（6）家庭成長(zhǎng)教育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的成長(zhǎng)教育，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，為孩子的成長(zhǎng)提供支持和幫助。

（7）社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成長(zhǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

（8）心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期開(kāi)展心理健康講座和活動(dòng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)心理素質(zhì)。

（9）生涯規(guī)劃指導(dǎo)：為學(xué)生提供生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)，制定合理的成長(zhǎng)計(jì)劃。

（10）閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀與成長(zhǎng)相關(guān)的書(shū)籍，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我認(rèn)知

-成長(zhǎng)與進(jìn)步

-自信心

-感恩心態(tài)

②關(guān)鍵詞：

-認(rèn)識(shí)自我

-不斷進(jìn)步

-積極心態(tài)

-感恩他人

③語(yǔ)句：

-“我比以前做得好”體現(xiàn)了自我成長(zhǎng)的過(guò)程。

-“成長(zhǎng)不是一蹴而就的，而是日積月累的結(jié)果?！?/p>

-“相信自己，你就能做到?！?/p>

-“感恩是一種美德，也是一種力量?！闭n后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

請(qǐng)結(jié)合《我比以前做得好》這一課，寫(xiě)一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)故事的短文，不少于300字。在短文中，要具體描述你從哪些方面取得了進(jìn)步，以及你是如何努力實(shí)現(xiàn)這些進(jìn)步的。

答案示例：

標(biāo)題：《我的成長(zhǎng)之旅》

從小到大，我一直在不斷地努力和成長(zhǎng)。記得在上小學(xué)時(shí)，我對(duì)數(shù)學(xué)一直很吃力，但自從我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持練習(xí)，現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)名列前茅了。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也體會(huì)到了努力帶來(lái)的喜悅。

2.作業(yè)內(nèi)容：

閱讀《成長(zhǎng)的足跡》一書(shū)，挑選其中一篇文章，談?wù)勀銖倪@篇文章中得到的成長(zhǎng)啟示。

答案示例：

《成長(zhǎng)的足跡》中的《我的成長(zhǎng)故事》讓我深受啟發(fā)。作者通過(guò)講述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我明白了一個(gè)道理：成長(zhǎng)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，每一個(gè)小小的進(jìn)步都是我們成長(zhǎng)的足跡。我們要珍惜每一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。

3.作業(yè)內(nèi)容：

設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)，主題為“我比以前做得好”，在班會(huì)上分享自己的成長(zhǎng)故事和進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)。

答案示例：

主題班會(huì)名稱(chēng)：《我比以前做得好》成長(zhǎng)分享會(huì)

活動(dòng)流程：

（1）主持人介紹班會(huì)主題和目的。

（2）同學(xué)們依次分享自己的成長(zhǎng)故事和進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)。

（3）班級(jí)成員互相交流，分享彼此的感悟。

（4）班主任對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)和進(jìn)步給予肯定，并鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。

4.作業(yè)內(nèi)容：

請(qǐng)以“感恩”為主題，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)感恩的理解，以及你如何將感恩體現(xiàn)在生活中。

答案示例：

感恩是一種美好的情感，它讓我們學(xué)會(huì)珍惜、懂得回報(bào)。在我的生活中，感恩體現(xiàn)在對(duì)父母的孝順、對(duì)朋友的關(guān)愛(ài)、對(duì)老師的尊敬等方面。我要感謝父母給予我生命，感謝朋友的陪伴，感謝老師的教誨。在未來(lái)的日子里，我會(huì)將感恩之情融入生活的點(diǎn)滴，努力成為一個(gè)有感恩之心的人。

5.作業(yè)內(nèi)容：

閱讀《自我成長(zhǎng)的力量》一書(shū)，總結(jié)出書(shū)中提到的幾種提升自我成長(zhǎng)的方法，并選擇一種方法，結(jié)合自己的實(shí)際，制定一個(gè)成長(zhǎng)計(jì)劃。

答案示例：

書(shū)中提到的提升自我成長(zhǎng)的方法有：樹(shù)立目標(biāo)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、勇于嘗試、積極思考、自我激勵(lì)等。我選擇“堅(jiān)持學(xué)習(xí)”這種方法，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是提升自我成長(zhǎng)的重要途徑。

成長(zhǎng)計(jì)劃：

（1）每天閱讀30分鐘，提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

（2）每周參加一次線上或線下課程，學(xué)習(xí)新技能。

（3）每月寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得。

（4）每季度參加一次社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

（5）每年進(jìn)行一次自我評(píng)估，總結(jié)自己的成長(zhǎng)成果，為下一年的成長(zhǎng)制定目標(biāo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后閱讀任務(wù)，選擇《我比以前做得好》中一篇短文，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，總結(jié)自己的感悟和收獲。

2.設(shè)計(jì)一張“我的成長(zhǎng)記錄卡”，記錄自己一周內(nèi)的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，包括學(xué)習(xí)、生活、情感等方面。

3.每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)成長(zhǎng)故事，下節(jié)課與同學(xué)們分享，分享內(nèi)容包括自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、遇到的困難以及克服困難的方法。

作業(yè)反饋：

1.讀書(shū)筆記：我會(huì)仔細(xì)閱讀每位同學(xué)的讀書(shū)筆記，關(guān)注他們是否能夠從文章中提煉出核心觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行思考和感悟。對(duì)于筆記中存在的問(wèn)題，如觀點(diǎn)理解不準(zhǔn)確、感悟膚淺等，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中有所提升。

2.成長(zhǎng)記錄卡：我會(huì)檢查每位同學(xué)的成長(zhǎng)記錄卡，確保他們能夠真實(shí)記錄自己的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。對(duì)于記錄不完整、內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單的情況，我會(huì)提醒學(xué)生注意細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們更加細(xì)致地觀察和記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程。同時(shí)，我也會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中保持積極的心態(tài)。

3.成長(zhǎng)故事分享：在同學(xué)們分享成長(zhǎng)故事時(shí)，我會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)，并給予及時(shí)的反饋。對(duì)于故事內(nèi)容豐富、表達(dá)流暢的同學(xué)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。對(duì)于故事內(nèi)容單薄、表達(dá)不夠清晰的同學(xué)，我會(huì)提出建設(shè)性的意見(jiàn)，如如何豐富故事內(nèi)容、如何提高語(yǔ)言表達(dá)能力等。

反饋方式：

1.面對(duì)面的反饋：在課堂上，我會(huì)對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行口頭反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予即時(shí)指導(dǎo)。

2.書(shū)面反饋：我會(huì)對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行書(shū)面批改，附上詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)和建議，讓學(xué)生能夠清楚地了解自己的作業(yè)情況。

3.課堂討論：在課堂上，我會(huì)組織學(xué)生針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行討論，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.讀書(shū)筆記：能夠準(zhǔn)確理解文章核心觀點(diǎn)，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行思考和感悟，表達(dá)流暢，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.成長(zhǎng)記錄卡：記錄內(nèi)容真實(shí)、完整，能夠反映學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，字?jǐn)?shù)不少于200字。

3.成長(zhǎng)故事分享：故事內(nèi)容豐富，表達(dá)流暢，能夠引起聽(tīng)眾共鳴，分享過(guò)程中積極互動(dòng)，展示自己的成長(zhǎng)歷程。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《我比以前做得好》這一課后，我感到既有收獲也有反思。讓我們一起來(lái)回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)一下得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)方法還是比較有效的。我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣的方法激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有的同學(xué)扮演了“過(guò)去的自己”，有的同學(xué)扮演了“現(xiàn)在的自己”，他們通過(guò)對(duì)比，更加深刻地體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

在教學(xué)策略上，我注意到了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。一是提前布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有了初步的了解，這樣上課時(shí)他們能夠更快地進(jìn)入狀態(tài)。二是我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。比如，在講解自信心時(shí)，我舉了班級(jí)里某個(gè)同學(xué)在體育比賽中取得好成績(jī)的例子，同學(xué)們聽(tīng)后都表示很有共鳴。

在課堂管理方面，我嘗試了一些新的方法。比如，我使用了“計(jì)時(shí)器”來(lái)管理課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。此外，我還設(shè)置了“課堂積分”制度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，這樣既活躍了課堂氣氛，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不太愿意發(fā)言，可能是由于缺乏自信或者害怕出錯(cuò)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。另外，課堂上的時(shí)間管理還有待加強(qiáng)，有時(shí)候會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)的討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而影響到后面的教學(xué)進(jìn)度。

從教學(xué)效果來(lái)看，同學(xué)們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方