Revision of Module 1 and Module 9（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊

RevisionofModule1andModule9（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要來復(fù)習(xí)的是六年級上冊英語課本的模塊一和模塊九。這兩個模塊可是非常重要的哦，涵蓋了咱們英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，比如單詞、短語、句型，還有閱讀理解呢！我會結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助大家鞏固這些知識點，讓英語學(xué)習(xí)變得更加輕松愉快！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)模塊一和模塊九的內(nèi)容，學(xué)生將能夠提升對英語詞匯的運用能力，增強(qiáng)對英語文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)的能力和策略。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯掌握：重點是掌握課本中的核心詞匯和短語，能夠正確拼寫和運用。

解決方法：通過單詞卡片游戲、詞匯接龍等互動活動，增強(qiáng)學(xué)生的詞匯記憶。

難點：

1.閱讀理解：理解長篇閱讀材料，提煉關(guān)鍵信息。

解決方法：引導(dǎo)學(xué)生采用分段閱讀法，提煉段落主旨，進(jìn)行小組討論，提高閱讀理解能力。

2.句型應(yīng)用：靈活運用句型進(jìn)行對話和寫作。

解決方法：通過角色扮演和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在語境中運用句型，提升實際應(yīng)用能力。

突破策略：

-通過小組合作，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)和糾正錯誤。

-利用多媒體資源，如視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與策略1.采用互動式講授法，結(jié)合多媒體教學(xué)，通過PPT展示詞匯和句型，讓學(xué)生在視覺和聽覺上同時接受信息。

2.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中復(fù)習(xí)和運用所學(xué)知識，如通過小組角色扮演，模擬實際對話場景。

3.利用游戲化教學(xué)，如“單詞接龍”和“英語角”等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計閱讀理解練習(xí)，通過在線閱讀材料和課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.播放一段與模塊一和模塊九主題相關(guān)的英語動畫或歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用幻燈片展示英語日常用語，如問候語、介紹自己等，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

3.提問學(xué)生：“你們還記得在模塊一和模塊九學(xué)過哪些內(nèi)容嗎？”鼓勵學(xué)生積極參與，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

二、新課講授（15分鐘）

1.講授詞匯：展示核心詞匯和短語，如“havefun”、“beinterestedin”等，結(jié)合圖片和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.講解句型：通過實際對話情景，講解“Wouldyouliketo...”和“Howabout...”等句型的用法，讓學(xué)生學(xué)會在不同情境下表達(dá)意愿。

3.介紹閱讀技巧：講解如何快速找出文章主旨，提煉關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

三、實踐活動（20分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個與課本內(nèi)容相關(guān)的場景進(jìn)行角色扮演，如生日派對、學(xué)?；顒拥?，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

2.詞匯接龍：讓學(xué)生按順序說出一個以特定字母開頭的單詞，如從“A”開始，依次接下去，提高學(xué)生的詞匯運用能力。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你最喜歡的英語活動是什么？為什么？

-你認(rèn)為如何提高英語口語能力？

-你在英語學(xué)習(xí)過程中遇到過哪些困難？如何克服？

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.問題一：你最喜歡的英語活動是什么？為什么？

-小組一：我們認(rèn)為最喜歡的英語活動是唱歌，因為唱歌可以讓我們放松心情，同時提高英語發(fā)音。

-小組二：我們喜歡英語演講，因為它可以鍛煉我們的表達(dá)能力，同時提高英語口語水平。

2.問題二：你認(rèn)為如何提高英語口語能力？

-小組一：多聽多說，多參加英語角活動，與外教或同學(xué)進(jìn)行口語交流。

-小組二：觀看英語電影，模仿電影中的發(fā)音和表達(dá)方式。

3.問題三：你在英語學(xué)習(xí)過程中遇到過哪些困難？如何克服？

-小組一：我們遇到過單詞記憶困難，通過制作單詞卡片和反復(fù)朗讀來克服。

-小組二：在閱讀理解方面，我們通過分段閱讀和提煉段落主旨來提高閱讀能力。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)所學(xué)知識，提高英語水平。

3.布置課后作業(yè)，如閱讀一篇英語短文，完成詞匯卡片制作等。

本節(jié)課用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語電影：《哈利·波特》系列，通過觀看原版電影，學(xué)生可以學(xué)習(xí)地道的英語口語表達(dá)和了解英國文化。

-英文歌曲：《ShapeofYou》和《Can'tStoptheFeeling!》，這些流行歌曲可以幫助學(xué)生練習(xí)語調(diào)和發(fā)音。

-英語繪本：《TheGruffalo》和《Where'sWally?》，這些繪本不僅有趣，還能讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新的詞匯和短語。

2.拓展建議：

-觀看英語原版電影或電視劇，尤其是與課本主題相關(guān)的，如《哈利·波特》中的魔法場景，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，了解西方的神話和傳說。

-利用在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo、Babbel等，進(jìn)行日常英語的練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參與英語角或英語俱樂部活動，與其他對英語感興趣的同學(xué)一起練習(xí)口語和聽力。

-為學(xué)生推薦一些英語學(xué)習(xí)書籍，如《英語每日一句》或《英語語法圣經(jīng)》，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)語法知識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英文新聞和雜志，如《TheNewYorkTimes》或《NationalGeographic》，以提高閱讀理解能力和了解全球事件。

在拓展資源方面，教師可以準(zhǔn)備以下材料：

-制作一套與課本主題相關(guān)的詞匯卡片，包括圖片和例句，便于學(xué)生隨時復(fù)習(xí)。

-編寫一些與課本內(nèi)容相關(guān)的短篇故事或?qū)υ?，用于課堂上的角色扮演活動。

-準(zhǔn)備一些英語學(xué)習(xí)視頻，如英語學(xué)習(xí)頻道或TEDTalks，讓學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)英語。

在拓展建議方面，以下是一些具體的學(xué)習(xí)建議：

-學(xué)生可以嘗試每周學(xué)習(xí)一個新的英語短語或成語，并在課堂上分享自己的用法。

-鼓勵學(xué)生定期寫英語日記，記錄自己的日常生活和學(xué)習(xí)感受，提高寫作能力。

-組織英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會在實際對話中使用英語，提高口語流利度。

-建議學(xué)生參加線上英語競賽或挑戰(zhàn)，如英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和參與討論的積極性，給予積極參與的學(xué)生口頭表揚(yáng)或積分獎勵。

-注意力集中度：通過提問和觀察學(xué)生的眼神交流，評估學(xué)生是否能夠集中注意力聽講，對注意力分散的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝押鸵龑?dǎo)。

-互動質(zhì)量：評價學(xué)生在互動環(huán)節(jié)中的表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確，是否能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：評估小組成果展示中使用的詞匯和句型是否準(zhǔn)確，是否符合課本要求。

-創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在討論中提出新的觀點或想法，評價其創(chuàng)新性和發(fā)散思維能力。

-團(tuán)隊合作：觀察小組成員之間的溝通和協(xié)作情況，評價團(tuán)隊合作的默契程度。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對核心詞匯的拼寫和運用能力。

-句型應(yīng)用：評估學(xué)生能否在具體語境中正確運用所學(xué)句型。

-閱讀理解：通過閱讀理解題目，檢查學(xué)生對文章主旨和大意、細(xì)節(jié)信息的理解程度。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-完成率：檢查學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況，確保每位學(xué)生都能按時完成作業(yè)。

-質(zhì)量評估：對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行質(zhì)量評估，包括拼寫、語法、句型運用等方面。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對于表現(xiàn)積極、發(fā)言踴躍的學(xué)生，給予肯定和鼓勵；對于注意力不集中的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高專注力。

-針對小組討論成果展示：對小組討論成果給予具體評價，如詞匯運用、句型結(jié)構(gòu)、團(tuán)隊合作等方面，并提出改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試：對學(xué)生的測試結(jié)果進(jìn)行分析，針對錯題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

-針對家庭作業(yè)：對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行評價，指出錯誤和不足，并鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我糾錯和鞏固。

-教學(xué)反思：課后對本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供參考。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-詞匯：fun,interesting,activity,school,birthday

-句型：Wouldyouliketo...?/Howabout...?

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時和一般將來時

②邏輯關(guān)系闡述：

①詞匯邏輯關(guān)系：通過列舉與活動、興趣、學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，幫助學(xué)生構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)，如fun,interesting,activity,school,birthday等。

②句型邏輯關(guān)系：講解Wouldyouliketo...?和Howabout...?的用法，讓學(xué)生學(xué)會在不同情境下提出建議或邀請，如“I'dliketohaveabirthdayparty.”或“Howaboutwegotothepark?”。

③時態(tài)邏輯關(guān)系：結(jié)合具體情境，教授一般現(xiàn)在時和一般將來時，讓學(xué)生能夠描述習(xí)慣性動作和未來的計劃。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①活動與興趣：通過討論學(xué)生喜歡的活動，引出興趣相關(guān)的詞匯和句型，如“I'minterestedinplayingfootball.”。

②學(xué)校生活：結(jié)合課本中的學(xué)校場景，教授與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，如“Igotoschoolbybus.”。

③生日派對：通過模擬生日派對的情境，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，如“Happybirthday,Tom!Wouldyouliketoplayagamewithus?”。典型例題講解1.例題：

-問題：I____________(go)tothemovieseveryweekend.

-答案：go/goes

-解析：這是一個關(guān)于時態(tài)的例題。根據(jù)句意，描述的是習(xí)慣性的動作，所以應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時。由于主語I是第一人稱單數(shù)，所以動詞要用第三人稱單數(shù)形式，即goes。

2.例題：

-問題：She____________(have)abirthdaypartynextweekend.

-答案：ishaving

-解析：這是一個關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時的例題。根據(jù)句意，描述的是即將發(fā)生的動作，所以應(yīng)該使用現(xiàn)在進(jìn)行時。主語she是第三人稱單數(shù)，所以動詞要用現(xiàn)在進(jìn)行時的第三人稱單數(shù)形式，即ishaving。

3.例題：

-問題：They____________(be)attheparkrightnow.

-答案：are

-解析：這是一個關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時的例題。根據(jù)句意，描述的是當(dāng)前正在進(jìn)行的動作，所以應(yīng)該使用現(xiàn)在進(jìn)行時。主語they是復(fù)數(shù)形式，所以動詞要用現(xiàn)在進(jìn)行時的復(fù)數(shù)形式，即are。

4.例題：

-問題：What____________(you)dothisweekend?

-答案：areyoudoing

-解析：這是一個關(guān)于一般現(xiàn)在時的疑問句例題。根據(jù)句意，詢問的是對方周末的計劃，所以應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時。由于疑問句中主語是第二人稱you，所以動詞要用一般現(xiàn)在時的第二人稱形式，即areyoudoing。

5.例題：

-問題：He____________(like)towatchmovies.

-答案：likes

-解析：這是一個關(guān)于一般現(xiàn)在時的例題。根據(jù)句意，描述的是個人的喜好，所以應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時。主